古代亚非文明 古代欧洲文明 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家-【中考宝典】2024年中考历史早读晚诵(广东专用版)

新课标中考宝典·历史（广东专用版） 第四部分 世界古代史 古代亚非文明 古代欧洲文明 封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家 考点1古代亚非文明 文明 发源地 文明象征 (1)金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。金字塔也是 位于非洲东 古埃及 古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的结晶 文明 北角的尼罗 (2)太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 河流域 (3)古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一 《汉谟拉比法典》 (1)目的：维护奴隶主的利益 古巴比 位于西亚两 (2)内容：对租赁、雇佣、交换、借贷等作出规定（商品 伦文明 河流域 经济活跃) (3)历史地位：已知世界上第一部比较完备的成文法典 (1)种姓制度 等级：第一等级是婆罗门：第二等级是刹帝利，第 古印度 发源于恒河 三等级是吠舍；第四等级是首陀罗 流域和印度 文明 特点：等级世袭；各等级之间贵贱分明：职业世袭； 河流域 不同等级之间互不通婚 (2)佛教创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教 教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从” 考点2 雅典民主政治 希腊 (1)发源地：爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 城邦 (2)突出特点：“小国寡民” (1)时间：公元前5世纪中后期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴 隶制民主政治达到高峰 (2)概况：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生：公民大会是最高 雅典的 权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保障贫穷公民参政议 民主 政，建立了津贴制度 政治 (3)评价：意义：激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；开创 了民主政治的典范 局限性：仅适用于雅典的成年男性公民，外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利 52 早读晚诵本 (1)历程：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大建立起地跨欧亚非三洲 的大帝国 亚历山 (2)评价： 大东征 积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系 和贸易往来 消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难 考点3罗马城邦与罗马帝国 (1)公元前509年，罗马共和国建立，国家统治的决策权掌握在元老 院手里，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关 共和国 (2)公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛：公元前2世纪，成为地中 时期 海地区的霸主 (3)公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的 统治 (1)公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国 (2)公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地 中海成为其“内湖” 帝国 时期 (3)由于奴隶制统治的危机和日耳曼人的大举入侵，罗马帝国逐渐 走向衰亡 (4)4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国 在日耳曼人的打击下灭亡 考点4 希腊罗马古典文化 (1)文学：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”：《荷马史诗》是 了解早期希腊社会的主要文献 (2)雕塑：人物雕刻艺术达到完美境界，代表作有宙斯像和《掷铁饼者》 希腊 (3)建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是其典型代表 文明 (4)哲学：苏格拉底将思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和 幸福等问题；主张人应该“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全 书式的学者 (1)建筑：具有代表性的建筑物是罗马大竞技场等 罗马 (2)法学：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是欧洲法学的渊源 文明 (3)历法：罗马人在古埃及太阳历的基础上创立了“儒略历”，是今天公 历的基础 53 新课标中考宝典·历史（广东专用版） 考点5法兰克王国与基督教 1世纪时，基督教在巴勒斯坦地区产生；4世纪末，罗马皇 发展 帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 基督教 基督教会在中世纪的西欧社会居于统治地位，教会还长 影响 期垄断着西欧社会的文化和教育领域，对人民实行精神 统治，基督教是西欧封建社会的精神支柱 兴起 481年，克洛维建立了法兰克王国 封君封臣制 (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改 革，建立以土地的分赐为纽带而形成的封建等级制度 改革 (2)特点：严格的等级性、权利与义务交织，带有一定的契 约意义 法兰克 (3)影响：以土地封赐为纽带的封建制度形成，对西欧封建社 王国 会的稳定起到了一定的作用 8世纪，查理大帝统治时期，法兰克王国成为当时西欧最 强盛 大的王国。查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝 国” 843年，查理曼帝国一分为三，形成今天德意志、法兰西和 分裂 意大利三个国家的雏形 考点6西欧庄园、中世纪的城市、中世纪大学 形成 从9世纪开始，庄园逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园遍 布欧洲各地 特点 独立的自给自足的政治和经济单位 西欧 庄园是西欧中世纪社会的基础，是西欧中世纪乡村的典型 地位 庄园 组织形式 生产 庄园内生活着领主、农民和农奴，农民和农奴都是领主的 关系 佃户，为领主提供劳役是佃户的基本义务 生产 庄园的土地分成“自营地”“份地”和“共用地”，佃户是主要 状况 生产力量 54 早读晚诵本 (1)兴起：10世纪开始，城市重新兴起，以手工业和商业为中心的城市 发展更快 (2)城市的自治斗争：通过金钱赎买或武力斗争（典型例子是法国琅城 中世纪 起义)从国王或领主取得“特许状”，争取城市自由和自治 城市的 发展 (3)市民阶层兴起：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形 成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴 起准备了条件，有利于瓦解西欧的封建制度和孕育近代西方文明 12世纪，由教师或学生组成的自治团体建立的大学逐步发 兴起 展起来 中世纪 自治特权 免赋税特权、司法特权和教育自主权 大学 课程特点 受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，大 影响 学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 考点7《查士丁尼法典》与拜占庭帝国 (1)背景：东罗马帝国进入“黄金时代”，527年，查士丁尼继任东罗马 帝国皇帝 《查士 (2)目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 丁尼法 (3)法典的集成：《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》 典》 《法理概要》《新法典》 (4)影响：奠定了欧洲民法的基础 (1)概况：统治时间为395一1453年，最后被奥斯曼帝国所灭 (2)地位：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 拜占庭 (3)影响：它创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影 帝国 响：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了 丰富的精神营养 55 新课标中考宝典·历史（广东专用版） 考点8古代日本和阿拉伯帝国 (1)含义：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革，史称 “大化改新” 日本 (2)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、 大化 里三级，由中央派官治理：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部 改新 民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田 一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税 (3)意义：日本发展成为一个中央集权制的封建国家 伊斯 (1)创立：7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加建立 兰教 (2)传播：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教广泛传播 (1)统一：630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本 阿拉伯 统一 帝国 (2)扩张：至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当 时世界上疆域最大的帝国 阿拉伯重视知识；(1)在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书 原因 馆、翻译馆于一体：(2)延揽翻译人才；(3)吸收消化外来文化 阿拉伯 (1)数学：改造了古印度人从0到9的计数法，形成今天的“阿 帝国在 拉伯数字” 文化上 成就 (2)医学：《医学集成》和《医典》被欧洲医学界奉为经典 的贡献 (3)文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作 影响 出了卓越贡献 56