第四单元自然界的水实验活动2水的组成及变化的探究课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

实验活动2 水的组成及变化的探究 一、基础过关 1.水的生成 回忆氢气在空气里燃烧的实验现象:纯净的氢气在空气里安静地燃烧,在火焰上方罩一个干燥的小烧杯,可观察到烧杯壁上的现象是火焰呈_色,一段时间后,可观察到烧杯内壁_出现且烧杯外壁_, 说明氢气在空气中燃烧能生成_。 淡蓝 有水雾 发热 水 2.水的分解 (1)在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液),用导线连接电解器与电源。 (2)接通直流电源,观察两个电极附近和玻璃管内发生的变化,记录实验现象。 (3)切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。 问题与交流1:水在通电时发生了什么变化?生成了哪几种物质? 水在通电时发生了化学变化,生成了氢气和氧气。 问题与交流2:哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的? 通过电解水实验和氢气的燃烧实验并验证其生成物可证明水是由氢、氧两种元素组成的。 B C 5.如图是氢气和氧气合成水的数据关系图,试回答:(提示:从纵坐标与横坐标含义去分析) (1)AP线表示剩余气体为_。 (2)PB线表示剩余气体为_。 (3)P点的意义是_。 (4)反应前原有氢气_mL。 氢气 氧气 氢气和氧气恰好完全反应 6 6.用如图所示的实验探究水的组成。 实验1: (1)将燃着的木条放在a管尖嘴口,打开活塞,观察到的现象是_,由此得出的推论是_(填字母)。 A.水中含有氢元素 B.水中含有氧元素 C.水由氢、氧两种元素组成 木条燃烧更旺 B (2)在方框内补全电解水反应的微观示意图。 实验2: (3)该实验观察到的现象是_、_,说明氢气具有_性,该反应的文字表达式为_,该反应的基本反应类型是_。 (4)该反应也可验证水的组成,从元素守恒的角度说明理由:反应物氢气、氧气分别由_组成,生成物只有水;根据化学反应前后元素种类不变,可推出水由_组成。 产生淡蓝色火焰 集气瓶内壁有水雾出现 可燃 化合反应 氢元素和氧元素 氢元素和氧元素 (1)实验①②③可探究_因素对电解水快慢的影响;欲探究氢氧化钠溶液的温度对电解水快慢的影响,应选择的实验是_(填实验序号)。(2)根据表中实验数据得出的结论是_。(3)影响电解水快慢除上述因素外,可能还有_(写出1点即可)。 外加电压 ①④⑤ 其他条件相同时,外加电压越大,电解速率越快;其他条件相同时,反应温度越高,电解速率越快 氢氧化钠溶液的浓度(或电极的材质,合理即可) 二、拓展与应用 3.我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道,完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合,下列说法正确的是( ) A.液氧变成气态氧时,放出热量 B.氢气与氧气反应的微观本质是氢、氧原子的重新组合 C.氢气液化的过程中,氢分子间间隔变大 D.分离液态空气得到液氧是利用液氧和液氢的沸点不同 4.通过研究氢气的燃烧来认识水的组成,下列说法正确的是( ) A.氢气在纯氧中安静地燃烧,产生黄色火焰 B.点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干冷烧杯,可以看到白烟 C.点燃氢气,罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠,可见水由氢元素和氧元素组成 D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的 氢气+氧气 eq \o(―― ,\s\up15(点燃)) 水 7.如图是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。烧杯中盛有用煮沸后冷却的蒸馏水配制成的2%的氢氧化钠溶液,注射器排尽空气后,吸取氢氧化钠溶液20 mL,接通电源。 兴趣小组设计实验探究影响电解水速率的因素,以收集到20 mL氢气为标准,记录时间和收集氧气的体积,实验数据如下表: $$