第四单元达标测试卷-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业

语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第１页（共８页） 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第２页（共８页） O　　　　　　　第四单元达标测试卷 　　　　　　　　　　　　语文·七年级下册（Ｒ）　时间：１２０分钟　满分：１２０分 一、积累运用（３０分） １．默写古诗文。（共１０分。答对一句得１分，满分不超过１０分） （１）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独 怆 然 而 涕 下 ！（陈子昂《登幽州台歌》） （２）谈 笑 有 鸿 儒 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （３）无丝竹之乱耳，无 案 牍 之 劳 形 。（刘禹锡《陋室铭》） （４）《爱莲说》中作者从生长环境的角度表示自己对莲花情有独钟的句子是“予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ，濯 清 涟 而 不 妖 ”。 （５）岱 宗 夫 如 何 ？齐鲁青未了。 造 化 钟 神 秀 ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （６）默写岑参《逢入京使》。 故 园 东 望 路 漫 漫 ，双 袖 龙 钟 泪 不 干 。 马 上 相 逢 无 纸 笔 ，凭 君 传 语 报 平 安 。 ２．根据拼音写汉字。（４分） （１）我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些狊犺ā狀犵狕犺狌ó（　商酌 　）性的意见。 （２）一座草顶、狕犺ú犿犻è（　竹篾　）泥墙的小屋出现在梨树林边。 （３）我们决定把小茅屋狓犻ū狇ì（　修葺 　）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 （４）我看了信，也很悲伤，不是为自己的犱犻ā狀狆è犻犾犻ú犾í（　颠沛流离 　），是想到十年来的社会现象， 像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ３．下列句子中，加点的词语使用不恰当 獉獉獉 的一项是（３分） （　犅　） Ａ．做一个达观 獉獉 的人，在顺境中知足常乐，而不起贪恋之心，在逆境中安之若素，而不起嗔妒之心。 Ｂ．禁毒微电影《有你》以生动的故事向人们张扬 獉獉 禁毒理念，丰富了禁毒宣传的形式和内容。 Ｃ．为了一心一意地教书，先生辞去了所有的社会兼职，顿时感觉如释重负 獉獉獉獉 ，仿佛心灵长出了翅膀，可 以自由自在、无牵无挂地飞翔。 Ｄ．每次和好友小聚，海阔天空 獉獉獉獉 地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再畏于独自在异乡闯荡。 ４．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的是（３分） （　犃　） Ａ．为期４天的第二届“开渔”美食节活动的成功举办，大大发展了茂名的知名度。（将“举办”改为 “举行”） Ｂ．我市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。（在“检 测”后加上“力度”） Ｃ．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。（删去“的缘 故”） Ｄ．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，而且能带来市容市貌的改变。（将“长远的 社会经济效益”与“市容市貌的改变”互换位置） ５．学校将举办一次“我读经典”读书分享活动。（１０分） 任务一：请你以主持人的身份，写一段不少于５０字的开场白，要求至少运用一种修辞手法。（２分） 　示例：大家好，欢迎来到“我读经典”读书交流活动。书籍是人类进步的阶梯，是人类文明史上一 笔无价的财富，经典名著，更是其中之最，它能教我们做人的道理，从而让我们懂得如何更好地学习 与生活。今天，就让我们走进文学，品味经典风韵！　 　 　　 　 任务二：请你选用下列词语，补全对联，表达对系列读书活动的感悟。（２分） 铸就　　　浩然气　　涵养　　栋梁材 上联：万卷诗书　　涵养浩然气　 下联：十年寒窗　　铸就栋梁材　 任务三：你快速阅读《海底两万里》后，和同学们开展了专题探究活动，请仿照示例，从小说中另选一 个关键的地点，写一则航海日记。（３分） 航海日记 时间：１月２９日　　　地点：锡兰岛　　　天气：晴 记录人：阿龙纳斯 　　今天，我看到了一场人鲨大战。当采珠人遭到鲨鱼袭击，危在旦夕的时候，尼摩船长举着匕 首扑了过去，与鲨鱼进行了一番恶战，最终在同伴的帮助下惊险地战胜了鲨鱼。事后，船长还送 给采珠人一小袋珍珠。 　　别管尼摩船长嘴上怎么说，其实他一直心存善意，不仅勇气过人，而且具有无私奉献的精神。 时间：×月×日　　　地点：①　示例：格波罗尔岛沙滩　　　　　天气：×× 记录人：尼摩 ②　土著的巴布亚人发现了阿龙纳斯教授他们，他们（巴布亚人）追赶到沙滩，后来还划来独木舟 围住诺第留斯号，企图向阿龙纳斯教授他们发起进攻。我将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂 飞魄散逃走了。经历了这件事，让我感到这次海底旅行还会遇到更多意想不到的困难，但团结和 智慧才是克敌制胜的法宝。　 　 任务四：你所在的班级召开了《海底两万里》读书分享会，其中有一个“说说我最崇拜的人”环节。请 你从以下人物中任选一个，结合相关内容上台发言。（３分） 尼摩船长　　　　阿龙纳斯 　示例：尼摩船长是一个具有冒险精神，敢于闯荡，意志坚韧的人。他的祖国、家庭都在殖民主义者 的手中遭到毁灭，但他仍有一颗仁爱之心，支持正义，反对压迫，援助穷苦的人民。他的经历印证了 罗曼·罗兰“只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然爱它”这句名言，可见尼摩船长是 真正的英雄。　 　 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第３页（共８页） 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第４页（共８页） 二、阅读（４０分） （一）阅读下面的文字，完成６～９题。（１５分） 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃 獉 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 獉 玩焉。 　　予谓 獉 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 　　【乙】余忆年少时，住西湖。每至 獉 夏日，临①湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。 兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为③雨 所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为④花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余 以为妙绝 獉 。 （李盛仙《夏日赏荷》） 　　【注释】①临：临近。②偕：陪同。③为：被。④实为：实在是。 ６．解释下列句中加点词语的意思。（５分） （１）可爱者甚蕃 獉 　　　多　　　　　　　　　（２）可远观而不可亵 獉 玩焉　　亲近而不庄重　 （３）予谓 獉 菊 　认为　　　　　 （４）每至 獉 夏日 　到　　　　　　 （５）余以为妙绝 獉 　极　　　　　　 ７．把下列句子翻译成现代汉语。（４分） 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 　（莲的柄）中间贯通，外部笔直；不横生枝蔓，不旁生枝茎。　 　 ８．请用“／”给【乙】文中画线的句子断句。（３分） 少 时／雨 过 天 晴／波 澜 不 惊／湖 天 一 色 ９．赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之 辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（３分） 　示例：我更喜欢称莲为“花之君子”。莲“出淤泥而不染”的生长环境象征君子洁身自好、不同流合 污的品行；莲“中通外直”的体态象征君子正直不苟的品行；莲“亭亭净植”的状态象征君子独立高洁 的品质。　 　 （二）阅读下面的文字，完成１０～１２题。（１０分） 让文化自信具有更坚实的基础 朱万曙 　　①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来，要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为 深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 　　②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远 流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。那么，如何才能 让文化自信具有更坚实的基础呢？ 　　③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要 以知晓自身的文化家底为基础。例如，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个创作了《儒 林外史》的吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨，薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人 知。薛时雨既是一位官员也是一位诗人，写了不少诗词，有《藤香馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样 的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括 物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底，只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大 精深，我们的文化自信才会更有底气。 　　④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发 现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。现在我们对思想史的认识主要依据的 是历代思想家留存的著作，但民间其实也留存有不少思想史的材料，它们呈现了思想史的另外一面， 需要深入挖掘。例如，２００８年，云南发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，它在情节上与汉语唱本有一 定区别，对于研究彝族伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘，只有做 好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显。 　　⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统 文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文 化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性 转化和创新性发展，更好地树立文化自信。 （选自《人民日报》，有删改） １０．下列对文章的理解和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　犇　） Ａ．文章首段先对文化自信进行解说，然后指出文化自信对中华民族的重要性。 Ｂ．中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深，是我国文化自信的底气。 Ｃ．目前，对清华简文字的识读已取得很大进展，但其中一些文字还有待破解。 Ｄ．本文采用分总结构形式，主体部分通过层层递进方式加以论证，逻辑严密。 １１．下面两则材料，哪则更适合用作第④段的论据？请简述理由。（３分） 材料一：甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，还有埋在地下、尚未被发 掘的。 材料二：史铁生从困境中找出生命的精彩，他用手中的笔，写出智慧的文字，成为我们心中的一盏 明灯。 　材料一更合适。材料一举甲骨文和简帛的例子，作为事实论据可以证明第④段中“要挖掘文化” 的观点，而材料二不能证明。　 　 　　 　 １２．三年的语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解，请依照示例举出一个能 体现文化自信的例子。（４分） 示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递出的乐 观自信、积极向上的精神力量。 　示例：学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥而不染”，象征君子“洁身自好”。在传统文化的学习 中，我相信我能精神抖擞地走向未来。　 　 　　 　 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第５页（共８页） 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第６页（共８页） （三）阅读下面的文字，完成１３～１６题。（１５分） 复活半刀泥 明前茶 　　①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出 一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬 间，在密集的哗哗声中，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷 片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的 两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，４８０块钱一片，你要刻出 好花样，给我留一个茶盏，我来买。” 　　②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐 外且散愁情……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤： 瓷片对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄 昏”的意境。 　　③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作 笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅， 再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗 上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。 摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” 　　④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片 倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。” 　　⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾 残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，坯要 极薄，刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与 刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响， 师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感 受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀 乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”老万说。 　　⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影艺术的 曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光 线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运 笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快 还是愁苦，都一目了然。 　　⑦二十年过去了，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师傅的样 儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 　　⑧他两年前收的一位徒弟最有意思———京都大学的教授，日本人，教了一辈子的陶瓷史，６２岁退 休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了，立刻恭恭敬敬前来，要找 老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，老教授对着比自己小 九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份 礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之 刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。 （选自《文汇笔会》，有删改） １３．请根据下列时间提示，概括与老万有关的内容。（４分） （１）二十年前，老万　跟着师傅四处感受光影艺术，努力悟道　； （２）两年前，老万收了一个日本徒弟，坦然接受徒弟大礼； （３）早春时节，老万　到古瓷市场淘到心爱的古瓷片　。 １４．第⑧段画线句子使用了什么表现手法？有什么作用？（３分） 　手法：使用了侧面烘托／衬托的手法。作用：写日本教授是从侧面衬托出老万的半刀泥工艺的出 神入化、技艺高超。突出表现了文章主旨，即赞美匠人精神，传承和弘扬中华传统文化。　 　 　　 　 １５．结合上下文品析下面句子的妙处。（４分） （１）老万竖起他的招风耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，忽 然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”（２分） 　此句运用了动作和语言描写，生动形象地写出了老万在淘古瓷片时的专注，以及淘到青白瓷 时的惊喜和激动之情。　 　 （２）这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既 活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。（２分） 　运用了比喻的修辞手法，将刻绘的花竹虫鸟比作纸窗上的投影和月光下的幻影。生动形象 地写出了半刀泥工艺的出神入化，表现出当年匠人技艺的高超。　 　 １６．老万、老万的师傅以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”，请结 合本文简要谈谈你对“匠人精神”的理解。（４分） 　示例：为了复活半刀泥的手艺，老万和师傅翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，四处感受光影 艺术的曼妙；为了更好地传承手艺，他们要求徒弟勤学苦练、一心一意，用心感受。他们身上体现 出来的对于优秀民族工艺的热爱和传承的担当，勤奋专注、精益求精、不断钻研的精神，以及对徒 弟严要求、不藏私的品质就是“匠人精神”。　 　 三、作文（５０分） １７．阅读下面的文字，按要求作文。 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心 上，是否也曾有什么样的花给你留下难忘的芬芳？ 请以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文章中不得出现真实的地名、校名、人名；③文章字 数不少于５００。 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第７页（共８页） 语文　七年级下册　第四单元达标测试卷　第８页（共８页） 题目： ２００ ４００ ６００ ８００ １７．小说讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了 爷爷的善良，并且将这块银圆代代相传，告诫后人，多 做善事，自有福报；刚开始对于观众而言，“传家宝”是 指一些值钱、有收藏或实用价值的东西，但在这位“８０ 后”看来，这枚不值钱的假银圆正是体现了良善家风 的传承，是一份无价之宝。在我看来：好家风永远是 中国现代家庭最好的传家宝，作为“００后”的我们要弘 扬中华民族优良传统美德，争当时代新人，传承好 家风。 三、作文 １８．略。 第四单元达标测试卷 一、积累运用 １．（１）独怆然而涕下 （２）谈笑有鸿儒 （３）无案牍之劳形 （４）予独爱莲之出淤泥而不染　濯清涟而不妖 （５）岱宗夫如何　造化钟神秀 （６）故园东望路漫漫　双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔　凭君传语报平安 ２．（１）商酌 　（２）竹篾　（３）修葺 　（４）颠沛流离 ３．Ｂ【解析】Ｂ．“张扬”指把隐秘或不必让众人知道的事声 张出去。此处不合语境，应改为“宣传”或“宣扬”。 ４．Ａ【解析】Ａ．应将“发展”改为“提高”。 ５．任务一：示例：大家好，欢迎来到“我读经典”读书交流 活动。书籍是人类进步的阶梯，是人类文明史上一笔 无价的财富，经典名著，更是其中之最，它能教我们做 人的道理，从而让我们懂得如何更好地学习与生活。 今天，就让我们走进文学，品味经典风韵！ 任务二：上联：涵养浩然气 下联：铸就栋梁材 任务三：①示例：格波罗尔岛沙滩 ②土著的巴布亚人发现了阿龙纳斯教授他们，他们（巴 布亚人）追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯 号，企图向阿龙纳斯教授他们发起进攻。我将电通到 艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散逃走了。经历了 这件事，让我感到这次海底旅行还会遇到更多意想不 到的困难，但团结和智慧才是克敌制胜的法宝。 任务四：示例：尼摩船长是一个具有冒险精神，敢于闯 荡，意志坚韧的人。他的祖国、家庭都在殖民主义者的 手中遭到毁灭，但他仍有一颗仁爱之心，支持正义，反 对压迫，援助穷苦的人民。他的经历印证了罗曼·罗 兰“只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依 然爱它”这句名言，可见尼摩船长是真正的英雄。 二、阅读 （一） ６．（１）多　（２）亲近而不庄重　（３）认为　（４）到　（５）极 ７．（莲的柄）中间贯通，外部笔直；不横生枝蔓，不旁生 枝茎。 ８．少时／雨过天晴／波澜不惊／湖天一色 ９．示例：我更喜欢称莲为“花之君子”。莲“出淤泥而不 染”的生长环境象征君子洁身自好、不同流合污的品 行；莲“中通外直”的体态象征君子正直不苟的品行；莲 “亭亭净植”的状态象征君子独立高洁的品质。 　　参考译文 　　【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏 天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我 和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致 正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全 部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波 澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲 洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清 秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水 出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 （二） １０．Ｄ【解析】Ｄ．本文采用总分结构，而不是分总结构。 １１．材料一更合适。材料一举甲骨文和简帛的例子，作为 事实论据可以证明第④段中“要挖掘文化”的观点，而 材料二不能证明。 １２．示例：学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥而不染”，象 征君子“洁身自好”。在传统文化的学习中，我相信我 能精神抖擞地走向未来。 （三） １３．（１）跟着师傅四处感受光影艺术，努力悟道 （３）到古瓷市场淘到心爱的古瓷片 １４．手法：使用了侧面烘托／衬托的手法。作用：写日本教 授是从侧面衬托出老万的半刀泥工艺的出神入化、技 艺高超。突出表现了文章主旨，即赞美匠人精神，传 承和弘扬中华传统文化。 １５．（１）此句运用了动作和语言描写，生动形象地写出了 老万在淘古瓷片时的专注，以及淘到青白瓷时的惊喜 和激动之情。 （２）运用了比喻的修辞手法，将刻绘的花竹虫鸟比作 纸窗上的投影和月光下的幻影。生动形象地写出了 半刀泥工艺的出神入化，表现出当年匠人技艺的 高超。 １６．示例：为了复活半刀泥的手艺，                                                                     老万和师傅翻阅了大 —５４— 语文　参考答案 量史料，自己花钱捡拾残瓷，四处感受光影艺术的曼 妙；为了更好地传承手艺，他们要求徒弟勤学苦练、一 心一意，用心感受。他们身上体现出来的对于优秀民 族工艺的热爱和传承的担当，勤奋专注、精益求精、不 断钻研的精神，以及对徒弟严要求、不藏私的品质就 是“匠人精神”。 三、作文 １７．略。 第五单元达标测试卷 一、积累运用 １．（１）独怆然而涕下 （２）造化钟神秀　阴阳割昏晓　荡胸生曾云　 决眦入归鸟 （３）自缘身在最高层 （４）吟鞭东指即天涯 （５）烟笼寒水月笼沙 （６）莫言下岭便无难 （７）宣室求贤访逐臣 （８）箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存 ２．（１）迸溅　（２）挑逗　（３）忍俊不禁　（４）仙露琼浆 ３．Ｄ【解析】Ｄ．惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大， 用来形容令人害怕的草爬子，不合语境。 ４．Ｂ【解析】Ｂ．缺少宾语。应在“进军”之后添加“的新阶 段”。 ５．任务一：示例一：美丽黑土地浪漫大语文 示例二：冰雪的故乡浪漫的语文 任务二：下联：绿水无弦万古琴 任务三：①朝花夕拾　②海底两万里 任务四：前者突出了本次旅行行程之远的特点，所见所 闻会千奇百怪，路途经历也会多种多样，符合科幻小说 的特点。后者只点明了本次旅行只是旅行（旅行的意 思是远行，去异地办事或者游览）。本书是旅行，但是 一种特殊的旅行，是科幻旅行。 二、阅读 （一） ６．（１）多　（２）横生藤蔓　（３）耸立的样子 ７．啊！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对 于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ８．（１）向来，一向 　（２）回来 ９．后行部至西河／童儿数百／各骑竹马／迎拜于道 １０．从他宁肯住宿在野亭来等候约定日期也不愿失信于 孩童可以看出他是一个重诺守信的人；从他对待儿童 的态度可以看出他是一个和蔼亲切的人。 　　参考译文 　　【乙】汉朝时代，有一个姓郭名叫?的，表字叫做细 侯，是茂陵地方的人，在并州地方做太守官。对待百姓们 素来广结恩德，到任不久便要去巡行部属郡美稷县（故城 在今内蒙古准格尔旗之北）。有几百个小孩子，各自带了 一根竹马，在道路旁拜迎。问他什么日子才可以回来，郭 ?就计算了一下，把回来的日子告诉了他们。可是郭? 巡视回来，比从前告诉小孩们预定的日子早了一天，郭? 怕失去信用，就在野亭里住着，等到约定的日期，才走进 境里来。以太守的尊严，和儿童在道路旁边说话，也不愿 失信于儿童。郭?宁愿在野亭再住一天来等候期限，可 见他诚信到了极点啊。 （二） １１．Ｃ【解析】Ｃ．联系材料四中“欧洲一些地区则禁止使用 ＡＩ进行大规模监控和社会信用评分”的内容可知，并 不是所有欧洲国家禁止使用ＡＩ进行大规模监控和社 会信用评分，只是部分地区。 １２．“一定程度上”是指在一定范围（界限或水平）内，不是 彻底的，起修饰限制作用，在文中指通过摄像头采集 数据，在一定范围内可以通过情感 ＡＩ分析人们的情 绪状态及预测犯罪。去掉后太过绝对，不符合客观事 实了，这正体现了说明文语言准确严密的特点。 １３．示例：当我们在线上学习时，情感ＡＩ可以通过摄像头 监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊 奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太 困难或太简单而感到沮丧时，ＡＩ学习软件可以依据学 生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或 难或易。 （三） １４．Ａ打碎热水瓶 　Ｂ没给乞讨老人饺子 　Ｃ训斥了 “我”　Ｄ多算老人一毛钱 １５．（１）因为时代、境遇的不同，人也有变化。多年之前， 老人是“看守麦田的人”，他凶狠、霸道、贪婪；多年之 后，他成为一个“白发苍苍的老人”，如果我们忘记过 去，他也只是一个赶集的人，和其他人没有什么区别。 （２）①对他人的尊重、理解和原谅；②对苦难的承受和 不屈，对弱者的同情和帮助；③对世间的敬畏和自我 心灵的净化，谦卑而自尊地活着。 １６．①母亲对“我”、他人的宽容，让“我”心气平和、宽以待 人；②母亲同情弱者，耐受苦难，批评教育“我”，让 “我”了解人性，懂得“勇敢”和“悲悯”；③母亲对识字 人的敬重，对“我”看书的支持，影响“我”走上文学 道路。 １７．（１）示例：母亲没有骂“我”，但是她轻轻说出的话，却 深深刻在“我”的心里。 （２）Ｃ，前文说到“强烈的不祥之感”，后文说到“但只要 阎王爷不叫我，我是不会去的”，可见，“我”当时担心 母亲会自杀；                                                                     作者在文中充满对母亲的怀念和感恩之 —６４— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ