3天窗课件-2023-2024学年统编版语文四年级下册

我们知道每栋房子都离不开窗，可是在许多年前的中国农村，窗又是怎样的呢?今天，我们来学习文学大师茅盾的名篇——《天窗》。 3 天 窗 茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。 主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》等；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。 作者简介 我会认 wèi bǔ  jiè 慰 藉 卜 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 4 慰 藉 卜 锐 滩 烁 蝙 蝠 霸 鹰 生字我会写 帐 5 结构： 部首： yīnɡ 鹰 半包围 广 重难点字书写指导 结构： 部首： bà 霸 上下 雨 书写指导： 上短下长，注意雨字头的写法。 慰藉　卜落　锐利　河滩　帐子　闪烁　蝙蝠　霸气　猫头鹰 生字词认读 wèi jiè bǔ ruì tān zhàng shuò biān fú bà yīng 多音字我会读 卜 bǔ bo 萝卜 卜落 占卜 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 bǔ bǔ 小白兔爱吃胡萝卜。 bo 初 读 课 文 阅读要求： 用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。 默读课文，标出自然段，边读边思考：什么是天窗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 乡下的房子只有前面一排木板窗。 前面一排 读第1～3自然段，思考： 和城里的房子相比，乡下的房子有什么不同？ 为什么要开天窗？ 　 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 13 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 位置、形状 课文4-7自然段围绕天窗写了什么呢？默读4-7自然段，想一想，再和同学交流。 15 “唯一的慰藉”在文中出现了几次？找出所在的句子，读一读。 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 安慰，抚慰。 16 为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”？ ？ 讨论交流： 雨脚在那里卜落卜落跳 从天窗看到的雨滴给孩子带来了快乐。 用双手弹击桌面模仿“卜落卜落”的声音，你体会到了什么？ 18 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 “这时候”是什么时候？ 夏天阵雨来了时。 为什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”？ 当孩子被唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗便成了唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。 如果把你关在一个黑乎乎的屋子里，你有怎样的感受？ 孤独、无聊、苦闷、不满、失落…… 孩子们被管束，心里充满了不满和失落，自然需要慰藉。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。 被逼睡觉时 这时候孩子们心里又是怎样的感受呢？ 不情愿 无聊 22 孩子们透过天窗看到了什么？联想到了什么？ ？ 想一想： 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 彻底清除 这雨 这风 这雷 这电 露天=雨+闪电 天窗-加入想象 倾盆大雨瓢泼大雨 …… 狂风大作呼啸的风 …… 轰隆轰隆 震天响 …… 划破夜空劈开夜空 …… 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 用“猛厉地扫荡”来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可怖与狂暴。 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？ 想象夸大 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 天窗所见是有限的，却给看不见的世界带来无限想象的空间； 天窗就像放大镜，放大了我们的想象力，调动我们各种感官，使我们对风雨的感受更加敏锐、丰富。 “扫荡”给了你怎样的感觉？为什么透过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？ 孩子们的想象力是无穷无尽的。 自读第7自然段，边读边想象画面，感受天窗给孩子带来的快乐。标记出关键词，把你的感受批注在句子旁边。 当晚上孩子被逼着去睡觉时，天窗又给孩子带来了怎样的快乐呢？ 29 孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，……想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 孩子们从“雨脚”和“闪电”中看出风雨雷电扫荡世界的场面，从“一粒星”“一朵云”中看出无数的星、无数奇幻的云彩，从“一条黑影”中看出蝙蝠、夜莺、猫头鹰……这些原本看不见的虚无，因为孩子们基于已有生活经验的自由联想，变成了“有”，变成了“实”。 一条黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 31 发明 快乐 感谢 齐读第8自然段，思考： 为什么要感谢发明天窗的大人们？ 大人 天窗 孩子 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 因为是天窗引导孩子们进入了一个神奇的想象世界，这想象比实际上的景象更多更好，使孩子们的生活多了一些色彩，多了一些空间。所以说发明这天窗的大人们，是值得感谢的。 为什么？ 孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？ 你会看见…… 风雨雷电扫荡世界 你想象到…… 无数的星、无数奇幻的云彩 你会从……想象到…… 蝙蝠、夜莺、猫头鹰…… 已有生活经验 联想 34 本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。 课文主旨 天窗 天窗的由来—— 唯一的慰藉 赞美天窗 阵雨来时 晚上 看见 想象 仰脸偷看 浮想联翩 木板窗关上后屋内像地洞 从“无”中看出“有” 童心关不住 想象飞出来 板书设计 从“虚”中看出“实” 关于窗户的谚语和诗句 打开天窗说亮话。 窗户纸一捅就透。 眼睛是心灵的窗户。 十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。 课外书屋 37 课堂练习 一、圈出加点字的正确读音。 慰藉（jí jiè） 卜落（bǔ bo） 河滩（tān tānɡ） 闪烁（shuò lè） 蝙蝠（biān biǎn） 老鹰（yīn yīnɡ） 38 二、比一比，再组词。 锐（ ） 悦（ ） 锐利 喜悦 霸（ ） 霜（ ） 霸道 冰霜 帐（ ） 账（ ） 蚊帐 账单 $$