第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时分层作业

典刘练|历史·七年级上册 ,1 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一,选择题 1.2021年11月25日,商务部与国际贸易中心执行主任帕梅拉·科克续签《中华人民共和国商务 部与国际贸易中心关于在共建“一带一路”倡议下加强合作的谅解备忘录》。双方同意在共建 “一带一路”倡议框架下加强合作,充分发挥各自优势,促进“一带一路”共建国经济贸易发展。 “古丝绸之路”开通于 ) B.东汉时期 A.南北朝时期 C.西汉时期 D.三国时期 2.《史记·大宛列传》记载:“骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,知其广大......其后 岁余,骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来,于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域 - A.使西汉王朝进入鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来 C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志着西域正式归属中央政权 3.张赛第二次出使西域比较顺利,主要原因是 。 A.西域各国希望与汉朝进行友好交往 B. 西域各国希望摆脱例奴的奴役 C.张骞具有冒险和进取精神 D.通往西域的道路已经被打通 4.据考古发现,西汉政府在长安到玉门关(属敦煌郡)之间设置了45个驿置,驿置内有官卒、传 ( 马、传车等。这些驿置的设置 ) ) . 1 丝绸之路 A.消除了匈奴的威胁 B.推动了中欧间直接往来 C.有效的管辖了西域 D.有利于丝绸之路的畅通 5.跨越时空,在汉武帝时期,有一批中国丝绸等物品要经过“海上丝绸之路”后再转运到欧洲地 ( 区。如果要在这条航线的最远端设立中转站,你认为比较合适的地点是 ) A.马来半岛 B.孟加拉湾沿岸 C.马六甲海峡沿岸 D.印度半岛南端 6.右图为秦汉时期开疆拓土、奠定中国大一统格局疆域的示意图。其中空白方框内应该填写的 汉代管理机构是 ) _ A.西域都护府 B.南海郡 一东海 C.陇西郡 D.辽东郡 44 历史·课时作业 7.“不是张骞通异域,安能佳种自西来?”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域,又驮着首藉、 ( 蚕豆、石橹、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通 ) A.巩固了国家统一 B.加强了对西域的管辖 C.促进了物种交流 D.改变了古代经济结构 8.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过对如下图所示文物的研究,我们可以得出的重 要历史信息是 ) A.中国汉朝时日本已进入封建社会 B.汉朝时日本与中国就有了交往 C.中国汉朝时日本大和政权已统一日本 D. 中国汉朝时日本幕府统治已经建立 汉倭奴王金印 9.季美林先生曾说:“在世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个一一中国、印度。 阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个,就是中国的新疆地区。其所以能够在 这里汇流,则须归功于贯穿全区的丝绸之路。”这段话说明 ) A.丝绸之路是古代东西方往来的中心 B.丝绸之路是一条多元文化融汇的通道 C.世界古老文化的源头在中国新疆地区 D.丝绸之路促进了不同地区的政治变革 10.班超出使西域与张骞出使西域所起作用的不同之处是 _ A.促进了西域同内地的经济文化交流 B.促进了中国同西亚、欧洲的友好往来 C.为统一的多民族国家作出了贡献 D. 直接帮助西域各民族摆脱了匈奴的控制 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一 月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使.....乃募能使者。骞 以郎应募,使月氏......既臣大夏而君之......又自以远远汉,殊无报胡之心。骞从月氏至大夏, 竟不能得月氏要领...... -《汉书·张骞传》 材料二 西晋《古今注·音乐篇》记载:“横吹,胡乐也。张博望入西域,传其法于西京,唯得 《摩河》《兜勒》二曲。” 材料三 古代交往商路图 45 害典刘练]历史·七年级上册 (1)根据材料一,指出张骞首次出使西域的目的是什么?如果研究“沟通中外文明的丝绸之 路”这一主题,材料一属于什么表现形式的史料?还可以补充什么实物史料?并说明理 由。(5分) (2)根据材料二,概括张骞出使西域的影响。(2分) (3)材料三中的商路被称作什么?指出此商路的起点和终点。今天我国正在推进“一带一路 倡议,从历史角度,说说此商路开辟的历史意义。(5分) 46高效课堂宝典训练·历史 同样，也无法从单一的瓦当来展示西汉社会的盛世全 乱，人民流离失所，社会动荡不安：等等。(2分) 说，排除D项。故选B项。 (3)历史现象：外戚宦官交替专权。(1分) 11.(1)圆形方孔半两钱，(1分)五铢钱。(1分) 影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。(2分) (2)原因：汉武帝时，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁 (4)启迪：勤俭节约是中国人民的优良传统。应学习 经营权也大都掌撵在豪强手中：社会上出现了许多富 汉文帝，思江山来之不易，惜民力劳作辛苦：得民心者 商大贾，控制了国家的经济命脉。有些富豪唯利是 得天下，要以民为本：等等。(2分，类似亦可) 图，不关心国事。(3分) 第14课 举措：将盐铁的经营权收归国有，实行盐铁官营、专 沟通中外文明的“丝绸之路” 卖：在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理： 1.C【解析】结合所学知识可知，西汉汉武帝时期，张雾两 对盐专卖采取官府监督，对铁实行征税制，区别对待 次出使西战。在张骞出使西域的基础上开辟了丝鋼之 (3分) 路。“古丝绸之路”开道于西汉时期，C项正确，排除A、 (3)意义：货币的统一，盐铁专卖加强了朝廷对社会经 BD三项。故选C项。 济的控制，使国家的财政状况有了很大改善，盐铁专 2.B 卖收入是历代政府的重要财源：为汉武帝许多政策的 3.D【解析】联系汉武帝道过军事手段打击句奴取得的胜 推行奠定了经济基础。(2分) 利进行分析。公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率 第13课东汉的兴衰 精骑出击句奴，进行了漠北战役，基本解除了匈奴对西 域的成胁，张骞第二次出使西城就是在这一条件下完 1.D2.A. 成的。故选D项 3.B【解析】从材料可以看出，由奴掉变为平民，增加了劳 4,D【解析】根据图片并结合所学知识可知，西汉政府在 动力，有利于社会生产的恢复，故B项正确：材料与农 址鋼之路沿线设置45个醉置，提供车马和雏护秩序 民负担无关，排除A项：C,D两项也与材料的主旨无 等，有利于丝绸之路的畅通，D项正确：消除了洶数威胁 关，撸除。故选B项 的说法不符合史实，排除A项：西汉时期中欧间并没有 4.A【解析】公元25年，刘秀（汉光武帝）称帝，定都洛阳， 直换往来，排除B项：驿站只负责变通服务，不是有效 史称东汉。其统治时期社会比较安定，经济得到恢复 管辖西城的机构，排徐C项。故选D项 和发展，史称“光武中兴”。因此是指恢复了汉朝政权 5.D6.A7.C8.B9.B10.D 和社会的安定与发展，A项正确：中兴并不是改变政 11.(1)目的：联络大月氏夹击匈奴，(1分)材料一属于文 策，排除B项：C项是手段之一，排除C项：D项只是表 献史料。(1分)还可以补充丝绸之路上中国境内出土 现之一，不是其主要含义，棒除D项。故选A项。 的东罗马金币。(1分)理由：见证了中外之间在丝绸 5.B 之路上的交往，符合研究主题。(2分) 6.A【解析】根据材料“东汉正直不阿的大臣李固被权臣 (2)影响：促进了东西方经济文化交流。(2分) 梁算害死后暴尸路边，而奸臣胡广等反而封侯”可 (3)商路：“丝绸之路”。(1分)起点和终点：长安、大秦 知，正直不阿的大臣被迫害致死，奸臣得到重用，反映 (或欧洲)。(2分)历史意义：丝绸之路是古代东西方 出东汉政治腐敢，官场黑暗，故A项正确。B、C,D三项 往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与 在题干材料中没有体现，故排除。故选A项 文化交流，起到了极大的促进作用。(2分，类似亦可) 7.B 第15课两汉的科技和文化 8.D【解析】根据题干，图片中“重用外成”“外成专权”“依 赖宦官”“宦官专权”等信息可以看出这一时期出现外 1.D 威宦官交替专权的局面，D项正确：材料设有体现诸侯 2,A【解析】根据图片可知这是汉代造纸流程图，造纸术 强大戚胁中央，社会局而比较安定，排除A、B两项：图 的工艺流程包括：浸润麻料→切碎→洗涤→草木灰水 片体现母后主致，但皇帝并不是无权，排除C项。故选 浸科一落煮→洗涤→春捣→配浆液并搅排→抄造→晒 D项 纸·羯纸，故选A项。 9.C10.C 3.B【解析】依据题千信息：“伦乃造意，用树肤，麻头及被 11,(1)品质：节俭、以身作则。(2分) 布、鱼网以为纸”可知，蔡伦造纸的原料易我，易于推 (2)相同之处：他们都采取了减轻农民负担，轻徭薄赋 广，B项符合题意：我国西汉出现了纸：蔡侯纸分量很 的政策：都重视农业生产：都加强吏治，惩处贪官污 重、价格昂贵与题意不符：题千没有涉及纸的传播。由 吏：等等。(3分) 此分析A、C,D三项不符合题意。故选B项 原因：吸收了前代灭亡的教训，调整统治政策：长期战4，C 22