6 老山界-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂

　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） ６　老山界 １．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。 ２．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念。 ３．感悟红军战士的精神品质，接受革命传统教育。 M0  作家作品 　　陆定一（１９０６—１９９６），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政 治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。中华人民共和国成立后，长期负责党的宣传和文教 工作。 背景资料 　　１９３４年１０月，中央革命根据地的中国工农红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性 转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于１２月间越过老山界，又以超乎寻常的 勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌兵４１０个团和无数地主武装的 围追堵截，于１９３６年１０月，胜利到达陕北，与陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老 山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。 语文要素 　　记叙的顺序 　　记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒 叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原 来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中 断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。        【本课链接】《老山界》一文采用了顺叙的记叙顺序，按照时间变化和地点转移的顺序来叙述，同时又 很善于穿插，使得行文前后照应，也更加曲折生动。 １．根据拼音写出相应的词语。 （１）队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民狆ā狀狋á狀（　攀谈　）起来。 （２）传来的话说，前面又有一段路在狇犻à狅犫ì（　峭壁　）上，马爬不上去。 （３）路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就犵ū犾狌（　骨碌　）下去了吗？ （４）耳朵里有犫ù犽ě狕犺狌ō犿ō（不可捉摸 ）的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在犼ǔ犼狌é（　咀嚼　）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在狑ū狔è（　呜咽　），像波涛在澎湃。 （５）因为山路很难走，一路上需要犱ū犮ù（　督促　）前进。 ３６ 第二单元　家国情怀 （６）我们完成了任务，把一个坚强的意志犵狌à狀狊犺ū（　灌输　）到整个纵队每个人心中。 （７）我们谈到红军，谈到犽ē犼狌ā狀狕á狊犺狌ì（苛捐杂税 ），谈到她住在这里的生活情形。 （８）因为实在太疲倦，一会儿就犺ā狀狉á狀狉ù犿è狀犵（酣然入梦 ）了。 ２．下列句子中加点词语的运用不恰当 獉獉獉 的一项是 （　犇　） Ａ．虎年春节期间，广州香江野生动物世界的百虎山正式开放，全国游客纷至沓来 獉獉獉獉 ，热闹非凡。 Ｂ．同学们在一起讨论确立了督促 獉獉 班干部的一系列措施。 Ｃ．在旧社会，沉重的苛捐杂税 獉獉獉獉 压得百姓们喘不过气来。 Ｄ．亚洲杯决赛中，中国女足在落后两分的情况下连进三球，最终夺得冠军，真是可歌可泣 獉獉獉獉 。 ３．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的一项是 （　犅　） Ａ．大数据显示，“红色旅游”是今年国庆期间家庭出游的热门主题，各地“红色景区”“红色教育基地” 平均规索量涨幅超过５０％左右。（把“左右”删掉） Ｂ．为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局”调到“为 了”前） Ｃ．古典诗词之所以能传承千载、经久不息，是因为它担负着中国人的精神追求，承载着中国人的诗 情和诗心。（把“担负”改为“寄托”） Ｄ．今年以来，广东省公安机关开展持续深入校园安全专项整顿工作，努力为广大学生的健康成长创 造安全稳定的校园环境。（把“开展”移至“深入”后）  情景语言综合运用 １．我市某中学在七年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动， 请你根据相关要求回答问题。 （１）下面是本次活动的构思框架图，请把这个框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过７０字。              　示例：活动围绕“红色”主题，分为准备和实施两个阶 段。在准备阶段，要制作小红旗、排练节目；在活动实施 阶段，要重走长征路、看望老红军、表演节目。　 　 （２）陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百 年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的 足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 　　一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“００后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百 年后，有我们，　 有光有热、独立张扬的“００后”以创新的精神奏响时代的乐章 　。在波澜壮阔 的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 ３７ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） 名著阅读拓展演练 ２．为号召同学们阅读文学作品，你班拟开展以“悦读童年”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （１）小金同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。 《朝花夕拾》读书笔记 《父亲的病》我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大 的错处。 【批注１】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是①　 在父亲临死前听了衍太太的话 大声叫喊父亲，使得父亲临死之前都不安心。　 　 《五猖会》直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨 日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注２】这件事的背后其实是封建教育对②　 儿童游戏的天性　的扼杀。 （２）小金批注了对阿长这个人物的认识，“我发现长妈妈是一个" "的人”，但批注内容被墨水弄脏 了，请你结合《朝花夕拾》中的具体情节，帮他把笔记补充完整。 　长妈妈是一个迷信的人，她会让鲁迅在大年初一吃福橘；长妈妈是一个善良朴实的人，哪怕自 己不认识字，也会给鲁迅买“三哼经”。　 　 （３）小金同学找到两副关于《朝花夕拾》的对联，请你帮他将对联补充完成 （　犅　） ①上联：朝花夕拾忆　　　　　；下联：狂人日记书深刻反思。 ②上联：故事新编述世道百态；下联：朝花夕拾赏　　　　　。 Ａ．亲朋好友　人间千姿　　　　　　　　　Ｂ．年少往事　人间千姿 Ｃ．亲朋好友　忏悔意识 Ｄ．年少往事　忏悔意识   整体把握课文，填写下面内容。 １．文脉梳理 老山界 决定翻山———概括介绍，开篇点题 翻山经过 走路难 ①　睡觉难　 ②　吃饭难　 烅 烄 烆处境难 翻山之后———总结全文， 烅 烄 烆 烍 烌 烎呼应开头 顽强意志 ③　乐观　精神 ２．文章主旨 　　本文真实、生动地记叙了　红军翻越老山界　的全过程，反映了长征经历艰难险阻，歌颂了 　红军不畏艰险　的坚强意志以及　革命英雄主义和革命乐观主义　精神。 ３８ 第二单元　家国情怀  阅读下面选段，回答问题。 　　①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 　　②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上， 跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 　　③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过 山去。 　　④“不要掉队呀！” 　　⑤“不要落后做乌龟呀！” 　　⑥“我们顶着天啦！” 　　⑦大家听了，哈哈地笑起来。 　　⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是 绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 　　⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等 了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 　　⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来 宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 　　 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 　　 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起 来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨 人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同 志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， 极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不 知什么时候又睡着了。 　　 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 　　 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我 们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一 会，再向前进。 　　 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的 垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹， 都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 　　 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标 语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 　　 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还 差得远，还有二十多里很陡的山。 ３９ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） 　　 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上， 看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 　　 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部 队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女 同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些 小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远 地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 　　 难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 １．下列对文段的理解和分析有误 獉獉 的一项是 （　犅　） Ａ．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。 Ｂ．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。 Ｃ．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。 Ｄ．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。 ２．赏析下列语句，做批注。 （１）除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（从修辞角度赏析句子） 　运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地表现深夜的静谧，突出红军坚强的意志、乐观的精神， 敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。　 　 　　 　 （２）难翻的老山界被我们这样笨重 獉獉 的队伍战胜了。（品析加点词语） 　 “笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备 等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。　 　 　　 　 ３．选文中写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请写出其中的一种并举例说明其作用。 　示例：视觉：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，运 用比喻的修辞手法形象生动地写出了山的高大。　 　 　　 　 ４．毛泽东在《七律·长征》中说到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”请你结合选文具体内容，做简要 分析。 　示例：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子 蜷起来，还是睡不着。”面对这样的困难，我们的军队拿出“不怕远征难”的英雄气概，凭借“为了抗 战，不怕困难，不畏牺牲，争取胜利”的坚定信心，终于翻越了老山界。“远远地还听见敌人飞机的叹 息”也体现了“万水千山只等闲”的革命乐观主义精神。　 　 ４０ 第二单元　家国情怀  130   雪莲花儿开 乔正芳 　　①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没 有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 　　②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。” 　　③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这 次演出我一定要去！” 　　④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 　　⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是 最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越 的“孤岛”。 　　⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都 用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏；如果赶 上天气不好，那就更加危险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮 肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 　　⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣等各种宝贝，招待这些勇敢的女 客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人 母的杨灿灿好生感动。（１）她紧紧地握着小战士皲裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒 不停地安慰她：“没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不 容辞的责任！” 　　⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔４０００米的雪山 哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果子；他们用高压锅煮了 米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起，谈论着，说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们 最喜欢看我们表演什么节目呢？”一个战士说：“我喜欢听《烛光里的妈妈》。”另一个说：“我喜欢听《我 的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。” 　　⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言说的美！” 　　⑩“别混说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔４０００米的雪山上？气温零下二十摄氏 度呢！” 　　 这个战士自觉失言，不禁红了脸。 　　 吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化妆间。 　　 演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。 　　 首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽……”清澈嘹亮的歌声飘荡在雪 山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆…… 　　 轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来———忽见眼前 ４１ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） 一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转 腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开…… 　　 所有的人全都睁大了眼睛：（２）天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！战 士们愣了愣，继而掌声雷动。 　　 杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐 打开———新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！ 　　 战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上 的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这 株圣洁的雪莲边…… 　　 风静止了，雪静止了，整个天地都静止了———齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿 然盛开！ 　　 新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿接到消息，自己六 岁的儿子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 （选自《中国小小说精选》，有改动） １．选文中有三处写到流泪，请概括第二次与第三次流泪的原因。 第一处杨灿灿流泪的原因是六岁的儿子病逝了，内心悲痛。 第二处战士们流泪的原因是　被杨灿灿不顾天寒地冻忘我地演出而感动。　 　 第三处蒋小妮流泪的原因是　被杨灿灿忍受丧子之痛和恶劣的自然条件给战士们带来快乐而感 动，产生钦佩之情。　 　 ２．结合上下文，根据要求完成下面的题目。 （１）简要分析下面句子所表现的杨灿灿的复杂心理活动。 她紧紧地握着小战士皲裂的双手，流下了热泪。 　既有对刚刚失去的儿子的怀念，也有对边防战士克服恶劣条件坚守边防哨所的敬佩与感动。 　 　 （２）给下面的句子写一句批注。 天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！ 　示例：传神地展现了战士们对杨灿灿克服恶劣的自然条件，坚持满足边防战士演出要求的震 撼和感动，侧面表现了杨灿灿为国防事业无私忘我奉献的精神。　 　 ３．在小组讨论时，有同学认为最后一段写得很妙，有同学却认为完全多余。语文小组长请你谈谈自己 的看法，并阐述理由。 　我认为最后一段确实写得很妙。因为这一段揭示了杨灿灿坚持到边防哨所演出慰问是在她刚刚 经受丧子之痛的情况下进行的，不仅与上文她流泪相呼应，还突出了她惊人的毅力和无私忘我的奉 献精神。此外，结尾这样戛然而止，有一种言有尽而意无穷的效果，让读者感到强烈的震撼。　 　 ４．关于本文的主人公，小林认为是杨灿灿，小华认为是以杨灿灿和蒋小妮为代表的文艺女兵们。请谈 谈你的意见及理由。 　示例：主人公是杨灿灿。本文的标题是“雪莲花儿开”，文中的高潮部分就是战士们欣赏杨灿灿像 圣洁的雪莲一样的精彩表演；为了这次原本可以不参加的表演，她克服了丧子、高寒、缺氧等各种困 难与悲痛。本文就是要歌颂杨灿灿为了边防事业无私奉献的高尚品质。　 　 ４２ 第二单元　家国情怀 读法一得 自然环境描写的作用 考点概述 自然环境指故事发生时的自然现象及状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。其作 用一般为： （１）交代故事发生的时间、地点、空间、场景等； （２）渲染环境气氛，烘托人物心情； （３）表现人物性格； （４）推动故事情节的发展。 考查形式 （１）简析文中画横线句子的作用。 （２）文中的环境描写很精彩，试找出一例，并分析其作用。 答题技巧 （１）看位置。主要看环境描写所处的位置，从具体位置可以辨别其具体的作用。 （２）抓环境的特点。从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系。 （３）联系人物。环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质方 面探究环境描写的具体作用。 （４）联系情节的发展。环境描写常常起推动情节向前发展的作用。 （５）联系文章中心。环境描写服务于中心，从文章中心思考环境描写的具体作用。 考题示例 “黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句属 于什么描写？有什么作用？ 示例解答 环境描写。写出了山势的险峻，渲染了登山环境的恶劣，从侧面烘托了红军虽身处险 境却不怕困难的乐观主义精神。 写法一得 用修辞手法写景 【技法点拨】 　　本文作者运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法状物写景，尤其写声音极为精彩，用看似矛盾的语 言，写雷公岩深夜的寂静，让读者如临其境。 【百字练笔】 请你学习本文写法，并适当运用一两种修辞手法写某种声音。 　　 　 　　 　 　　 　 　　 　 ４３ 变化原因：祥子的钱都给了孙侦探，买车的计划泡汤 孙悟空不断完善自我、超越自我　 匿名信事件和看电影事件 感悟启示：从以上人物的经历，可以看出：关键事件改 变了人生走向，有可能会一蹶不振，也有可能会找到自 己适合的路，走向成功  课中研学篇 初读感知 １．①伟大坚强　②学习黄河精神　③不屈意志 ２．民族精神　保卫祖国 课中品读 １．不好。“望”字表示向远处看；而“看”字的距离较近，与 整首诗的气势不符。 ２．一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是 黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河 还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。 ３．比作“摇篮”，是因为黄河哺育滋养了世代的炎黄子孙， 它又是中华民族的发祥地；把它比作“屏障”是因为黄 河天险在地理位置上可作为军事屏障，黄河的伟大坚 强精神，更足以成为民族精神上的城防，是中华民族抵 御外辱的制胜法宝，突出了黄河对中华民族的保卫 作用。 ４．这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是 “巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人” 身上无数条“铁的臂膀”。  课后精练篇 课外延读 １．长江 　长城 　黄山 　黄河 ２．（１）“虽然”和“依然”在结构上相呼应，在内容上形成对 比，通过内外对比，写出游子身在海外，心系祖国的 情怀。 （２）“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无 法分离的血肉关系。 ３．血的流动，应该说有声音，可谁也不曾听到，而这里用 “澎湃”突出了声音之响。不仅声音很响，而且诗人还 听出了这是“中华的声音”，是海外赤子永不改变的爱 国之心的表白。 ４．“我们民族的伟大精神”，是指不畏艰难险阻、坚强不屈 的意志和伟大的英雄气概。 【百字练笔】 示例：梅花，我爱你的坚强不屈。冬天来临，就连平日高 贵艳丽的牡丹也禁不住寒冷，收起了花瓣。可梅花你却 不同，挺直着腰，傲立在风雪中，在狂风中发出淡淡的清 香，绽放出自己的光彩。这种品质，不正与我们中华民族 永不屈服的精神相同吗？ ６　老山界  课前预习篇 基础预练 １．（１）攀谈　（２）峭壁　（３）骨碌　 （４）不可捉摸　咀嚼　呜咽 　（５）督促 （６）灌输　（７）苛捐杂税　（８）酣然入梦 ２．Ｄ【解析】Ｄ．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪， 用于形容英勇悲壮的感人事迹。女足夺得冠军，是高 兴的事，不是悲壮的事迹，故句中使用不恰当。 ３．Ｂ【解析】Ｂ．成分残缺，应在句末加上“的活动”。 新题秀场 １．（１）示例：活动围绕“红色”主题，分为准备和实施两个 阶段。在准备阶段，要制作小红旗、排练节目；在活动 实施阶段，要重走长征路、看望老红军、表演节目。 （２）有光有热、独立张扬的“００后”以创新的精神奏响时 代的乐章 ２．（１）①在父亲临死前听了衍太太的话大声叫喊父亲，使 得父亲临死之前都不安心 ②儿童游戏的天性 （２）长妈妈是一个迷信的人，她会让鲁迅在大年初一吃 福橘；长妈妈是一个善良朴实的人，哪怕自己不认识 字，也会给鲁迅买“三哼经”。 （３）Ｂ【解析】《朝花夕拾》反映了作者鲁迅青少年时期的 生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前 七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情 景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后 回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑 恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子 在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历 程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。故 选Ｂ。  课中研学篇 初读感知 １．①睡觉难　②吃饭难　③乐观 ２．红军翻越老山界　红军不畏艰险　革命英雄主义和革 命乐观主义 课中品读 １．Ｂ【解析】Ｂ．对红军战士举着火把登山景象的描写，不 是直接抒情。 ２．（１）运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地表现深夜 的静谧，突出红军坚强的意志、乐观的精神，敢于战胜 艰难险阻的大无畏精神。 （２）“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装 行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，                                                                     由此更突 —５— 语文　参考答案 出了红军的坚强意志和英勇精神。 ３．示例：视觉：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝 石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，运用比喻的修 辞手法形象生动地写出了山的高大。 ４．示例：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨， 浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是 睡不着。”面对这样的困难，我们的军队拿出“不怕远征 难”的英雄气概，凭借“为了抗战，不怕困难，不畏牺牲， 争取胜利”的坚定信心，终于翻越了老山界。“远远地 还听见敌人飞机的叹息”也体现了“万水千山只等闲” 的革命乐观主义精神。  课后精练篇 课外延读 １．第二处：被杨灿灿不顾天寒地冻忘我地演出而感动。 第三处：被杨灿灿忍受丧子之痛和恶劣的自然条件给 战士们带来快乐而感动，产生钦佩之情。 ２．（１）既有对刚刚失去的儿子的怀念，也有对边防战士克 服恶劣条件坚守边防哨所的敬佩与感动。 （２）示例：传神地展现了战士们对杨灿灿克服恶劣的自 然条件，坚持满足边防战士演出要求的震撼和感动，侧 面表现了杨灿灿为国防事业无私忘我奉献的精神。 ３．我认为最后一段确实写得很妙。因为这一段揭示了杨 灿灿坚持到边防哨所演出慰问是在她刚刚经受丧子之 痛的情况下进行的，不仅与上文她流泪相呼应，还突出 了她惊人的毅力和无私忘我的奉献精神。此外，结尾 这样戛然而止，有一种言有尽而意无穷的效果，让读者 感到强烈的震撼。 ４．示例：主人公是杨灿灿。本文的标题是“雪莲花儿开”， 文中的高潮部分就是战士们欣赏杨灿灿像圣洁的雪莲 一样的精彩表演；为了这次原本可以不参加的表演，她 克服了丧子、高寒、缺氧等各种困难与悲痛。本文就是 要歌颂杨灿灿为了边防事业无私奉献的高尚品质。 【百字练笔】 示例：风声如涛，像海涛，也像松涛。一阵阵、一波波，呜 呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，想起寒假 空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不 算颠沛流离，但却枯槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，汹 涌而来。 ７　谁是最可爱的人  课前预习篇 基础预练 １．（１）摁　（２）掰　（３）坚韧　淳朴　谦逊　（４）覆灭 （５）过瘾　（６）豁亮　（７）犁耙 ２．Ｃ【解析】Ｃ．永垂不朽：指（姓名、事迹、精神等）永远流 传，不磨灭。此处望文生义。 ３．Ｂ【解析】Ｂ．成分残缺，应在“制度”后加“的显著优势”。 新题秀场 １．（１）Ａ【解析】Ａ．材料说的是“第七批１１７位在韩志愿军 烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱”，并非“共有１１７ 位中国人民志愿军战士英勇牺牲”。 （２）示例一：绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝 精神，大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持 正义、顽强乐观的精神财富。 示例二：极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精 神，少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神 财富。 （３）①抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于 斗争。②抗美援朝给予我们丰富的精神财富。③抗美 援朝精神是中华民族奋进的不竭动力。④抗美援朝精 神在新时代得到了传承。 ２．Ａ【解析】Ａ．《西游记》中酒后调戏嫦娥被贬下界的是天 蓬元帅，打碎琉璃盏被贬下界的是卷帘大将。 ３．Ｃ【解析】Ｃ．以樱花盛开之“美”景，衬托清国留学生外 貌不伦不类、动作扭捏做作的“丑”态，属于反衬，不是 正面衬托。  课中研学篇 初读感知 １．①马玉祥火中救小孩　②英雄主义　③爱国主义 ２．抗美援朝中　最可爱的人 课中品读 １．以问句的形式，引出下文，引发读者的阅读兴趣。 ２．属于动作、神态、语言描写，表现了志愿军战士的乐观 精神和为祖国人民无私奉献的精神。 ３．运用排比修辞，从工人、农民、学生、职员等不同角度列 举不同的生活情景，概括描绘了祖国人民的和平生活。 ４．示例：中国人民志愿军有着高度的革命英雄主义和爱 国主义精神。他们为保卫国家、支援朝鲜，赴朝作战， 在战斗中英勇顽强、不畏艰险，许多战士献出了自己宝 贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利，也为国家为民 族在国际上赢得了荣誉。所以称他们为“最可爱 的人”。  课后精练篇 课外延读 １．第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、脸上皱纹 和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农形象。第 ⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老 汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心 谨慎，从而表现了他朴素的爱国情怀。 ２．文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”                                                                     以及 —６— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ