（精讲册）考点过关·技巧突破（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年内蒙古中考语文复习

2024内蒙古中考 语 文 《精讲册》 《精练册》 《吃透教材》《作文抢分宝》《每日一练》《答案精析》 专题一　记叙文阅读 考点过关·技巧突破 考点1 文章结构安排 考点2 表现手法及其作用 考点3 词、句的含义 考点4 根据文意补写 考点5 句、段的作用 考点6 标题的含义及作用 技巧突破 考点过关 ［2023呼和浩特,11～15］阅读下面选文，完成1～5题。（14分） ①风裹着黄沙,席卷着呼吉格尔村。一连几天,耿臣都坐在大门口,在村里生活了四十多年,他忽然对眼前的一切感到陌生。田里的麦苗歪在沙尘里,山坡上仅存的几棵榆树也被剥出老根，目之所及,昏黄一片。他记得小时候,沙丘离村子还挺远,不像现在，虎视眈眈,随时要把呼吉格尔村吞掉。 ②“沙子快埋脖梗啦,这日子啥时是头!”媳妇决定要搬家。“谁爱走谁走，俺坚决不走!”耿臣有他的想法。大家都走了,就等于把村子拱手让给沙漠。那样,家就没了。 ③风,在旷野里回旋、扭转,像极了吼叫的野兽。呼吉格尔村的夜晚,看不见明月星辰,只有无边的黑暗与深深的恐惧。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ④耿臣坐在炕上抽烟,烟头一明一暗,一个大胆的想法在脑子里渐渐成熟:种树治沙，把呼吉格尔山闹绿了!村长被耿臣大胆的想法吓了一跳,直盯着耿臣看了半分钟。仔细再听,耿臣嘴里嘟哝着:“俺在呼吉格尔山上放了七年羊,山变秃了,俺有责任。” ⑤于是,耿臣卖了一百多只羊,买树苗上山。耿臣媳妇怂恿根子阻止耿臣上山,而根子却说他也要上山,爹是山大王,他就是小山大王。 ⑥耿臣的老母亲听说了,从十多里外的大儿子家赶来了。瞅见憨笑的儿子站在门前迎接她,眼角顿时有了泪。日子过成这样不容易,为啥非要上山受罪呢?这时,根子抱一捆山杏树苗跑进院子。耿臣媳妇埋怨:“呼吉格尔山上人都难活，这小树苗还没有你结实呢!” ⑦根子却说:“我叫根子,杏树苗也有根,只要有根,在哪都能活。” 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ⑧就这样,耿臣在呼吉格尔山上搭了一间牛顶架窝棚,里面盘了火炕,摆上小桌椅,好歹算个落脚处。每天天不亮,他就起来挖坑种树,夜幕降临才收工休息,饿了吃点干粮,一想到山上将长满绿树,身上有使不完的力气。 ⑨夜幕下,耿臣弯腰挖坑。月光照在他精瘦的脊背上,照着一排排深色的树坑,也照在媳妇泛泪的眼睛上。与丈夫的往事一幕幕浮现出来,耿臣固执,认定的事就一定要做成。当初,她也正是喜欢丈夫这一点。 ⑩十多年后,呼吉格尔山长了草,各种树木也更显挺拔。相互辉映的绿色是那么难得,那么夺目,像一块蛋糕,馋得人想上去咬一口。这也招来了羊群牛群。根子发现有人来山上放羊。骂,不行。打架,更不是办法。耿臣几乎一宿没睡。他要想个彻底解决的办法,第二天一早就下山了。 ⑪原来,耿臣去找了蒙古族朋友巴图，想借几条狗看护草场。巴图爽快地答应了，让女儿娜仁送狗上山并帮助驯狗护山。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ⑫山上有了狗,放羊的不敢来了。于是他们开始报复,把耿臣家的水井用大石头堵死了……耿臣的母亲一着急,病了。临终前,她留下了一个小布包,包里有她半辈子积攒的钱,说要给孙子说媳妇用。弥留之际,老人说:“儿啊,你可坚持到底呀!” ⑬因为一系列的变故,根子原来订下的婚事也吹了。 ⑭“咱不能在山上待了,下山吧。”媳妇哭着求耿臣。耿臣心情复杂,斗争激烈。“上山这么多年,我已离不开呼吉格尔山了。”根子忽地站了起来,抓住妈妈的手,安慰道:“妈,我一定给您娶上儿媳妇,娶一个像奶奶、妈一样爱山上一草一木的媳妇。” ⑮耿臣的媳妇含着眼泪笑了。根子张开双臂,对着天空大喊:“我是根子, 。”湛蓝的天空,白云朵朵。根子的喊声在天空中回荡。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ⑯根子和娜仁在农校参加畜牧培训班时再次相遇。爱情就像对接的电线，一旦心通了,就不再分开。根子和娜仁结婚了。 ⑰转年,耿臣拉树苗时,汽车翻了。再次清醒时,耿臣发现自己躺在担架上,被众人抬着往山下走。他太累了,眼皮沉重,真想美美睡上一觉。耿臣拉着儿子说:“根子呀,爹是怕不行了，你和你媳妇可不能把治沙的事儿半道撂下。” ⑱“爹!”根子含着眼泪,大喊。 ⑲村长说:“老耿,放心,咱村开始全面推行治沙造林股份制,鼓励全村人上山治理生态,现在,咱蒙汉乡亲都支持!” ⑳担架被抬起来,向山下走,后面的人紧跟着。乡亲们不断地从家里、田间地头涌来。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ㉑山路崎岖,鸟鸣阵阵。苍莽辽阔的呼吉格尔山上,郁郁葱葱的树木迎风挺立。耿臣长舒了一口气,露出轻松而幸福的微笑。 (选自《内蒙古日报》,王樵夫作品,有删改) 1 阅读全文，根据提示将小说情节补充完整。(2分) 明确答题要求 考查文章结构安排：理清文章思路 黄沙肆虐，决定治沙→① →治沙遇挫，守护草场→②绿树葱郁，治沙成功(蒙汉合力,共同治沙) 起早贪黑,挖坑种树 抓住情节变化，按照“起因—经过—结果”来补充 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点1 文章结构安排 考向1 理清文章思路 （1）审清题干，明确题目要求是从“谁”的角度或按照什么顺序(多为时间顺序)来梳理情节。 （2）分析文章行文思路，整体把握文章脉络。①抓住时间标志词，分出不同阶段；②抓住地点的变化转移,分出不同地域；③抓住情节变化，按照“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”的思路来分析；④抓住角度变化，有的文章会按描写对象的不同而有不同的描写角度；⑤ 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 抓住情感变化，理清作者或文中人物的情感变化，行文思路也就显而易见了。 （3）根据已有信息，锁定答题区域。根据题目所给的线索提示,找到已给出信息所对应的段落，根据题干的提示来划定答案所在的区域。 （4）仿照示例内容和形式，规范作答。在锁定区域内寻找总结有效信息，如时间、地点、人物、事件等线索关键词。仿照已给信息的字数、词性、短语结构或句式概括答案，准确作答。 注意：①对文章思路的梳理，应联系作品主旨,把握情感态度，防止断章取义；②结合关键语句，确定情感态度，防止主次不分、本末倒置；③根据人物语言分析情感态度，防止理解偏差。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 考向2 分析行文特点 （1）审清题干，明确答题角度和文章顺序。 （2）根据文章内容，判断结构类型，深入分析。①若文章是“层层递进”式，要明确文章线索，概括事件发生的开端、发展、高潮和结局，层层推进地分析；②若文章是“一波三折”式，要有序地概括故事情节，判断情节波折的起始和结果。 （3）根据分析，整理答案。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 考向3 材料的组织与安排 （1）审清题干，明确答题范围并梳理要点。①判断线索是否贯穿文章始终，是否对掌握文章结构、主旨有关键作用；②判断文章是否有写作顺序的变化；③看材料对多个事件是否有不同的详略安排。 （2）根据判断，结合文章内容和表现手法的作用，点出材料组织与安排的好处或妙用。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 2 请结合选文，品读下面语句，按要求回答问题。(4分) (1)相互辉映的绿色是那么难得,那么夺目,像一块蛋糕,馋得人想上去咬一口。(请写出与句中画横线部分相照应的情节。)(2分) 考查表现手法及其作用 回归原文，联系上下文分析 【参考答案】根子发现有人来山上放羊。 答题时牢记“摘抄文章原句”原则 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点2 表现手法及其作用 （1）仔细审题，理清答题方向。①若题干已给出具体的表现手法，要求在文中找出对应的内容，可直接结合文章内容分析，答题时牢记“摘抄文章原句”原则。②若题干未给出表现手法，要先判断表现手法，再答出其具体的作用。常见的表现手法有：对比、衬托、象征、铺垫、伏笔、照应、抑扬、悬念等。 （2）结合文章内容进行分析。①从文章主题、作者情感及写作目的入手；②从文章结构安排的角度入手，作者一般会巧设开头和结尾，设置悬 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 念，制造波澜；③从选材角度入手，如材料与中心的关系、主次详略的安排、材料内容的特点(典型、真实、新颖)等。 （3）按照“明手法—述内容—析效果”的顺序组织答案。（参考P113“记叙文文体梳理 九、常见表现手法”） 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （2）耿臣长舒了一口气，露出轻松而幸福的微笑。(请揣摩句中加点词的含义。)(2分) • • • • 勾画关键词 考查词、句的含义 【参考答案】“轻松”是指村长说全村要合力治沙,耿臣因从个人治沙到集体治沙而感到轻松。 “幸福”是指耿臣听着鸟鸣阵阵,看着树木葱郁,因治沙取得阶段性胜利而幸福。 } 结合上下文分析词语的语境义 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点3 词、句的含义 考向1 理解词语的含义 （1）常规含义。①理解词语表层含义。②结合词语的上下文语境、文章内容和主旨揣摩词语深层含义。 （2）指代义。①指示代词：看位置，先往前找，再往后找，然后联系上下文，推断指代的具体内容。②非指示代词：先要理解词语的本义，再结合文章内容分析词语的语境义，准确把握其指代的内容。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （3）语境义。①有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用的现象，可从中挖掘作者的情感倾向。②把握引申义，联系上下文，找出词语隐含的信息。 （4）修辞义。①解释修辞义，一般是比喻、借代、拟人等。②结合语境，寻找并分析本体的意思。 考向2 理解句子的含义 （1）抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等，或是定语、状语、补语等修饰成分，这些词常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （2）辨析修辞，思考意图。文中的句子往往采用比喻、拟人等修辞手法，明确其修辞手法，有助于理解句子的深层含义。 （3）结合内容，深究语境。对句子含义的理解必须把句子放在具体语境中去辨析，通过对句子前后句含义的分析来弄清所要理解的句子的含义。 （4）分析结构，关注位置。单句中前置或后置的部分常常是语义重点,复句中重点往往落在其中的一个分句上。总领句常常概括段意或总起全文，总结句对本段或本文作总结，过渡句承上启下，衔接前后段的内容。 （5）把握中心，整体领悟。一般来说，需要理解的句子，有的是针对全文来说的，这就需要从整体上把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 3 请结合上下文内容,在文中第⑮段横线处补写一句话。（2分） 明确答题要求 【参考答案】示例:是呼吉格尔山旱不死的草根子,是拔不掉的树根子。 确定答题范围 考查根据文意补写 补写的内容是根子的心声，要符合人物性格特点 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点4 根据文意补写 作答此类题，可按以下步骤进行补写： （1）根据题干的要求分析补写内容的位置，判断是在文章(段落)的开头、中间还是结尾。 （2）分析补写的内容，看题干是要求补写人物心理、语言、神态、动作、情感，还是补写环境、景物。 （3）研究上下文的语言表述风格，如修辞、表达方式、句式、情感基调等 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 特征，保证所补写的内容与上下文连贯、通顺。可从以下两方面进行补写：①人物补写，所补写的内容要符合文中人物的性格特点和当下人物的心理活动；②景物(环境)补写，要调动多种感官，也可运用一定的描写方法和表达方式，注意所补写的内容要与文章(文段)所叙述的主题一致。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 4 请分析第①段画波浪线句子的作用。（2分） 确定答题范围 【参考答案】示例:①通过对田里麦苗和山坡上仅存几棵榆树生存状态的描写,表现了呼吉格尔村生存环境的恶劣。②呼吉格尔村环境的恶劣引出了耿臣想要治沙的情节,起到了引出下文的作用。 考查句、段的作用 从内容上分析 从结构上分析 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点5 句、段的作用 （1）根据句、段的位置，从全文的结构和内容方面分析其作用。 位置 结构 内容 开头 ①开篇点题，统领全文；②开门见山，呼应标题；③引出下文，或为下文作铺垫 ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②突出主旨，引发思索；③渲染气氛，奠定全文感情基调 注意：如果开头段是环境描写,则有点明故事发生的背景(或时间、地点)、渲染气氛、引出下文、为下文的情节作铺垫、推动情节发展等作用 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 位置 结构 内容 中间 ①承上启下，总结上文，引领下文；②呼应开头，为结尾作铺垫；③呼应标题，深化主旨 ①揭示事件意义，丰富文章内涵；②表达情感，暗示中心；③推动故事情节发展 注意：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的联想和思考；如果是环境或景物描写，可从交代故事发生的时间、地点，渲染气氛,表现(烘托)人物心情、性格这几方面作答 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 位置 结构 内容 结尾 ①总结全文，归纳主旨；②首尾呼应，使文章结构严谨 ①卒章显志，点明题旨；②强化作者情感，深化或升华主旨；③言有尽而意无穷，引发读者思考 注意：回答中间段落的作用时，需要考虑环境描写的作用、情节的作用、插叙的作用等 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （2）如果是引用的句子可以根据不同类型，分析其作用。 ①诗句：文中引用诗句，可使文章锦上添花；文末引用诗句，可总结全文，深化主题。 ②名人名言：引用名人名言，能使文章出彩，增强感染力。 ③谚语、俗语：引用谚语、俗语，能使文章通俗易懂，形象鲜明。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 5 请从“像石榴籽一样”和“像蒙古马一样”中选择一个作本文的题目,并结合阅读资料卡和选文内容简述理由。（4分） 考查标题的含义及作用 阅读资料卡 资料一:习近平总书记在不同场合多次强调,我们要像石榴籽一样，紧紧抱在一起。紧紧抱在一起的石榴籽象征着中华民族的团结、繁荣、和谐、幸福。找出关键信息 资料二: 习近平总书记在内蒙古考察指导工作时指出,干事创业就要像蒙古马那样,有一种吃苦耐劳、一往无前、不达目的绝不罢休的精神。 明确答题要求 找出关键信息 找出关键信息 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 【参考答案】示例一: 我选择“像石榴籽一样”作本文的题目。因为“像石榴籽一样”表现了本文的主题,适合作本文的题目。①耿臣一家老少,心往一处想、劲往一处使,团结一致植树治沙,表现出团结的寓意。②蒙汉乡亲真诚互助,和谐相处,共建绿色幸福家园,体现出团结、和谐的寓意。③耿臣由个人治沙到带动全村集体治沙,最终取得治沙的成功,村民过上幸福生活，体现了团结、繁荣、和谐、幸福的寓意。 示例二: 我选择“像蒙古马一样”作本文的题目。因为蒙古马身上的精神恰是主人公耿臣的人物形象特点,适合作本文题目。①在耿臣买苗挖坑种树的情节中,体现出耿臣起早贪黑、吃苦耐劳的蒙古马精神。②在耿臣治沙遇挫,守护草场的情节中，虽然阻碍重重，但耿臣不惧困难毅然种树治沙,体现出耿臣一往无前的蒙古马精神。③耿臣在改变呼吉格尔村恶劣的生存环境中有一种不达目的绝不罢休的信念,因而最终取得了治沙的成功。 { } 根据答题要求先选择题目，再阐述理由 可结合资料卡给出的关键信息作答方法指导 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 { 方 法 指 导 考点6 标题的含义及作用 考向1 分析标题的含义 （1）分析标题。抓住关键词语(如动词、叠词、形容词等），联系文章内容，理解标题的表层含义(本义)。 （2）分析标题所用的修辞手法或表现手法，理解标题的深层含义(如语境义、比喻义、双关义、象征义等)。标题如果使用了比喻的修辞手法，要联系文章的具体内容，弄清本体和喻体，分析比喻义；如果使用了双关的修辞手要分析其隐藏的深层含义；如果运用了象征的表现手法，要分析其 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 象征义，准确领悟出标题的含义。 （3）分析内容主旨和思想情感，来理解标题的表达效果。文章的标题与写作内容、作者情感、文章主题是紧密相关的，不要孤立地去分析标题的意思。 考向2 分析标题的作用 从文章体裁角度理解: （1）散文标题的作用：①交代文章内容或写作对象；②交代行文线索(文章围绕这一线索展开)；③是全文的“文眼”，点明文章主旨；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑤奠定文章的感情基调。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （2）小说标题的作用：①概括文章主要内容；②指明文章线索；③为塑造和突出人物形象服务；④交代故事发生的环境，渲染氛围；⑤奠定文章的感情基调；⑥揭示(暗示)文章中心；⑦富有哲理，具有象征意义，引人思考。 从内容和结构角度理解: （1）以时间、地点、环境为题的作用：①点明时间、地点，创设故事背景，渲染氛围；②突出文章主题。 （2）以人物或事物为题的作用：①作为线索贯穿全文；②设置悬念，引发联想，吸引读者；③突出人物形象；④寄托作者情感，揭示文章主题或暗示主旨；⑤隐含比喻义、象征义；⑥紧扣中心，突出主题。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （3）以事件为题的作用：①概括文章主要内容；②突出主要故事情节；③紧扣中心,突出主旨。 （4）以问题或矛盾为题的作用：①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②引人思考。 （5）以议论为题的作用：①揭示文章的中心；②揭示或暗示了文章的主旨；③含蓄地传达了作者的思想感情。 答题模式：表层含义(本义)+深层含义(语境义、比喻义、双关义、象征义等)+作用。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 $$2024内蒙古中考 语 文 《精讲册》 《精练册》 《吃透教材》《作文抢分宝》《每日一练》《答案精析》 专题一　记叙文阅读 考点过关·技巧突破 考点7 心理活动、人物（作者）情感 考点8 记叙顺序及其作用 考点9 表达方式及其作用 考点10 语言特点 考点11 理解辨析文章内容 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ［教材经典］阅读下面选文，完成1～5题。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 1 作者双腿瘫痪后，从行为到心理有哪些变化? 考查心理活动、人物（作者）情感 【参考答案】由脾气暴躁、伤感痛苦、丧失信心到坚强、乐观。 结合情节发展揣摩人物心理情感变化 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点7 心理活动、人物（作者）情感 考向1 分析心理活动 （1）抓住能体现人物心理活动的动词和形容词，结合情节揭示人物的心理。 （2）从修饰、限制词或关联词入手,分析人物的心理变化过程。 （3）抓住人物语言、动作、神态、心理描写的句子,理清上下文的前因后果,分析人物的心理活动。 （4）品味环境描写,揣摩人物的内心世界或情感变化。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （5）联系上下文,结合情节发展揣摩人物心理情感变化。 （6）结合文章的主旨,分析人物在特定情境下的心理活动。 （7）赏析文中抒情的表现手法。 考向2 分析人物（作者）情感 （1）联系文章主旨，把握情感态度。主旨是文章的灵魂。它既是作者构思行文的重心，又是作者情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时可以联系文章主旨。 （2）抓住景物特征，体会情感态度。分析作者情感态度时要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里。做到赏其美景，知其深情；观其 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 外表，知其内涵。 （3）根据人物语言，分析情感态度。文中人物的语言往往是作者情感态度的寄托或流露。所以在分析作者情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要结合人物语言体会作者情感。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 2.文中第②段属于哪种记叙顺序?有什么作用? 【参考答案】插叙。补充说明母亲为了不给瘫痪的“我”增添新的悲伤而隐瞒了自己的病情，表现了母亲的坚忍和母爱的无私。 确定答题范围 考查记叙顺序及其作用 回归原文，辨析记叙顺序 结合文章内容答插叙的作用 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点8 记叙顺序及其作用 （1）审清题干：明确问的是全文还是某部分的记叙顺序。 （2）辨析记叙顺序 ①辨析开篇段落。一般情况下，倒叙出现在文章开头，有“记得”“那年”“忆起”等表示过去的标志词。 ②抓住关键段落。插叙或补叙一般会独立成段，内容与其他段落有较大差别；如果在事件结束后出现一段补充的内容，则可能是补叙。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ③根据文章结构辨析。注意看文章内容有无时间上的先后错位现象，或看事件的“开端—发展—高潮—结局”模式有无变动现象。若无，则是顺叙；如有，则这篇文章可能运用了倒叙或插叙的记叙顺序。 ④提取标志性词语。如按时间顺序写作的文章中的年代、季节、日月等词；按空间顺序写作的文章中的表示地理概念的词语等。抓住这些关键词，就可判断出文章采用的记叙顺序。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 (3)解说内容：说明此部分主要写了什么内容。要注意整体与部分之间的关系。明确此部分与全文的主要内容有怎样的联系，是交代背景，还是补充说明，或是插叙其他事情。 (4)回答作用：分析此部分在表达中心、塑造人物、抒发情感、谋篇布局等方面的效果。(参考P111“记叙文文体梳理六、常见记叙顺序”) 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 3.文中第⑦段画波浪线的句子运用了什么表达方式?有什么作用？ 【参考答案】运用了描写的表达方式。通过景物描写,浓墨重彩地渲染出北海菊花的烂漫美丽，充满了蓬勃的生命力,表现出“我”对母亲“好好儿活”的理解，同时也表现出了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情低谷后的坚强与乐观。 确定答题范围 考查表达方式及其作用 回归原文，明确表达方式 } 根据描写的一般作用，联系文章主旨作答 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点9 表达方式及其作用 (1)明确题干要求。①若题干要求判断表达方式，则根据其判断标准直接判断即可；②若题干要求回答表达方式的作用，则需结合相关内容及其一般作用具体分析；③若题干要求概括表达方式的内容，并分析作用，则需根据其判断标准，在文中提取并概括相关内容，再结合相关内容和一般作用分析其具体作用。 (2)明确表达方式的一般作用。联系文章主旨、作者情感等分析其具体 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 作用。如抒发了作者怎样的情感，表达了作者怎样的观点，描写了什么，突出了人物或事物什么特征，叙述了人物的什么经历。（参考P111“记叙文文体梳理七、常见表达方式”） 答题模式：运用了……的表达方式，点明(写出、抒发或交代)了……的主旨（思想感情、观点等）。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 4.本文的语言有怎样的特点？ 【参考答案】本文用平实质朴的语言来写微小平常的生活细节。把汹涌澎湃、痛彻肺腑的情感通过平静内敛的语调一层一层，一波一波地渲染出来。 从语言风格上作答 考查语言特点 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点10 语言特点 记叙文对语言的基本要求是准确、规范、简洁、自然，在此基础上，还要生动形象。品析记叙文语言特色，可从以下角度入手： （1）看词语运用。看词语的感情色彩是否鲜明，是褒还是贬；看是否使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。 （2）看语言风格。是朴实自然、简约通俗，还是诙谐幽默、生动风趣，有无讽刺意味；语言情感方面的意境是否深邃、含蓄隽永、感情深厚；用 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 语方面的节奏是否明快、文笔凝练。 （3）看语体色彩。口语：朴实、风趣、形象、生动，有地方特色。书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉。 （4）看句式特点。关注长短句的使用、整散句的搭配以及排比句、对偶句、反复句的使用等。 （5）看手法。修辞手法主要有比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问等，表现手法主要有对比、衬托、象征、铺垫、伏笔、照应、抑扬、悬念等。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （6）此外还可以从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握文章语言的特点。 答题模式：本文语言(自然朴素、生动优美等）……，如(摘录文章中的相关句子)……，它（朴实无华、生动形象等）……，给人一种……的感受(表现了作者……的情感)。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 5.文中作者反复写看花的用意，不符合文意的一项是( ) A.看花是全文的中心事件。 B.看花是母爱的集中体现。 C.看花是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。 D.秋天是菊花盛开的季节，作者和母亲都喜欢花，所以反复地 写看花。 明确答题要求 } 辨析时需把握文章主旨和作者情感 考查理解辨析文章内容 D 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点11 理解辨析文章内容 解答这类题的步骤通常为： (1)找出与选项对应的原文内容。反复阅读每个选项的表述，根据每个选项的关键词、句定位到原文中，仔细比较、辨别，依次排除不对应的选项。注意概念范围的大与小、事件因果的偏与全、语气的肯定与推测等，从而判断出正确(或错误)的选项。 (2)与选项表述对比。当找不到与选项对应的原句时，需要先明确选项 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 的意思，然后再结合原文，找与其相关的段落或观点，最后再进行仔细地对比辨析，从而判断出正确(或错误)的选项。 （3）选项为修辞手法、描写方法、记叙顺序等的表述时，找出与选项所对应的原文段落,仔细分析其使用的修辞手法、描写方法、记叙顺序等与选项表述是否一致，从而判断出选项的正误。 （4）选项为文章主旨、作者情感等的表述时，认真阅读文章,抓住关键词句，仔细揣摩作者的情感，从而判断出选项的正误。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 $$2024内蒙古中考 语 文 《精讲册》 《精练册》 《吃透教材》《作文抢分宝》《每日一练》《答案精析》 专题一　记叙文阅读 考点过关·技巧突破 考点12 理解概括文章内容 考点13 词、句的表达效果 考点14 描写方法及其作用 考点15 人物形象 考点16 拓展探究 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲 ［2023阜新节选］阅读下面选文，完成1～5题。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？” ⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音， 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑫那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时， • • 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （选自《读者》,有改动） 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 1.请用简洁的语言概括选文主要内容。 【参考答案】想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌生人”（母亲）推车，之后，母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。 考查理解概括文章内容 根据事件的起因、经过、结果概括 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点12 理解概括文章内容 根据题干，明确答题方向，锁定答题区域。 （1）答题区域为全文： ①从文章标题入手领会主旨，有的标题暗含文章的中心或直接揭示了文章的中心。 ②看六要素。在文中标记出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，再提炼整合，用简洁的语言概括。 ③关注首尾句。“开篇点题”与“卒章显志”是文章常用的写法，而其 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 中心思想也往往隐藏其中。 ④将文中与题干相关的句子勾画出来，要特别关注议论、抒情的句子。 ⑤分析人物的言行，抓住人物的形象特点，把握文章中心。 ⑥对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意合并起来作为对文章内容的概括。 ⑦联系文章的写作背景，理解文章大意，提取概括文章主要内容。 （2）答题区域为某段或某句话： ①通读相关句段，将与题干相关的信息勾画出来。 ②提取关键词句。 ③整理答案并参考题干分值检查答案要点是否全面。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 2.请结合语境，品析第⑪段加点词“怔住”的表达效果。 【参考答案】怔住，形容发愣、发呆的样子,生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外（震惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。 确定答题范围 我完全怔住了。 考查词、句的表达效果 • • “××”一词意思是……，它生动形象地写出了……，表现了…… 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点13 词、句的表达效果 考向1 分析词语的表达效果 （1）理解词语的本义及语境义，分析其表达的思想感情。 （2）从词性角度赏析。词语反映的情形，起到的作用，即表现了人物(事物)……的形象、品质特点。 ①动词、形容词：“××”一词极富表现力，生动形象地写出了…… ②副词：“××”一词准确生动地修饰(限制)了……，形象地体现了……的特征，表达了……的情感。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ③叠词：音律和谐，起到了加深语义的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。 ④拟声词：使用拟声词，生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 ⑤数量词：强调了数量的多少，具体准确地说明了事物……的特征。 （3）从词语作用角度赏析。 ①形象性作用：指词语在写人、叙事、绘景中具有表达鲜明、具体、生动、传神等作用。 ②结构性作用：指词语在照应、过渡、设置悬念、激发读者阅读兴趣、推动故事情节发展等方面的作用。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 ③精确性作用：指词语在表达概念上的准确性、恰当性；修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严密性。 ④情感性作用：指词语在表达喜欢、赞美、厌恶、批判等感情色彩方面的作用。 答题模式：“××”一词意思是……，它生动形象地写出了……事物或人物……的特点，把……(动作、形态等，根据文章内容来写)表现得淋漓尽致，惟妙惟肖(表达效果)。 考向2 分析句子的表达效果 （1）从用词角度入手。赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子，找出句中所使用的动词、形容词、副词、叠词、成语等。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （2）从句式角度入手。常见的几种句式的表达效果：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈；⑤排比句，层层深入，气势磅礴。 （3）从修辞手法角度入手。判断该句运用的修辞手法，结合语境，根据该修辞手法的一般作用进行赏析。（参考P112“记叙文文体梳理八、常见修辞手法”） （4）从描写方法角度入手。判断该句运用的描写方法，结合语境，根据该描写方法的一般作用进行赏析。（参考P115“记叙文文体梳理十、常见描写方法”） 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （5）从表现手法角度入手。判断句子运用的表现手法，根据该表现手法的特点及题干要求作答，按照“明手法—述内容—析效果”的顺序组织答案。（参考P113“记叙文文体梳理 九、常见表现手法”） 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 3.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 【参考答案】自然环境（景物）描写，交代风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣），烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进作铺垫。 确定答题范围 先答描写方法 风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 考查描写方法及其作用 再结合所使用的描写方法答其作用 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点14 描写方法及其作用 考向1 人物描写及其作用 常见人物描写方法有外貌、动作、语言、神态、心理五种。作答时，首先判断运用了哪种描写方法；其次要明白描写是为突出人物性格、塑造人物形象服务的，因此在分析作用时要着重点出这样的描写体现了人物怎样的性格、心理、情感等。（参考P115“记叙文文体梳理十、常见描写方法”） 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 考向2 环境描写及其作用 （1）自然环境描写(描写天气、季节、山川、江河湖海等)的作用，可从以下几方面作答：①渲染……的气氛；②烘托人物……的情感，预示（暗示）人物……的命运；③表现人物……的品质或性格特点等；④推动故事情节的发展。 （2）社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景、室内的布局、陈设等)的作用，可从以下几方面作答：①交代故事发生的背景；②渲染、烘托人物……的心情；③推动故事情节的发展。（参考P115“记叙文文体梳理十、常见描写方法” 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 考向3 细节描写及其作用 细节描写是指抓住生活中具体而又细微的典型情节加以生动细致的描绘。 细节描写的作用有以下几点：①刻画人物性格，使人物形象更加鲜明；②推动故事情节发展；③丰富文章内涵；④文章中的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 4 请结合选文内容，概括母亲的美好品格。(至少两点) 【参考答案】①吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。②关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。③善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。 人物特点(性格、品质、精神)+简要分析(人物+事迹) 考查人物形象 明确答题要求 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点15 人物形象 (1)抓住主要事件。在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所为、价值取向、性格特征、内心状态等。 (2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中总结人物形象。(常见描写方法的作用：参考P115“记叙文文体梳理 十、常见描写方法”) (3)关注侧面烘托。找出作者或他人对该人物的介绍或评价来综合考虑。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 (4)分析人物所处的时代背景。把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去分析人物命运和性格形成的根源，从而对人物形象作出合理的分析。 （5）关注人物的身份、地位等。可以根据人物的身份、地位、职业等总结人物形象。 答题模式：1.人物特点(性格、品质、精神)+简要分析(人物+事迹)。 2.××是一个……(性格、思想品质)的人+表现在……方面。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 5 请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 【参考答案】示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让“我”感到母爱的伟大，生活中我们的父母也在辛苦劳作、无私付出，我们应该像作者一样努力,成长为优秀的自己，用行动回报父母。 示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。生活中每个人都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对困难，让自己尽快成长。 明确答题要求 考查拓展探究：谈启示，说感受 } 结合选文内容+自己的感受+如何去做 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 方 法 指 导 考点16 拓展探究 考向1 谈启示，说感受 （1）针对描写对象谈感受，首先要明确人物的经历(遭遇)、性格、品质、精神等，然后根据题干的要求，围绕其中的某个方面来谈感受。 （2）针对人物情感谈感受，可能是文中的人物，也可能是作者，具体指谁，要看题干的具体要求。解答此类试题的前提是，准确了解和把握人物的思想感情，然后围绕这一点来谈自己的感悟。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 （3）针对富有表现力的语言体现的哲理谈感受、认识。先要理解句子的含义，再谈感受、认识。 答题模式：1.结合选文内容+自己的感受+如何去做。2.揭示语言的含义(哲理)+联系实际+自己的认识。 注意：①明确题目要求，如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等;②“联系实际”最好结合生活中的具体事例加以说明，要有理有据，避免笼统阐述，注意思路清楚，层次明了;③必须熟悉文章故事情节，准确把握人物形象，理解作者要表达的主题思想，反映的现实问题及观点。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 考向2 谈看法，说理由 (1)审题干，谈看法一类的题目通常会在题干中出现“你认为……”“哪一种更好”等关键语句。 (2)表明态度，直言自己的看法。根据文章内容总结看法，理由合理充分，切忌中途易辙。 (3)以文章和材料的主题及思想感情作为依托，联系实际表明自己的看法，为自己的看法找到支撑，如事实、道理、生活实例等。 答题模式：表明观点+联系实际+小结(或如何去做)。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题一　记叙文阅读 $$