[中学联盟]山东省巨野县独山镇第二中学九年级语文北师大版上册3-5岳阳楼记学案（无答案）

游岳阳楼记（袁中道） 总第 课时 设计人： 郝以连 使用人： 学习目标： 1. 积累文言词语。 2. 有感情的诵读文章。 3. 体会作者“愀然以悲”的情怀。 重点、难点： 1. 积累文言词语。 2. 借景抒情的写法。 导与学过程： 1． 明确目标、自主学习： 1. 走近作者：[来源:学科网] 袁中道： 2. 给加点字注音： 沅湘 当其涸时 皓淼 屏息裣衽 隘不能受 雀尾垆 稍诎 妖蒨 汩汩有声 愀然以悲 泫然 增堞 玄鬓已皤 3. 积累以下词义： 委 皓淼 屏息 澄鲜 排当 直 沃 诎 政 妖蒨 文 致 泫然 左迁 合乐 堞 边垂 第 束发 报政 最 毛锥子 4.通译全文 5.有感情的朗读课文。 二、问题导学、合作探究： 1.洞庭湖水势浩大的原因是什么？（即“所以奇也”的原因） 2.找出文中表达作者因景变而发生感情变化的句子，对于这情感的变化，你有什么看法？ 3.作者在文中还联系了哪些历史人物？有何用意？ [来源:学科网] 4. 从袁文看，袁中道实地游历了岳阳楼。而据考证，范仲淹当年并未到岳阳，只是参照家乡太湖和有关诗文 资料，调动想象，写成了这篇散文。那么： （1）.是否由于上述原因，袁中道描写的洞庭湖和岳阳楼的景象比范仲淹笔下的更为细致具体？ [来源:学科网ZXXK] （2）。范文的借景抒情、借景言志是否胜过了袁文，为什么？ 三、展示点拨、解难释疑： 四、盘点收获、畅谈心得：[来源:Zxxk.Com] 通过对本文的学习，我的收获是： [来源:学科网] 五、达标检测、能力提升： 阅读下面两篇文言文，完成练习。 （1） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下舟，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （2） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局