（精讲册）专题2 病句辨析与修改（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年内蒙古中考语文复习

2024内蒙古中考 语 文 《精讲册》 《精练册》 《吃透教材》《作文抢分宝》《每日一练》《答案精析》 专题二 病句辨析与修改 聚焦中考·研习考向 1 2 （一）搭配不当 考点过关·技巧突破 （二）语序不当 （三）成分残缺 （四）成分多余 （五）不合逻辑 （六）表意不明 （七）结构混乱 研习考向 聚焦中考 1.［2023呼和浩特，5.（2）］见本书P39专题五 综合性学习“聚焦中考·研习考向”第3题第2小题 2.［2022呼和浩特，1.（3）］见本书P1专题一 语段综合“聚焦中考·研习考向”第2题第（3）小题 3.［2021包头,4］下列句子没有语病的一项是(2分)( ) A.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。 B.视力下降往往是因为我们很多不经意的坏习惯导致眼睛受损的原因而造成的。 C.春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 D.舞剧《骑兵》把家国情、草原情呈现于舞台，再现了人民骑兵的历史形象。 D 【解析】A项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“全面禁牧等”后加“措施”；B项，句式杂糅，应删去“的原因”；C项，搭配不当，应在“成为”前加“使春节”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 4.［2021鄂尔多斯,2.(7)］找出文段中有语病的句子(只填序号)，并修改。(2分) ①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它是我们学习、工作所不可缺少的。 ①句修改为：读书要养成勤查工具书的习惯。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 5.［2022通辽,5］材料中有一个病句，请找出并将修改后的正确句子写出来。（2分） 我国是统一的多民族。国家通用语言文字的推广普及顺应各民族大流动、大融居的趋势，①有利于各族群众不断加强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；②有利于促进各民族心相印、情相融，使中华民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”；③有利于促进各民族逐步由空间嵌入拓展到经济、文化、社会和心里嵌入，形成密不可分的中华民族共同体。 将“我国是统一的多民族”改为“我国是统一的多民族国家”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 技巧突破 考点过关 (一)搭配不当(八下P99“句子成分搭配要恰当”) 1.主谓搭配不当(八下P99) 当主语或谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)时，容易出现多个主语共用一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语搭配不当的问题。 例:最近，自治区内外30多家新闻界报道了这一消息。 分析:句中主语“新闻界”不能和谓语“报道”搭配，定语“30多家”不能与中心语“新闻界”搭配，应将“新闻界”改为“新闻单位”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 2.动宾搭配不当(八下P99) 这类病句往往是动词不能支配宾语，或是一个句子中不止一个动词或宾语。 例:有关部门及时批评教育和严肃处理了不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件。 分析:句中动词“批评教育”与宾语“事件”搭配不当，应删掉“批评教育和”。 3.主宾搭配不当(八下P99) 当主语或宾语由联合短语充当时，有时宾语不能陈述主语，主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，提取句子主干，看主语与宾语搭配是否得当。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 例:今年麦子的收成是近几年来最好的一年。 分析:句子的主干是“收成是一年”，主语中心语“收成”和宾语中心语“一年”不能搭配。应将“一年”删去，或把“麦子的收成是近几年来”改为“是近几年来麦子的收成”。 4.修饰语和中心语搭配不当(八下P99) 句子中并列成分作定语、状语或补语时，定语、状语、补语等修饰成分与中心语搭配不当。 例:教室里充满了复杂的声音，我根本没办法静下心来写作业。 分析:定语“复杂的”与中心语“声音”搭配不当，应将“复杂的”改为“嘈杂的”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 5.关联词语搭配不当(九上P141) (1)关联词语搭配不当。有些关联词语是成对使用的，不能用错。 例:语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 分析:应将“只要”改为“只有”。 (2)误用关联词语，即该用甲而用了乙。 例:不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。 分析:应将“不是……就是……”改为“不管……还是……”。 (3)缺少或滥用关联词语，即该用而不用，或不该用却滥用。 例:因为这次火灾来势凶猛，所以消防工作者临危不惧，忘我地奋斗在救灾的第一线。 分析:滥用“因为……所以……”，应将这组关联词语去掉。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 6.两面对一面搭配不当 这类病句最常见的句式是“是否(能否、有无等)……是……的关键(决定因素)”“……(一个确定的因素)是决定……是否(能否、有无等)……的重要因素”。 例:共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 分析:句中“能否得到解决”(两面)与“制定”(一面)搭配不当，应将“能否”删去，或在“制定”前加“能否”。 7.“减少”“降低”“缩小”等动词与倍数词搭配不当 “减少”“降低”“缩小”等词语不能与倍数词相搭配，这类词往往与百分数或分数相搭配。 例:受其不良行为的影响，这位明星的粉丝数量与上个月相比减少了0.5倍。 分析:“减少”和倍数词“0.5倍”搭配不当，应将“0.5倍”改为“50%”或“一半”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.［2023哈尔滨］阅读文章，要关注标题，尤其是那些能暴露主旨的标题。 2.［2023北京］航空工业历史博物馆的建成将成为全社会了解航空知识的重要平台。 3.［2023本溪］五一假期，上海街头巷尾的一家家特色小店引领了众多游客和市民的目光。 动宾搭配不当，应将“暴露”改为“揭露”。 主宾搭配不当，应删去“的建成”。 动宾搭配不当，应将“引领”改为“吸引”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 4.［2023济南］一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。 5.［2023黑龙江龙东地区］广大青少年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 6.在有关部门的大力治理下，我市的PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 关联词语搭配不当，应将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”。 两面对一面搭配不当，应在“广大青少年”后加“是否”。 动词与倍数词搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (二)语序不当(八下P15“语序要合理”) 1.主客颠倒 主要表现为主体与客体之间，认知与被认知、主动与被动等关系颠倒。 例:数学对我不感兴趣。 分析:应改为“我对数学不感兴趣”。 2.状语语序不当 一般情况下，状语之后紧跟谓语中心语。当句子中出现多重状语时，状语间会发生错位。辨析时需遵循以下顺序:［表时间］+［表处所］+［表范围］+［表情态］+［表对象］+［中心语］。 例:在办公室里许多老师昨天加班批改试卷。 分析:表时间的状语和表处所的状语语序不当，应改为“昨天许多老师在办公室里加班批改试卷”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 3.定语语序不当(八下P15) 一般情况下，定语之后紧跟中心语。当句子中有多重定语时，会出现定语错位。辨析时需遵循以下顺序:［表领属、时间、处所］+［表指代、数量］+［动词性短语、主谓短语］+［形容词性短语］+［表性质、类别、范围］+［中心语］ 。 例:一位优秀的有十多年教学经验的秦东中学的语文老师来我校进行教学指导。 分析:“老师”前面的定语的顺序应为“秦东中学的一位有十多年教学经验的优秀的语文”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 4.关联词语序不当 句中有关联词时，如果前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语后；如果主语不一致，关联词则应放在主语前。 例:不仅“和”是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 分析:两个分句是同一个主语，应将“不仅”移到“‘和’”的后面。 5.并列短语语序不当(八下P15) 并列短语间的语序一般遵循一定的逻辑关系，如时间、空间、习惯等，反映承接先后、轻重、主次等语义，符合客观要求。 例:全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报告。 分析:“听取”之后才能“讨论”，应把“讨论”与“听取”互换位置。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.［2023大连］在过去的十年里，中国已经采取了保护生物多样性的许多措施，并取得丰硕成果。 2.［2023东营］通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。 定语语序不当，应将“许多”移到“保护”前面。 并列短语语序不当，应改为“调查登记、数据分析和汇总统计”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 3.［2023永州］在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 4.［2023本溪］不仅这些各美其美的小店彰显了独特风格和鲜明个性，还悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间。 5.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。 并列短语语序不当，应改为“凝聚、生存和发展”。 关联词语序不当，应将“不仅”移到“小店”后面。 状语语序不当，应将“高高兴兴地”移到“他”之后。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (三)成分残缺(八下P32“句子结构要完整”) 1.缺主语(八下P32) 主语残缺大多是滥用介词导致的。如发现以介宾短语开头的句子，就要看其是否缺少主语。同时还要注意偷换主语或定语过长导致主语残缺的现象。 例:随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。 分析:缺主语，应删去“随着”或“使”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 2.缺谓语 谓语残缺大多是误用介词短语作谓语导致的。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可作定语，但介词短语不能作谓语。 例:国内多地文化场馆通过开展多彩的线上文化活动，将优质内容引入网络直播间，人们多层次、多样化的精神文化需求。 分析:缺谓语，应在“人们多层次”前加“满足了”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 3.缺宾语(八下P32) 宾语残缺大多是误把宾语的修饰语当作宾语。在分析句子时，如果宾语前有修饰语，要注意宾语的意思及结构是否完整，有没有漏掉中心语。 例:暑假就要到了，学校多次发出不要到陌生水域游泳，以保证学生的安全。 分析:“发出”后缺少宾语中心语，应在“游泳”后加上“的通知”。 4.缺修饰限定语 句子前后的描述范围不一致，导致句子逻辑有误，表达意思有误。 例:习惯是会损害健康的。 分析:“习惯”前缺少限定语，应在“习惯”前加上限定词“坏”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.［2023甘肃］通过音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 2.［2023鄂州］每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。 3.［2023黑龙江龙东地区］通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 缺主语，应删去“通过”或“使”。 缺宾语，应在“一人去游泳”后加“的倡议”。 缺主语，应删去“通过”或“让”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 4.［2023株洲］选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注相关。 5.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，在中华民族伟大复兴的征程中新的青春乐章。 缺宾语，应在“目的性强”后加“的阅读方式”。 缺谓语，应在“新的”前加“谱写”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (四)成分多余 1.否定词多余 一些动词本身就有否定的意思，或起到了否定的作用，它的后面往往不带否定词，如果带了，意思就会截然相反。 例1:教室走廊严禁不要大声喧哗。 分析:“严禁”有“不要做”的意思，与“不要”连用构成双重否定，导致句意改变，应删去“不要”或“严禁”。 例2:漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。 分析:“不可能”与“不”构成双重否定，导致句意改变，应删去后一个“不”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 2.语义重复 由于误用词语，导致成分赘余，语义重复。常见的情况有以下几种: (1)主语多余 例:在“2021年度感动中国十大人物”颁奖晚会上，全场座位座无虚席，时时爆发出热烈的掌声。 分析:主语“座位”和“座无虚席”的“座”意思重复，应删去“座位”。 (2)谓语多余 例:欢迎领导到我校光临指导。 分析:谓语“到”和“光临”语义重复，应删去“光临”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (3)宾语多余 例:我们去学校做调研，一天之内走了30多公里路的距离。 分析:“30多公里路”已经是完整的宾语，“的距离”放在句子中显然多余，应删去“的距离”。 (4)定语多余 例:你别把过去的往事放在心上。 分析:定语“过去”已经包含了“往”的意思，应删去“过去的”或“往”。 (5)状语多余 例:我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。 分析:状语“经常”和“时不时”语义重复，应删去其一。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (6)补语多余 例:为了使文章更精练，现有文字不得不略加删减一些。 分析:“略加”已经包含了“一些”的意思，应删去其一。 (7)约数词多余 例:据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。 分析:“约”与“左右”语义重复，“多”与“左右”语义矛盾，删去“约”“多”“左右”中任意两个。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.［2023潍坊］让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添砖加瓦而奋斗！ 2.在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。 语义重复，应删去“努力”或“而奋斗”。 否定词多余，应删去“切忌”或“不要”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 3.重复利用的公筷公勺要及时消毒，确保安全卫生，防止各种疾病不“口口相传”，以守护大家的健康。 4.［2023大庆］鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体鳞伤。 否定词多余，应删去“不”。 语义重复，应删去“浑身”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (五)不合逻辑 1.自相矛盾 主要表现为句子前后的意思相互矛盾。 例:在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我:勿懒惰，要勤学。 分析:“黄发垂髫”指老人、小孩，与“初懂事理的时候”句意不符，属于自相矛盾。且“垂髫”与“初懂事理”都指小的时候，重复累赘，应删去“黄发垂髫”。 2.不合事理 主要表现为句子前后事物之间的关系不符合事实和人们认识事物的规律。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 例:万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 分析:既有“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不符合事实，应把“繁星满天”改为“星光寥寥”。 3.范围不清 主要表现为句子中的词语有包含关系。 例:我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜麦，此外，还适宜栽种梨树和杏树。 分析:“果树”已经包含了“梨树”和“杏树”，范围不清，应删去“，此外，还适宜栽种梨树和杏树”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.自主学习理念，经过这些年来成功与失败的实践，证实了可行性。 2.洪水冲走了我们的房屋、庄稼、汽车和财产，但是在党和政府的帮助下，我们定能战胜任何困难，重建美好的家园。 3.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 自相矛盾，应删去“与失败”。 范围不清，应将第一个“和”改为“等”。 自相矛盾，应删去“突然”或“渐渐”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 4.地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。 5.［2023黑龙江龙东地区］对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。 不合事理，应将“防止”改为“防备”。 自相矛盾，应删去“约”或“以上”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (六)表意不明 1.指代不明 指代不明主要是代词指代不明。代词有两种类型:一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。 例:王鹏和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。 分析:“他”是指王鹏还是李强，指代不明。应将“他”改成“王鹏”或“李强”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 2.存在歧义 这种语病多出现在一个中心语前有多个修饰语或限定语的句子中，导致一句话可能出现两种或两种以上的语义，造成理解上的障碍，甚至造成误解句意的现象。 例:我要热汤。 分析:句中的“热汤”可理解为一种行为，也可理解为一种东西。可改为“我要喝热汤”或“我要去热汤”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。 2.六个报刊社的青年同志结合自己学习党史的体会，激情讲述当年青年记者眼中的红色新闻史。 3.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 4.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习汉字增加难度。 存在歧义，应将“许多”移到“学生”前面。 存在歧义，应将“六个”移到“青年同志”前面。 指代不明，应将“自己”改为“我”。 指代不明，应将“这样”改为“否则”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 (七)结构混乱(八下P38“句式不要杂糅”) 1.句式杂糅 把两个意思或两种句式杂糅在一个句子中，造成表意不明，结构混乱。在表达句子的某个意思时，可以根据不同的表达需要，选用不同的句式，但不能将两个句式杂糅在一个句子中。 例1:《朗读者》节目深受观众喜爱的原因是其内容新颖和形式多样造成的。 分析:“……的原因是……”与“是……造成的”两种句式杂糅，应删去“造成的”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 例2:我感到书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。 分析:后一句的“我”既是介词“对”的宾语，又是“获益”的主语，造成句式杂糅，应把“对”改为“让”或“使”。 2.中途易辙 一句话说了一半，忽然“另起炉灶”，重来一句；或把上半句主语以外的成分用作下半句的主语，含混不清。 例:你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 分析:反问句后面又跟了一个判断句，破坏了句子的结构和完整的语气，应删去“是可想而知的”，并将句号改为问号。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 下列句子有语病，请写出修改意见。 1.［2023济南］小清河之所以越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。 2.［2023云南］不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 句式杂糅，应删去“的原因”。 句式杂糅，应删去“的结果”，或将“源于”改为“是”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 3.由于学生晚上玩手机，老师发现，有的学生上课打瞌睡，有的学生不能按时完成作业，还有的学生上学迟到，引起了家长的广泛关注。 4.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。 请完成《精练册》专题二 病句辨析与修改（P8~P9）中的试题 中途易辙，应删去“，引起了家长的广泛关注”。 中途易辙，应将“创造”后面的“的”改为“了”。 卓文中考·加速度 语文 2024内蒙古中考 专题二　病句辨析与修改 $$