第四课 第2课时 深深浅话友谊-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时分层作业

道德与法治·课时作业 第2课时 深深浅浅话友谊 一、单项选择题。 1.春秋时,晋国士大夫伯牙精通音律、琴艺高超,但无人能懂,他感到十分的孤独和寂寞。一天夜里; 伯牙弹奏赞美高山流水的曲调时,得遇山野樵夫钟子期,弹者动情,听者尽懂,这就是历史上有名 ( 的“高山流水遇知音”。这一故事带给我们的认识有 ) ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊可以让我们获得认可和满足 ③友谊可以带来快乐,也会带来困扰 ④要学会正确对待交友中受到的伤害 A.①② C.②④ B.①③ D.③④ 2.小江与小何是好朋友,他们在学习上总是互相帮助、共同进步。小江常常说:“小何是个不可多得的 ) 好朋友。”从小江和小何的友谊中可以看到 ) A.友谊是互利的,共享的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊是永恒的,不变的 D.友谊是稀缺的,难得的 3.小柔在作文比赛中失利了,心里很难过。朋友小袁看了她一眼,说:“有什么好难过的,不就是一次 ( 比赛吗?真是小题大做。”下列对小袁的言行认识错误的是 ) ①小袁坚持原则,敢说真话 ②小袁缺失了对对方的关怀 ③小袁意志坚强,不怕困难 ④小袁懂得与朋友分担忧愁 B.①②④ A.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.最近小刚很郁闷,因为他觉得自已独立有主见,学习成绩也很优异,但是班级里却没有几个人愿意 和他做朋友。在向班主任求助后,班主任反馈给小刚说:“同学们的评价是你太强势,凡事都要听你 的。”小刚的案例提醒我们在交友时应该注意 ) A.低调做人不出声 B.平等对待他人 C.要分享更要分担 D.一味迎合别人 5.妈妈在问到小敏为什么这么喜欢小玲而不和其他同学做朋友时,小敏说:“我只想跟小玲做朋友,因 为她成绩很好,可以帮助我。”下列对小敏的说法认识正确的是 ) A.反映出小敏对学习非常重视 B.反映出她看待友谊过于功利 C.表明友谊一定要能带来好处 D.友谊不会带来温暖,让人进步 6.小玲和小丽在小学时是“闺蜜”,进入初中以后,小玲发现,由于两人不在同一所学校,见面少了,小 ( 丽和自已的关系似乎也越来越疏远了。对此小玲应该 ) ①接受友谊的淡出 ②转学到小丽的学校 ③尝试接受新友谊 ④郁郁寡欢消极负面 B.②③ A.①② C.②④ D.①③ 7.好朋友小勇和小刚同时进入“校园十大歌手”的角逐。小勇知道这个结果后很“纠结”,对接下来的 比赛有些担心,他害怕失去这个朋友,不愿意跟自已的朋友竞争。对此,如果你是小刚的朋友,你会 告诉他 C ) A.放弃比赛以维护友谊 B.竞争并不必然伤害友谊 C.朋友之间不能有竞争 D. 自已退赛,计小勇获股 23 $典刊练|道德与法治·七年级上册 8. 又到一年毕业季,学校准备开展“寄语学弟学妹”活动,下面是凡凡写给学弟学妹的寄语,由此可以 ( 看出凡凡想告诉他们 友直,友谅,友多闻,益矣。 友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。 ①不要和有缺点的人做朋友 ②与朋友交往要宽容互谅 ③要与正直坦诚的人交朋友 ④真正的友谊不用考虑原则和分寸 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 9.放学的时候,小何被朋友小川拉到一边,小川说:“是朋友吗?是朋友就今晚一起去教训大雄。”小何 ( 听了,毫不犹豫地拒绝了小川的要求。小何的做法 ) A.是不讲兄弟义气的表现 B.说明友谊不能没有原则 C.是对友谊不忠诚的表现 D.必然伤害朋友,伤害友谊 10.因为爸爸妈妈工作调动,晓红不得不跟随父母转学。在她给小玉的离别赠言中,她写道;“无论身 在何方,我将永远记得你一关心帮助我,给我带来快乐的你。”晓红的赠言表明 ) A.在友谊中收获的只是快乐 B.友谊一定是永恒不变的 C.友谊中能获得成长和幸福 D.真正的友谊一定是快乐的 二、非选择题。 11.阅读材料,回答问题。 材料:性格内向的张伟一直渴望友谊,他希望可以交几个知心朋友,但是却一直不知道怎么做。这 天,他在电视剧中看到男生请所有的朋友吃饭,朋友们也都兴高采烈地参加了这个聚会,于是他想 学习此方法,也请同学吃饭以收获友谊。为了请同学吃饭,他偷偷拿了妈妈钱包里的1000块 钱..... (1)为什么张伟渴望拥有友谊? (2)你认为花钱请客吃饭能得到真正的友谊吗?为什么? 24 m 道德与法治·课时作业 (3)请你为张伟收获友谊提出几个金点子。 12.阅读材料,回答问题。 行为一:好朋友小龙沉迷于一款网络游戏,学习一落千丈。小刚答应了小龙要保密,所以班主任老 师向小刚了解情况时,小刚什么也没说。 行为二:小军和别人闹矛盾,约小晨一起去教训那个人,还说:“是朋友就要讲义气!”小晨及时制止 了小军。 行为三:小亮上学快迟到了,但路口仍然是红灯。小林劝他快走,说,“这里没有监控,也没人管,闯 了也没关系。”小亮坚持等绿灯亮了才过去,结果迟到了。 上列行为是否够“英雄”,请你结合所学知识进行点评。 25(高效课堂宝典调练》·地德与法治（七年级上开）/R 进的动力：通过学习，我们可以帮助他人，服务 第二单元友谊的天空 社会。 第三课发现自己 第四课友谊与成长同行 第1课时认识自己 第1课时和朋友在一起 1-5 CAACC 6-10 ACCCA 1-5 ACDBA 6-10 CBCBB 11,(1)小康对自己的认识是正确的，①因为他能从不同 11.(1)①朋友和友谊是人生水恒的话题，友谊对一个人 的角度，采取不同的方法来认识自己，既看到自己 的影响很大。②朋友影响我们的言谈举止，兴趣 的优点，也看到自己的缺点。②他能真诚地认识 爱好甚至性格等。朋友见证了我们一起走过的成 自己，既对自己有信心，促进自己的发展，也能承 长历程。③朋友给我们带来温暖，让我们感受到 认自己的不足，积极改正，而且能与他人真城地交 自身的价值，让我们学会更好地与人相处。④友 流，促进与他人的交往 谊丰富我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生 (2)通过自我观察认识自己，通过他人评价认识自己， 命的美好 通过自己在集体中的位置认识自己。 (2)①海内存知己，天涯若比邻。②桃花谭水深千尺， (3)①他人评价有助于我们形成对自己更为客观，完 不及汪伦送我情 整，清嘛的认识。②我们要重视他人的态度和评 12.(1)以上两个观点都错误。第一个魂点错误：①友谊 价，但也要客观冷静分析，既不能言从，也不能忽 是一种亲密关系，我们都希望在友谊中得到理解 视，要用理性的态度面对他人的评价。 和支持、忠诚和信任，肯定和关心。②友谊是平等 12.①认识自已虽然很不容易，但是很有意义，②认识自 的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，感受关怀 己不能只停留在表面，而应该深入内心，客观公正地 也学习关怀对方，共同分享也相互分担，在相处中 用心评价，③认识自己要全面，先看到缺点，再肯定 体验积极情感。③友谊是一种心灵的相遇，友谊 优点。④认识自己需要采取多样的方法，自我评价就 的美好在于它可以超越物质条件、家庭背紧、学习 是其中之一 成绩等。第二个视点错误：①朋友见证了我们一 起走过的成长历程。②朋友可以使我们诚少孤 第2课时做更好的自己 独，获得温暖，活得更加自在，可以使我们感受到 15 BAABD 610 DBBBB 自身的价值，多了一份对自己的欣赏。③朋友丰 11,(1)小小主要通过自我评价来认识自己 富我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生 (2)因为她认为自己丑，不能做到积极接纳自己，而是 命的美好。朋友也可以使我们学会更好地与人相 一味地自我否定。自我否定会使她对自己失去 处，享受交往的快乐，这也是我们中学学习的一部 心，情绪低落。 分 (3)要积极接纳自我。具体要做到：①要接纳自己的 第2课时深深浅浅话友谊 全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 1-5 ABDBB 6-10 DBBBC ②用勇气和智慧接纳自己不满意的部分，③学会 11.(1)友谊带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生 欣赏自己，为自己的独特而感到欣喜。④对自己 活的美好。在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊 充满信心，任何时候都不放弃自己 照亮我们的生活之路 12.(1)①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自 (2)不能。因为友谊是一场精神的相遇。友谊离不开 己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不 现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以黔越 断激发自己的潜能。①更好的自己，是在和他人 功利。志同道合，志趣相投的友谊更能够经得住 共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为 时间的考验和风雨的洗礼 社会带来福社的过程中实现的。 (3)张伟收获和维护友谊应采取正确的方式，了解友 8 七年级上淋参考答案 谊真正的特质，同时采取恰当的方法。①友谊是 往，可节省时间，避免超尬。 平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感 12.(1)网络交往开辟了人际交往的新通道，让小敏有更 受关怀，也学习关怀对方。②友谊是一种亲密的 多机会结交新的合作伙伴，拓展交往圈 关系，需要真减相待。③友谊是一种心灵的相退， (2)不应该。原因：网络交友具有虚拟性，要具有一定 不因物质条件而改变。④积极主动与同学交流， 的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的 向同学释放善意，关心同学等。 朋友，需要慎重 12,①小刚的行为不是“英维”，友谊需要信任和忠诚.但 第三单元 师长情谊 并不等于不加分辨地为朋友做任何事。②小晨的行 为是“英雄”，友谊要讲原则，要以道德和法律为准绳。 第六课师生之间 ③小亮的行为是“英雄”，要自觉遵守交通规则。 第1课时走近老师 第五课交友的智慧 1-5 ABDDD 6-10 CBDAA 第1课时让友谊之树常青 11.尊重老师，热爱老师。举例略，我们要承认老师之间 1-5 BAADA 6-10 DCADD 的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我 11.①朋友之间要互相尊重，换位思考，多考虑对方的感 们学习的地方，尊重老师的“不同”，可以让我们走近 受。②对朋友某些方面的过失，不要过于感情用事， 老师，更深入地了解老师。 要先了解真相，在了解真相后谅解和宽容，不斤斤计 12.①有理想信念。她一直扎根在上海基础教有的最前 较。③主动向对方道歉，承认自己的过失，请朋友原 沿，牢记党的宗旨，忠诚党的教育事业，全心全意为人 谅，真诚地与朋友重归于好。 民服务。②有道德情操。她教会学生追求真善美，提 12.(1)①呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要尊重对 升学生的精神境界。③有扎实学识。她反复钻研教 方，小明做到了关怀与尊重朋友。②呵护友谊，需 材，深人了解学生，不断改进教法。她讲课精益求精， 要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中 儿乎把每堂课都上成示范课。①有仁爱之心。她以 受到的伤害。小萍可以选择与好朋友相互协商解 博大的师爱悉心培养每一个学生。 决问题，也可以选择宽容对方或者选择结束这段 第2课时师生交往 友谊。 1-5 DCDDC 6-10 ACADD (2)①建立友谊，需要开放自己，乐乐要敞开心扉，主 11.(1)①我们要学会正确对待老狮的批评，老师的批评 动表达。②建立友谊，需要持续的行动。只要真 意味着关心，提醒和劝减，可以帮助我们反省自 诚待人，乐乐肯定有机会找到朋友 己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意 第2课时网上交友新时空 力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良 1-5 ACACD 6-10 BCABA 苦用心。 11,(1)克服了性格怯儒、不善言辞，不敢在生人面前发表 (2)自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多 自己意见的弱点。 些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式，求同 (2)①两人闹矛后，不好意思先开口，可在网上留言道 存异，主动关心等。 数。②两人想进一步发展友情，可借助网路进行 12.(1)①你对老师表达过感谢吗？②你和老师的关系紧 全方位的沟酒。③想给对方提建议或想拒绝别 张吗？（任选一点） 人，所有你觉得当面说不出口的事情，或者你与对 (2)大部分同学不经常与老师交往，学生和老师的亲 方难以决定何时见面，都可以先通过不需见面、不 密度有待提高 需固定时间、固定地点的方式进行虚拟交往，网络 (3)①师生之间要相互陪伴、相互促进、共同成长，② 交往可以成为现实交往的前奏或缓冲地带。在网 要正确对待老师的引领和指导，养成主动参与，勤 上先联络好、调整好，再过渡到直截了当的真实交 学好问的态度。③要正确对待老师的表扬和批评 9