9.1《红领巾心向党·光荣的少先队》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

第9课《红领巾心向党-光荣的少先队》教学设计 课题 红领巾心向党—光荣的少先队 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素 养目标 价值体认：了解关于少先队的一些小知识，更好地成为一名光荣的少先队员。 责任担当：在学习和实践中明白自身的责任与担当，增强责任意识。 问题解决：能够在老师的带领下，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，将想法转化为具体的实践，并用来增加自己的相关知识内容。 教学重点 能够认识如何成为一名光荣的少先队员。 教学难点 通过学习能将想法转换为具体的实践。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第九课 《红领巾心向党-光荣的少先队》 板书课题。 红领巾心向党，坚定步伐跟党走！ 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的活动我准备 入队仪式上有三面红旗。 我们会一直戴着红领巾吗？ 为什么出现三面红旗？ 我想去了解入队仪式上的三面红旗代表着什么。 红领巾心向党 新时代的好队员 少先队的光荣史 光荣的少先队组织 少先队的来历 小知识 中国少年先锋队入队誓词 我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！ 我们的活动小计划 我们想了解 少先队是怎么来的? 我的小伙伴 张一天、李云、王凡、沈逸 活动时间 星期五和星期六 活动地点 学校、王凡家、图书馆 打算这样做 先问老师、哥哥姐姐、然后请大人一起上网查一查。 二、我的活动我行动 活动A、光荣的少先队 我在党旗下成长，队旗指引我前进。 红旗图案 名称 五星红旗 中队旗 大队旗 加入年龄 1990年10月15日 1990年 1990年 我的发现：①三面旗都是红色的； ②中队旗和大队旗的形状不一样。 我的问题：①五星红旗代表什么？ ②是中华人民共和国的象征。 辅导员知道得特别多，我们去问问。 约上伙伴去采访 采访时间：6月12日 采访地点：少先队大队部 我的伙伴：张一天、李云、王凡 采访谁：辅导员徐老师 我的问题：三面红旗为什么都是红色的？ 经过查找，我感兴趣的问题还有（三面旗帜的象征义），邀请（大队委员）给我们讲一讲。 共青团直接领导少先队。 中国共产党是少先队的创立者。 少先队是一个光荣的组织。 小知识 少先队的光荣历史 名称 特征 意义 劳动童子军 标志是系一条红领巾 最早的革命儿童组织 共产主义儿童团 以“准备着，时刻准备着”为口号 把儿童培养成继承革命事业的新一代 我爱红领巾 我爱党 我想快些长大 我要好好学习 队旗的使用情况 （1）少先队组织在开展集体活动时； （2）少先队大（中）队举行入队仪式时；初中少先队大队举行离队仪式时； （3）成立少先队大队或中队时； （4）少先队组织举行重要会议时。 成为光荣的少先队员 爱国爱党：热爱祖国，积极参与爱国主义教育活动。 遵守纪律：听从老师和领导的安排，不旷课逃课。 互助友爱：团结友爱，不欺负同学，乐于助人，关心他人。 勤学好问：积极参加各种学习活动，提高自己的知识水平，善于思考，勇于提问。 爱护环境：爱护环境，积极参与环保活动。 名人名言 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。 ——习近平 新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。 ——习近平 祖国花朵，满园向阳花；未来主人，一代接班人。 分享自己的想法 学习分享链接。 学习表格。 填写表格。 相互交流。 进行拓展延伸. 引导学生相互分享想法，提高学生课堂参与度。 引导学生进行学习，提高学生的学习能力，增加学生的知识内容。 引导学生进行表格知识的学习，增加学生相关知识内容，培养学生的思考能力。 引导学生进行表格的填写，提高学生的课堂参与度，培养学生的动手能力，增加学生相关知识内容。 提高学生的课堂参与度。增加学生的学习兴趣。 拓宽学生知识面，让学生对笔有更多的认识。 课堂小结 今天，我们对如何成为一名光荣的少先队员有了一定的了解，我更加深刻地理解了作为一名少先队员的任务，也更加坚定了自己要成为一名光荣少先队员的决心。同学们在探秘过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，多多分享自己的看法，增加自身的知识储备，在今后的学习中能更加得心应手。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1. 为了成为一名光荣的少先队员，你打算如何去做呢？ 2. 去搜集一些关于一些光荣的少先队员的故事吧！然后相互分享一下。 布置作业 拓展学生的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$