队列队形-分队法、合队法（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

队列队形-分队法、合队法 学校： 年级： 五年级上 日期： 人数： 教师： 课时内容 队列队形--分队法、合队法 教 学 目 标 1．认知目标：通过学习，学生能够了解分队法、合队法的理论知识及应用。 2．技能目标：通过学习，学生能够掌握裂队法、合队法的技术动作。 3．情感目标：培养学生相互配合、团结协作的精神品质 重点 难点 重点：分队、合队的时机。 难点：集体的配合 课堂 部分 课堂内容 组织教法和学练法 时间 教师活动 学生活动 开始 部 分 课堂常规： 1．集合整队，清点人数，检查服装，体育委员向教师报告出勤情况。 2．教师宣布上课，师生互相问好。 3．教师宣布本课的内容、要求及注意事项。 4．教师合理安排见习生。 5．教师强调安全问题 教法： 1．用语言、手势、哨声指导学生集合。 2．清点人数，检查服装，向学生问好。 3．讲解本课的教学内容和任务。 4．强调安全问题。 要求： 讲解简洁、清晰，声音洪亮 组织队形： 学法： 1．向教师问好。 2．自己检查服装，并检查是否有尖锐物品。 3．认真听讲，了解本课的目标和要求。 要求： 1．集合快、静、齐。2．注意力集中，精神饱满。 3．遵守课堂纪律，注意安全 5分钟 005 学科网（北京）股份有限公司 准 备 部分 一、准备活动 （1）头颈部运动。 （2）扩胸运动。 （3）振臂运动。 （4）髋关节运动。 （5）膝关节运动。 （6）踝、腕关节运动。 二、热身游戏： 1．游戏名称：谁是速应王。 2．游戏方法： 全班学生平均分为四组，由教师或者指定学生下达口令，剩下所有学生反口令练习三种转法及起立、蹲下等动作。3．游戏规则： （1）除下达口令者外，所有学生跟随口令一起进行反口令练习。 （2）在此过程中保持安静，各自完成动作，不可影响他人。 （3）做错的同学被淘汰，最终剩余人数多的一组为速应王队。 （4）输的队伍接受惩罚 一、准备活动： 教法： 组织队形： 1．热身跑： 1．教师带领学生进行 xxxxxx 围绕场地热身跑两圈，在跑热身跑和热身操。步过程中穿插弓步跳、开合2．语言提示法：跳等。 提示学生转换动作并 2．热身操： 注意安全。 （1）颈部运动。 要求： 口令清晰，声音洪亮，动作优美。 教法： 1．教师讲解游戏方法及规则。 2．教师找几名学生配合自己做一遍完整示范。 3．教师强调游戏规则与易犯的错误。 4．在游戏进行的过程中，教师巡视指导，维持秩序，防止学生摔倒。 要求： 1．裁判公平、公正。 2．提醒学生注意安全 xxXxxxxxx 学法： 1．集中注意力。 2．听教师的口令，积极参与。 要求： 积极热身，防止受伤。 组织队形： xxxx xxxx XXxxxXxx xxXX xxxx XXXXxxxx 学法： 1．认真听教师讲解游戏方法。 2．认真体会反口令动作。 3．组内积极讨论，商量对策。 要求： 1．认真听教师讲解游戏规则。 2．在游戏中时刻提醒 自己“友谊第一，比赛第二”。 3．遵守游戏规则。 4．保证自己和同伴的 续表 基 本 部 分 一、分队走与合队走教学： 1．分队走。口令：“分队-走！”要领；一般地，在排头学生走近端线时下达口令，听到动令后，单数学生左转弯，双数学生右转弯，后面的学生依次跟进，成二路沿左、右边线绕场行进，由一队依次分成左、右两个不同方向绕场行进的队。 2．合队走。口令：“合队-走！”要领：两个一路纵队迎面相遇时下达口令，听到动令后，相遇的两个队在同一点上，左路学生左转弯走，右路学生右转弯走并依次进到左路学生身后，成一路纵队行进。 二、课堂练习： 1．集体练习，教师用口令指挥。 2．分组练习。 3．小组间进行竞赛，比拼熟练程度与整齐程度。 4．选出表现好的小组进行展示 教法： 组织队形： 1．教师讲解分队走、1．分队走合队走的动作要领。 ② 2．教师进行示范。 3．教师要求学生找出分队走、合队走的不 ①同，吸引学生的注意力，对技术要领的掌握能起到很好的引领2．合队走作用。 ② 4．教师向学生展示口令的预动令，使学生清楚下口令与做动作的时机，从而更好地完成动作。 5．教师组织学生进行分组，并指派小组长，带领本组练习。 ① 学法： 1．认真听教师讲解分队走、合队走的动作要领。 2．小组合作学习：小组在组长的带领下进要求： 行练习，同学之间互 1．口令清晰、正确，相帮助，每一名同学声音洪亮。 都有一次领队机会， 负责下达口令。 2．巡视指导，及时纠3．由于学生间的个体正错误动作 差异，完成练习的情 况各有不同，通过教师、同伴及时纠正错误，从而加深对正确动作的记忆，增强学习的信心。 要求： 1．听从指挥，坚决执行命令。 2．自觉遵守课堂纪律 20分钟 学科网（北京）股份有限公司 续表 结 束 部 分 一、放松活动： 教师带领学生进行各关节部位的放松。 二、课堂常规： 1．体育委员集合队伍，清点人数。 2．教师做总结，学生自评。 3．教师宣布下课，师生再见。 4．收拾器材 教法： 1．带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 2．观察学生是否积极放松。 3．结合练习讲评，积极鼓励学生。 4．跟学生再见，指定学生收拾器材。 要求： 1．告诉学生积极放松。 2．提醒学生注意安全 组织队形： xxxxxxxxx xxxxxxxxx Δ 学法： 1．集合快、静、齐。 2．认真听教师做总结，学习他人的优点，改正自己的缺点。 3．跟教师再见。 要求： 1．积极放松。 2．注意安全 3分钟 预计生理负荷与练习密度 场地、器材 课后小结 脉搏 曲 线 全课平均心率 90-105 场地一块标志筒若干 本节为队列队形课，队列队形练习不仅能使学生掌握一定的队列队形知识和技术，还是对学生进行全面素质教育的重要手段，有助于学生形成正确的身体姿态，促进身体健康发育，同时发展身体的协调性和灵活性，提高身体素质 课中最高心率 90-115 全课练习密度 45%- 50% 基本部分练习密度 50%-55% 学科网（北京）股份有限公司 $$