2.3制取氧气第1课时实验室制取氧气的原理　催化剂重难点突破-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题3　制取氧气 第1课时　实验室制取氧气的原理　催化剂 C 2．将100 mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是( ) A．a线表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关 C 3 3．某兴趣小组用15%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法错误的是( ) A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B．对比图1、2可知：图1中木条未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 C．对比图3、4可知：温度会影响化学反应速率 D．对比图1、4可知：是否加入催化剂会影响化学反应速率 D 4 (1)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_____________________________。 (2)从实验曲线看，催化效果较好、反应较温和的催化剂是_______________________________。 (3)本实验是通过观察________________________来比较几种催化剂的催化效果的。 (4)用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验时，发现60 s时压强瞬间回落，其原因是____________________________________________________。 确保催化剂的用量一致 氧化铜(或CuO) 相同时间内压强的大小 产生气体的速率过快，导致气压过大，橡皮塞被弹出 6 (1)证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是__________________________________________________。 (2)Ⅳ中称得的固体质量为_____________g。 (3)下列对催化剂所表现的性质理解正确的是_________(填字母代号)。 A．催化剂一定能加快化学反应的速率 B．不加入催化剂，化学反应就不能发生 C．催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变 Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 0.5 C 8 (4)如图甲，小组同学可通过观察________________来定性比较二者的催化效果。 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了三组实验(如上表所示)。 (5)上述实验中“待测数据”是指___________________________。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b________(填“<”“>”或“＝”)c。 产生气泡快慢 生成40mL气体需要的时间 > 10 【活动三】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向a、b、c三支试管中分别加入等量浓度为5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴浓度分别为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线如图a、b和c所示。 11 (6)请你写出两条规律性结论：___________________________________________、________________________________________。 硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快 生成氧气的量跟硫酸铜溶液的浓度无关 12 重难点2　氧化反应与化合反应 7．有关化合反应与氧化反应，下列说法正确的是( ) A．由两种物质反应生成一种物质的反应才是化合反应 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应属于氧化反应 D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应既是氧化反应，又是化合反应 C 13 8．化学概念间在逻辑上存在如图所示的部分关系： 　 　 对下列概念间的关系说法正确的是( ) A．纯净物与混合物属于并列关系 B．氧气与空气属于交叉关系 C．化学性质与物理性质属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系 A 14 (1)氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是_________(填字母)。 A．医疗急救 B．食物防腐 C．航天火箭 D．气焊气割 (2)空气分离出X气体和氧气的变化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____________________。 (3)写出合成尿素的反应文字表达式____________________________________(无需注明反应条件)。 B 物理 燃着的木条熄灭 氨气＋二氧化碳→水＋尿素 16 10．如图1所示，从同一长铁丝上分别截取3根长度相同的铁丝，将1根拉直、另2根绕成直径大小不同的螺旋状，下端系上燃着的小木条进行燃烧实验。每种形状的铁丝平行测量3次，所测得的实验数据如图2所示。 17 (1)实验时，3根铁丝均要完全伸入集气瓶中，原因是_______________________________________________________。 (2)每种形状的铁丝平行测量3次，目的是______________________________。 (3)实验中发现不管铁丝形状如何，其燃烧时长均在曲线附近，说明___________________________________________。 (4)通过对实验数据的分析，可以得出铁丝剧烈燃烧时长主要与____________________________有关。 符合控制变量法，使反应面积相同(合理即可) 多次测量取平均值可以减小误差 铁丝剧烈燃烧的时长与铁丝的形状关系不大 集气瓶内氧气的起始浓度 18 重难点1　影响化学反应速率的因素 1．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，试管中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法不正确的是( ) A．反应的文字表达式：过氧化氢 eq \o(――→,\s\up7(催化剂)) 水＋氧气 B．产生的气体可支持燃烧 C．反应前后催化剂的质量变少 D．没有催化剂过氧化氢会分解得很慢 重难点2　不同催化剂对反应速率的影响 4.为探究制取氧气的适宜催化剂，某化学小组在老师的指导下，用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种物质分别与海藻酸钠溶液混合，制成含量相等、大小相同的海藻酸钠微球，分别放入如图所示的装置中实验，并用数字化实验技术得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 思考题 5.某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】小组同学对淀粉能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 【活动二】比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 思考题 9.空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： $$