第二单元群文阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂

第二单元　家国情怀  （一）黄河———中华民族的摇篮 　　①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百 川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区， 注入浩瀚的大海。全长５４６４公里，流域面积７万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北 部辽阔的大地上。 　　②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山 绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发 最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的 摇篮。 　　③相传中华民族的始祖———黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。 后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原” 位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。 　　④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时 代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以 见到大约５５００年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还 有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术 才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 　　⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代 文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 　　⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光 辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 １．本文第①段说明了黄河的哪些特点？ 　①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟。　 　 ２．对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是 （　犆　） Ａ．气候温暖湿润，冬暖夏凉 Ｂ．土地肥沃，到处是青山绿野 Ｃ．自然环境优越，有利人类生存 Ｄ．植物种类繁多，食物丰富 ３．读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的？ 　因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。　 　 　　 　 ４．本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答 　黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。　 　 　　 　 ５．本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略？为什么？请分别说明。 　不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明古代文明的 发祥地不止这一处，用“之一”表述更严密。　 　 ６１ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） （二）想起那年读书时 　　真的，读书，是件特别好玩的事情。 　　十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的， 不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸，那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在 墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 　　看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一 些，泛着黄色，伴随着丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读 完一面墙，真畅快呀。 　　当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也 就有了这“串门”的雅好。 　　慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那 些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 　　便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 　　那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄 丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到 了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭， 一页页，仔仔细细看过去。 　　夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 　　还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带 着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一 个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 　　当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸， 然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词： 万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身 清透。 　　拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满 了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院 子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本 本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来磕磕绊绊的，但总算能读过去。 　　坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 　　看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 　　怎么办？ 　　偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里 来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一 些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 　　慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来，但是，却因为要熬夜，受到了妈妈的限制，为 了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ６２ 第二单元　家国情怀 　　那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊， 试了几次之后，也就放弃了。 　　月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 　　后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书 的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 　　多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 　　蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼 啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就 笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ １．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 　①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来 到乡里读书，月光下读……　 　 ２．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 　　抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页 页，仔仔细细看过去。 　一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。　 　 　　 　 ３．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表 达了作者怎样的情感？ 　句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对 读书的依恋。　 　 ４．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。 　　这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 　总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。　 　 　　 　 　　 　 （三）重走老山界 彭华强 　　①文友来访，一起筹划重走红军长征经过的老山界。老一辈无产阶级革命家陆定一曾写过《老山 界》一文，老山界于是有了名气。 　　②老山界又名越城岭，它的中段位于湖南农业大学省东安县的舜皇山境内。１９３４年１０月中国工 农红军开始长征时，１１月从广西全州渡过湘江，翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”交 界处的越城岭，向贵州方向前进。 　　③我们一行从永州出发，前往舜皇山国家森林公园。上午９时，我们顶着火辣辣的骄阳到达了舜 皇山，此山因舜帝南巡狩猎驻跸于此而得名。沿着河谷向娥皇溪进发便来到蝴蝶谷，沿石阶而上入悠 长峡谷，一路曲径通幽，鸟语花香，空气清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽见小径旁有一块光 滑巨石，其上刻有“庄周梦蝶”四字，果见几只彩蝶在绿丛中翩翩起舞。 ６３ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） 　　④峰回路转，前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿，还是汗流满面。抬头偶见石 壁上红军当年长征时留下的标语：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”我们的精神为之一振。 　　⑤沿着陡峭的石阶一路上行，便到了《老山界》中的越城岭，是这条景点线路的最高峰。有陆公亭 在此，亭侧有红军长征路线介绍。此情此景让我想到了《老山界》中最精彩的一段话：“满天都是星光， 火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”细细品味，真为当年红军的坚强、乐观而感慨、喟叹！ 如今，火把排成“之”字形的奇观再也见不到了，但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山 脚伸向云端的路，绝壁上开辟的水泥栈道，宽不盈尺，往上攀登，下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚 跟。真像《老山界》里描述的一样：“后面行军人的嘴几乎可以碰到前面行军人的脚跟或屁股。走了不 到半个小时，我们已气喘吁吁，步履艰难了，走走停停，前面的人走不动了，后面等着的人也不想催。” 　　⑥历尽艰难后，终于登临绝顶，真个是“惊回首，离天三尺三”。只见群山环绕，苍郁秀美，云拂松 涛，雾绕翠岗。上山容易下山难，这话一点不假。下山的小径没有石阶，全是泥土，裸露着的泥土全被 古树根藤牵着绊着，非常坎坷，陡峭的梯阶是用竹子做的，踏在上面有点滑，好在没有下雨。“下山时， 后者的脚差不多会踩到前者的头顶。往下看，简直是绝壁，火把照着人们的脸，就在脚底下。”陆定一 的描述丝毫不差，下山的路使人头晕目眩，胆战心惊。 　　⑦下得山来，我们坐于溪流边休憩养神，文友们不时发出感叹：“当年红军负重抬着担架和伤员， 又不像现在有水泥栈道，不知历尽了怎样的艰险，才翻越这座大山。”今天的老山界，已成为健身疗养 的好地方，但当我们走过这段艰险之路后，对老辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走 出，走上了胜利之路，我们今天从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 １．通读全文，说说作者一行重走老山界的原因。 　体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老山界的奇伟豪迈。　 　 　　 　 ２．第③段画线句子描写蝴蝶谷的景色具有怎样的特点？对下文写越城岭有何作用？ 　景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦 的心情转而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。　 　 ３．第④、⑤段中引用陆定一《老山界》原文语句，有什么用意？ 　将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境 中的长征战士深切的钦佩之情。　 　 ４．试说说你对第⑦段画线句子的理解。 　这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的 身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。　 　 ５．《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神的文章。读 后，你的内心一定波澜起伏，请你说几句发自肺腑的话表达对革命前辈的崇敬之情。 　我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的 革命先辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活， 从小树立起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行动与汗水去兑现自己的承诺。　 　 ６４ ９　木兰诗  课前预习篇 基础预练 １．（１）杼　（２）可汗　（３）鞍鞯　（４）辔　（５）朔　柝　 （６）勋　转　（７）著　（８）帖 ２．（１）战事　（２）越过　（３）北方　（４）记功　（５）有余　 （６）外城　（７）穿　（８）同“贴” ３．（１）（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道 道关塞山岭。 （２）将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后 胜利归来。 （３）（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。 （４）（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚 时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄 雌两兔贴近地面奔跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌 兔呢？  课中研学篇 课内巩固 １．（１）东市买骏马 　西市买鞍鞯 　南市买辔头 　 北市买长鞭 （２）万里赴戎机 　关山度若飞 （３）将军百战死 　壮士十年归 （４）策勋十二转 　赏赐百千强 （５）愿驰千里足 　送儿还故乡 （６）雄兔脚扑朔　雌兔眼迷离 　双兔傍地走 　 安能辨我是雄雌 ２．Ｃ【解析】本题考查诗句的理解。“但闻黄河流水鸣溅 溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句是木兰离开家后的 环境描写，以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情 怀。故选Ｃ。 ３．运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度对边塞夜 景进行描写，表现了军营生活的艰苦。 ４．示例一：“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张的修辞 手法，描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的场 面，刻画了一个英姿飒爽的巾帼英雄形象。 示例二：“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰不要高官厚 禄，只愿回到父母身边。虽有怕被发现是女儿身的缘 故，但也反映了她思慕家乡亲人不求高官厚禄的思想 品质。 群文阅读 （一） １．①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟。 ２．Ｃ【解析】黄河流域成为中华民族成长的摇篮，是因为 “在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这 里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物 种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件”，Ｃ． 概括最全面。Ａ、Ｂ、Ｄ各是自然环境环境优越的表现之 一。故选Ｃ。 ３．因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方 之中，所以后世又称其为“中华”。 ４．黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥 地之一。 ５．不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用 “相传”语言更准确。“之一”表明古代文明的发祥地不 止这一处，用“之一”表述更严密。 （二） １．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的 纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读 书，月光下读…… ２．一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强 烈的渴求。 ３．句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆 了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的 依恋。 ４．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事 的怀恋。 （三） １．体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老 山界的奇伟豪迈。 ２．景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的 山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦的心情转 而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。 ３．将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的 联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境中的长征战 士深切的钦佩之情。 ４．这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真 实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的身躯、高尚 的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求， 提升了思想境界。 ５．我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。 踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的革命先 辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个 人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活，从小树立 起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行 动与汗水去兑现自己的承诺。 综合性学习 一、 １．示例：他不忘初心，毕生致力于水稻研究；他身体力行                                                                     ， —８— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ