第八课 第2课时 敬畏生命-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂

宝典训练 道德与法治·七年级·上册(B) 第2课时 敬畏生命 日标导学 课标要求 学习要点 形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意 1.懂得敬畏生命,珍视生命。 义,热爱生活。 2.意识到谨慎对待生命关系、处理生命问题的重要性。 思维导图 脆弱、艰难;坚强、有力量;崇高、神圣 生命至上-为什么生命价值高于一切 承认他人生命同样重要 敬畏生命 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 休戚与共一-怎么做不漠视自已以及他人的生命 与周围生命休戚与共 知识导记 1.生命是 ,生命价值 ,并不意味着只看到 的重要性,我们也必须承认 的生命同样重要。 2 ,让我们从对自己生命的 走向对他人生命的 ,使我们意识到每 个人都需要与他人 3.我们只有不漠视自已的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待 、处理 才会 和 身边的每一个人。 4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的 要点导论 知识点1 生命至上 1.为什么要对生命有敬畏之情? (1)生命既是脆弱的,也是坚强的. (2)生命至上。生命价值高于一切,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 (③)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。 (4)敬畏生命,我们才会具备“仁者爱人”“推已及人”的情怀,达到休戚与共,自觉珍爱他人的生命, 如同珍爱自己的生命一样。 C知识点2 休戚与共 2.我们应如何敬畏生命? (1)敬畏生命,要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 第四单元 生命的思考 (2)不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。 (3)培养发自内心、自愿选择对待自己和他人生命的态度。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而 是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 疑点导航 观点 点拨 这种观点是错误的,理由: 我们只要关注自身的 (1)生命至上,并不意味着只看到自已生命的重要性,我们也必须承认别人 发展就可以了,没必要 的生命同样重要; 关切他人的生命 (2)敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,关切 他人的生命,设身处地地思考并善待他人,与周围的生命休戚与共。 D时事导读 赴一场生命之约,他们俩的28岁以这样的方式相遇 2023年3月20日,贵州务川自治县公安局丰乐派出所辅警王林涛顺利完成造血干细胞捐献,为 素未谋面、同为28岁的男子送去“生命火种”。 2023年1月23日上午,王林涛和同事正在辖区执勤时接到红十字会工作人员电话。对方说:“有 位白血病男子生命垂危急需手术,经过高分辨检测,您是目前最合适的造血干细胞捐献者,他委托我 们联系您,您是否愿意为他捐献造血干细胞?”此时,王林涛才突然想起,两年前自己在无偿献血时曾 捐献了10毫升血液加入中华骨髓库。他没想到自已当年留下的一小管血液样品,竟然在两年之后可 以改变一个人的命运。据了解,非亲缘之间的造血干细胞配型成功概率只有几十万分之一,能成为一 名造血干细胞捐献志愿者,他感到很幸运。 经过5天的医学准备,王林涛血液中的造血干细胞已经达到了采集捐献的标准。手术当天,经过 4个小时的采集,王林涛成功捐献了造血干细胞悬浮液。“能挽救一个和我一样的生命,我觉得非常值 得,作为一名警察,我更义不容辞。”走出医院时,王林涛对医护人员说。现场,遵义红十字会给王林涛 颁发了证书,对他用实际行动展现担当奉献、热心公益的高尚情怀和道德情操给予充分肯定。 同时,王林涛也收到了来自白血病男子的感谢信,他诚恳地感谢道,“谢谢你的善举,给了我一次 浴火重生的机会”。 解读:(1)生命至上,生命价值高于一切 (2)敬畏生命,要求我们从对自已生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (3)不漠视自已和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 典训练 道德与法治·七年级·上册(B) 基础导练 一、单项选择题 知识点生命至上 1.一位生命哲学家说:“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限 生机。”这句话启示我们 ) ②遵从内心意愿做事,可以实现生命的价值 ①对生命的敬畏,应该成为内心的自愿选择 ③拥有 对生命的敬畏,可以帮助我们获得更多的财富 ④拥有对生命的敬畏,才会谨慎处理生命问题 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 2.据统计,我国仅15岁以下未成年人每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万!在同学甚 至好友之间,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。这些触目惊 f 心的统计结果给我们的警示是 ) ①人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命 ②未成年人都不懂得生命的珍贵 ③要敬畏生命,珍爱他人生命 ④提高自已的思想道德素质,学会体谅、尊重、宽容和理解 C.②③④ A.①②③ B.①③④ D.①②④ 3.礼让行人不仅是一个城市文明的体现,也是预防路口发生交通事故的重要措施。在东壳,机动车礼 ( 让行人已成为一种习惯,斑马线前互相礼让蔚然成风。这体现了 ) ①人们对生命的尊重和敬畏 ②生命是坚强的、有力量的 ③敬畏生命是人们的自愿选择 ④“仁者爱人”“推已及人”的情怀 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4.2022年12月13日是第八个南京大屠杀死难者国家公祭日,85年前的今天,侵华日军攻陷南京。 短短6周,我们痛失30多万同胞。尸横遍野,千年名城瞬间沦为“人间地狱”。国行公祭,祀我殇 胞,以国之名,悼念逝者。这告诉我们 __ ①生命是脆弱的、艰难的 ②生命是崇高的、神圣的 ③生命是可以被取代的 ④人的生命价值高于一切 B.③④ C.②③ A.①② D.①④ ,__ 5.观察下面两幅图片,对比分析“最美逆行”和“违法逆行”,漫画启示我们 __ 入机动车道 款50元 逆向行 最美逆行 选法逆行 A.生命既是脆弱的,也是坚强的 B.生命价值高于一切,要珍爱生命 C.我们要从容地面对生命的不可预知 D.只有帮助了别人,生命才有价值 76 第四单元 生命的思考 知识点2 休戚与共 6.孔子说过,“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狸大人,每圣人之 言”。中国古人就是在畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列对此理解正确的是 _~ ①要意识到自己与他人的生命休戚与共 ②敬畏生命,才会谨慎地对待生命关系 ③中国古人的道德素质远远高于现代人 ④处理生命间题要慎重,学会尊重善待别人 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 7.2023年5月12日是我国第15个“防灾减灾日”。许多学校会在此之前举行各种逃生演练、紧急疏 散等活动。七年级学生小明对此不以为然:“又没发生意外,有这个必要吗?”下列说法中,最能说服 小明的是 ( - A.通过逃生演练、紧急疏散活动能永远保住自已的生命 B.通过逃生演练、紧急疏散等活动可以实现生命的价值 C.每个人的生命都是不可替代的,敬畏生命应从小事做起 D.在地震、火灾等自然灾害面前人类永远都是无能为力的 8.当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。下列选项中的做法符合这一要 求的是 。 ①一位老人走失,网友纷纷在朋友圈转发寻人启事 ②疫情期间,一位顾客进商场时拒绝佩戴口罩 ③两位同学抬患病的残疾同学上下楼梯整整两年 ④面对不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,我先来” B.①②④ A.①②③ C.①③④ D.②③④ ( 9.“善是保存和促进生命”。能体现该观点的做法有 ~ ①小梳坚持规律作息,均衡营养,充足睡眠,保证学习时精力充沛 ②小圆为了能参加春游,满着妈妈加大了药物剂量让自已尽快退烧 ③小宁一家在疫情防控期间做好自我防护,还为邻居老人提供帮助 ④小丽仅16岁就扛起一个家,一边上学一边照顾奶奶和生病的父亲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ( 10.观察下列图片,其中体现对生命敬畏的是 _”~ 开车就是任性 (是 C B A D 典训练 道德与法治·七年级·上册(B) 二、非选择题 11.生活中,面对一些事情,我们要作出选择、智慧处理。阅读材料,回答问题。(10分) 情境一:不同的选择,同样的精彩!周末到了,爸妈与小明商量周六这一天的安排,提出了两种方 案:一是一起去社区做义工;二是一起回老家看望爷爷奶奶。 情境二:炎炎夏日,江河无情;预防涌水,警钟长鸣! (1)如果你是小明,会选择哪种方案?请运用所学知识说明理由。(4分) (2)观察下面漫画,见此情形,你会如何正确施救?请运用所学知识说明理由。(6分) 救命啊! 78七年级上册 参考答案 3.自然灾害 安全意识 统文化的接续)。(每点2分,共4分) 自我保护意识 安全防范 (2)①在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现 自救自护 4.精神生活 精神需求 生命状态 了人类生命的接续。②在生命的传承关系中,能 精神 更好地认识和面对自己的生命。③张家三代人不 5.精神发育 外部环境 仅在身体上接续祖先的生命,还通过传承剪纸艺 6.精神史诗 传统文化 民族文化 民族精神 术在精神上继承和创造人类的文明成果。(每点2 【基础导练】 分,共6分) 1-5AAACC 6-10CBACB (3)①继承和弘扬优良家风。②学习和传承地方传统 11.(1)①生命是宝贵的,生命至上,青少年是祖国的未 文化、传统工艺;等等。(每点2分,共4分 来,民族的希望,肩负着民族振兴的使命。②重视 第2课时 敬畏生命 青少年体质健康有利于促进个人的健康成长。③ 【知识导记】 有利于实现生活的幸福,有利于提升我国的竞争 1.宝贵的 高于一切 生命至上 自己生命 别人 力,为中华民族吃立于世界民族之林打下坚实基 2.敬畏生命 珍惜 关怀 共同生活 础等。(每点2分,共6分) 3.生命关系 生命问题 尊重 关注 关怀 善待 (2)①在生活中要增强体质健康意识,加强体育锻炼 4.自愿选择 和劳动锻炼。②守护生命首先要关注、爱惜自 己的身体,养成健康的生活方式,对生命负责。 【基础导练】 ③增强自我保护意识,提高安全防范能力,掌掘 1-5CBBAB 6-10BCCCC 一些基本的自救自护方法。①要多读书、读好 11.(1)【示例一】我会选择一起去社区做义工。理由:① 书,热爱学习,勤于思考和创新。让优秀文化滋 服务社会有利于形成正确的价值观,获得他人和 养生命,关注并养护我们的精神,培养高雅的 社会的接纳与认可,②服务社会能够促进我们全 情趣,守护精神家园。(每点2分,共8分) 而发展,③只有主动关心社会,积极融人社会:倾 第2课时 增强生命的韧性 力奉献社会,才能实现自已的人生价值。 【知识导记】 【示例二】我会选择一起回老家看望爷爷奶奶。理 1.阻碍、失利乃至失败 阻碍、失利和失败 挫折 由;孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中 2.认识 态度 国公民的法定义务。(4分) 3.及时 调整自己 正确对待摔折 (2)正确的施救方法:例:①向周围大声呼喊,请大人 4.承受力 自我调节 自我修复 一起施救。②拨打110报警求救。③在确保自身 5.君子以自强不息 面对困难的勇气 坚强的意志 安全的前提下,借助周围的救生工具施救,(2分 6.借助外力 理由:①生命至上,我们既要看到自已生命的重要 【基础导练】 性,也要自觉地珍爱他人的生命,敬畏生命,应从 1-5ADACC 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②关 6-10 BCBDD 爱他人,要讲究策略。面对复杂情形,要善于作出 11.(1)①我们需要及时调整自己,正确对待挫折。②发 明智的判断,增强自我保护意识,在保护自己不受 现、发掘生命力量,发挥我们的承受力、自我调节 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(4分) 和自我修复的能力。③培养自己面对困难的勇气 第九课 珍视生命 和坚强意志。学会与他人建立联系,向他人寻 求帮助,获得他人的支持和鼓励,增强我们的生命 第1课时 守护生命 力量。(每点2分,共8分) 【知识导记】 (2)临危不惧,坚持不懈:把埋葬自已的土抖落到脚下 1.身体 生活方式 负责任 2.内在感受 并踩着这些土走出了深坑。(2分)①人生难免有挫 5