第一单元测试卷-【同步课时练】2024年九年级化学上册（人教版）

15 第一单元测试卷 一、 选择题 1. 化学在提高人类生活质量方面起着重 要的作用。下列说法中错误的是 ( ) A. 化学是以实验为基础的自然科学 B. 化学是实用的、富有创造性的中心 学科 C. 化学是自然科学中创造新物质最多的 重要学科 D. 化学物质不能存在于任何食品中,以 确保食品的质量 2. 下列图标中属于易燃物质标志的是 ( ) A B C D 3. 在消防知识中有一个词叫作“物理性 爆炸”,是指在没有发生化学反应的情况下发 生的爆炸。下列各项描述中不属于物理性爆 炸的是 ( ) A. 厨房中因燃气泄漏而爆炸 B. 高压锅因为排气孔堵塞而爆炸 C. 车胎因为暴晒而发生爆炸 D. 气球因为充气过多而引起爆炸 4. 下列化学仪器对应的名称中正确的是 ( ) A. 药匙 B. 铁夹 C. 坩埚 D. 滴瓶 5. “在潮湿的空气中,铁容易生锈”,这句 话中提供的信息是指铁的 ( ) A. 物理变化 B. 物理性质 C. 化学变化 D. 化学性质 6. 下列实验操作中正确的是 ( ) A. 检査气密性 B. 放置滴管 C. 闻气味 D. 点燃酒精灯 7. 下列研究中属于化学研究范围的是 ( ) A. 北斗卫星导航系统工作原理 B. 研制开发新型低毒农药 C. 病毒的致病机理 D. 手机芯片设计的研究 8. 化学上把“生成新物质的变化叫化学 变化”。下列对“新物质”的解释中正确的是 ( ) A. “新物质”是指自然界不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质颜色、 状态有所不同的物质 C. 凡是变化过程中有明显现象产生,说 明此变化过程中一定有新物质生成 D. “新物质”就是与变化前的物质在组成 或结构上不同的物质 9. 规范的实验操作是完成实验的基本保 障。下列操作中正确的是 ( ) A. 液体的倾倒 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 检查装置的 气密性 16 10. 在试管中加热3 mL某种液体有如下 一些操作:①点燃酒精灯,加热;②在试管中加 入3 mL液体;③将试管夹夹在试管的中上部; ④将试剂瓶盖好放回原处。正确的操作顺序是 ( ) A. ①②③④ B. ②④③① C. ③②①④ D. ②③④① 11. 下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验 现象的描述,错误的是 ( ) A. 用干燥的烧杯罩在火焰上方,会观察 到烧杯内壁有水珠 B. 燃烧时生成水和二氧化碳 C. 火柴梗接触外焰的部分首先烧黑 D. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生 的白烟,蜡烛能重新燃烧 12. 下列是检查装置气密性的操作步骤, 正确的顺序是 ( ) ①把装置连接好 ②两手紧贴容器外壁 ③导管口有气泡冒出 ④把导管的一端浸入水中 ⑤如果装置不漏气,里面的空气受热会 膨胀 A. ②④①③⑤ B. ③②①④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①④②⑤③ 13. 蜡烛燃烧与石蜡熔化最本质的区别 是 ( ) A. 一个发光,一个不发光 B. 一个由固体变成气体,一个由固体变 成液体 C. 一个是放热,一个是吸热 D. 一个有新物质生成,一个无新物质 生成 14. 某同学将蜡烛置于充满氧气的集气 瓶中燃烧,发现瓶壁有水雾产生,接触瓶壁的 手感到发烫。由此可得出的结论是 ( ) ①放出热量 ②有二氧化碳生成 ③有 水生成 ④在氧气中能燃烧 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 15. 小军同学用量筒测量一不规则铜片 的体积。先向量筒中加入一定量的水,视线与 量筒内水的凹液面最低处保持水平,读数为 20 mL,将铜片放入量筒并全部浸没在水中, 俯视凹液面的最低处,读数为36 mL。则该同 学测得的铜片的实际体积应该 ( ) A. 小于16 mL B. 大于16 mL C. 等于16 mL D. 无法确定 二、 非选择题 16. 结合下图仪器,回答下列问题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (1)仪器①的名称是 ;仪器④的 名称是 。 (2)量取8 mL的蒸馏水,需要用到的仪 器有 、 (填序号);读数时,俯 视读数,实际量取的水的体积 8 mL。 (3)给50 mL的蒸馏水加热,需要使用上 图中的仪器有 ;还需要用到 。 (4)以上仪器中是玻璃仪器的有 ;是瓷器的有 。 17 17. 如图所示的是探究有关物质变化的 实验,回答下列问题。 A B (1)写出仪器名称。 a ,b 。 (2)用装置 A给试管中的水加热时可观 察到的现象: ; 。 (3)装置B中,将一块石灰石用锤子凿成 小块,放入试管中,再向试管中倒入少量盐酸, 导管通入澄清石灰水中,可观察到的现象: ; 。 上述实验过程中,物理变化有: ;化学变化有: , 。 (4)装置A和B中都有气泡,其本质区别 是 。 18. 酒精灯是实验室中常用的加热仪器, 某兴趣小组同学对酒精灯的使用方法和火焰 温度及燃烧产物进行如下探究。 【查阅资料】酒精易燃烧,酒精燃烧时生成 水和二氧化碳。 探究活动1:酒精灯的使用方法 从下图中选择正确的操作序号填空。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 给酒精灯添加酒精 ;点燃酒精灯 ;熄灭酒精灯 。 探究活动2:酒精灯火焰的哪部分温度 最高? 【猜想】猜想Ⅰ:焰心温度最高; 猜想Ⅱ:内焰温度最高; 猜想Ⅲ: 。 【实验1】小军同学取一根火柴梗,拿住一 端迅速平放入酒精灯火焰中(如图),1~2 s后 取出,观察到火柴梗的 (填图中字母) 处明显烧黑。 【实验2】小明同学取3支试管,分别编号 为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水,进行 了如下实验。 (1)把 A试管底部放在酒精灯火焰上方 约3 cm处加热; (2)把B试管底部放在酒精灯外焰部分 加热; (3)把 C试管底部放在酒精灯灯芯处 加热。 实验结果如下表: 试管编号 A B C 水沸腾所用时间/s 90 30 45 【结论】酒精灯火焰的 温度最高, 你认为这层火焰温度最高的原因是 。 探究活动3:酒精灯燃烧生成什么物质? 【实验】将一只干燥的烧杯罩在酒精灯火 焰上方,烧杯内壁出现 , 迅速取下烧 杯,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清 石灰水 。 【结论】酒精燃烧生成水和二氧化碳。 18 19. 下面是一学习小组进行科学探究提 出的几个问题,请将下列问题补充完整。 某研究小组在学习氧气的化学性质时发 现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧 气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行 了如下探究。 探究 一:蜡 烛 燃 烧 产 生 火 焰 的 原 因 是 什么? (1)点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰, 导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰 产生(如图)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰 是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧 形成的。 探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是 什么? 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 (2)物质的熔点和沸点属于 (填 “物理”或“化学”)性质。 (3)由上表可知,物质燃烧能否产生火焰 与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时 温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比, 你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰? 。由此推测,钠在燃烧时 (填“有”或“没有”)火焰产生。根据 硫在空气或氧气中燃烧产生火焰的事实,请你 推测硫沸点 (填“>”“<”或“=”)硫 燃烧时的温度。 探究三:蜡烛熄灭的原因是什么? 图1和图2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。 图1 图2 (4)图1实验中,烧杯底部产生大量气泡, 蜡烛(足量)逐渐熄灭,说明二氧化碳的性质 为 。 (5)同学们对图2实验中蜡烛(足量)熄灭 的原因展开研究。 【猜想与假设】 Ⅰ. 可能是二氧化碳含量过大; Ⅱ. 可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 ①甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二 氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并 密封,蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据 实验现象可知:假设Ⅰ (填“合理”或 “不合理”)。 ②乙同学使用氧气传感器测量密闭装置 内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含 量的变化,实验装置和实验结果如图3所示。 下列判断或结论中正确的是 (填字 母)。 图3 A. 实 验 开 始 时 密 封 装 置 内 是 纯 净 的 氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C. 蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和 氧气 D. 氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法 燃烧 113 第4课时 走进科学探究 自主学习 点燃前:白 小 难 小 点燃时:焰心 内 焰 外焰 外焰 熄灭后:白烟 当堂反馈 1. D 2. D 3. C 4. D 5. C 6. C 7. A 8. C 9. D 10. (1)将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上 (2)将 生成的气体通入澄清石灰水中 11. (1)① 不能 蜡烛燃烧生成的二氧化碳 干扰白烟的检验 (2)水蒸气 (3)可燃 ③ ①② 二氧化碳和水都不具有可燃性 拓展提升 12. (1)食盐质量越多,蜡烛燃烧时间越长 (2)从0.9 g~1 g,食盐的质量越多,蜡烛燃烧越不 稳定 (3)加入食盐对亮度是否有影响(或其他物 质能否延长蜡烛燃烧的时间) (4)可以用盐延长 蜡烛燃烧时间,节约能源(合理即可) 第一单元测试卷 一、 1. D 2. D 3. A 4. D 5. D 6. A 7. B 8. D 9. D 10. B 11. B 12. D 13. D 14. B 15. A 二、 16. (1)酒精灯 漏斗 (2)③ ⑦ 小于 (3)酒精灯、铁架台、烧杯 陶土网 (4)酒精灯、量 筒、漏斗、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 蒸发皿 17. (1)铁架台 导管 (2)有气泡冒出 玻璃 片上出现水雾 (3)石灰石表面有气泡产生,并逐 渐减少 烧杯中的澄清石灰水变浑浊 石灰石用 锤子凿成小块 稀盐酸与石灰石反应有气泡产生 澄清石灰水变浑浊 (4)A中无新物质生成,发 生的是物理变化,B中有新物质生成,发生的是化学 变化 18. 探究活动1:⑥ ① ③ 探究活动2:【猜 想】外焰温度最高 【实验1】a 【结论】外焰 和氧 气接触大,充分燃烧 探究活动3:【实验】水雾 变 浑浊 19. (1)气态 (2)物理 (3)沸点 燃烧时温 度高于沸点 有 < (4)不能燃烧也不支持燃烧 (5)①不合理 ②D 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 自主学习 1. 定量的方法 空气由氮气和氧气组成,其中 氧气约占空气总体积的1 5 2. 红磷 红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 3. 结果精确 汞有毒(时间长) 时间短 结 果不精确 4. 只由一种物质组成 由两种或两种以上物 质混合而成的物质 当堂反馈 1. A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. B 8. A 9. C 10. ①②⑤⑧⑨ ③④⑥⑦⑩ 11. (1)红磷 (2)产生大量白烟 红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 水进入集气瓶,体积约占集气瓶 中空气体积的1 5 (3)红磷量不足;装置漏气(答案 合理即可) 拓展提升 12. (1)B 足量 (2)A (3) 1 5 不溶于水, 不支持燃烧,化学性质不活泼 (4)木炭燃烧生成 气体