第一单元达标测试卷-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业

书 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第１页（共８页） 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第２页（共８页） O　　　　　　　第一单元达标测试卷 　　　　　　　　　　　　语文·七年级下册（Ｒ）　时间：１２０分钟　满分：１２０分 一、积累运用（３０分） １．默写古诗文。（共１０分。答对一句得１分，满分不超过１０分） （１）独 坐 幽 篁 里 ，弹琴复长啸。深林人不知，明 月 来 相 照 。（王维《竹里馆》） （２）谁家玉笛暗飞声，散 入 春 风 满 洛 城 。 此 夜 曲 中 闻 折 柳 ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》） （３）万里赴戎机，关 山 度 若 飞 。 朔 气 传 金 柝 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （４）马上相逢无纸笔，凭 君 传 语 报 平 安 。（岑参《逢入京使》） （５）草树知春不久归，百 般 红 紫 斗 芳 菲 。 杨 花 榆 荚 无 才 思 ，惟 解 漫 天 作 雪 飞 。（韩愈《晚春》） （６）《木兰诗》中的“将 军 百 战 死 ，壮 士 十 年 归 ”两句，用对偶、互文的修辞手法，概括 地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ２．根据拼音写出相应的词语。（４分） （１）当初狓狌ǎ狀狆ì狀（　选聘　 ）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。 （２）鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得犽é狊狅狌（　咳嗽　）起来。 （３）“犼ū犵ō狀犵犼ì狀犮狌ì（　鞠躬尽瘁　），死而后已”正好准确地描述了他的一生。 （４）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，狇ì犮犺ō狀犵犱ǒ狌狀犻ú（　气冲斗牛　），声震天地！ ３．下列句子中加点的词语使用不恰当 獉獉獉 的一项是（３分） （　犆　） Ａ．他们二人配合默契 獉獉 ，终于获得了这场双打比赛的冠军。 Ｂ．志愿者已经成为代表连州的一张红色名片，为推动公益事业做出了卓越 獉獉 的贡献。 Ｃ．小明今天买到的荔枝还带着露水和青叶，真是鲜为人知 獉獉獉獉 。 Ｄ．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离 獉獉獉獉 ，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。 ４．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　犃　） Ａ．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。（将“场外”移到“都在” 之后，并删去“的”） Ｂ．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（在句末加上“的需求”） Ｃ．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。（将“学生”移到“非常 受”之后） Ｄ．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了 三倍。（将“三倍”改为“７５％”） ５．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美 德”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（１０分） （１）任务一：【解读“仁”字】。下列对右图书法作品赏析正确的一项是（２分） （　犃　） Ａ．书法作品的字体是楷书，笔画清晰，结构方正。 Ｂ．书法作品的字体是行书，笔画流畅，潇洒自由。 Ｃ．书法作品的字体是行书，笔画丝连，舒展流动。 Ｄ．书法作品的字体是楷书，端正平稳，结构扁平。 （２）任务二：【彰显“仁”德】。把下面６个词语组合成一副切合“仁德”主题的对联。（２分） 善为本 　　传家 　　礼义 　　诚当先 　　处世 　　仁德 上联：　 礼义传家善为本 　 　　　 下联：　 仁德处世诚当先 　 （３）任务三：【探究“仁”德】。阅读名著《骆驼祥子》，体会作品中人物的“仁心”和“善心”。（３分） 原文摘录 人物 关于人物 　　这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭 条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁 的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊 严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。 “老者”指的是 ①　老马　 　 外貌描写：表现老者生 活的贫苦，命运的悲惨。 　　听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也 似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅 的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “他”指的是 ②　祥子　 　 动作描写：③　表现人 物的热心善良。　 　 （４）任务四：《骆驼祥子》中，“祥子怒辞杨宅”这一情节体现出祥子怎样的性格？这个情节对祥子的 命运产生了怎样的影响？（３分） 　自尊心强。这一情节侧面反映出当时阶级社会的不公与黑暗，为后文写祥子对生活丧失信心 逐渐沦为行尸走肉做铺垫。　 　 　　 　 二、阅读（４０分） （一）阅读下面的文字，完成６～９题。（１５分） 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 獉 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 獉 。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 獉 事 之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 　　【乙】回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰 为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡⑤，未闻好学者也。” （选自《史记·仲尼弟子列传》） 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第３页（共８页） 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第４页（共８页） 　　【注释】①回：颜回，又称颜渊，孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：极悲哀。④贰：重复。⑤亡：同 “无”，没有。 ６．解释下列加点的词语。（４分） （１）及 獉 鲁肃过寻阳 　　等到　　　　　　　　（２）蒙辞 獉 以军中多务 　　推脱　　　　 （３）发尽 獉 白 　全部　　　　 （４）门人益 獉 亲 　更加　　　　 ７．把下面两个句子翻译成现代汉语。（４分） （１）但当涉猎，见往事耳。 　我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。　 　 　　 　 （２）有颜回者好学，不迁怒，不贰过。 　我有个叫颜回的学生爱好学习，他从来不把自己的怒气转移到别人身上，不重复犯同样的 过错。　 　 ８．【甲】文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？【乙】文中孔子“哭之恸”的原因是什么？（用文中原 句回答）（３分） 　【甲】文：蒙乃始就学；【乙】文：有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学 者也。　 　 　　 　 ９．从【甲】、【乙】两文中，你分别获得了怎样的启示？（谈两点即可）（４分） 　【甲】文：人要虚心受教，努力学习才能上进；认识人不能片面，要真正了解过才能下决定。 【乙】文：不把自己的怒气发泄到别人头上；犯错误后先要总结教训，其次要有改正错误的决心。　　 　　 　 　　 　 （二）阅读下面的文字，完成１０～１２题。（１０分） 　　材料一： 彭士禄：一辈子只做两件事 　　①彭士禄是广东籍中国工程院院士，２０２１年３月２２日，他因病在北京逝世，享年９６岁。 　　②“一个漆黑的夜里，奶妈背着我逃难，”彭士禄回忆，“我３岁时母亲牺牲，４岁时父亲就义。奶妈 背着我东逃西藏。”彭士禄１４岁便独自出门寻找革命队伍，在惠州加入东江抗日游击队；１５岁辗转来 到延安，于１９４５年加入了中国共产党。 　　③２０世纪５０年代，彭士禄赴苏联留学。１９５６年，彭士禄即将毕业，被正在苏联访问的国防部副 部长陈赓召到中国驻苏大使馆。陈赓告诉他：“中央已决定，选一批留学生改行学原子能核动力专业， 你愿意改行吗？” 　　④“只要祖国需要，我当然愿意！”彭士禄坚定地回答。自此，他的人生与核动力结缘。 　　⑤２０世纪５０年代末，学成回国的他被安排在原子能所工作，主攻核动力。１９５８年，我国启动核 动力潜艇工程项目。１９５９年，苏联以技术复杂、中国不具备条件为由，拒绝为研制核潜艇提供援助。 没有图纸资料，没有权威专家指导，大多数人也不懂核，搞核潜艇全靠“自教自学”，这是彭士禄和同事 们必须面对的现实。 　　⑥为了大量获取前沿知识，他带领团队恶补英语，用两年时间攻克了英语阅读关，摸清了国外核 电站、核动力装置的基本情况。“每天晚上，彭士禄办公室的灯总是最后一个熄灭。”一位同事回忆说。 　　⑦１９６５年，核潜艇项目正式启动。彭士禄告别妻子儿女，走进深山，参与筹建中国第一座核潜艇 动力装置陆上模式堆试验基地。没有电脑，仅有一台手摇计算器，靠拉计算尺、打算盘计算。但仅用６ 年，１９７０年８月３０日，中国建造的１∶１核潜艇陆上模式堆启动试验，实现了满功率运行。仅约４个 月后，１９７０年１２月２６日，中国自主研制的第一艘核潜艇成功下水。艇上零部件４．６万个，需要的材 料１３００多种，但没有用一颗外国螺丝钉。中国由此成为第五个拥有核潜艇的国家。 　　⑧１９７９年，彭士禄被任命为中国核潜艇第一任总设计师。１９８３年，他又被任命为中国首座大型 商业核电站建设总指挥。从军工领域转到民用领域，彭士禄为我国核电走“以压水堆为主的技术路 线”起到关键作用。他还提出大亚湾核电站的投资、进度、质量三大控制，为大亚湾核电站的上马打下 了良好基础。在任秦山二期核电站董事长时，他提出股份制，建立董事会制度，是将招投标制度引入 核电工程的第一人。 　　⑨工作中的彭士禄，获得了“彭大胆”“彭拍板”的外号。他常对科研人员说：“做实验，用数据说 话，最后，我来签字。对了，成就归大家；错了，我来负责。” 　　⑩有人把彭士禄称为“中国核潜艇之父”“中国核电站创建人”，彭士禄坚决不同意。他说：“中国 核潜艇研制成功绝不是一两个人的作用所能及的，它是集体智慧的结晶，我充其量就是核潜艇上的一 枚螺丝钉……” 　　 从踏寻父辈足迹追求光明进步，到投身我国核动力事业，彭士禄走在了时代前沿。他似竹石， 经千磨万击仍坚劲向上；　又如幽兰　，　虽不争艳却久而自芳　。 （选自《羊城晚报》，作者董柳，有删改） 　　材料二：晚年，彭士禄在自述中谈“明白与糊涂”时说：“凡工程技术大事必须做到清清楚楚，明明 白白，心中有数，一点儿也不能马虎。做一个明白人谈何容易？他要有超前意识，对问题有新思路、新 见解……但当一个糊涂人则更难，难得糊涂。凡对私事，诸如名利、晋升、提级、涨工资、受奖等，越糊 涂越好。” １０．材料一以　 时间 　为顺序，依次介绍了彭士禄院士一辈子只做的“两件事”：　 造核潜艇 　和 　建核电站 　。（３分） １１．下面对选文内容的分析理解，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　犆　） Ａ．出身红色家庭、从小就投身革命和所接受的教育，对彭士禄一生影响深远。 Ｂ．苏联拒绝为研制核潜艇提供援助，落后的研究条件，衬托了核事业的艰难。 Ｃ．坚决不接受他人给自己取的任何外号、称号，体现了彭士禄倔强的性格。 Ｄ．彭士禄的回忆、自述和同事的话语，使文章内容更加充实、真实而且生动。 １２．（１）仿照前文，把材料一最后一句补充完整。（２分） （２）结合选文内容，写出彭士禄院士给你印象最深刻的两点精神品质。（２分） 　①从小投身革命，为祖国核事业奋斗一生的爱国奉献精神；②为祖国需要而改行的无私报国精 神；③不怕种种困难条件的刻苦钻研精神；④敢于签字负责的勇于担当品质；⑤拒绝他人送的称 号，自称“螺丝钉”的谦虚品质。（任选两点即可）　 　 　　 　 　　 　 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第５页（共８页） 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第６页（共８页） （三）阅读下面的文字，完成１３～１６题。（１５分） 芦花运粮 舒　同 　　①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子， 各人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好不容 易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。 　　②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务， 要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到山脚下，迎接疲饿待救的第六团。 　　③三四点天色像是要黑，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动 獉獉 。前后有少数武 装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一 班人在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。 　　④“人马同时饥，薄暮无宿栖！”这诗不啻我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房 子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这 个坡路上徘徊了很久。 　　⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动 员解释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大 树，背靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声地睡下，希望一下子天亮。 　　⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊 涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗， 衣服全湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵 达旦。 　　⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑， 重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上 的几个破烂房子才休息。 　　⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧 好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。 　　⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。 　　⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。 然而仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。 　　 “走吧！赶早，时间已过半了。” 　　 “我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！” 　　 哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。 　　 河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着 我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。 　　 离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。 　　 除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了 他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志…… （有删改） １３．依据提示，简要梳理本文的故事情节。（３分） 　　部队驻扎在芦花，经动员搜集好粮食物资→① 　“我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急　 　　　　　　　 →运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合→② 　运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴 风雨 　　　　　　　　　　　→第二天继续前行，并在破房子里休息充饥→人迹罕至处遇到自己 的队伍，遭遇暴涨的河水→③　粮食物资成功地分送给了第六团　 　 １４．联系语境，品味语言，回答下面问题。（４分） （１）赏析第③段画线句加点词的表达效果。（２分） 　　三四点天色像是要黑，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动 獉獉 。 　“蠕动”原指像蚯蚓爬行那样运动，此处形容运粮队伍缓慢前行，准确生动地写出了运粮队在 细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下负重前行的情景。　 　 　　 　 （２）从描写的角度赏析第⑥段画线句。（２分） 　　一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞 油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。 　运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出了运粮 队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。　 　 　　 　 １５．文章记述了运粮队伍遇到的哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。（４分） 　困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮食物资较多；天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不 济，休息难以保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。（任选两点即可）　 　 　品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。　 　 　　 　 　　 　 １６．简要分析文章在叙述顺序、人物表现、语言方面的特点。（任选两点作答）（４分） 　叙述顺序：运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述。人物表现：一方面，表现 了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，运用语言、动作描写，还借助景物描写 烘托人物。语言特点：集中体现了质朴、平实的语言风格。　 　 　　 　 　　 　 三、作文（５０分） １７．生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。助人为乐时的背影、发奋学习时的专注、应对挑战时 的自信、遇到困境时的勇敢、面对挫折时的坚强……都折射出大美。 请以《你　　　　　　的样子，真美》为题目，写一篇文章。 要求：不少于５００字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第７页（共８页） 语文　七年级下册　第一单元达标测试卷　第８页（共８页） 题目： ２００ ４００ ６００ ８００ 因素。虽然祥子与虎妞的结合不是出于爱情，但随着 虎妞难产死去，他对生活的希望彻底破灭。③个人因 素。祥子不懂人情世故，主张个人奋斗，与当时的社会 格格不入（或：祥子是社会病胎里的产儿，是个人主义 的末路鬼）。 三、 １．（１）迈尔大漩流 　 （２）被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险 ２．表现了作品生动形象的语言特色。如在迈尔大漩流中 的夸张描写，“我们”的“血液循环停止了，神经作用停 顿了”形象生动地表现出“我们”陷入了高度的害怕与 恐怖中，生动地表现了迈尔大漩流所发出的轰鸣、咆 哮、碎裂声并显出了其强大的威力。“全身流满像临死 时候所出的冷汗”“几海里内连续回响不绝……刺耳的 碎裂声”通过感觉和听觉的描写，形象地写出了迈尔大 漩流的声音之可怕及破坏力之强。 ３．①尼德·兰多次策划逃跑说明了他热爱自由，追求自 由。虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但尼德·兰始终 没有放弃过逃跑的念头，在他的坚持下，三人最终逃出 了“诺第留斯号”，重获自由。②这启示我们，即使遭遇 再多的挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并 为之付出不懈的努力，最后我们总会如愿以偿。 四、 １．会说多国语言，学识渊博；处事谨慎；热爱大海。 ２．（１）一万三千五百斤的定海神针，即如意金箍棒；一双 藕丝步云履；一副锁子黄金甲；一顶凤翅紫金冠。（写 出一样即可）（２）尼摩船长在海底沉船中获得的珍宝主 要援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进 行正义的斗争。 ３．示例：《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了新颖、 奇特的想象。如《西游记》中钻天入地、可呼风唤雨、来 去无踪的孙悟空和《海底两万里》中海底森林狩猎、人 鲨大战、南极圈突破大冰盖情节均体现了这一特点 櫐櫐櫐櫐櫐櫐櫐 櫐櫐櫐櫐櫐櫐櫐 殾 殾殾 殾 。 测试卷答案 第一单元达标测试卷 一、积累运用 １．（１）独坐幽篁里　明月来相照 （２）散入春风满洛城　此夜曲中闻折柳 （３）关山度若飞　朔气传金柝 （４）凭君传语报平安 （５）百般红紫斗芳菲　杨花榆荚无才思　 惟解漫天作雪飞 （６）将军百战死　壮士十年归 ２．（１）选聘　（２）咳嗽　（３）鞠躬尽瘁　（４）气冲斗牛 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“鲜为人知”的意思是很少人知道。与语境 不符，犯了望文生义的错误。 ４．Ａ【解析】Ａ．应将“无时无刻”改为“时时刻刻”，或者将 “都”改为“不”。 ５．（１）Ａ【解析】Ａ．上图书法作品的字体结构方正，是楷书 字体。 （２）上联：礼义传家善为本　下联：仁德处世诚当先 （３）①老马　②祥子　③表现人物的热心善良。 （４）自尊心强。这一情节侧面反映出当时阶级社会的 不公与黑暗，为后文写祥子对生活丧失信心逐渐沦为 行尸走肉做铺垫。 二、阅读 （一） ６．（１）等到　（２）推脱　（３）全部　（４）更加 ７．（１）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 （２）我有个叫颜回的学生爱好学习，他从来不把自己的 怒气转移到别人身上，不重复犯同样的过错。 ８．【甲】文：蒙乃始就学；【乙】文：有颜回者好学，不迁怒， 不贰过，不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。 ９．【甲】文：人要虚心受教，努力学习才能上进；认识人不 能片面，要真正了解过才能下决定。【乙】文：不把自己 的怒气发泄到别人头上；犯错误后先要总结教训，其次 要有改正错误的决心。 　　参考译文 　　【乙】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子 哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为 榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁 是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他） 从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不 幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。 （二） １０．时间　造核潜艇　建核电站 １１．Ｃ【解析】Ｃ．“倔强”应为“淡泊名利”。 １２．（１）又如幽兰，虽不争艳却久而自芳 （２）①从小投身革命，为祖国核事业奋斗一生的爱国 奉献精神；②为祖国需要而改行的无私报国精神；③ 不怕种种困难条件的刻苦钻研精神；④敢于签字负责 的勇于担当品质；⑤拒绝他人送的称号，自称“螺丝 钉”的谦虚品质。（任选两点即可） （三） １３．①“我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务 ②运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨 ③粮食物资成功地分送给了第六团 １４．（１）“蠕动”原指像蚯蚓爬行那样运动，此处形容运粮 队伍缓慢前行，                                                                     准确生动地写出了运粮队在细雨纷 —１４— 语文　参考答案 纷、山路泥泞的艰苦条件下负重前行的情景。 （２）运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情 景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出了运粮队伍的艰 辛和不屈不挠的革命精神。 １５．困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮食物资较多； 天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不济，休息难以 保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。（任选两点即可） 品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉 献、互帮互助的崇高品质。 １６．叙述顺序：运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地 点转移展开叙述。人物表现：一方面，表现了众多红 军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，运 用语言、动作描写，还借助景物描写烘托人物。语言 特点：集中体现了质朴、平实的语言风格。 三、作文 １７．略。 第二单元达标测试卷 一、积累运用 １．（１）谁家玉笛暗飞声 （２）明月来相照 （３）马上相逢无纸笔　凭君传语报平安 （４）将军百战死　壮士十年归 （５）草树知春不久归　百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思　惟解漫天作雪飞 （６）可怜夜半虚前席　不问苍生问鬼神 ２．（１）气魄　（２）督促　（３）酣然入梦　（４）苛捐杂税 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“叹为观止”指赞美所看到的事物好到极 点，无与伦比。此处不合语境。 ４．Ｄ【解析】Ｄ．应删去“对”。 ５．（１）Ｄ【解析】Ｄ．《上阳台帖》是唐代诗人李白创作的草书 书法作品，“字体方正，结构匀称”是楷书的特点。 （２）Ｂ【解析】Ｂ．是以修身读书为话题的对联，最适合贴 在书房。 （３）Ｄ【解析】以上选段都出自名著《骆驼祥子》，“他”指 的是祥子。Ａ．“好回老家买地造房子，过安稳的日子” 错误。Ｂ．“他”的车没了是指祥子的车被大兵抢走了， 不是祥子为了看病把车卖了。Ｃ．祥子把三匹骆驼卖给 了一位养骆驼的老者，得到了三十五元钱，但这三十五 元钱还不足以买车。故选Ｄ。 （４）①一　②希望 　③奋斗 　④失望沮丧 二、阅读 （一） ６．（１）同“贴”　（２）买　（３）怎么　 （４）遇到，适逢　（５）更换 ７．（１）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了， 有的十年之后得胜而归。 （２）爹娘听说女儿回来，互相搀扶走出外城（来迎接 ）。 ８．市鞍马／代父从军／溯黄河／度黑山 ９．【甲】文详细叙述木兰代父从军的故事，着重表现木兰 体恤父母，不慕名利的品格。 【乙】文重在表现木兰在战场上的功劳，表现其杀敌报 国的英雄气概和巾帼不让须眉的精神风貌。 　　参考译文 　　【乙】木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑 马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她 的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此 次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女 扮男装买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越 黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！ 男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军 的事情后就更加相信这个道理了。 （二） １０．Ｄ【解析】Ｄ．本选项说的是一种技术，与红船精神没有 任何联系。 １１．攻坚克难、不负人民　心怀百姓、甘于奉献　 赤诚担当融入脱贫攻坚 １２．示例：长征精神———就是把全国人民和中华民族的根 本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信 正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕 任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持 独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾 全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人 民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的 精神。 （三） １３．（１）“我”用竹丫赶鸟　（２）母亲用荆棘防鸟 １４．（１）环境描写，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景 色，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞下来吃菜 的情节做铺垫。 （２）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快。 １５．不矛盾，【Ａ】句表现了母亲对菜的爱惜；【Ｂ】句是母亲 的气话，是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪，表现了母 亲的善良、质朴。 １６．这句话包含着“我”对童年生活的回忆，对母亲的怀 念，也包含了“我”的美好愿望：期盼那群鸟能够一直 快乐地生活，相信人与自然能够和睦共处。 三、作文 １７．略                                                                     。 —２４— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ