《圆的认识（二）》（课件）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

北师大版 六年级上 第一单元 教材分析 学情分析 教学目标 教学流程 o r d 教材分析 认知水平 心理特征 仅仅是感知到圆 的形状特征，并不了 解圆的结构特征。 对圆有初步的感性 认知，学习从直线图形 到曲线图形的过程是 认知的一次飞跃。 学情分析 结合绘本阅读，通过观察操作等活动，认识圆的特征及画圆的方法。 体会半径与圆心、半径与直径的关系。 感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。 教学目标 重点： 认识圆的各部分名称，掌握圆的特征及其同圆内半径与直径的关系，会用圆规画圆。 难点： 用圆的知识来解释生活中的现象。 任务驱动 绘本阅读，感知图形 激发兴趣 想一想 动脑思考，解决问题 了解新知 画一画、量一量 动手操作，探究新知 掌握新知 游戏测验 学以致用，及时反馈 灵活运用 动画展示 拓展延伸，感受文化底蕴 思维拓展 小结及作业 全课小结，寻找身边的圆 体会数学魅力 为什么圆桌得到 大家一致好评？ 画圆要点 共同点 圆的要素 连接圆心和圆上任意一点的线段 通过圆心并且两端都在圆上的线段 作图区 总结区 r1 r2 = d1 d2 r1 d1 r2 d2 > < 2 滑轮找伙伴 小小冷知识 小小冷知识 小小冷知识 小小冷知识 圆出于方，方出于矩。——《周髀算经》 点燃半径 点燃直径 找一找生活 中的圆 END Lavf57.62.100 $$