原地高低姿运球（教案）-2023-2024学年人教版体育一年级上册

一年级小篮球单元教学计划 内容 小篮球 课时预计 6 学习 目标 1、 乐于进行小篮球练习和游戏，敢于展示自我。 2、 学会原地运球、行进间运球、传球等动作方法，鼓励组合创新。 3、 发展学生上下肢力量和奔跑能力，提高身体协调性。 4、 培养同学之间良好的人际交往能力和团队意识。 课次 教学内容 学习目标 教学重、难点 主要教法与策略 1 了解篮球 1、 初步了解篮球，知道篮球的形状，明白什么是篮球。 2、 初步尝试玩篮球，做到不用手以外其他部位碰球。 3、 激发学生对篮球的兴趣，为学习篮球打下基础。 重点：篮球知识的介绍 难点：尝试各种姿势玩篮球 图文视屏讲解 尝试学习法 比赛法 2 原地高低姿运球 1、能记住、简述和初步完成原地左，右手的运球动作。 2、本课对各种动作的练习，学生能做出原地左右手的运球动作，激发学生对篮球的兴趣，提高学生的身体协调性和爆发力。 3、增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。 重点：手指手腕用力按球正上方 难点：掌心空出有弹性有力地拍球 讲解示范法 尝试学习法 游戏与比赛法 3 行进间直线运球 1、让学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同点。 2、通过原地运球的复习和行进间直线运球学习，初步体验行进间直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力，发展上肢力量及身体灵敏性。70%的男女生能直线运球。 3、培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神。 重点：手按拍篮球的位置，按拍球的后侧上方 难点：行进间运球时手脚的协调配合 讲解与示范法 观察法 分组合作法 4 行进间S型运球 1、让学生简单了解行进间S型运球的动作要领，能基本区行进间S型运球和直线运球的不同点。 2、初步学习篮球行进间S型运球动作，使85%的学生掌握正确的拍按球部位及手脚协同配合的动作方法。 3、通过练习培养学生积极参与的态度，感受协作互助共同成功的快乐。 重点：绕标志时拍按球的侧上方 难点：手脚协调配合 探究合作学习法 反复练习法 游戏与比赛法 5 击地传球 1、学习击地传球，知道击地传球的动作方法和动作要领 。 2、进行击地传球练习，提高击地传球的稳定性。发展上肢力量及身体的协调性 。 3、通过练习与游戏体验，培养合作意识。 重点：击地传球的准确性 难点：动作协调性 尝试学习法 自我模仿法 纠正错误动作与指导法 6 双人抛接球 1、初步学习抛接球，使学生体验和熟悉小篮球，了解小篮球的初步知识，掌握抛接球 2、通过练习，发展学生篮球运动中的时空感，培养学生的身体节奏感及协调性。 3、养学生机敏、果断、顽强、勇敢的心理素质以及团结协作、相互帮助的集体主义精神。 重点：双臂由下向上协调用力抛球，抛掷方法正确，主动接球 难点：协调用力抛球，接球主动、稳当 直观教学法 讲解与示范法 分组合作法 单元学习评价 优秀 良好 及格 能原地连续左右手换手运球30~35次，运球动作正确、娴熟，与同伴配合默契 能原地连续左右手换手运球20~25次，运球动作正确、比较熟练 能原地连续左右手换手运球15~20次，运球动作基本正确 小篮球·原地高低姿运球课堂教学设计 一、指导思想 在“健康第一”理念指导下，本课以2011年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注以学生为主的全面发展。本课主要是以《科学的预设 艺术的生成》作为参考，根据学生的基本情况，结合学校的实际情况，以各种形式的练习、游戏等方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、发现，主动学习并获得技能。 二、教材分析 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。原地运球是篮球运动中最为基本的技术动作，原地运球主要包括行高低姿运球，左右换手运球等，都是本水半段学生可以掌握的的技能，在掌握篮球原地运球技能之后，学生会有更大的兴趣去尝试体验各种篮球技术动作，这也为学校篮球特色创造了良好的氛围。 三、学情分析 年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，配合专顶辅助训练和游戏，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 4、 教学方式 1. 情景导入法：以疯狂动物城小警员为导入，让学生有了参与的积极性，同时也明确了纪律要求。 2. 讲解示范法：讲解示范动作，让学生更加直观地了解运球动作要领 3. 完整练习法：讲解示范后集体练习，进一步提高动作质量。 4. 合作练习法：同伴之间同节奏练习，提高动作弹性。 5. 游戏与比赛法：游戏与比赛贯穿整堂课，包括石头剪刀布，青蛙呱呱跳，同行节奏拍球，高矮人，赶小猪等。 五、本课特色 1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的活动，根据学生的兴趣，在本节课教学中利用情景教学对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。 2.创设情境，营造快乐与竞争的学习氛围，让学生充分享受活动的快乐，激发学习的兴趣。 3.将游戏和比赛贯穿教学全过程，让学生的注意力集中在课堂上，提高学习的质量。 4.将篮球练习童趣化，趣味化，激发学生的学习兴趣为本校篮球特色打下良好的基础。 第 2 课 教学内容：原地高低姿运球 授课时间： 月 日 星期： 学 习 目 标 1.知识与技能:学生知道原地运球的动作要领，了解高低姿运球的区别。 2.学生对篮球产生兴趣，在练习的时候发展了身体协调能力和团队合作意识 3.乐于和同伴交流比赛、练习的感受，同伴间培养合作意识。 教学重、难点 重点：手指手腕用力按球正上方 难点：掌心空出有弹性有力地拍球 课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1．情景导入，疯狂动物城警官，需要完成各种任务挑战 2． 检査服装、人数 2、 热身活动 1.剪刀石头布 2.热身操 1.教师巡视学生精神面貌 2.教师宣布课的要求 和纪律。 1.教师带领学生进行剪刀石头布游戏，保证每位学生拿到球 2.教师带领学生一起做热身操。 1． 体育委员整队，精神饱满，认真听讲，遵守纪律，不讲话。 2． 对教学内容初步了解，并产生兴趣。 1． 听口令开始游戏 2． 随老师一起做热身操，知道热身的意义 1. 集合队伍 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ××××××× △ 2. 热身队形 按场地站在自己的点上。 4 1 小 中 基 本 部 分 三、原地运球学习 1.打地鼠 2.发现动作不够好，教师指导完善动作方法，集体徒手练习。 3.原地练习 4.帮助仓鼠找节奏 5.考验和球的默契程度，尝试低姿运球练习 6. 大小熊猫（大熊猫：高姿运球，小熊猫：低姿运球。） 四、游戏：小猪回家 五、素质练习 1.组织拍球30秒，看谁拍的好，拍得多。 1.找好的学生表演 2.指导完善动作的方法，提醒学生注意观察细节。 3.教师带领学生原地徒手练习 教师安排学生原地练习，多尝试不习惯手。 1. 组织学生尝试同一节奏练习。 1. 教师请学生上前比赛，谁拍球拍的快。 2. 鼓励学生模仿尝试低姿运球。 1. 明确游戏规则与方法 2. 组织学生开展游戏 3. 巡视指导 1.讲解游戏规则，安排好场地 2.做好裁判及保护工作，场内巡视 组织学生进行弓步换脚跳练习20次 相互配合，积极练习，同学间相互比较，提高积极性。 a. 观察示范，适当评价 b. 小组长明确任务 ①仔细观察老师示范，明确练习要求 ②每人一球，自主体会动作要领 ③积极练习，尝试不看球。 1. 由组长组织同学有序进行练习。 2. 注意自我保护 1. 仔细观察认证思考，听讲 2. 注意问题，高度重视 3. 再次练习，及时纠正错误 1.仔细听讲明确要求 2.积极进取，争取在练习过程中不失误，以最快的速度完成练习 认真完成老师安排的素质练习 1.学生分组练习队形： 前后四人一组到指定地点练习，注意安全。 2.集体练习队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ××××××× △ 注意： 场地人员较多，要合理安排场地，防止运动中受伤。 游戏队形安排 2 3 1 2 2 3 3 2 2~3 2~3 2~3 2~3 3 2 重复多次 小 中 中 中 中 中 中 大 结 束 部 分 1. 放松：拉伸模仿 2. 小结评价 3. 课后作业（回家和爸妈比赛原地拍球） 1. 教师放音乐，带领学生一起进行拉伸放松活动。 2. 对本节课的内容进行回顾，布置课后作业 3. 回收器材 1. 跟着教师做拉伸放松 2. 回忆口诀，听取课后任务 3. 学生帮助归还器材 放松队伍： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ××××××× 2 1 小 课程资源 篮球一人一个、篮球筐四个 练习密度约为50% 平均心率120次\分 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$