精品解析：辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期第二次随堂练习（月考）历史试卷

2023—2024学年度下学期随堂练习 七年历史（二） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 如图不能反映的主题是 A. 民族政权的并立 B. 中外政权的纷争 C. 民族的交流与交融 D. 农耕文化与游牧文化的交流 2. 下列反映南宋与少数民族政权并立的示意图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 3. 中国人在传统节日、婚礼、庆典、庙会等场合，特别是在春节期间，对下图所示的燃放物使用得特别多。在中国古代，对这种燃放物的生产起了直接促进作用的是（ ） ①造纸术的发明②印刷术的发明③指南针的发明④火药的发明 A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①④ 4. 下面表格内容有力地证明了新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分。其中▲处元朝设置的管辖机构是（ ） 时期 机构 西汉 西域都护府 唐朝 安西都护府、北庭都护府 元朝 ▲ A. 澎湖巡检司 B. 宣慰使司都元帅府 C. 北庭都元帅府 D. 宣政院 5. 由分裂走向大统一的朝代不包括（　　） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 元朝 D. 宋朝 6. 下图是宋代五大名窑之一——汝窑烧制的“莲花温碗”，“器作十瓣莲花形，状似未盛开莲花，线条温柔婉约，高雅清丽”。该文物可用于研究 A. 唐三彩制作工艺 B. 宋与辽文化的交融 C. 宋代手工业的发展 D. 明清时期海外贸易 7. 王安石认为，国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少而民不富，民不富则国不强。下列措施体现此思想的是（ ） A 募役法 B. 方田均税法 C. 保甲法 D. 农田水利法 8. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略。这反映了忽必烈（ ） A. 受汉文化影响 B. 开创三省六部制 C. 率部统一了蒙古各部 D. 实行重文轻武政策 9. 宋代有一位词人，词风委婉、细腻、清秀，其作品以北宋灭亡为界限，前期主要是描写真挚的夫妇感情，后期通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀。这位词人是（ ） A. 苏轼 B. 李清照 C. 辛弃疾 D. 司马光 10. 编年体是我国传统史书的一种体裁，特点是按年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是 A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《春秋》 D. 《红楼梦》 11. 下面方框内的对话讨论的是（ ） 甲：堂堂一个中原王朝.在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说一这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？ A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 宋金议和 D. 辽金议和 12. 有渔民潜入南澳岛海底作业时，发现了一艘载满瓷器的古沉船（“南澳1号古船”）。据报道，从古船中打捞出的瓷器很多都出自于“瓷都”。在宋朝时被称为“瓷都”的是 A 临安 B. 东京 C. 景德镇 D. 广州 13. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写《历史上最有影响的100人》一书中，成吉思汗名列其中。他能够入选的理由是（ ） A. 建立了元朝 B. 统一了蒙古 C. 定都于大都 D. 统一了全国 14. 元军攻破临安,南宋灭亡后,南宋抗战派大臣的杰出代表是(　　) A. 文天祥 B. 寇准 C. 岳飞 D. 韩世忠 15. 我国是一个统一的多民族国家。下图中的民族交融现象出现于元朝。其中“？”代表的应该是（ ） A. 回族 B. 南诏 C. 突厥 D. 女真族 Ⅱ部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 文明因互鉴而精彩。阅读材料，完成探究。 【文明互鉴】 材料一：（注：玄奘——唐代高僧 弘法大师——日本高僧） 玄奘西行求法（邮票） 《弘法大师行状绘词》 【文明传播】 材料二：“中国的这三种发明曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在学术方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。” ——培根《新工具论》 （1）结合图片和所学，分别说说图中两个人物为促进中外文化交流作出的贡献。 （2）材料二中的“在战争上”“在航海上”的发明分别是指什么？请结合所学知识，分别说明这两项发明曾改变了整个世界。 17. 中国货币历史源远流长，历史小组开展“货币中的历史”探究活动。请你共同完成学习任务。 【货币之策】 材料一：秦朝与西汉的货币（下图） 货币之交】 材料二：（下图）： 【货币之效】 材料三：（下图）： 【货币之变】 材料四：（下图）： （1）材料一反映了秦汉时期的哪一措施？ （2）写出与“开元通宝”中“开元”相关的皇帝。观察材料二的两枚货币，你能发现怎样的历史信息？ （3）写出契丹族建立的政权名称和西夏的建立者。材料三两枚货币的形制、文字、反映了怎样的历史现象？ （4）写出北宋纸币的名称和最早出现地区。依据材料四，结合所学知识，分析宋代纸币出现的原因。 18. 某班开展了一次名为“画图学历史”的活动课。请观察几位同学绘制的历史结构图或思维导图，回答问题。 【图1 政权更替图】 【图2 技艺流程图】 【图3 宋代经济发展思维导图】 【图4 元朝疆域范围简图】 （1）结合所学知识，请写出①②处的政权名称。此图体现了这个时期的什么特征？ （2）此图中的技艺诞生于哪个朝代？发明者是谁？ （3）图中总结的经济重心南移的原因中，哪一点是根本原因？请你任选表现的一个方面，举一个具体的例子说明宋朝在此方面的成就。 （4）元代的疆域在我国古代史上的地位是什么？元朝统治者采用了什么行政制度管理疆域？ （5）你认为“画图学历史”的活动课能给我们的学习带来什么帮助？ 19. 经济重心南移是中国古代经济格局的重大转型。阅读下列材料，回答问题。 材料一：政府在一些重要港口开设专供外商居住地“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设立专门管理海外贸易的机构。 ——北师版七下历史教材 材料二：北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。北宋灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”。南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，分配名额、分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料三：魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大流域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。两宋之时，我国古代经济发展重心，已南移于东南，即长江以南的安徽、江苏、浙江、福建、广东和江西。两宋时期，我国古代经济重心南移完成。 ——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》 （1）材料一反映了宋朝政府怎样的政策取向？其“专门管理海外贸易的机构”是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括经济重心南移的影响。 （3）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期随堂练习 七年历史（二） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 如图不能反映的主题是 A. 民族政权的并立 B. 中外政权的纷争 C. 民族的交流与交融 D. 农耕文化与游牧文化的交流 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“澶渊之盟、宋夏和议、榷场”，结合所学知识，澶渊之盟的订立结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。宋夏议和结束了双方大规模的战争状态，有利于双方和平相处。榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。从而得出以上反映的主题是民族政权的并立、民族的交流与交融、农耕文化与游牧文化的交流。但是不能体现出中外政权的纷争，B符合题意；ACD不符合题意；故选B。 2. 下列反映南宋与少数民族政权并立的示意图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，1127年，北宋皇族赵构在南京称帝，后定都临安，史称南宋；1115年，女真族的完颜阿骨打建立金政权，1125年，金灭辽；1038年，党项族的元昊建立西夏政权。其中西夏位于西北，金位于东北地区，南宋偏安江南一隅，C项正确；南宋位于江南地区，排除A项；南宋建立时，辽已灭亡，排除BD项。故选C项。 3. 中国人在传统节日、婚礼、庆典、庙会等场合，特别是在春节期间，对下图所示的燃放物使用得特别多。在中国古代，对这种燃放物的生产起了直接促进作用的是（ ） ①造纸术的发明②印刷术的发明③指南针的发明④火药的发明 A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，鞭炮的制作需要纸和火药，所以对鞭炮这种燃放物的生产起了直接促进作用的是造纸术的发明和火药的发明，D项正确；印刷术的发明主要促进了文化教育事业的发展，指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用，排除ABC项。故选D项。 4. 下面表格内容有力地证明了新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分。其中▲处元朝设置的管辖机构是（ ） 时期 机构 西汉 西域都护府 唐朝 安西都护府、北庭都护府 元朝 ▲ A. 澎湖巡检司 B. 宣慰使司都元帅府 C. 北庭都元帅府 D. 宣政院 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，元朝为了加强对西域的管理，设立北庭都元帅府，这体现了对西域的重视，C项正确；澎湖巡检司管理台湾，宣慰使司都元帅府管理西藏，宣政院的任务之一是管理西藏，排除ABD三项。故选C项。 5. 由分裂走向大统一的朝代不包括（　　） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 元朝 D. 宋朝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生的综合分析能力。首先抓住关键词“由分裂走向大统一”。根据所学的知识可知，秦朝是结束了我国春秋战国的长期分裂局面走向统一；隋朝是结束了魏晋南北朝的长期分裂局面走向统一；元朝时结束了两宋民族政权并立的时代走向统一；北宋时与辽、西夏、大理等少数民族政权并立，南宋时与金、西夏等少数民族政权并立，因此宋朝并没有实现大统一。故选D。 6. 下图是宋代五大名窑之一——汝窑烧制的“莲花温碗”，“器作十瓣莲花形，状似未盛开莲花，线条温柔婉约，高雅清丽”。该文物可用于研究 A. 唐三彩的制作工艺 B. 宋与辽文化的交融 C. 宋代手工业的发展 D. 明清时期海外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“宋代五大名窑之一——汝窑烧制的“莲花温碗””可知反映的是宋代瓷器，故可用于研究宋代手工业的发展，依据所学知识可知，宋代是中国瓷器发展史是上的辉煌时代，河北定窑。河南汝窑烧制的瓷器给人以别致的美感，故C正确；材料是汝窑烧制的“莲花温碗”，不是唐三彩，故A错误；材料没有体现宋与辽文化的交融，故B错误；材料没有体现明清时期海外贸易，故D错误。综上答案C。 7. 王安石认为，国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少而民不富，民不富则国不强。下列措施体现此思想的是（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 保甲法 D. 农田水利法 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，王安石认为国家积贫积弱的根源在于“生产少”，因而解决问题的根本之法就在于扩大农业生产。农田水利法有利于农业生产的扩大，D项正确；募役法和保甲法属于军事层面的改革，与农业生产不符，排除A、C项；方田均税法的施行减少了隐田逃税现象，丈量出大量隐瞒土地，在一定程度上减轻了农民的负担，在短时间内大幅增加了国家赋税收入，与题意不符，排除B项。故选D项。 8. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略。这反映了忽必烈（ ） A. 受汉文化影响 B. 开创三省六部制 C. 率部统一了蒙古各部 D. 实行重文轻武政策 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行‘治国安民’的方略”并根据所学知识可知，为了更好地治理国家，忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不啫杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，促进了蒙古族的汉化，这反映了忽必烈受汉文化影响，A项正确；隋朝创立三省六部制，排除B项；铁木真率部统一了蒙古各部，排除C项；宋朝实行重文轻武政策，排除D项。故选A项。 9. 宋代有一位词人，词风委婉、细腻、清秀，其作品以北宋灭亡为界限，前期主要是描写真挚的夫妇感情，后期通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀。这位词人是（ ） A. 苏轼 B. 李清照 C. 辛弃疾 D. 司马光 【答案】B 【解析】 【详解】李清照生活在两宋之交，号易安居士，齐州章丘人，是中国古代罕见的才女，被誉为“词家一大宗”。她的词风委婉、细腻、清秀。作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后作品充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映了当时战乱带来的灾难，抒发了忧患情怀。代表作有《如梦令•昨夜雨疏风骤》等。题干中的“她”是李清照。选项B符合题意；苏轼、辛弃疾是豪放派的词人，AC排除；司马光是历史学家，D排除。故选择B。 10. 编年体是我国传统史书的一种体裁，特点是按年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是 A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《春秋》 D. 《红楼梦》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》是我国第一部纪传体通史，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，《春秋》是记载鲁国历史的史书，属于鲁国的编年史；《红楼梦》属于小说，不属于史书。故选B。 11. 下面方框内的对话讨论的是（ ） 甲：堂堂一个中原王朝.在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说一这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？ A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 宋金议和 D. 辽金议和 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“岁币”等信息并结合所学知识可知，北宋宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。辽宋议和，辽朝撤军，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟，宋辽之间保持了很长时间的和平局面，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一，B项正确；宋夏议和内容为：元昊取消帝号，北宋册封元昊为夏国主，夏对宋称臣，宋每年送给西夏“岁币”，重开边境贸易，排除A项；宋金议和的内容是：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，排除C项；辽金议和与宋无关，而且辽被金所灭，排除D项。故选B项。 12. 有渔民潜入南澳岛海底作业时，发现了一艘载满瓷器的古沉船（“南澳1号古船”）。据报道，从古船中打捞出的瓷器很多都出自于“瓷都”。在宋朝时被称为“瓷都”的是 A 临安 B. 东京 C. 景德镇 D. 广州 【答案】C 【解析】 【详解】北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都，C符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。故选择C。 13. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，成吉思汗名列其中。他能够入选的理由是（ ） A. 建立了元朝 B. 统一了蒙古 C. 定都于大都 D. 统一了全国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识成吉思汗的贡献是统一蒙古高原诸部落,建立蒙古汗国,缔造蒙古民族，B项正确； 元朝于1271年建立，建立者忽必烈，排除A项；1271年建立，忽必烈建立元朝，定都大都（今北京市），排除C项；1279年，元朝统一了全国，排除D项。故选B项。 14. 元军攻破临安,南宋灭亡后,南宋抗战派大臣的杰出代表是(　　) A. 文天祥 B. 寇准 C. 岳飞 D. 韩世忠 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，元军攻破临安,南宋灭亡后，南宋抗战派大臣文天祥坚持抗元，他写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，表达了他始终坚贞不屈的崇高气节，A项正确；寇准是北宋积极抗击辽军的宰相，排除B项；岳飞和韩世忠都是南宋抗击金军的大将，排除CD项。故选A项。 15. 我国是一个统一的多民族国家。下图中的民族交融现象出现于元朝。其中“？”代表的应该是（ ） A. 回族 B. 南诏 C. 突厥 D. 女真族 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“民族交融现象出现于元朝”和图片并结合所学可知，唐朝以来不少信仰伊斯兰教的波斯人和阿拉伯人迁入中国。他们和汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居、通婚，到元朝时期形成了一个新的民族——回族，A项正确；南诏、突厥都是隋唐时期的重要少数民族，排除BC项；女真族在元朝之前就已经存在的古老民族，排除D项。故选A项。 Ⅱ部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 文明因互鉴而精彩。阅读材料，完成探究。 文明互鉴】 材料一：（注：玄奘——唐代高僧 弘法大师——日本高僧） 玄奘西行求法（邮票） 《弘法大师行状绘词》 【文明传播】 材料二：“中国的这三种发明曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在学术方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。” ——培根《新工具论》 （1）结合图片和所学，分别说说图中两个人物为促进中外文化交流作出的贡献。 （2）材料二中的“在战争上”“在航海上”的发明分别是指什么？请结合所学知识，分别说明这两项发明曾改变了整个世界。 【答案】（1）图一：大唐高僧玄奘前往天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献；他的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》，《大唐西域记》是研究中外交流时的珍贵文献。；图二：日本僧人把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 （2）火药、指南针；说明火药：唐朝时中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始用于军事；宋元时期，火药广泛运用于战争。13、14世纪，火药经阿拉伯传人欧洲。影响了欧洲的火器制造和作战方式，推动了欧洲社会变革。说明指南针：宋代开始用人造磁铁制成指南工具。北宋末年，指南针开始用于航海。阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，又传到欧洲。大大促进了世界远洋航海技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 贡献：结合所学可知，图一：贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。为中印中友好往来作出了杰出贡献；图二：日本僧人弘法大师，把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。 【小问2详解】 发明：由“第一种是在学术方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上”可知，材料二中的“三种发明”分别指的是活字印刷术、火药、指南针；说明：结合所学可知，火药唐朝时发明，唐朝末年开始用于军事，宋元时期，火药广泛应用于军事，13、14世纪经阿拉伯人传到欧洲，改变了欧洲的作战方式，推动了欧洲的社会变革；北宋时期发明指南针，并运用于航海事业，促进了世界远洋航海事业的发展，为新航路开辟提供了条件。 17. 中国货币历史源远流长，历史小组开展“货币中的历史”探究活动。请你共同完成学习任务。 货币之策】 材料一：秦朝与西汉的货币（下图） 【货币之交】 材料二：（下图）： 【货币之效】 材料三：（下图）： 【货币之变】 材料四：（下图）： （1）材料一反映了秦汉时期的哪一措施？ （2）写出与“开元通宝”中“开元”相关的皇帝。观察材料二的两枚货币，你能发现怎样的历史信息？ （3）写出契丹族建立的政权名称和西夏的建立者。材料三两枚货币的形制、文字、反映了怎样的历史现象？ （4）写出北宋纸币的名称和最早出现地区。依据材料四，结合所学知识，分析宋代纸币出现的原因。 【答案】（1）统一货币。 （2）唐玄宗；唐朝时期，日本学习唐朝，仿制货币。（或唐朝时期，中日交往密切等。） （3）辽、元昊；少数民族向汉族学习。 （4）交子、四川地区。；商贸的繁荣促进了货币交易的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便，这就推动了纸币的出现。 【解析】 【小问1详解】 措施：由“圆形方孔半两钱”并结合所学可知，秦统一六国后下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通；由“五铢钱”并结合所学可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，所以材料反映了秦汉时期统一货币的措施。 【小问2详解】 皇帝：结合所学可知，唐玄宗在位前期，年号为开元，所以与“开元通宝”中“开元”相关的皇帝是唐玄宗；信息：通过材料二两枚货币可知，日本货币仿制唐朝货币，说明唐朝时期中日交往密切。 【小问3详解】 政权：结合所学可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权；建立者：11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝；现象：西夏货币和契丹货币与汉族货币相似，说明少数民族受汉族文化影响。 【小问4详解】 名称及地区：结合所学可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币；原因：由材料四并结合所学可知，商贸的繁荣促进了货币交易的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便，这就推动了纸币的出现。 18. 某班开展了一次名为“画图学历史”的活动课。请观察几位同学绘制的历史结构图或思维导图，回答问题。 【图1 政权更替图】 【图2 技艺流程图】 【图3 宋代经济发展思维导图】 【图4 元朝疆域范围简图】 （1）结合所学知识，请写出①②处的政权名称。此图体现了这个时期的什么特征？ （2）此图中的技艺诞生于哪个朝代？发明者是谁？ （3）图中总结的经济重心南移的原因中，哪一点是根本原因？请你任选表现的一个方面，举一个具体的例子说明宋朝在此方面的成就。 （4）元代的疆域在我国古代史上的地位是什么？元朝统治者采用了什么行政制度管理疆域？ （5）你认为“画图学历史”的活动课能给我们的学习带来什么帮助？ 【答案】（1）①北宋②金；政权并立。 （2）北宋；毕昇。 （3）中原人口南迁。农业：引入占城稻，水稻产量大大提高。手工业：宋朝是瓷器发展辉煌时代。商业繁荣：城市中有早市、夜市。海外贸易兴盛：朝廷专设市舶司对海外贸易进行管理。 （4）元朝的版图是我国历史上最大的；行省制度。 （5）清晰地熟悉历史发展的过程，形象地掌握历史线索。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：结合北宋与辽、南宋与金并立的知识可知，北宋与辽并立，①北宋。南宋与金并立，②金。 特征：根据所学知识可知，这一时期特点是政权并立。 【小问2详解】 朝代、发明者：根据图2，结合活字印刷术的知识可知，技艺流程图呈现的是北宋时期毕昇发明的活字印刷术。 【小问3详解】 根本原因：结合宋代经济重心南移知识可知，中原人口南迁带去了劳动力和先进生产技术根本上促进了南方的发展。 举例：任选一个方面的结合相关的一个成就加以说明。例如：选取农业：结合宋代引入占城稻的知识来说明。选取手工业：结合瓷器的辉煌来说明。选取商业繁荣：结合城市中有早市、夜市的知识来说明。选取海外贸易兴盛：结合政府对海外贸易设市舶司管理来说明。 【小问4详解】 地位：根据元朝疆域范围简图及所学元朝的疆域可知，元朝的版图是我国历史上最大的； 行政制度：结合元朝行省制度可知，采取行省制度管辖地方。元世祖（忽必烈）创立行省制度，中央设中书省掌管行政事务，下设六部，分管各项政务；地方设行中书省(行省或省)，在行省之下，设置路、府、州、县，加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，奠定了今天我国省级行政区划的基础。 【小问5详解】 帮助：根据材料“画图学历史图1、图2、图3、图4”可知，清晰地熟悉历史发展的过程，形象地掌握历史线索。 19. 经济重心南移是中国古代经济格局的重大转型。阅读下列材料，回答问题。 材料一：政府在一些重要港口开设专供外商居住地“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设立专门管理海外贸易的机构。 ——北师版七下历史教材 材料二：北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。北宋灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”。南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，分配名额、分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料三：魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大流域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。两宋之时，我国古代经济发展重心，已南移于东南，即长江以南的安徽、江苏、浙江、福建、广东和江西。两宋时期，我国古代经济重心南移完成。 ——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》 （1）材料一反映了宋朝政府怎样的政策取向？其“专门管理海外贸易的机构”是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括经济重心南移的影响。 （3）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）鼓励海外贸易；市舶司。 （2）促进了江南经济的发展，带动了文化的进步。 （3）示例：观点：中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。 论述：魏晋南北朝时期，北方战乱，北民南迁，南方经济逐渐发展，为古代经济重心的南移奠定了基础；隋唐时期，国家统一促进了南北方经济共同发展；安史之乱到五代之际，北方战事不断，政局动荡不安，而南方经济发展速度加快，古代经济重心开始南移；南宋时期，中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，中国的经济重心南移最终完成。 结论：中国古代经济重心的南移自魏晋到南宋时期经历了一个漫长的过程，北方战乱较多，南方基本保持相对安定的环境，南方经济发展逐渐超过了北方，中国古代经济重心南移成为必然。 【解析】 【小问1详解】 取向：由题干材料“政府在一些重要港口开设专供外商居住地‘蕃坊’”“还先后在广州、杭州等地设立专门管理海外贸易的机构”可知，宋朝政府鼓励海外贸易； 机构：结合所学可知，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司加以管理。 【小问2详解】 影响：由题干材料“从而大大推动了南方经济的发展”“黄河和长江两大流域的经济齐头并进”“是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展”并结合所学可知，经济重心南移促进了江南经济的发展，带动了文化的进步。 【小问3详解】 本小题属于开放性试题，解答本题关键是读懂材料并从材料获取有效信息，并提炼一个观点，结合材料及所学知识加以阐述。根据材料的“魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展。两宋时期，我国古代经济重心南移完成”可以提炼的观点是：中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。结合经济重心南移的原因及过程和表现展开论述，最后得出中国古代经济重心的南移自魏晋到南宋时期经历了一个漫长的过程，北方战乱较多，南方基本保持相对安定的环境，南方经济发展逐渐超过了北方，中国古代经济重心南移成为必然的结论。如：魏晋南北朝时期，北方战乱，北民南迁，为江南带去了先进的生产技术和劳动工具，促进了南方经济的发展，为古代经济重心的南移奠定了基础；隋唐时期，国家统一促进了南北方经济的共同发展；安史之乱到五代之际，北方战事不断，政局动荡不安，而南方经济发展速度加快，古代经济重心开始南移；两宋时期，南方的经济发展速度超过北方。南宋时期，中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，中国的经济重心南移最终完成。从以上史实我们得出的结论是：中国古代经济重心的南移自魏晋到南宋时期经历一个漫长的过程，北方战乱较多，南方基本保持相对安定的环境，南方经济发展逐渐超过了北方，中国古代经济重心南移成为必然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$