2018届北师大版九年级语文上册教案：第三单元 5岳阳楼记

第 三 章/单元 第 2节/课 《岳阳楼记》 第 1 课时 （二）学习目标： 1．熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。 2．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。 3．掌握重点字词的意思。 （三）重点、难点： 重点：.掌握重要加点字词句，背诵课文； 难点：理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口 （四）教学过程 【导入环节】（约1分钟） 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 【目标出示】（约1分钟） （1）、熟读成诵，理解全文的思路； （2）、掌握重点加点词语及句子的含义。 【自学环节】 1、自学指导 （约1分钟） (1) 先断句，在理解全文思路的基础上要读出韵律美和情感美； (2) 词： 越明年、谪、守、增、制、属、作文等； 句子：滕子京谪守巴陵郡。 政通人和，百废具兴。 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 2.自主学习（约15分钟） 1) 学生放声自由朗读，要求读准字音 2）学生举手争取朗读，其他学生认真听读，并记录下读错的字。[来源:Z|xx|k.Com] 3）学生主动帮助同学指出并纠正错误。 4）A、学生借助工具书及课本注释，初步理解全文大意。 B、学生四人一组相互对照补充翻译课文，并讨论重点句子的含义。 【导学环节】（约10分钟） 1．析文章结构，领会文章写法 2．赏文章美景，体会文章语言 A、岳阳楼的景色是怎样的？文章共几处写了岳阳楼的景色？分别是从哪些方面去写的？ B、作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势，又要想象一阴一晴两幅画面？ 3．探文章思想，理解文章主旨 （1）“以物喜，以己悲”是人生的两种情景，你对此有什么看法？你是赞同还是反对？为什么？ （2）作者对“以物喜，以己悲”又是怎样的看法？表达了怎样的志向？ 【检测环节】 A．解释下列加点的字。 （1）