[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校七年级历史下册第17课《郑和下西洋和戚继光抗倭》教学设计（无答案）

宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页 课题 第17课郑和下西洋和戚继光抗倭 主备人 王振武 课型 新授 授课时间 教学目标 ①引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。 ②通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。 ③引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。[来源:学+科+网Z+X+X+K] ④采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。 教学重点、难点 重点：郑和下西洋 难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计[来源:学科网ZXXK] 教学后记  [教学过程]  要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。  课 前引导：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。  导入新课  一、郑和下西洋  1、条件和目的  2、概况  3、意义和影响  二、戚继光抗倭  1、倭寇及其危害 2、戚继光抗倭  [课堂练习]  学生独立完成课内习题，教师辅导。 [来源:学科网] 让学生自学、讨论 [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 可让学生自己总结 七年级的学生学习兴趣浓厚，积极性强，有很强的探求欲望，但在思考问题时的广度和深度以及全面性还有所欠缺，所以教师要在保证学生掌握好基本知识点的基础上，引导学生，激发学生的思考问题的能（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-239153-1-1.html）力和探究的能力。 教学设计思路：本课教学贯彻以学生为主体的思想，发挥老师的引导作用，培养学生的合作探究能力，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。 作业 布置 板书 设计 备课评价： 年级主任（签名）： 附件1