《小英雄雨来》整本书阅读 知识检测与阅读梳理 六年级上册语文（统编版）教师版+学生版

《小英雄雨来》整本书阅读 知识检测与阅读梳理 一、知识检测 作者介绍 1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。 他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。 从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。 就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。 人物探究 曾有一些读者来信问“雨来”是不是真人?现在哪里? 之前听说一位解放军同志在天津给学生们做报告，说他就是“雨来”，因为这文章里描述的雨来的生活，同他儿童时代的生活经历一模一样。我没有声明这是一篇小说，生活中有许多这样的儿童，但我不是具体地写一个真人真事。 中国人的乳名相同的太多了。同时我想抗日战争时，那位解放军很可能就是儿童团员，夏日下河洗澡、摸鱼，冬天在冰上打擦滑儿、站岗、放哨、送信、上夜校，这几乎是当时所有孩子们经历的生活。 因此，那位解放军说他就是已经长大已经成为解放军的雨来，也就不足为奇了。 在抗日战争中，我做过一段时期记者，除了到主力部队或游击队时过那种用不着自己操心的集体生活，在地方上却是单独活动。战争生活，在某种意义上说也就是走路生活。给我带路的，有老人青年，也有少年儿童。 经典情节 黑沉沉的夜晚，远处响着闷雷般的大炮声和咕咕的机关枪声，风在旷野上呼啸。而那给我带路的孩子，手拿着红樱枪，挺直着小胸脯，从那黑暗里闪闪发光的眼睛，也能使人感到兴奋而又严肃的神色。仿佛为显示自己的神通广大，总是如飞地走在我前头。 所以雨来的形象并非作者凭空捏造的，而是千千万万在抗日战争里为八路军传递情报、带路，默默支持抗战的儿童原型。 好词好句 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。 小英雄雨来住在晋察冀边区北部的一条还乡河边，有一次，雨来听到外面有一阵嘈杂声，刚出门就和李大叔撞了满怀，原来敌人正在追捕通讯员李大叔，他机智地将李大叔藏起来，敌人抓不到李大叔，就把雨来抓起来，并对他进行残酷地抽打和审问，可没想到一个儿童宁死不屈。 气急败坏的敌人要把他拉到河边枪毙时，聪明机灵的小英雄雨来趁机跳到河里逃走了。 又有一次，雨来在村口玩耍，碰到日本兵让他带路，小英雄雨来眼珠子一转，带着敌人兜兜转转，最后把他们带到了地雷区，炸得敌人落花流水，哇哇大叫。这一次雨来又用自己的聪明才智战胜了敌人。 二、阅读检测 1．《小英雄雨来》的作者是（   ） A．曹文轩 B．金波 C．老舍 D．管桦 2．《小英雄雨来》这个故事发生在(     ) 。 A．晋察冀边区 B．京鲁豫边区 C．晋鲁豫边区 D．河北一带 3．阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本小说都能用到的方法是（        ） ①一边阅读一边梳理“人物关系”，帮助读懂故事。 ②制作“人物档案卡”，记录令自己印象深刻的情节，体会人物形象。 ③观看由原著改编的影视剧，从而加深理解。 ④把自己当作小说中的主人公，与之一起经历成长中的“笑与泪”。 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 4．今年是建党100周年，学校要举行以“革命”为主题的讲故事比赛，下列可以作为你的比赛材料的文章是（    ） A．《小英雄雨来》 B．《海的女儿》 C．《琥珀》 D．《“诺曼底号”遇难记》 5．以下说法不正确的是（　　）。 A．《小英雄雨来》的作者是管桦。 B．《小英雄雨来》写了雨来抗美援朝战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。 C．《小英雄雨来》讲述了雨来聪明勇敢应对日本鬼子的英雄事迹。 6．阅读《小英雄雨来》，猜人物。 ②脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。 ①仰浮的本领最高，送过鸡毛信，制造假地雷迷惑敌人，最终参加了游击队。 ③穿一身蓝布裤褂。滚圆的肚子，把衣服撑得紧绷绷的。灰黑色的脸，翻扯着的上嘴唇，有一撮小黑胡子。嘴里露出两颗大黄板牙。 ④分发抹着浓浓的油，狗舔似的一般光滑。鼻孔里伸出两撮黑毛，左眉眼底下，一个核桃大的肉瘤。 ⑤戴一顶褪色的八路军绿军帽，腿上缠着绑腿，腰间扎一条皮带，皮带上挂着一个条形的旧皮套子，里面插一把刺刀。刺穿似的。 ①( )②( )③( )④( )⑤( ) 7．看拼音，写词语。 小英雄雨来被dí rén( )绑住gē bo( )拉到了河边，他chèn( )鬼子不fáng bèi( )，跳进河里逃走了，鬼子huāng máng( )向水里开枪，可是雨来已经游走了，他躲过了一场jié nàn( )。 阅读下面的文章，完成习题。 （一）小英雄雨来（节选） ①扁孔子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！抓双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在两来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉掀起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，染一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔起，后退几步，后脑勺正碰在框就上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金呈，鼻子流老血。一滴一滴的血消下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” ④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说“没看见！” （二）抗日小英雄王朴（节选） ①鬼子龇牙咧嘴地问王朴： “你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”王朴理都不理他。“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”鬼子故作好心地哄骗道。“不知道！发是知道也不会告诉你！”王朴面不改色地回答。 ②鬼子猛地抽出了东洋指挥刀，把刀架在王朴的脖子上，威逼他说出八路军兵工厂的枪支和弹药藏在哪里。王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了自己的宝言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是王朴把牙一咬，勇敢地推开鬼子的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：“我们不能背叛祖国，我们至死不当汉奸！” 8．下列哪幅图适合作为选文（一）的插图（    ） A．   B．   C．   D．   9．从人物的语言、动作等描写中，可以感受人物的品质，关于选文（一）和（二），下列说法不正确的是（    ） A．选文（一）中，把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子，表达了作者对敌人的憎恨。 B．“打个趔趄，后退几步”，表示当时的雨来心里非常害怕，是有所退缩的。 C．鬼子“咬着牙”和雨来“咬着牙”的动作，让：我们看到了完全不一样的人物形象。 D．“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这是雨来和王朴坚持不泄密的理由。 10．阅读以上两篇选文，按要求完成填空。 （1）请关注人物的语言、动作，填写思维导图。 ①     ②     ③     （2）联读两篇选文，你发现在内容、写法、人物形象等方面有什么共同点？请至少写出两点。 阅读《小英雄雨来》片段，完成练习。 ①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村的。 ②雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 ③妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。 ④妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 ⑤忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 11．请给选文拟个小标题，写在文段前的横线上。 12．根据选文内容填空。 （1）雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。 （2）雨来像 一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （3）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像 ，在河里钻上钻下。 13．选文中划横线句子运用了 描写，“往哪儿跑呢？”表现了雨来 的特点。 14．选文第1自然段写还乡河的景色，下列说法不正确的是（    ） A．写出了故事发生的地点 B．为雨来脱险埋下伏笔 C．勾勒出芦花村的美丽景色 D．把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比 快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。 愤怒的土地 ①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。 ②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。 ③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。 ④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！” ⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。 ⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——” ⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。 ⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！” ⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。 ⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗…… ⑪雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。 ⑫雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！” 15．这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→ → →爬上岸扫战场。 16．认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。 （1）第③自然段的体会： （2）第⑦自然段的体会： 17．请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号） A．外貌描写       B．语言描写       C．环境描写       D．心理描写 （1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( ) （2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( ) （3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( ) （4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( ) 18．有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。 课外阅读 夜送鸡毛信（节选） ①天黑黑的，只有几颗星星眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来。你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。哎呀，真吓人！雨来胡思乱想，又觉得一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。 ②雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼也不想狐狸了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。 ③雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？” ④雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。 ⑤只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！” ⑥雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！” ⑦这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。 ⑧雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！” ⑨雨来只好拍着手往前走。走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上。 ⑩雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？” ⑪雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？” ⑫那人说：“你管我是谁！” ⑬这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。 ⑭“深更半夜的，你来这干什么？” ⑮“我来送信啊！鸡毛信。” ⑯“什么？信呢？” ⑰雨来这才想起了那信埋在地里了。 ⑱王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？” ⑲“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。” ⑳两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信，上哪去找啊。王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。 ㉑雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。 19．本文选自《小英雄雨来》，作者是（    ） A．管桦 B．曹文轩 20．文中送“鸡毛信”的人是 ，他在送信的路上遇到的人是 ，“鸡毛信”代表这封信十万火急，这封信原来是一份 。 21．文中第一自然段中画“﹏﹏﹏”的句子是对雨来的（      ）描写，写出了他的（      ）。（   ） A．心理活动        害怕 B．动作        喜欢 22．当遇到人盘问时，雨来的做法是（    ） A．往回跑，安全转移鸡毛信 B．藏好信，拍手走过去 23．雨来是个（    ）的孩子。 A．胆小怕事 B．机智勇敢 24．文章围绕“夜送鸡毛信”写了“独自送信”“路遇盘问”“ ”“ ”等情节，最后雨来完成了送信任务。 A．机智藏信            B．土里找信 25．结合上题中的小标题，把每部分的主要意思串连起来，就可以了解长文章的主要内容了。请你用这种方法，概括本文主要内容。 阅读《小英雄雨来》片断，回答问题。 ①芦花村的街上，立时变得喧腾起来。②飞扬的灰尘里，人呀，车呀，牛呀，一毛一驴呀……就像河水般往东流。③小猪崽子尖声尖气地叫着。鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁嘴，嘎嘎嘎嘎。（甲）④一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子，摇摆着耳朵，扭搭扭搭地哼哧着。⑤赶猪的老头儿，留着一把灰白色的大胡子，面流汗水，就像回答谁的问话似的，一边走一边喊叫着：“我不能把它留给敌人，眼看就是一窝小猪啦！” 扬起的尘土，在大路、在田野、在村里的街道上浮动。在这猪、牛、人、马、车辆汇成的河流里，长着连鬓胡子的武装班长申俊福过来了。他敞着怀，高卷着裤腿，光着两只大脚，肩上扛着个大地雷。汗珠顺着他胡子拉碴的脸往下滚，顺着他袒露的胸膛往下流。他一路上喊着：“闪开！闪开！别挡道，嘿！”申俊福后面跟着十五六个大汉，有扛着地雷的，有用柳条筐背着地雷的，有…… 26．这段话主要写了 （    ） A．芦花村的村民都去赶集。 B．大风刮起来，村子里的牲畜都躁动起来，人们惊慌失措。 C．敌人来了，村里的人们纷纷逃离，武装班长申俊福等人准备埋地雷。 27．第1段的①②句是对 的描写，③④⑤是对 的描写。这种写法叫 。 28．如果让你在甲处加上一句话，你会写什么呢？（提示：注意联系上下文） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《小英雄雨来》整本书阅读 知识检测与阅读梳理 一、知识检测 作者介绍 1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。 他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。 从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。 就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。 人物探究 曾有一些读者来信问“雨来”是不是真人?现在哪里? 之前听说一位解放军同志在天津给学生们做报告，说他就是“雨来”，因为这文章里描述的雨来的生活，同他儿童时代的生活经历一模一样。我没有声明这是一篇小说，生活中有许多这样的儿童，但我不是具体地写一个真人真事。 中国人的乳名相同的太多了。同时我想抗日战争时，那位解放军很可能就是儿童团员，夏日下河洗澡、摸鱼，冬天在冰上打擦滑儿、站岗、放哨、送信、上夜校，这几乎是当时所有孩子们经历的生活。 因此，那位解放军说他就是已经长大已经成为解放军的雨来，也就不足为奇了。 在抗日战争中，我做过一段时期记者，除了到主力部队或游击队时过那种用不着自己操心的集体生活，在地方上却是单独活动。战争生活，在某种意义上说也就是走路生活。给我带路的，有老人青年，也有少年儿童。 经典情节 黑沉沉的夜晚，远处响着闷雷般的大炮声和咕咕的机关枪声，风在旷野上呼啸。而那给我带路的孩子，手拿着红樱枪，挺直着小胸脯，从那黑暗里闪闪发光的眼睛，也能使人感到兴奋而又严肃的神色。仿佛为显示自己的神通广大，总是如飞地走在我前头。 所以雨来的形象并非作者凭空捏造的，而是千千万万在抗日战争里为八路军传递情报、带路，默默支持抗战的儿童原型。 好词好句 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。 小英雄雨来住在晋察冀边区北部的一条还乡河边，有一次，雨来听到外面有一阵嘈杂声，刚出门就和李大叔撞了满怀，原来敌人正在追捕通讯员李大叔，他机智地将李大叔藏起来，敌人抓不到李大叔，就把雨来抓起来，并对他进行残酷地抽打和审问，可没想到一个儿童宁死不屈。 气急败坏的敌人要把他拉到河边枪毙时，聪明机灵的小英雄雨来趁机跳到河里逃走了。 又有一次，雨来在村口玩耍，碰到日本兵让他带路，小英雄雨来眼珠子一转，带着敌人兜兜转转，最后把他们带到了地雷区，炸得敌人落花流水，哇哇大叫。这一次雨来又用自己的聪明才智战胜了敌人。 二、阅读检测 1．《小英雄雨来》的作者是（   ） A．曹文轩 B．金波 C．老舍 D．管桦 【答案】D 【详解】本题考查作品作者的积累。 《小英雄雨来》作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。 故选D。 2．《小英雄雨来》这个故事发生在(     ) 。 A．晋察冀边区 B．京鲁豫边区 C．晋鲁豫边区 D．河北一带 【答案】A 【详解】本题考查课文内容理解。 《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。因此选项A符合题意。 故选A。 3．阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本小说都能用到的方法是（        ） ①一边阅读一边梳理“人物关系”，帮助读懂故事。 ②制作“人物档案卡”，记录令自己印象深刻的情节，体会人物形象。 ③观看由原著改编的影视剧，从而加深理解。 ④把自己当作小说中的主人公，与之一起经历成长中的“笑与泪”。 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查经典名著及阅读策略方法。 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这三本小说讲述的都是成长故事，故阅读这三本成长故事小说都能用到的方法是：一边阅读一边梳理“人物关系”，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事；制作“人物档案卡”，通过制作人物卡片等形式，有助于学生了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入；先看改编的影视剧再去读原著，对理解原著有莫大的益处；要想更好地体会小说中的人物的成长经历，有一个很好的方法。我们把自己想象成小说中的主人公，和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、一起成长。结合选项内容可知，①②③④都符合成长故事阅读方法。 故选A。 4．今年是建党100周年，学校要举行以“革命”为主题的讲故事比赛，下列可以作为你的比赛材料的文章是（    ） A．《小英雄雨来》 B．《海的女儿》 C．《琥珀》 D．《“诺曼底号”遇难记》 【答案】A 【详解】本题考查对课文内容的理解和习作的材料。 A．《小英雄雨来》是当代作家管桦的一部小说，文中讲了一个英勇无畏、聪明机智的小朋友一雨来，带领一群儿童与鬼子作斗争的抗日故事。 B．《海的女儿》讲述的是一-位美丽的小美人鱼姑娘爱上了人间王子的故事。 C．《琥珀》这篇课文生动、具体地记述了琥珀的形成过程，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，激发了我们对科学的兴趣。 D．《“诺曼底号”遇难记》记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。 根据以上文章内容，如果学校要举行以“革命”为主题的讲故事比赛，《小英雄雨来》可以作为此比赛材料。故选：A。 5．以下说法不正确的是（　　）。 A．《小英雄雨来》的作者是管桦。 B．《小英雄雨来》写了雨来抗美援朝战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。 C．《小英雄雨来》讲述了雨来聪明勇敢应对日本鬼子的英雄事迹。 【答案】B 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 B．有误。《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，作者是管桦。讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。结合作品内容可知，《小英雄雨来》写的是雨来抗日战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。故选B。 6．阅读《小英雄雨来》，猜人物。 ②脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。 ①仰浮的本领最高，送过鸡毛信，制造假地雷迷惑敌人，最终参加了游击队。 ③穿一身蓝布裤褂。滚圆的肚子，把衣服撑得紧绷绷的。灰黑色的脸，翻扯着的上嘴唇，有一撮小黑胡子。嘴里露出两颗大黄板牙。 ④分发抹着浓浓的油，狗舔似的一般光滑。鼻孔里伸出两撮黑毛，左眉眼底下，一个核桃大的肉瘤。 ⑤戴一顶褪色的八路军绿军帽，腿上缠着绑腿，腰间扎一条皮带，皮带上挂着一个条形的旧皮套子，里面插一把刺刀。刺穿似的。 ①( )②( )③( )④( )⑤( ) 【答案】 雨来 杜绍英 佐佐木 孙大瘤子 李大叔 【详解】本题考查名著阅读。 ①从“仰浮的本领最高，送过鸡毛信，制造假地雷迷惑敌人，最终参加了游击队。”可知，这个人物应该是雨来。雨来在故事中以其游泳本领高强而著称，他送过鸡毛信，也制造过假地雷来迷惑敌人，并最终加入了游击队。 ②从“脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。”可知，这个人物应该是村里的八路军战士杜绍英。他因为长时间在户外工作或战斗，脸部晒成了酱红色，展现出坚毅的性格和锐利的目光。 ③从“穿一身蓝布裤褂。滚圆的肚子，把衣服撑得紧绷绷的。灰黑色的脸，翻扯着的上嘴唇，有一撮小黑胡子。嘴里露出两颗大黄板牙。”可知，这个人物应该是故事中的日本特务队长佐佐木，他身材肥胖、穿着普通但显得不整洁，面部特征可能包括翻扯的上嘴唇、小黑胡子和显眼的大黄板牙。他的形象通常与邪恶、残忍和滑稽相关联，以突出其作为敌人的特点。 ④从“分发抹着浓浓的油，狗舔似的一般光滑。鼻孔里伸出两撮黑毛，左眉眼底下，一个核桃大的肉瘤。”可知，这个人物应该是故事中的反派角色，汉奸孙大瘤子。他的发型整齐光滑，面部特征带有一些夸张或丑化的元素，如鼻孔里的黑毛和眼下的肉瘤，以突出其邪恶或滑稽的形象。 ⑤从“戴一顶褪色的八路军绿军帽，腿上缠着绑腿，腰间扎一条皮带，皮带上挂着一个条形的旧皮套子，里面插一把刺刀。刺穿似的。”可知，这个人物应该是故事中的八路军战士李大叔。他穿着褪色的八路军军帽和绑腿，腰间扎着皮带和挂着刺刀，展现出他们的勇敢和战斗力。 7．看拼音，写词语。 小英雄雨来被dí rén( )绑住gē bo( )拉到了河边，他chèn( )鬼子不fáng bèi( )，跳进河里逃走了，鬼子huāng máng( )向水里开枪，可是雨来已经游走了，他躲过了一场jié nàn( )。 【答案】 敌人 胳膊 趁 防备 慌忙 劫难 【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胳膊”“慌”笔画较复杂，易写错，需注意。 阅读下面的文章，完成习题。 （一）小英雄雨来（节选） ①扁孔子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！抓双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在两来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉掀起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，染一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔起，后退几步，后脑勺正碰在框就上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金呈，鼻子流老血。一滴一滴的血消下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” ④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说“没看见！” （二）抗日小英雄王朴（节选） ①鬼子龇牙咧嘴地问王朴： “你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”王朴理都不理他。“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”鬼子故作好心地哄骗道。“不知道！发是知道也不会告诉你！”王朴面不改色地回答。 ②鬼子猛地抽出了东洋指挥刀，把刀架在王朴的脖子上，威逼他说出八路军兵工厂的枪支和弹药藏在哪里。王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了自己的宝言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是王朴把牙一咬，勇敢地推开鬼子的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：“我们不能背叛祖国，我们至死不当汉奸！” 8．下列哪幅图适合作为选文（一）的插图（    ） A．   B．   C．   D．   9．从人物的语言、动作等描写中，可以感受人物的品质，关于选文（一）和（二），下列说法不正确的是（    ） A．选文（一）中，把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子，表达了作者对敌人的憎恨。 B．“打个趔趄，后退几步”，表示当时的雨来心里非常害怕，是有所退缩的。 C．鬼子“咬着牙”和雨来“咬着牙”的动作，让：我们看到了完全不一样的人物形象。 D．“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这是雨来和王朴坚持不泄密的理由。 10．阅读以上两篇选文，按要求完成填空。 （1）请关注人物的语言、动作，填写思维导图。 ①     ②     ③     （2）联读两篇选文，你发现在内容、写法、人物形象等方面有什么共同点？请至少写出两点。 【答案】8．B 9．B 10． 目光凶恶可怕，暴打雨来 两眼直冒金星，鼻子流血，不屈服 面不改色，勇敢地推开鬼子的刺刀 ①都是写抗日小英雄的故事，都体现了主人公的勇敢、爱国。②都运用了动作、神态描写来表现小英雄的勇敢不屈服。 【解析】8．本题考查文章内容的理解。 A．图一描述的是雨来在夜校认真听老师讲课的情节。 B．图二描述的是雨来遭到了敌人的毒打的情节。 C．图三描述的是雨来被鬼子捉住威胁的情节。 D．图四描述的是雨来与小伙伴们一起下河游泳的情节。 读文章可知，选文(一)主要写的是雨来遭到了敌人的毒打，但是并没有出卖李大叔的情节，与图二内容相符合。 故选B。 9．本题考查句子的理解。 B．阅读选文(一)第①段中“雨来打个趔起，后退几步，后脑勺正碰在框就上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上”可知，从“打个趔趄，后退几步”可以看出运用了动作描写，具体表现了鬼子毒打雨来的情景，体现了敌人的穷凶极恶，同时也反衬出雨来坚强不屈的精神。故题干表述有误。 故选B。 10．（1）本题考查文章内容的理解与概括。 阅读选文(一)第①段中“扁孔子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！抓双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴”可知，鬼子的表现是目露凶光，毒打雨来。 阅读选文(一)第④段中“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说‘没看见！’”可知，雨来的表现是坚强不屈。 阅读选文(二）第②段中“于是王朴把牙一咬，勇敢地推开鬼子的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：‘我们不能背叛祖国，我们至死不当汉奸！’”可知，王朴的表现是面不改色、率众高呼。 （2）本题考查文章之间的写作对比。 阅读短文可知，《小英雄雨来》讲述了雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇的故事。《抗日小英雄王朴》主要讲了王朴在日寇的威逼下宁死不屈的故事。 即：内容上，两篇选文都描写了抗日小英雄的故事。 阅读选文(一)第③段中“我们是中国人，我们爱自己的祖国”第④段中“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说‘没看见！’”可知，运用语言描写，体现出雨来具有热爱祖国、不惧生死的英雄品质。阅读选文(二）第②段中“于是王朴把牙一咬，勇敢地推开鬼子的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：‘我们不能背叛祖国，我们至死不当汉奸！’”可知，运用语言、动作描写，体现出他具有忠于祖国、保守秘密的英雄品质。 即：写法上两篇选文都运用了语言、动作描写来刻画人物；从人物形象塑造上两篇选文都刻画了顽强、勇敢、爱国的小英雄形象。 阅读《小英雄雨来》片段，完成练习。 ①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村的。 ②雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 ③妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。 ④妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 ⑤忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 11．请给选文拟个小标题，写在文段前的横线上。 12．根据选文内容填空。 （1）雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。 （2）雨来像 一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （3）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像 ，在河里钻上钻下。 13．选文中划横线句子运用了 描写，“往哪儿跑呢？”表现了雨来 的特点。 14．选文第1自然段写还乡河的景色，下列说法不正确的是（    ） A．写出了故事发生的地点 B．为雨来脱险埋下伏笔 C．勾勒出芦花村的美丽景色 D．把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比 【答案】11．游泳本领高 12． 小泥鳅 小鸭子 一群鱼 13． 动作、心理 机灵、调皮、可爱 14．D 【解析】11．本题考查学生的拟题能力。 文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。 本片段主要写的是雨来高超的游泳本领，所以题目可以是“游泳本领高”。 12．本题考查对文段内容的理解和填空。 （1）从第④段的“妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。”可知雨来浑身光溜溜的像小泥鳅。 （2）从第⑤段的“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”可知雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 （3）从第②段的“每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。”可知每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻。 13．本题考查了描写方法和对文段内容的理解。 画线句子“雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？”从“跑”“回头”可知这是动作描写，从“糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？”可知这是心理描写。 从第④段的“妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？”可知，画线句子描写的是妈妈追雨来，雨来的动作和心理描写，表现了雨来机灵、调皮、可爱的特点。 14．本题考查对文段内容的理解。 《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来的爱国精神。 结合课文内容可知，课文第1自然段写还乡河的景色，从第①段的“晋察冀边区的北部有一条还乡河”可知写出了故事发生的地点，选项A正确。 从第②段的“河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”勾勒出芦花村的美丽景色，也为雨来脱险埋下伏笔。选项B、C正确。 写还乡河的景色不是把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比，故选D。 快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。 愤怒的土地 ①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。 ②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。 ③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。 ④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！” ⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。 ⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——” ⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。 ⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！” ⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。 ⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗…… ⑪雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。 ⑫雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！” 15．这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→ → →爬上岸扫战场。 16．认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。 （1）第③自然段的体会： （2）第⑦自然段的体会： 17．请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号） A．外貌描写       B．语言描写       C．环境描写       D．心理描写 （1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( ) （2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( ) （3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( ) （4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( ) 18．有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。 【答案】15． 巧设计落河中 山崩地裂炸敌军 16． 这几个词说明鬼子离地雷阵越来越近了。 体现了雨来的机智勇敢。 17． D B C A 18．雨来机智勇敢、热爱祖国，勇敢地和八路军一起抗敌，他的英雄形象激励了一代又一代的中国人。和平时代的我们更需要用雨来的精神激励自己，做一个勇敢，有志向，热爱祖国的好少年。 【解析】15．本题考查文章内容概括。 文中第①到④段写的是“引敌入地雷阵”，第⑤到⑦段讲述了雨来假装掉进河里，还故意喊救命，让敌人相信他，据此可概括文意，再参考“引敌入地雷阵”的形式，总结成短语即可；第⑧到⑩段讲述的是鬼子们的遭遇，在它们成功进入地雷阵后，引发了了爆炸，可用上原文的“山崩地裂”，概括为“山崩地裂炸敌军”。 此题写成小标题，符合段意即可，答案不唯一。 16．本题考查表现手法。 （1）句子连用“两丈远了”、“一丈远了”、“几尺远”几个词，从两丈、一仗、几尺可看出距离越来越近，让读者的心里也越来越紧张。 （2）句意为雨来故意沉入河底，离开地雷阵的现场，但又不能让敌人看出来，“假装”和“仿佛”两个词语就把雨来的聪明机灵的特点写出来了。 17．本题考查描写手法。 （1）句中的“想”说明后面的内容是心里的想法，故为心理描写。 （2）句中的“说”后面是说话的具体内容，故为语言描写。 （3）句中写的是旷野上的烟雾在落日的映照之下的场景，为环境描写。 （4）句中描写了二黑戴着“钢盔”、穿着“皮靴”、拿着“军刀”，为外貌描写。 18．本题考查综合实践能力。 题目要求谈自己的看法，首先要表达出自己的观点，再结合文章的内容，进一步阐述自己的观点。本题为开放性试题，言之成理即可。如： 我认为现在学习雨来是有意义的。现在是和平时期，学习雨来并不是要怎么去和敌人斗争，而是要学习他遇到问题沉着镇定，随机应变的精神品质。 课外阅读 夜送鸡毛信（节选） ①天黑黑的，只有几颗星星眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来。你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。哎呀，真吓人！雨来胡思乱想，又觉得一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。 ②雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼也不想狐狸了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。 ③雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？” ④雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。 ⑤只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！” ⑥雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！” ⑦这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。 ⑧雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！” ⑨雨来只好拍着手往前走。走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上。 ⑩雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？” ⑪雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？” ⑫那人说：“你管我是谁！” ⑬这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。 ⑭“深更半夜的，你来这干什么？” ⑮“我来送信啊！鸡毛信。” ⑯“什么？信呢？” ⑰雨来这才想起了那信埋在地里了。 ⑱王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？” ⑲“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。” ⑳两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信，上哪去找啊。王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。 ㉑雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。 19．本文选自《小英雄雨来》，作者是（    ） A．管桦 B．曹文轩 20．文中送“鸡毛信”的人是 ，他在送信的路上遇到的人是 ，“鸡毛信”代表这封信十万火急，这封信原来是一份 。 21．文中第一自然段中画“﹏﹏﹏”的句子是对雨来的（      ）描写，写出了他的（      ）。（   ） A．心理活动        害怕 B．动作        喜欢 22．当遇到人盘问时，雨来的做法是（    ） A．往回跑，安全转移鸡毛信 B．藏好信，拍手走过去 23．雨来是个（    ）的孩子。 A．胆小怕事 B．机智勇敢 24．文章围绕“夜送鸡毛信”写了“独自送信”“路遇盘问”“ ”“ ”等情节，最后雨来完成了送信任务。 A．机智藏信            B．土里找信 25．结合上题中的小标题，把每部分的主要意思串连起来，就可以了解长文章的主要内容了。请你用这种方法，概括本文主要内容。 【答案】19．A 20． 雨来 王二哥 军事情报 21．A 22．B 23．B 24． A B 25．雨来独自送信，遇到有人盘问，机智把信藏到土里，最后发现是王二哥，他们从土里找到信，完成了送信任务。 【解析】19．本题考查作家作品。 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争中，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。故选A。 20．本题考查对短文内容的理解。 结合第⑨自然段中“雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上”可知，送鸡毛信的人是：雨来；结合第⑬自然段中“这下，雨来听出来了，高兴地说：‘嘿！你是王二哥！’”可知，雨来在路上遇到的人是：王二哥；结合第㉑自然段中“雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报”可知，这是一份军事情报。 21．本题考查对句子的赏析。 结合第①自然段中画线句子“雨来胡思乱想，又觉得一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸”中的“狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸”可知，这是对二来的心理描写，突出了雨来心里的害怕。故选A。 22．本题考查对短文内容的理解。 结合第⑨自然段中“雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上”可知，当遇到人盘问时，雨来的做法是藏好信，并拍手走过去。故选B。 23．本题考查人物形象分析。 通过读短文可知，雨来一个人敢在晚上去送信，并且当遇到人盘问时，他还想办法把信埋了起来，由此可见，雨来是一个机智勇敢的孩子。故选B。 24．本题考查对故事情节的概括。 结合第①——③自然段可知，是写雨来独自一个去送信；结合第④——⑧自然段可知，是写雨来在路上遇到人盘问；结合第⑨自然段可知，是写雨来临时藏信；结合第⑰——⑳自然段可知，是写雨来在土里找信。根据这些来概括其情节。 25．本题考查对短文内容的概括。 通过读短文呆知，本文围绕“夜送鸡毛信”写了“独自送信”“路遇盘问”“机智藏信”“土里找信”等情节来概括，只要语句通顺即可。 阅读《小英雄雨来》片断，回答问题。 ①芦花村的街上，立时变得喧腾起来。②飞扬的灰尘里，人呀，车呀，牛呀，一毛一驴呀……就像河水般往东流。③小猪崽子尖声尖气地叫着。鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁嘴，嘎嘎嘎嘎。（甲）④一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子，摇摆着耳朵，扭搭扭搭地哼哧着。⑤赶猪的老头儿，留着一把灰白色的大胡子，面流汗水，就像回答谁的问话似的，一边走一边喊叫着：“我不能把它留给敌人，眼看就是一窝小猪啦！” 扬起的尘土，在大路、在田野、在村里的街道上浮动。在这猪、牛、人、马、车辆汇成的河流里，长着连鬓胡子的武装班长申俊福过来了。他敞着怀，高卷着裤腿，光着两只大脚，肩上扛着个大地雷。汗珠顺着他胡子拉碴的脸往下滚，顺着他袒露的胸膛往下流。他一路上喊着：“闪开！闪开！别挡道，嘿！”申俊福后面跟着十五六个大汉，有扛着地雷的，有用柳条筐背着地雷的，有…… 26．这段话主要写了 （    ） A．芦花村的村民都去赶集。 B．大风刮起来，村子里的牲畜都躁动起来，人们惊慌失措。 C．敌人来了，村里的人们纷纷逃离，武装班长申俊福等人准备埋地雷。 27．第1段的①②句是对 的描写，③④⑤是对 的描写。这种写法叫 。 28．如果让你在甲处加上一句话，你会写什么呢？（提示：注意联系上下文） 【答案】26．C 27． 面 点 点面结合 28．羊羔跟在母羊后边“咩咩”地叫着。 【解析】26．考查对语段内容的理解。 通读语段，结合“一边走一边喊叫着：“我不能把它留给敌人”“申俊福后面跟着十五六个大汉，有扛着地雷的，有用柳条筐背着地雷的”可知这段话主要写了敌人来了，村里的人们纷纷逃离，武装班长申俊福等人准备埋地雷。故选C。 27．考查对写作方法的理解。 通读语段可知，第1段中的①②句是对芦花村街上整体的描写，属于“面”的描写，③④⑤是对小猪、鸭子老母猪、赶猪的老头等具体的描写，属于“点”的描写。这种写法叫点面结合。 28．考查续写语段内容。 通读语段可知，这几句对小猪、鸭子老母猪、赶猪的老头等具体的描写，可以根据语境写以写还有其他的家禽。 示例：小鸡跟在母鸡后边“叽叽”地叫着。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$