早读精选二 文言文阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文早读本

早读精选二： 文言文阅读 （一）孙权劝学　（《资治通鉴》） 原文 译文 段层分析 　　初，权谓吕蒙曰：“卿 獉 今  当涂 獉獉 掌事，不可不学！”蒙  辞 獉 以军中多务 獉 。权曰：“  孤 獉 岂 欲卿  治经 獉獉 为博士邪 獉獉獉 ！但 獉 当  涉猎 獉獉 ，见往事 獉獉獉 耳。卿言多 务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就 学。 　　当初，孙权对吕蒙说道：“你现在  当权掌管事务了，不可以不学习！”吕  蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“  我  难道想要你研究儒家经典成为专掌经 学传授的学官吗！   只应当粗略地阅  读，  了解历史罢了。你说军中事务繁 多，谁比得了我（处理的事务多）呢？ 我常常读书，自以为大有益处。”吕蒙 于是开始学习。 　　 孙 权 劝 学 （详），吕蒙就学 （略）。 卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当涂：当道，当权。辞：推托。 务：事务。孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》 等书。博士：专掌经学传授的学官。邪：语气词，同“耶”。但：只，只是。涉猎：粗略地阅 读。见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。 　　  及 獉 鲁肃  过 獉 寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿  今者才略 獉獉獉獉 ，  非复 獉獉 吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即  更刮目相待 獉獉獉獉獉 ，大 獉 兄 獉 何  见事 獉獉 之晚乎！”  肃遂拜 蒙母，结友而别。 　　   到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃） 与吕蒙论议事情，鲁肃非常惊奇地说： “  以你如今的才干和谋略，  已不再是当 年的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“与读 书人分别三天，  就要用新的眼光看待，  长兄怎么知晓这件事这么晚呢！”鲁肃  于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友 后就告别了。 　　 鲁 肃 赞 学 （侧面）。 及：到，等到。过：经过。今者：如今，现在。才略：才干和谋略。非复：不再是。更：另，另 外。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。大兄：对朋友辈的敬称。见事： 知晓事情。 ?!! 　  A  @ 【特殊字词】 古今 异义 ①孤岂欲卿治经为博士 獉獉 邪（古义：名词，专掌经学传授的学官；今义：名词学位 的最高一级） ②见往事 獉獉 耳（古义：名词，指历史；今义：名词，过去的事情） 一词 多义 当 卿今当 獉 涂掌事（动词，掌管） 但当 獉 涉猎（动词，应当｛ ） 　　见 见 獉 往事耳（动词，了解） 大兄何见 獉 事之晚乎（动词，知晓｛ ） 以 蒙辞以 獉 军中多务（介词，用） 自以为 獉 大有所益（与“为”一起构成了动词，认为｛ ） 【文本概要】 文学 常识 １．司马光（１０１９—１０８６），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学 家。他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古 录》等。 ２．《资治通鉴》记载了从战国到五代共１３６２年间的史事，内容以“关国家兴 衰，系生民休戚”为主，于礼乐、历数、天文地理“尤致其详”。宋神宗以其 “鉴于往事，有资于治道”，将其命名为《资治通鉴》。 要点 总结 １．人物性格： 孙权：关心下属，严格要求，善于规劝，循循善诱，耐心教导。（现身说法） 吕蒙：知过能改，坦诚豪爽。 鲁肃：敬才爱才，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 ２．孙权劝学的步骤：先指出学习的必要性（原因）“卿今当涂掌事，不可不学”， 再指出学习的目的和方法“但当涉猎，见往事耳”，而且现身说法，并用自己 的体会强调学习的作用。 ３．相关成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 ４．重点语句：士别三日，即更刮目相待。表明吕蒙颇为自得的神态，同时表明 吕蒙才略长进之快之大。 ５．注意文言文中的称谓语：有自称，如孤；有他称、爱称、敬称，如：卿，阿蒙，大 兄等。大家要有意识地去了解下。 ?!" 　  



3 ................................................................................................... 主旨 情感 　　此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的 长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学，只要肯学 习就会有进步的道理，突出了学习的重要性。 写作 特色 １．详略得当的叙述安排。文章重点写了孙权劝学的过程及劝学的结果，对于 吕蒙的具体学习过程则一笔带过。先写孙权劝说吕蒙要努力学习，然后通 过鲁肃赞学来侧面表现吕蒙学习成果的显著。这样写既节省了笔墨，又很 好地突出了文章的主题。 ２．运用侧面烘托和对比手法表现人物。“不识庐山真面目，只缘身在此山 中。”鲁肃正是一个庐山之外的旁观者，吕蒙读书的功效正是通过鲁肃的话 侧面展示出来的，他的惊叹衬托了吕蒙今非昔比的事实。鲁肃话中的“吴 下阿蒙”又将吕蒙的现在与过去进行了纵向的对比，突出了吕蒙的“变”，从 而写出孙权劝学和吕蒙就学的效果。 ３．言简义丰的语言描写。白描式的语言描写，既表现出人物的态度、性格、心 理，又交代故事的起因、结果，十分精彩。看似简单的闲笔，却是匠心独运。 （二）卖油翁　（欧阳修） 原文 译文 段层分析 　　陈康肃  公善射 獉獉獉 ，当世 无双，公亦以此  自矜 獉獉 。尝 射于家  圃 獉 ，有卖油翁  释担 獉獉 而立，睨 獉 之久而不去。见 其发矢十中八九，但 獉 微  颔 獉 之。 　　  康肃公陈尧咨擅长射箭，当时 没有第二个人可与之媲美，他也因  此而自夸。（他）  曾经在自家园子 中射箭，  有个卖油老翁放下担子站 着，斜着眼睛看他射箭，很久不离 开。见他射箭十支中八九支，只是  对他微微点头。 　　陈尧咨射箭，卖 油翁看射箭。 　　设悬念。 　　动作、神态描写。 公：对男子的尊称。善射：擅长射箭。自矜：自夸。圃：园子。释担：放下担子。释，放下。 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。但：只。颔：点头。 ?!# 　  A  @ 原文 译文 段层分析 　　康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他 獉獉 ，但手  熟尔 獉獉 。” 康肃  忿然 獉獉 曰：“尔安 獉 敢  轻 獉  吾射 獉獉 ！”翁曰：“以 獉 我酌 獉 油 知  之 獉 。”  乃取一葫芦置于 地，以钱覆 獉 其口，  徐 獉 以杓 獉  酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无 他，  惟手熟尔。”康肃笑而  遣之 獉獉 。 　　陈尧咨问道：“你也懂得射箭 吗？我的射箭技艺难道不精湛 吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），  只  是手法技艺熟练罢了。”  陈尧咨气  愤地说：“  你怎么敢轻视我射箭的  本领！”老翁说：“凭我倒油（  的经 验）懂得这个（道理  ）。”于是（老翁）  拿出一个葫芦放在地上，用（一枚） 铜钱盖在葫芦口，（然后）  慢慢地用 勺舀起油滴入（葫芦  ），（油）从铜钱 的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 于是老翁说：“我也没有别的（奥 秘），  只是手法熟练罢了。”陈尧咨  只好笑着让他走。 　　 卖油翁自钱 孔 沥油。 　　语言、神态、动作 描写。 无他：没有别的（奥妙）。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于“罢了”。忿然：气愤的样子。然， 表示“……的样子”。安：怎么。轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。以：凭、靠。酌：舀 取，这里指倒入。之：指射箭是凭手熟的道理。覆：盖。徐：慢慢地。杓：同“勺”。遣之： 让他走。遣，打发。 【特殊字词】 通假字 ①但手熟尔 獉 （同“耳”，相当于“罢了”） ②徐以杓 獉 酌油沥之（同“勺”） 古今 异义 尔安 獉 敢轻吾射（古义：疑问代词，怎么；今义：安全，安定） 词类 活用 ①陈康肃公善 獉 射（形容词用作动词，擅长） ②尔安敢轻 獉 吾射（形容词用作动词，轻视） ③但微颔 獉 之（名词用作动词，点头） ④吾射 獉 不亦精乎（动词用作名词，射箭的本领） ?!$ 　  



3 ................................................................................................... 一词 多义 射 陈康肃公善射 獉 （动词，射箭） 汝亦知射 獉 乎（名词，射箭的技术｛ ） 尔 但手熟尔 獉 （同“耳”，相当于“罢了”） 尔 獉 安敢轻吾射（人称代词，你｛ ） 而 释担而 獉 立（连词，表顺承） 自钱孔入，而 獉 钱不湿（连词，表转折） 笑而 獉 遣之（连词，表修饰 烅 烄 烆 ） 之 睨之 獉 久而不去（代词，指陈尧咨射箭） 以我酌油知之 獉 （代词，指射箭是凭手熟的道理） 笑而遣之 獉 （代词，指卖油翁 烅 烄 烆 ） 以 公亦以 獉 此自矜（介词，凭借） 以 獉 钱覆其口（介词，用｛ ） 其 见其 獉 发矢十中八九（代词，他，指陈尧咨） 以钱覆其 獉 口（代词，它的，指葫芦的｛ ） 【文本概要】 文学 常识 　　欧阳修（１００７—１０７２），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永 丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。他继承了韩愈的 “古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动。著有《欧阳文忠公文集》《六一 诗话》等。 要点 总结 １．神态、语言描写。“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为 意，并不赞赏。 陈尧咨怒形于色，三个反问中的称呼、质问和斥责的语气，盛气凌人，傲慢 无礼。前两个问句一是对卖油翁的态度表示不满，二是言语之间不乏轻蔑 和质问之意。后一个感叹句已经毫不掩饰其愤怒。 ２．陈尧咨对待卖油翁的态度变化：开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。变 化的原因是：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸，认识到自己的不足。 ３．人物形象： 陈尧咨：技艺高超，骄矜暴躁，也有通达爽快的一面。 卖油翁：身手不凡（深藏不露）、神闲气定的智者。 ４．文章能说明道理的一句是：“但手熟耳”或“惟手熟耳”，说明了熟能生巧的 道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们， 即使有长处也不能过分骄傲。 ５．启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。 ?!% 　  A  @ 主旨 情感 　　本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能 的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。 写作 特色 １．详略得当，主题突出。整篇文章篇幅短小，不足２００字，但情节完整，重点突 出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有渲染他的射技如何高超，仅用“当 世无双”“十中八九”一笔带过。大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程， “取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的酌油技 艺，充分说明了熟能生巧的道理。剪裁精当，使文章的主题更加突出。 ２．运用对比，形象鲜明。本文运用对比手法刻画人物，使得人物形象鲜明突 出。陈尧咨善射但骄傲自矜，不可一世；卖油翁虽然技高一筹，但沉着、冷 静、自信，表现出超然物外的智者风范。 （三）陋室铭　（刘禹锡） 原文 译文 段层分析 　　 山不在高，有仙则 名 獉 。水 不 在 深，有 龙 则 灵 獉 。斯 獉 是 陋 室，  惟 吾 德  馨 獉 。 　　山不一定要高，有仙人（居住） 就有名；水不一定要深，有龙（居住） 就显得神异。这是简陋的屋舍，  只 因我（住屋的人）的品德好（  就不感 到简陋了  ）。 　　开头运用类比立论， 以“斯是陋室，惟吾德馨” 概括全文主旨。类比即 指山“有仙则名”、水“有 龙则灵”。 名：出名，有名。灵：神异。斯：这。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 　　苔痕上阶绿，  草色入  帘青。谈笑有鸿儒 獉獉 ，  往来 无  白丁 獉獉 。可以调素琴 獉獉獉 ，阅 金经 獉獉 。无丝竹 獉獉 之乱耳，  无 案牍 獉獉 之劳  形 獉 。 　　苔痕蔓延到台阶上，  使台阶 都绿了；草色映入竹帘，  使室内染 上青色。  说说笑笑的是学问渊博 者，来来往往的没有平民（  读书人 一般有功名  ）。可以弹奏素朴的 古琴，浏览珍贵的佛经。  没有世 俗的乐曲扰乱心境，  没有官府公  文劳神伤身。 　　其次说到“陋室”， 先以“苔痕”二句写“陋 室”环境之清幽宁静， 以“谈笑”四句写室内 生活情趣之高雅；再由 此反映出“无丝竹”二 句，体现主人志趣的超 尘绝俗。 鸿儒：博学的人。鸿，大。白丁：平民，指没有功名的人。调素琴：弹琴。调，调弄。素琴， 不加装饰的琴。金经：指佛经（佛经用泥金书写）。丝：指弦乐器。竹：指管乐器。案牍：指 官府文书。形：形体、躯体。 ?!& 　  



3 ................................................................................................... 原文 译文 段层分析 　　南阳诸葛庐，  西蜀子 云亭。孔 子 云：  何 陋 之  有？ 　　（它好比）  诸葛亮隐居南阳住 的草庐，扬子云在西蜀的屋舍  。 孔子说：有什么简陋的呢  ？ 　　连举三位古人来 证明“陋室”不陋。“南 阳诸 葛 庐，西 蜀 子 云 亭”，这是例证，有自况 之意；引 孔 子 的 话 作 结，巧妙地回应了开头 “惟吾德馨”一句。 【特殊字词】 古今 异义 ①无丝竹 獉獉 之乱耳（古义：弦乐器和管乐器；今义：丝绸和竹子） ②无案牍之劳形 獉 （古义：形体、躯体；今义：形状、样子） 词类 活用 ①有仙则名 獉 （名词用作动词，出名，有名） ②惟吾德馨 獉 （名词用作形容词，能散布很远的香气，这里指德行美好） ③苔痕上 獉 阶绿（方位名词用作动词，蔓延到） ④无丝竹之乱 獉 耳（形容词的使动用法，使……乱，扰乱） ⑤无案牍之劳 獉 形（形容词的使动用法，使……劳累） 一词 多义 之 予独爱莲之 獉 出淤泥而不染（主谓取消句子独立性，不译） 何陋之 獉 有（助词，宾语前置的标志） 不闻天子之 獉 诏（助词，的） 友人惭，下车引之 獉 （代词，代元方 烅 烄 烆 ） 名 有仙则名 獉 （动词，出名，有名） 名 獉 之者谁（命名） 故虽有名 獉 马（有名的 烅 烄 烆 ） 【文本概要】 文学 常识 １．刘禹锡（７７２—８４２），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。曾任太子宾 客，世称刘宾客。和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”；晚年与白居易唱和甚 多，并称“刘白”。著有《刘梦得文集》。代表作有《竹枝词》《乌衣巷》《望洞 庭》《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。 ２．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文 体。这种文体形式短小，文字简洁，一般用韵。根据载体和用途的不同，又 分为座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭等。《陋室铭》即属于居室铭。 ?!' 　  A  @ 要点 总结 １．点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨  。 ２．表明“陋室”不陋的原因（统领全文）的语句是：惟吾德馨  。 ３．表现室中人交往之雅的名句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁  。 ４．描写陋室环境之雅的名句是：苔痕上阶绿，草色入帘青  。 ５．表现主人情趣之雅的名句是：可以调素琴，阅金经  。 ６．表明室主也有古代名贤的志趣和抱负的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭  。 ７．文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有  ？ ８．连用比喻起兴，以虚衬实的名句是：山不在高，有仙则名。水不在深，  有龙 则灵  。 ９．表明陋室主人对那些官僚们灯红酒绿、寻欢作乐生活的鄙弃，对官场的厌 倦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形  。 １０．文章从自然环境清幽、交往人物不俗、  生活情趣高雅三个层面来展现陋室 主人品德的高尚。 主旨 情感 　　通过对自己居住房屋的描述，分析证明了“陋室”不陋，表达了作者高洁 傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。 写作 特色 １．托物言志，彰显主题。本文借“陋室”，抒发了作者的情怀和志趣。首先以 “有仙之山”“有龙之水”比喻“陋室”也具有“名”和“灵”的性质，自然引出本 文的主旨句“惟吾德馨”。接下来作者分别从居室环境、交往人物及日常生 活，鲜明地展示了“陋室”主人的精神生活风貌，足以看出“惟吾德馨”，又足 以表明“陋室”不陋。最后作者又用诸葛庐、子云亭类比“陋室”，再次展现 “陋室”主人也有古代名贤的志趣与抱负，在更高境界上颂扬了“惟吾 德馨”。 ２．反向立意，不落俗套。文章一开始便运用反向立意的手法，只字不提“陋 室”如何“陋”，却从“陋”的反面“不陋”来立意，极力表现“陋室”不“陋”。把 本来没有必然联系的“陋室”和居室主人的“德馨”联系在一起，以“惟吾德 馨”说明“陋室”不“陋”。从“斯是陋室”归结到“何陋之有”，对“陋室”的 “陋”字做了彻底否定。这种新奇别致的写法，是文章构思的精妙之处。 ?!( 　  



3 ................................................................................................... （四）爱莲说　（周敦颐） 原文 译文 段层分析 　　水陆草木之花，可 爱者甚蕃 獉 。晋陶渊明 独 獉 爱菊。自李唐来，世 人甚爱牡丹。  予独爱 莲之出淤泥 獉獉 而不染 獉 ，  濯 獉 清涟 獉 而不 妖 獉 ，  中 通 外 獉 獉 獉 直 獉 ，不蔓不枝 獉獉獉獉 ，  香远益 獉獉獉 清 獉 ，亭亭净植 獉獉獉獉 ，  可远观 而不可亵玩焉 獉獉獉 。 　　水上、地上各种草木的花， 可爱的很多。晋朝的陶渊明只 喜欢菊花。自唐朝以来，世人很 喜欢牡丹。我则只喜爱莲，  莲从 河沟、  池塘里积存的污泥里生长 出来，却不沾染（污秽）；  它经过清 水洗涤但不显得妖艳。（  莲的 柄）内部贯通，外部笔直，  不横生 藤蔓，不旁生枝茎，  香气远闻更 加清芬；它洁净地挺立在水中  ， （只）可以从远处观赏，  却不能靠 近赏玩啊  。 　　开篇总提，为下文将要 说到的“菊之爱”“牡丹之 爱”“莲之爱”做入题的准 备。 　　先以陶渊明爱菊和世 人爱牡丹二事作烘托，然后 用“予独爱莲”道出作者对 莲情有独钟，进入正题。 　　“莲之出淤泥而不染”至 “亭亭净植”几句，从生长环 境、体态、香气、气度气质几个 方面突出了莲的洁净、单纯、 雅致，“可远观而不可亵玩焉” 总括莲的品格，令人敬重。 蕃：多。独：只。淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。 妖：艳丽。中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝 茎。蔓、枝，都是名词用作动词。香远益清：香气远闻更加清芬。亭亭净植：洁净地挺 立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。焉：语气词。 　　予谓菊，花之隐逸 獉獉 者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者 也。噫 獉 ！菊之爱，  陶后 鲜 獉 有闻。莲之爱，  同予 獉獉 者何人 獉獉獉 ？牡丹之爱，宜 獉 乎众矣 獉獉獉 。 　　我认为，菊是花中的隐居 避世者，牡丹是花中的富贵者， 莲是花中的君子。唉！  对于菊 花的喜好，  陶渊明以后很少听 到了。对于莲的喜爱，  像我一 样的还有什么人呢  ？对于牡丹 的爱，应当人很多了！ 　　“菊”“莲”“牡丹”象征 不同人群。作者用感叹的 方式含蓄地表明了自己的 人生态度：他既不愿像陶渊 明那样消极避世，又不愿像 世人那样追逐功名富贵，他 要在污浊的世间独立不移， 永远保持清白的操守和正 直的品德。 隐逸：隐居避世。噫：叹词，表示感慨。鲜：少。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？ 宜乎众矣：应当人很多了。宜，应当。 ?!) 　  A  @ 【特殊字词】 古今 异义 ①亭亭净植 獉 （古义：竖立；今义：栽种） ②宜 獉 乎众矣（古义：应当；今义：合适） 词类 活用 ①不蔓 獉 不枝（名词用作动词，横生藤蔓） ②不蔓不枝 獉 （名词用作动词，旁生枝茎） 一词 多义 鲜 陶后鲜 獉 有闻（少） 芳草鲜 獉 美（新鲜｛ ）　　　　　　　　益 香远益 獉 清／益 獉 慕圣贤之道（更加） 斟酌损益 獉 （益处｛ ） 净 亭亭净 獉 植（洁净） 风烟俱净 獉 （消散｛ ） 独 予独 獉 爱莲之出淤泥而不染（只） 无独 獉 有偶（一个｛ ） 【文本概要】 文学 常识 １．周敦颐（１０１７—１０７３），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，宋 明理学的开山鼻祖。因筑室庐山莲花峰下的小溪上，取营道故居濂溪以名 之，后人遂称为“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等。 ２．说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感 想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟 现代杂文相似。 要点 总结 １．最能概括莲花高贵品质（点明主旨）的句子是：莲，花之君子者也  。 ２．比喻君子不与恶浊的世风同流合污，不孤高自许的句子是：出淤泥而不染  ， 濯清涟而不妖  。 ３．比喻君子通达事理，行为正直，因而美名远扬的语句是：中通外直，  不蔓不 枝，香远益清  。 ４．比喻君子仪态端正，令人敬重，不敢轻侮的语句是：亭亭净植，  可远观而不 可亵玩焉  。 ５．与“菊之爱，陶后鲜有闻”和“牡丹之爱，宜乎众矣”相呼应的句子分别是“  晋  陶渊明独爱菊”和“  世人甚爱牡丹”。 ６．作者分别从生长环境、体态、香气、  气度气质四个方面描写莲花，表达了作 者对莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的生活态度以及要在污浊的 世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 ?"* 　  



3 ................................................................................................... 主旨 情感 　　作者以莲自况，通过对莲可贵品格的赞美，表明自己既不愿像陶渊明那 样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名利禄，而是要在污浊的世间独立不 移，保持清白的操守和正直的品德以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的 鄙视。 写作 特色 １．托物言志，立意高远。作者借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节，既是自况，也 是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了不慕名利、洁身自好的人生 态度。文中分别赋予菊、牡丹和莲以特定的象征意义，对当时社会上人们 不同的处世态度做了精辟的概括，突出地表明作者“出淤泥而不染”这一为 人立本的道德信念。 ２．巧用衬托手法。本文先后用菊、牡丹衬托莲：第一次衬托，表明自己爱好的 与众不同；第二次衬托，凸显出莲的品格高于百花；第三次衬托，以牡丹反 衬，以菊陪衬，突出了莲的美好形象。 （五）活板　（沈括） 原文 译文 段层分析 　　板印书籍，唐人尚未 盛为之。自冯瀛王始印 五经，已 獉 后 典籍皆为板 本。 　　用雕板印刷书籍，唐朝人还没有 大规模地这么做。自冯瀛王时才（用 雕版）印刷五经，以后的经典文献就都 是版印书籍的本子了。 　　版印书籍的 开始。 已：以后。 　　庆历中，有布衣 獉獉 毕 癉，又为活板。其法：用 胶泥刻字，薄如钱唇 獉獉 ，每 字为一印 獉 ，火烧令坚。 　　宋朝庆历年间，有个叫毕癉的平 民，又发明了用活字排成的印刷版。 它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像 铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模， 用火烧使它坚硬。 　　介绍活字印 刷的第一步：制 作字印。寥寥数 语，就非常清楚地 介绍了字印的材 料、形状和加工方 法。 布衣：平民。钱唇：铜钱的边缘。印：字模。 ?"! 　  A  @ 原文 译文 段层分析 　　先设一铁板，其上以 松脂、蜡 和 獉 纸 灰之类 冒 獉 之。欲 獉 印，则以一铁范 獉 置 铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火 炀 獉 之；药稍，则以一平板 按其面，则字平如砥 獉 。若 止 獉 印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为 神速。 　　先设置一块铁板，在它的上面用 松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖 好。想要印刷，就把一个铁模子放在 铁板上面，于是在铁模内密密地排上 字模，排满了一铁模就成为一块印版， 拿它靠近火烘烤；待铁板上的松脂、蜡 等的混合物稍稍熔化，就用一块平板 按在字模上面，那么（所有排在板上 的）字模就像磨刀石那样平。如果只 印两三本，不能算是简便；如果印几十 乃至成百上千本，那就极其快速。 　　活字印刷的 效能在于印得又 多又快。“极为神 速”生动地说明了 活字印刷的优越 性。 和：混合。冒：覆盖。欲：想。范：模子。炀：烘烤。砥：磨刀石。止：只。 　　常作二铁板，一板印 刷，一板已自 獉 布字，此印 者才毕，则第二板已具 獉 ， 更互 獉獉 用之，瞬息可就 獉 。 　　通常是做两块铁板，这一块在印 刷，那一块已另外在排字了，这块印刷 才完，第二块板已经准备（好了），两块 相互交替使用，很短的时间就能完成。 　　说明两块印 版轮换印刷的办 法非常简捷。“瞬 息可就”反映了活 字印刷的效率之 高。 自：另自，另外。具：准备（好了）。更互：交替，轮流。就：完成。 　　每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二 十余印，以备一板内有重 复者。不 用，则 以 纸 帖 之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字 獉獉 素无备者，旋 獉 刻 之，以 草 火 烧，瞬 息 可成。 　　每一个字都有好几个印模，像 “之”“也”等字，每个字有二十多个印 模，用来准备同一版内有重复的字。 不用时，用纸来标记活字，每个韵部做 一个标签，用木格（分别）贮存这些活 字。遇到平时没有准备的生僻字，随 即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制 成功。 　　补充说明活 字印刷应该注意 的三个事项：一字 多印、分类存放和 奇字旋刻。 奇字：生僻字。旋：随即。 ?"" 　  



3 ................................................................................................... 原文 译文 段层分析 　　不以木为之者，木理 獉獉 有疏密，沾水则高下不 平，兼与药相粘，不可取； 不若燔 獉 土，用讫 獉 再火令药 ，以手拂之，其印自落， 殊 獉 不沾污。 　　不用木料制作字模的原因，是因 为木头的纹理有疏有密，一沾水就会 变得高低不平，再加上木刻的字会和 混合物粘在一起，（拆板时）拿不下来， 不像用胶泥烧制的字模，完毕后再用 火一烤，使混合物熔化，用手轻轻一 掸，那些字模就会自己掉下来，根本不 会被混合物弄脏。 　　介绍不用木 头而用燔土做字 印的原因。 木理：木头的纹理。燔：烧。讫：完毕。殊：根本。 　　癉死，其印为余 獉 群从 所得，至今宝藏。 　　毕癉死后，他的字模被我的堂兄 弟及诸子侄得到，到今天还珍藏着。 　　交代活字版 的下落。 余：我。 【特殊字词】 通假字 ①活板 獉 （同“版”） ②已 獉 后典籍皆为板本（同“以”） ③药稍 獉 （同“熔”，用高温使固态物质转变为液态） 词类 活用 ①火 獉 烧令坚（名词作状语，用火） ②用讫再火 獉 令药（名词用作动词，用火烤） 一词 多义 印 板印 獉 书籍（动词，印刷） 每字为一印 獉 （名词，印模｛ ）　　　若 若 獉 止印三二本（连词，如果） 不若 獉 燔土（动词，像｛ ） 就 持就 獉 火炀之（动词，靠近） 瞬息可就 獉 （动词，完成｛ ） 自 一板已自 獉 布字（副词，另自，另外） 其印自 獉 落（人称代词，自己，指字印｛ ） 之 唐人尚未盛为之 獉 （代词，指“板印书籍”） 持就火炀之 獉 （代词，指铁板） 木格贮之 獉 （代词，指同一韵部的字印 烅 烄 烆 ） ?"# 　  A  @ 一词多义 为 唐人尚未盛为 獉 之（动词，做） 又为 獉 活板（动词，发明） 未为 獉 简易（动词，算是） 不以木为 獉 之者（动词，制作） 其印为 獉 余群从所得（介词，被 烅 烄 烆 ） 　　　帖 则以纸帖 獉 之（动词，标记） 每韵为一帖 獉 （名词，标签｛ ） 以 则以 獉 一铁范置铁板上（介词，把） 以 獉 备一板内有重复者（连词，用来｛ ） 【文本概要】 文学 常识 　　沈括（１０３１—１０９５），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。 博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。代表作有《梦溪 笔谈》。 要点 总结 　　文中作者抓住“活”这一特点，将活字印刷术的各个程序的优点介绍给读 者，使读者对这一项在世界文化发展中产生重大影响的发明有了清晰的 了解。 主旨 情感 　　本文详细介绍了毕癉发明的活字印刷的方法及其优越性，赞颂了我国古 代劳动人民的高超智慧和创造精神。 写作 特色 １．抓住特点，条理清楚。紧扣“活”这一特点，按照活字印刷的工作程序进行 说明，给人以明晰、完整、系统的印象。如写排版，是按设版、排字、炀版、平 字的顺序说明的。写印刷，着重说明“更互用之，瞬息可就”，突出了活字印 刷的效率之高。 ２．语言准确、朴实、简洁。 （１）准确。如为了使铁板上的药物软化，将铁板置于火上烤，用“炀”。为了 便于拆版，用猛火高温使药物熔化，用“”。“燔土”的“燔”也是烧的意 思，和“烧”是同义词，避免了用词重复。这些词的使用都很准确。 （２）朴实。全文着重说明活版的制作印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点， 很少有修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。 （３）简洁。如“用胶泥刻字，薄如钱唇……火烧令坚”，寥寥数语，就非常清 楚地说明了字印的材料、形状和加工方法。 ?"$ 　  



3 ...................................................................................................