模块二 专题三 实用类文本阅读(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年贵州中考语文复习

2024贵州中考 语文 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《每日一练》 《仿真模拟卷》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 软件使用 模块二　现代文文阅读 专题三 实用类文本阅读 第二部分　阅读能力 1 文体梳理·自主学习 考点精练·能力进阶 2 3 典例剖析·技巧突破 考点1　信息提取与辨析（全文） 考点2　信息提取与辨析（部分） 考点3　说明文的语言特点（科学严谨） 考点4　说明顺序及其作用 考点5　说明文材料及其作用 考点6　说明文的语言特点（生动形象） 考点7　表达观点 考点8　辨析说明顺序 考点9　标题的拟写 考点10　段落的作用 考点11　拓展探究 1.说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是让人获得相关知识。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及规律。 自主学习 文体梳理 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.说明文的分类 按说明对象 事物 说明文 旨在介绍某一事物的形状、构造、性质、特点、用途等。如《苏州园林》(八上) 事理 说明文 旨在阐释事物本身的道理或内部规律。如《阿西莫夫短文两篇》(八下) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 按语言 风格 平实 说明文 以平实的笔法,客观而准确地介绍事物,说明事物的变化和事理,使文章具体、简明、科学易懂。如《中国石拱桥》(八上)、《大自然的语言》(八下) 生动 说明文 （文艺性 说明文） 用文艺的笔调,兼用描写的笔法,以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性,使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》(八下) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.说明文的结构形式 总分式 分为“总—分—总”式、“总—分”式、“分—总”式。用“总分式”时,其中“分”的部分常按并列结构安排。如《大自然的语言》(八下)一文,先分四个方面进行说明：①说明什么叫物候和物候学；②说明物候观测对农业的重要作用；③说明决定物候现象来临的因素；④说明研究物候学的意义。然后总结归纳出研究物候学,可以促进生产的结论 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 递进式 着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,一般是按照由现象到本质、由个别到一般、由整体到部分等展开的。事理说明文多选用递进式结构,一层一层地剖析事理。如《阿西莫夫短文两篇》(八下)中《被压扁的沙子》一文,先提出问题：恐龙灭绝的两种原因；再分析问题：通过科学实验和严密推理说明岩石受到强烈撞击才产生斯石英；最后得出结论：造成恐龙灭绝的原因是撞击。由问题到结论,层层深入 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 并列式 文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式的结构。多用于以空间为说明顺序的说明文。如《梦回繁华》(八上)一文,对《清明上河图》画面内容的介绍就采用了并列式结构 连贯式 各层之间按事物发展过程、时间、因果等安排层次,前后承接。多用于以时间为说明顺序的说明文。如《蝉》(八上)一文,第二部分“蝉的卵”,采用时间顺序,介绍蝉卵孵化为幼虫再到钻入土穴的过程 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.说明顺序 时间顺序 按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。如《中国石拱桥》(八上)一文,在举桥梁例子的时候就是按石拱桥历史发展的先后顺序进行说明的 空间顺序 按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部等来进行说明。如《梦回繁华》(八上)一文,在介绍《清明上河图》时,先从画面开卷处汴京近郊的风光入手,徐徐展开,再介绍画卷中段与后段,一幅繁华之景就展现在我们的脑海之中了 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等分别作出说明。如《大自然的语言》(八下)一文,行文思路是按照“描述物候现象—作出科学解释—探究因果关系—阐述研究意义”来写的,这种从现象到本质的认知过程和行文思路就是典型的逻辑顺序 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 5.说明方法及其作用 举例子 概念 通过举具体的事例对事物的特征或事理加以说明 作用 通过列举……的例子,真实具体地说明了事物……的特点,使说明更具体,更有说服力 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,第三自然段,举“旅人桥”的例子,说明了我国石拱桥历史悠久的特点 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 分类别 概念 根据事物属性的异同,把事物按一定标准分成若干类,然后逐类加以说明 作用 条理清晰地说明了事物……的特点(对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性) 举例 《大自然的语言》(八下)一文,把物候来临的决定因素分为四个方面,使读者清楚地知道决定物候来临的四个因素 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 作诠释 概念 从一个侧面,就事物的某一个特点作具体解释 作用 形象具体地说明了事物……的特点,使……(要说明的事物)概念清楚,浅显易懂 举例 《大自然的语言》(八下)一文,第三自然段首句“这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候”,向读者解释说明了什么是物候 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 作比较 概念 将两种有着外在或内在联系的事物、现象加以比较 作用 把……和……加以比较,突出强调说明对象……的特点,给读者留下深刻的印象 举例 《苏州园林》(八上)一文,第九自然段“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”一句,将苏州园林与北京的园林进行比较,突出了苏州园林淡雅的特点 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 打比方 概念 用比喻的修辞手法来说明事物的特征,将A比作B 作用 把……比作……,生动形象地说明了事物……的特点,增强了文章的趣味性 举例 《蝉》(八上)一文,第一部分“蝉的地穴”第二自然段最后一句“我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘”,把蝉的洞穴比作它们的储藏室,生动形象 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 摹状貌 概念 对事物的特征或事理加以形象化的描摹 作用 具体生动地说明了事物……的特点 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,第六自然段,作者通过对桥栏石柱上的石刻狮子进行描摹：“有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人……”具体生动地说明了这些石狮子千态万状、惟妙惟肖的特点 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 下定义 概念 用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明 作用 准确、简明、科学地说明事物……的本质特征(科学、准确、概括地揭示事物的本质或道理) 举例 《大自然的语言》(八下)一文,第九自然段“例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句,说明了什么是逆温层,体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 列数字 概念 用具体的数字对事物的特征或事理加以说明 作用 具体准确地说明事物……的特点,使说明更有说服力,体现了说明文语言的准确性 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,第四自然段“这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿”一句,用“1300多年”说明了赵州桥历史的悠久 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 引资料 概念 通过引用名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各种资料来说明事物的特征 作用 引用……,有力地说明了……,使说明内容更加丰富、充实,更具权威性,增强了文章的说服力,增强了文章的可读性,激发读者的阅读兴趣等 举例 《梦回繁华》(八上)一文,第五自然段“《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,以及‘天晓诸人入市’‘诸色杂卖’等,都能在这画面中找到生动的图释……其余皆谓之脚店’等,无有不符”,引用资料具体指出《清明上河图》和《东京梦华录》内容一致的地方,突出《清明上河图》写实的特点 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 画图表 概念 用表示各种情况和注明各种数字的图和表来对事物的特征或事理加以说明 作用 直观明了地说明了事物……的特点,使读者一目了然 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 6.说明文的语言特点 准确 严密性 概念 说明文的语言一定要符合客观实际,特别在运用表修饰、限制的词语时力求准确严密。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等,都要求准确无误 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有”中的“大约”一词表示推测,说明其修建时间并不确切;“可能”一词表示猜测,说明不确定;“几乎”一词限制“到处都有”,表示并不是全部。这三个词都体现了说明文语言的准确严密性 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 简洁性 概念 说明文的遣词造句应简洁精要、通俗易懂 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,“桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。”简单的一句话,说明了桥的设计和施工技术的科学巧妙 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 科学性 概念 介绍科学知识的说明文要特别注重科学术语的准确使用 举例 《阿西莫夫短文两篇》(八下)中《被压扁的沙子》一文,“这种情况显示,在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击”,用“撞击”“沉降”“平流层”等专业术语,以事实和科学的思维方式推出结论——造成恐龙灭绝的原因应该是撞击 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 条理性 概念 任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊 举例 《中国石拱桥》(八上)一文,“首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧……其次,我国石拱桥的设计施工有优良传统……再其次,我国富有建筑用的各种石料……”由主到次,分析严密,层次清晰 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 逻辑性 概念 有的说明文要从事物的内在联系进行说明,语言逻辑性强 举例 《蝉》(八上)一文,第一部分“蝉的地穴”,“这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体……只用前爪挂在已脱下的壳上……依然是绿色的。直到变成棕色……”将蝉由绿色变为棕色、由柔弱到强壮的过程表述得清楚明白,逻辑严密 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 趣味性 概念 为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,实用类文本要适当地采用生动的说明方式 举例 《大自然的语言》(八下)一文,“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆,割麦插禾。’”运用拟人的修辞手法,用“传语”“暗示”“唱歌”等词生动形象地写出了物候对气候变化的反应,说明了物候对人们生产生活的重要意义 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 技巧突破 典例剖析 [2023贵州，12～15]论述类文本阅读（14分） ①科幻文学兼具科学与幻想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足。作家阿来说，科幻文学是科技时代的文学。科幻文学的重大突破离不开科学技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题，在一定程度上反映着现实世界的科技创新成果。 面向未来，培植科幻文学肥沃土壤①郭峪良 “一定”限制“程度”,严谨准确地表明 ① 。 · · · · 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维，让许多曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。 ②近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽历经起伏,但一直在前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一大批优秀的科幻作家和作品。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ③近年来,中国的高质量发展,特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破,激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心,进而大力推动了科幻文学的发展。科幻创作的类型、题材越发丰富。软科幻、硬科幻得到长足发展；科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地；科幻文学“母本”转化效果明显,带动了科幻影视剧的投资热潮,进而拓宽了科幻文学的创作领域。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全统计,2022年中国新增科幻网文作家达4万多人,其中“00后”占了70%以上。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作,为中国科幻文学打开了更广阔的空间。如今,中国科幻文学的规模令人惊叹,中国科幻文学领域成为最具活力的文艺领域之一。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ④刘慈欣认为：“科幻文学的兴盛,将会对建设创新型国家起到重要的推动作用。”中国科幻文学的蓬勃生机,呼应着科技强国建设的蹄疾步稳。面向未来,为科幻文学培植肥沃的土壤,以培养更多优秀作者、催生更多优秀作品,这对于提升国民科学素养,在全社会倡扬创新文化、探索精神,大有裨益。 ⑤那么,如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢？ · · · “蓬勃生机”照应了上文中有关中国科幻创作的类型、题材、规模等发展态势的内容。 · 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑥首先,尊重科幻文学创作规律,为创作者营造宽松自由的环境。要包容各种各样的新奇点子,鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力,编织缜密合理的故事逻辑线。随着中国日益走近世界舞台中央,中国人如何想象、思考人类这个整体的未来,如何看待人类与科技、人类与宇宙的关系,是中国科幻文学吸引世界目光的重要原因。 第⑥段到第⑨段,是文章的重要部分, ② 四个提示词,使这一部分主次分明。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑦其次,挖掘中华优秀传统文化,塑造中国科幻文学的独特气质,从屈原“冯翼惟象,何以识之”的“天问”发轫,中国人开启了对人类与宇宙关系的探索。《流浪地球》“带着地球去流浪”的情节,在一定程度上因应着国人对故土、对家园的不舍情怀。鲁迅先生所言的“经以科学,纬以人情”,对于中国科幻作者在创作中想象世界与未来,体认中华价值理念、美学精髓,可谓箴言。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑧再次,营造良好生态,构建完整的科幻产业链。以科幻文学为龙头,推动漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展,支持优秀科幻小说改编成影视剧、游戏,让原创者获得丰厚的版权回报,这可以形成正向激励效应。通过设立科幻文学创作基金、举办科幻文学大赛等方式,会聚更多创作者,鼓励产出更多具有中国元素的原创科幻文学。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑨最后,推动青少年阅读科幻,筑基科幻文学未来,科幻阅读的价值,在于让人体验不同的世界。近年来,随着全民阅读不断深化,《三体》《流浪地球》等作品的热度高涨,科幻文学在青少年中很受欢迎。此外,科幻文学作品入选中小学教材,部分学校开发科幻文学校本课程,让科幻文学与教育的联系越发紧密。未来,可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等,进一步释放科幻文学的教育功能,让更多学生成为科幻爱好者,培养其好奇心、想象力等核心素养。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑩探究人类命运、建构价值体系,中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。 【注释】①选自网络,有删改。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.用下图表示文章结构,图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是(3分) （ ） B 考查内容判断 面向未来， 培植科幻文学肥沃土壤 A 科幻文学 的特点 C 培植肥沃科幻文学的意义 B 中国科幻文学现状堪忧 D 如何更好地培植科幻文学肥沃土壤 定位第①段 定位第③段 定位第④段 定位第⑤段 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点1 信息提取与辨析(全文) 一读：①仔细读题干及选项；②通读文章内容,明确全文表达的主旨、大意。 二找：根据各选项的关键词快速定位原文,可先找特殊字符,如数字、字母、引号等,若没有,则找中心词。当找不到与选项对应的原句时,应先理清选项表述的意思,再定位原文大概位置。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 三比：根据选项与原文内容的异同关系仔细进行比对、判断和推测,寻找差异。错误选项通常具有以下特征：张冠李戴(将某一对象的特征、内容等放到另一对象的头上)、以偏概全、无中生有、因果倒置或强加因果、扩大或缩小概念、过度推理等。 四判：根据比对结果最终确定答案,无法根据选项内容判断出正误的,可采用排除法确定答案。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.下列对“肥沃的科幻文学土壤”理解不恰当的一项是(3分) A.宽松自由的创作环境 B.完整的科幻产业链 C.独特的科幻文学气质 D.丰富的科学想象力 （ ） D 定位第⑥段 根据⑥⑦⑧段段首句可知,ABC三项理解恰当；第⑥段中“鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力”是从科幻作者的角度来说的,与培植“肥沃的科幻文学土壤”没有直接联系,因此“丰富的科学想象力”文中未体现 方法指导 定位原文⑤～⑧段 定位第⑧段 定位第⑦段 定位第⑥段 考查对文章的理解 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点2 信息提取与辨析(部分) 一读：①仔细读题干及选项,此类题型通常有一个中心词；②通读文章内容,根据题干中的中心词快速定位原文范围。 二找、三比、四判：步骤同P129“考点1信息提取与辨析(全文)”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.选文旁的批注,有两处未完成,请补充完整。(4分) 定位批注位置 明确要求 “一定”限制“程度”,严谨准确地表明① 克隆、太空旅行等创作主题不能全面地反映着现实世界的科技创新成果 。 限制词,体现说明文语言的严谨准确,突出了……的特点 克隆、太空旅行等创作 主题不能全面地反映着现实世界的科技创新成果 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点3 说明文的语言特点(科学严谨) 此类题型常考查简答题或填空题。常见题型为：“××”词有何表达效果(作用) 1.解释词语含义。 2.总结得出该词体现了说明文语言的特点(准确严谨或生动形象)。 3.结合句子意思分析其在句子中所起的作用(或表达效果)。 答题模式：解释词语+准确严谨(或生动形象)地说明了……的特点。 注意:相关知识梳理详见P127“6.说明文的语言特点”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 提示信息 点明作用 第⑥段到第⑨段,是文章的重要部分，② 现实世界的科技创新成果 四个提示词，使这一部分主次分明。 首先、其次、再次、最后 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点4 说明顺序及其作用 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。判断说明顺序的方法如下： 1.抓语言标志分析说明顺序：①时间顺序多用表时间变化的词语,如朝代年份、古今、春夏秋冬、早晚等;②空间顺序多用表方位的词语,如上下左右东南西北等;③逻辑顺序多用表逻辑层次的词语,如首先、其次、再次、最后等。一般没有明显的表示时间或空间顺序的标志词时,就是逻辑顺序。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 2.抓特殊语句分析说明顺序：①过渡句,提示了上下文的衔接关系；②设问句,从问答中梳理顺序；③段首句,一般段首句对段落内容有概括作用,从段首句可以分析段落内容,理清段落的说明顺序。 3.结合文章内容阐述说明顺序的作用。常见说明顺序如下： (1)时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序,其作用是能够清晰说明事物在时间上面的发展变化。 答题模式：本文使用时间顺序,对……加以说明,使读者一目了然,清晰地说明了……在时间上的变化,起到画龙点睛的效果。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 (2)空间顺序：就是按照事物空间结构的存在方式,里外,上下,大小,前后,左右,远近,东南西北等来加以介绍,多用于介绍建筑物。 答题模式：本文使用空间顺序,对……加以说明,有利于全面说明事物各方面的特征。 (3)逻辑顺序：按照事物、事理的内在关系,和认识事物的规律,由主到次,由现象到本质,由原因到结果等进行说明。 答题模式：本文使用逻辑顺序,对……加以说明,使说明更有条理、有逻辑性,更清晰地说明了事物……的特点。 注意:相关知识梳理详见P125“4.说明顺序”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内容,填写下表。(4分) 考查说明材料的作用 明确要求 段落 材料 作用 第②段 从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》,再到刘慈欣的《三体》 ① 第③段 表明了科幻文学的创作群体也日趋壮大 表明中国科幻文学在跨越 百年的历史中一直在前行 不完全统计,2022年中国新增科幻网文作家达4万多人,其中“00后”占了70%以上 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 段落 材料 作用 第⑨段 科幻文学作品入选中小学教材,部分学校开发科幻文学校本课程 表明了近年来已有推动青少年科幻文学阅读的做法 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点5 说明文材料及其作用 1.仔细审读题干,圈画题干中的关键信息,观察题干已知信息,所提取内容形式应与已知信息保持一致。 2.细读题干已知信息并定位原文。①若已知信息是材料,需分析其作用,则可联系其上下文内容理解,其作用通常为总结性语句;②若已知信息是作用,则需结合其上下文找到对应材料。 3.根据分析,在文中找到对应信息,通过以上分析,精准作答,改写时要不改变句子原意；分析语言特点时要分点作答,条理清晰。说明文中的材料一般是说明某事物的某特征,结合上下文即可得出结论。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 [2020贵阳，12～15]论述类文本阅读（12分） ①你知道吗？如果没有我,你的每一次呼吸,都是在召唤死神。这真不是吓唬你！ ②在病毒、细菌等微生物面前,人类和动物是绝对的弱势群体。微生物是最早出现在地球上的生命之一,也是地球上分布最广、个体数量最多的生物。它们在自然界的 如果没有我 刘继军 第一部分(①～③)：点明“我”的身份,交代“我”与“你”之间的关系,引出说明对象。 整体把握 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 每一寸土壤、每一滴水中,在你呼吸的每一口空气中,甚至就生活在你的身体中。平均每个成年人的身体约由30万亿个细胞组成,体内却有38万亿个细菌和380万亿个病毒,[1]坏蛋们全方位、全天候地攻击着你,没办法,我只能全力以赴,毫不懈怠。因为任何一次防卫失败,对你来讲,都可能致命。而我,是你的一部分,守护你,就是保护我自己。 ③我,就是你的免疫系统！[2] ④亿万年来,任何高等动物的生存繁衍,都离不开我的守护。每个人都会感冒,而且有几百种病毒会导致人类感 第二部分(④～⑭)：介绍免疫系统的各组成部分及各自的工作原理。 第三部分(⑮)：身体的健康需要我们共同守护。 整体把握 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 冒,其中绝大多数感冒病毒,我都可以应对自如。[3]我与病毒、细菌、细胞变异已经战斗了几十亿年,而人类从认识这些,到采取有效技术手段(以青霉素1940年应用于临床为标志)不过百年。这与我漫长的技术改进时间相比,只是一瞬间。 ⑤说起技术手段,我对抗微生物的手段可谓纯粹、天然、无公害。 ⑥首先,高筑墙、广设防。我构建了三道防线：物理屏障、非特异免疫系统、特异免疫系统。这三道防线,从功能到技术手段,逐步升级,形成了一整套三维立体防御体系。 [1]列数字：具体准确地说明了免疫系统对人的重要性。 [2]人称：巧妙运用人称的变化,第二人称“你”拉进与读者的距离,增加亲切感,同时照应标题,交代“我”的身份。 细节分析 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑦其次,大协同、精调控。来多强的敌 人,我就使多大的力气。来犯的敌人主要有 两大类：邻居熊娃和天外飞仙。[4] ⑧邻居熊娃,住得近,三不五时跑来你家 捣乱。但大家都很熟,这家伙有多少坏水,我一清二楚,对付这家伙只需“非特异免疫系统”按套路出牌就能搞定。非特异免疫系统拥有常见病毒识别数据库,正常情况下是原厂配装,你一出生就有,所以也叫“先天免疫系统”。有了它,你来到这个世界的第一秒,就自带攻防,而且反应迅速,瞬间就可以消灭敌军。但它的缺点也很明显,就是作风太粗放,不够细致。[5] 整体把握 [3]语言特点：“绝大多数”说明免疫系统可以抵抗大多数感冒病毒而非全部,体现了说明文语言的准确严密性。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑨天外飞仙,这家伙的特点就是——没什么特点,你摸不准对手到底要干啥坏事、在哪里下手、啥时候下手。对付这种不常见的坏家伙,就要“特异免疫系统”出手了。“特异免疫系统”虽然没有配装出厂原始数据库,但是自带学习功能。在敌人入侵过程中,它暗中观察,识别陌生敌人,找到办法对敌人实施精确打击,然后建立数据库,让人体对这种敌人免疫。“特异免疫系统”应敌较慢,但手段精准老辣、力道雄厚,一旦启动,敌人难以逃脱。 整体把握 [4]分类别、打比方：一方面,分门别类地介绍了来犯敌人的种类,使二者之间的关系清晰；另一方面,将侵犯人体健康的病毒比作邻居熊娃和天外飞仙,使说明内容更加生动有趣。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑩这两套系统并不是各干各的,而是时刻在线、协同作战。每当有敌来犯,“非特异免疫系统”打头阵,能赢则赢。一旦吃紧,立即召唤“特异免疫系统”,对敌人实施合围会战。 ⑪哦,我忘了告诉你物理屏障是什么,就是你的皮肤和黏膜。……所以,要保护好皮肤和黏膜,不然许多坏家伙就会趁虚而入。第三,专业全、配置齐。你有七十二变,我有宝器万千。管它哪路敌人,我都有专门的武器对付它。我全力打造免疫多样性,比如特异免疫系统的免疫多样性就达到了上百亿。 整体把握 [5]语言特点：⑧⑨段运用生动形象的语言介绍了非特异免疫系统和特异免疫系统的工作原理及其优缺点,通俗易懂。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑫第三,专业全、配置齐。你有七十二变,我有宝器万千。管它哪路敌人,我都有专门的武器对付它。我全力打造免疫多样性,比如特异免疫系统的免疫多样性就达到了上百亿。 ⑬说起配置,免疫大军中的几位名将你得认识认识。白细胞,妥妥的帅才,因为你体内所有免疫细胞,都是由白细胞组成或者分化而来；巨噬细胞,基层民警,整天在你全身组织里到处溜达,发现不法之徒就立即投入战斗,如果搞不定会立即发出警报；嗜中性粒细胞,特警,一般不出警, 整体把握 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 可一旦收到警报就快速响应投入战斗；树突状细胞,免疫系统的战略研究员,能把敌人的蛋白质解体,做成通缉令——这便是病菌产生的抗原,树突状细胞带着通缉令,找到专门对付这种敌人的高手——可以识别病菌抗原的T细胞和B 细胞,一旦找到,T细胞和B细胞就会被激活,大量增殖,形成专业特种部队,投入战斗；其他兵种,如嗜碱性粒细胞、嗜酸性粒细胞、淋巴前体细胞、自然杀伤细胞等等,我就不一一介绍了。[6] 整体把握 [6]打比方：生动形象地介绍了免疫系统中的主要免疫细胞种类及其功能,增强了文章的趣味性。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑭至此,免疫大军各路兵种全部开进战场,免疫反应达到高潮。在绝大多数情况下,微生物入侵者经不起如此猛烈的自卫反击——于是,你的感冒就好了,神清气爽,吃嘛嘛香！ 整体把握 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑮我与微生物精彩的大战,你已经领略一二。所以,平时,你要保持充足的睡眠和营养,注意劳逸结合、锻炼身体、心情愉快,让我的各路大军马壮兵强；生病时,你一定要在大后方给我最坚定的支持,比如感冒了,就不要把“补充营养,多喝热水,注意休息”这些嘱托当作耳旁风,因为这时,一场生死之战正在你的体内发生,我——你的免疫系统正调兵遣将与敌人酣战。[7]我会尽自己所能,为你战胜我能战胜的疾病。这需要你我共同努力！ (选自《百科知识》,原文有删改) 整体把握 [7]呼吁：结尾号召大家平时养成良好的生活习惯,提高免疫力,从而保护身体健康。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.下列关于免疫系统的重要性和技术手段的解说与文章内容不符的一项是(3分) A.守护你,保护我。全力对付坏蛋们的攻击,守护身体健康。 B.高筑墙,广设防。构建了三道防线,逐步升级,立体防御。 C.大协同,精调控。原厂配装的特异免疫系统率先精准出击。 D.专业全,配置齐。打造免疫多样性,用各种武器对付敌人。 （ ） C 定位④⑮段 将选项与原文一一进行比对,可发现C项张冠李戴。“原厂配装”“率先出击”的是“非特异免疫系统”；“精准出击”的是“特异免疫系统” 限定说明对象 定位第⑥段 定位⑦～⑩段 定位第⑫段 考查信息提取与辨析 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.下面句子是文中省略号处的内容,请在不改变句意及语序的前提下改写,使之与全文的语言特点一致。(3分) 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线,能够阻挡大多数病原体侵入。呼吸道的黏膜有纤毛,具有清扫异物(包括病菌)的作用。 【答案】[示例]这是保卫你的第一道防线,就像坚固的城墙,将大多数坏家伙阻挡在外。呼吸道的黏膜上有许多小扫帚,会把病菌等异物清理出去。 人称与原文相符 答题要求 打比方 拟人的修辞手法 考查说明文语言特点 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点6 说明文的语言特点(生动形象) 1.仔细审读题干,圈画关键词,注意题干要求。此类题型通常考查改写或分析语言特点。 2.若题目考查句子改写,则须先通读全文,判断文章整体的语言特点,如生动形象性、准确严密性。要体现生动形象性可在改写时加上恰当修饰,运用修辞手法等；要体现准确严密性可在改写时加上适当的限定词,对说明对象的范围、程度等加以限制,使所改写句子的语言风格与原文保持一致；若考查分析语言特点,则须通读文章,找出能体现说明文语言特点的语句,针对特点加以分析。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 3.通过以上分析,精准作答。改写时要不改变句子原意；分析语言特点时要分点作答,条理清晰。 注意：相关知识梳理详见P127“6.说明文的语言特点”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.下面是首句为“说起配置,免疫大军中的几位名将你得认识认识”这一段的结构图，四个选项中与该段内容不符的一项是(3分) （ ） B 定位原文第⑬段 考查信息提取与辨析 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 定位第⑬段。将选项与原文一一进行比对,发现巨噬细胞是“基层民警”而非“侦察兵”,“把敌人的蛋白质解体”的是树突状细胞,而不是巨噬细胞,故选B。方法指导详见P129“考点1 信息提取与辨析(全文)” 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.文章所表达的意思是不是“只要有‘我’马壮兵强的各路大军,人们就不会再生病”？请表明你的观点,并根据文章最后一段内容简述理由。(3分) 【答案】不是。文章仅仅举了免疫系统对抗感冒这一个例子,并未提及其他疾病；“为你战胜我能战胜的疾病”表明还有免疫系统战胜不了的疾病；另外,我们自己要注意睡眠和营养、加强锻炼等,才能提高免疫力。 定位原文第⑬段 考查信息提取与辨析 作答范围 表明观点+说明理由 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点7 表达观点 表达观点类题目往往是开放性题目,可以表达不同的观点,只要能够陈述合理的理由即可。但是观点表达要以理解文章为前提,这要求考生在把握文章内容的基础上表达观点,具体步骤如下： 1.审题干：题干常常为我们点明了答题要求和作答范围。注意分析题干是给出观点,要求从中作出选择、判断,还是要求自己表明观点。 2.读文章：仔细阅读文章,把握文章的主要内容,勾画出与观点相关的语句。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 3.表观点：表达观点要明确具体,不能模棱两可,似是而非。根据题干要求,在文章对应的段落梳理相关内容加以概括总结,作为观点的支撑。 4.理答案：先表明观点,再将梳理出来支撑观点的理由分条罗列,有序作答。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 论述类文本阅读 ①北京冬奥会、冬残奥会已圆满落下帷幕。赛场上,冰雪健儿不断超越自我;赛场外,各个方面的工作人员辛勤付出,保障赛事顺利进行。这其中,就包括精确全面的天气预报。相比夏季奥运会,冬季奥运会有更多的比赛项目在户外举行,所以受天气影响更大。这使得冬奥会气象保障,特别是精细化的局地天气预报极具挑战性。但北京冬奥会 气象万千尽收“眼”底 曾庆存 胡非 第一部分(①～②)：通过叙述北京冬奥会、冬残奥会期间精准的气象预报服务,引出下文的说明对象——数值天气预报。 整体把握 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 却做到了“百米级、分钟级”(第2题A项)预报:空间覆盖冬奥赛区百米网格,每隔10分钟更新。比如高山滑雪赛道区域横跨2.5公里,起点到终点的直线距离约2.25公里,海拔落差近1000米,预报员需对这个范围内的风速、风向、温度进行非常精准的气象预报服务。这项工作的出色完成,保障了比赛的安全进行,获得国际奥委会和运动员高度认可。 ②不仅是冬奥会的精细化天气预报,(第2题B项)近年来我国天气预报准确率不断提升,这都离不开数值天气预报这一技术。[1] 整体把握 第二部分(③～⑤)：介绍数值天气预报的工作原理、优势及其广阔的应用前景。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 数值天气预报,让天气预报定量、客观、快速 ③数值天气预报是指根据大气实际情况,在一定的初始和边界条件下,通过大型高速计算机作数值计算,求解描写天气演变过程的流体力学和热力学方程组,以此预测未来一定时段的大气运动状态和天气现象的方法。[2]这一方法将描写大气运动的数学物理方程组、计算机等新技术和人类经验融在一起形成合力,实现“1+1+1>3”的效果。如今,应用数值天气预报技术,天气预报业务可从初始时刻起,预报未来最长达7天的天气。 整体把握 第三部分(⑥～⑨)：集合预报和地球系统模式推动气象预报测得更准确、更长远,助力经济社会发展。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ④过去人们观天,目见风起云涌、云收雨散,积累一定经验后,可知道一地某些天气变化规律,从而进行预测。自古以来,就有“朝霞不出门,晚霞行千里”等谚语。最著名的例子是《三国演义》中诸葛亮巧借东风,其实就利用了长江中下游地区冬季也有可能刮东风的经验。[3]和经验气象预报相比,数值天气预报有定量、客观、快速的优势,是一次巨大飞跃。方程、计算机、数据是其三大要素。数值天气预报用方程定量预测天气,比耳目所感、经验积累更准、更具规律性。不过,相关方程非常复杂,计算量巨大, 细节分析 [1]说明对象：以北京冬奥会的精细化天气预报引出说明对象。 [2]下定义：用简明扼要的语言说明什么是数值天气预报。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 需要使用计算机才能快速预测天气。比如暴雨将至,若是人工计算,可能还没算出结果雨就停了。所以,超级计算机的发明使得数值天气预报成为可能。数据来源主要是气象监测系统,除观测站的数据外,现今主要是气象卫星和雷达遥感数据,数值天气预报要将这些数据汇集在一起作为初始条件。在特定地区还得考虑该地区的边界条件,尤其是地形、地面情况。比如预报某河流附近天气,就得考虑地形甚至融入上游数据,在沿海地区还得考虑海洋的影响。如广东省数值预报中心利用先进技术,提前5—6天准确预 细节分析 [3]举例子：举诸葛亮巧借东风的事例,说明以前人们是通过经验积累来预测天气的变化的。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 细节分析 [4]举例子：运用举例子的说明方法,真实具体地说明了数值天气预报定量、客观、快速的优势所在。 报出2021年第22号超强台风“雷伊”的复杂移动路径,为灾害天气下的社会安全保障提供有力科学支撑。[4] ⑤随着社会发展,人们对天气预报的要求越来越高,其应用前景十分广阔,除常规气象保障业务外,还在许多重大工程、重大活动中有广泛应用。 气象预报, 。 ⑥有人会问:“气象能不能预报得更准?”“能不能预测未来一年甚至几年的气象?”科学家们也是怀揣着这样朴素而远大的目标,推动气象预报测得更准确、更长远。未来,数值天气预报将进一步发展,其中集合预报、地球系统模式是重要发展趋势。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 细节分析 [5]作诠释：说明了集合预报的工作模式。 [6]举例子：真实具体地说明了天气和气候的区别。 ⑦集合预报是在数值预报模式结果基础上进一步统计操作,是提高天气预报准确率、克服不确定性的有效手段。俗话说,众人拾柴火焰高,集合预报就循着这样的逻辑展开。不同模式的预报结果,同一模式不同时刻的结果,都会有不同。将它们综合起来进行“专家会诊”,比单一预报更为准确。[5]如今,集合预报已普遍使用,但还有很大的提升空间。 ⑧能否让气象预报报得更长更远呢?这涉及两个概念：天气和气候。天气指的是短时间的大气现象,如一天之内；而气候指的是范围较广的地区在较长时段(如一个月、一个季度、一年等)的统计平均状态。[6]气候预测就 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 细节分析 [7]作比较：突出强调了地球系统模式的复杂性。 是预测下一个季度或半年,甚至更长时间大气现象的平均状态,此时就得适当考虑海洋和陆地生态环境的影响,综合地球整体情况。近20年来,地球系统模型的研究,使得科学家能进一步探索全球范围更长时段的气候变化,以及相关的环境生态变化,这就是地球系统模式。 ⑨地球系统模式的原理与数值天气预报模式类似,同样利用超级计算机求解数学物理方程,但要复杂得多。[7]为此,我国正在建设地球系统数值模拟装置。它是支撑地球系统模式必备的大型设备,由高性能计算机硬件和众多 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 细节分析 [7]作比较：突出强调了地球系统模式的复杂性。 计算软件构成。利用这一装置,我们可以进一步研究地球系统模型,有望对地球的过去进行反演、对现在进行模拟、对未来进行预测,我国气象领域工作者们将继续合作研究、协力攻关,化气象的未知为已知,用气象预报和地球环境预报的新技术、新成果助力经济社会发展。 (原文有删改) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.下列对气象预报发展历程排序正确的一项是 ①数值天气预报 ②地球系统模式 ③集合预报 ④经验气象预报 A.④①③② B.④③①② C.①④②③ D.①③②④ （ ） A 结合第④段“和经验气象预报相比……是一次巨大飞跃”可知,经验气象预报在前,据此可排除CD两项；结合第⑥段“未来,数值天气预报……重要发展趋势”可知,“集合预报”“地球系统模式”在“数值天气预报”之后,据此,可排除B项 考查说明顺序 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点8 辨析说明顺序 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序,要准确把握说明顺序,具体步骤如下： 1.确定类别：说明文分为事物性说明文和事理性说明文,事物性说明用以介绍客观具体的实物,常常采用时间顺序和空间顺序；事理性说明用以介绍说明抽象的事理,因此常采用逻辑顺序。 2.辨析顺序：在阅读文章时,要有意识地寻找文中是否有表示时间、空间和逻辑的关键词句,仔细分析文章运用了哪一种。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 3.分析作答：①若考查选择题,则可在原文中寻找关键词句,从而辨析说明顺序,结合排除法作答能够更高效地选出正确答案；②若考查简答题,则需结合关键词句辨析说明顺序,分析并作答,语言须精练准确。 注意:相关知识梳理详见P125“4.说明顺序”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.下列作为第二个小标题的补充内容最合适的一项是 A.百米级，分钟级 B.精细化，规律性 C.更准确，更长远 D.化未知，为已知 （ ） C 考查标题的拟写 定位第①段 结合内容定位原文,可直接排除AB两项；“化未知,为已知”是对“更长远”的补充,故选C 定位②④段 定位第⑥段 定位第⑨段 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点9 标题的拟写 标题是文章的眼睛,我们常说“题好一半文”,想要拟写一个好的文章标题,具体步骤如下： 1.认真审题,明确题目要求和作答范围,确定是拟写段落小标题还是全文大标题。 2.通读文章,找出说明对象及其主要特征,把握文章的主要内容。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 3.运用修辞手法/引用名言警句/化用新鲜热门的话题,使文章标题生动形象,激发读者的阅读兴趣；化用诗词古文,增加文学色彩,使标题更具有诗情画意。 4.若题目为选择题时,则只需在找出说明对象及其主要特征、把握文章主要内容的基础上,认真和选项进行比对,从中挑选出最合适的标题即可；如果考查小标题,也可找选项关键词,对应原文位置,从而判断出正确选项。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.文章介绍气象预报技术，为什么要从北京冬奥会写起? 【答案】①冬奥会是全球关注的体育盛会,从此处写起能够吸引读者；②冬奥会有更多的比赛项目在户外举行,受天气影响更大,天气预报更能引起人们的关注,也说明天气预报的重要性；③冬奥会期间,天气复杂多变,预报做到了“百米级、分钟级”，较好地说明了数值天气预报“定量、客观、快速”的优势。 说明对象 考查开头段落的作用 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点10 段落的作用 1.审题干。认真审题,若题干没有规定答题角度,则通常从结构和内容两方面作答；若题干设问为“段落能不能删除或调换位置”,则先表明态度,通常是不可以,再从结构和内容两个方面进行分析即可。 2.看位置。段落的位置不同,其在结构和内容方面所起的作用也是不同的,具体内容如下： 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 位置 方面 作用 开头段 结构 ①总领全文；②照应文章标题；③引出对说明对象或说明内容……特征的介绍；③设置悬念,激发读者的阅读兴趣 内容 ①开篇点题,直接介绍说明对象或说明内容的……特征；②借用名人名言、故事传说、生活事例或现象等引出说明对象,介绍说明对象的……特征；③使文章更加具有故事性、趣味性,增强生动性 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 位置 方面 作用 中间段 结构 承上启下(过渡),加强了前文与后文之间的逻辑关系,使二者联系更加紧密 承接了上文……,引出下文……；②具体说明了……,强调了…… 内容 结尾段 结构 ①总结全文；②照应开头或标题,使文章结构更加严谨 内容 ①强调/补充说明对象或说明内容的……特征；②发出呼吁和号召,表达作者……期望；③提出问题,设置悬念,引发人们的思考和关注 3.理答案。结合以上分析,分点作答,条理清晰,要点全面。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.《阿西莫夫短文两篇》中写道:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”请从本文中筛选恰当内容作为这段话的支撑材料,并阐释理由。 【答案】比如，现在天气预报不仅需要运用地理知识,还需要运用物理学，化学知识和超级计算机。天气预报除常规气象保障业务外，还可应用在水陆交通、航空航天、重大工程、重大活动等领域，助力经济社会的发展。所以不同的科学领域之间是紧密相连，互相影响，互相促进的。 作答范围 给出观点,考查拓展探究 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 方 法 指 导 考点11 拓展探究 1.认真审题,明确要求。分清题干要求的是从文章中寻找支撑材料还是结合生活实际。 2.阅读材料,理解意思。仔细阅读题目所给材料,准确把握材料的中心意思。 3.通读文章,寻找要点。根据题干材料的中心意思,在文章中寻找符合要求的内容,做好标注。 4.归纳整合,有序作答。将寻找出来的要点进行归纳概括,按照一定的顺序罗列出来,力求规范。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 能力进阶 考点精练 一、[2023青海改编]实用类文本阅读 湟源排灯 刘大伟 ①作为一种古老的民间艺术,湟源排灯起源于清代中期。据传当初街市商家为了在夜间招揽顾客,纷纷制作商号广告牌灯箱,箱内点燃蜡烛,挂在商号大门上,后来,逐渐发展成图案丰富、形式多样的广告排灯,后来演化为排灯。这种排灯首见于道光九年(1829年),当年的元宵节展出了大量过街排灯。光绪后期,古城内的京津洋行从苏杭购回纱灯、宫灯、彩灯,悬挂在洋行里外,为湟源排灯的发展起到了极大的促进作用。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ②到民国初年时,湟源排灯的发展步入鼎盛时期。那时候的元宵之夜,丹噶尔古城内灯笼高悬,彩布蓬街,每隔十米就有一架排灯。所有的排灯被点亮时,整条街道流光溢彩,宛如白昼。好看的排灯从古城西门(拱海门)到东门(迎春门),一路蜿蜒,犹如长龙,一直延伸到万安街、张家尕铺；还有一路排灯直下丰盛街,及至火祖阁。人们拖儿带女,一路赏灯,间或聆听街头的吹拉弹唱,或购买一些生活用品……【批注：“鼎盛”形容正当兴盛或强壮,照应下文内容。】 ③在那个年代,四方商旅齐聚丹噶尔古城,用精湛的排灯艺术,表达着生活的内容。对于本土民众而言,排灯是灿烂的生活一角,而对于那些常年旅居高原的客商而言,排灯也许就是他们的乡愁。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ④那么,这种交织着生活与乡愁的民间艺术是如何呈现的呢？据民间艺人讲述,很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成,大都五格两面,共十格,长约一丈,画面绚丽多彩,栩栩如生。现在的排灯制作工序,首先是用上好木料制成框架,并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上。框架制成后,上面蒙纱,并根据不同架形,绘制出当地群众喜闻乐见的神话传说、民间故事、风土人情和名人逸事等画面。最后的步骤是内置蜡烛,进行艺术的排列和组装,使单个排灯具有整体的艺术效果和主体思想。【批注：“约”表示推测和估计,严谨准确地表明 ①。】 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑤作为一种珍贵的文化遗产,当地政府和百姓非常重视这份代代相传的民间艺术。自2004年始,湟源县每年投入大量人力、物力、财力,购置设备,搜集资料,完善档案,并组织专家学者、民间艺人和能工巧匠,采用电、光、声等现代先进技术和新型材料,对传统排灯进行艺术的论证与革新。特别是在形式上把原先的悬挂式灯箱调整为落地式灯箱,并增加了立柜式、屏风式、中堂式、影壁式和扇形、椭圆形、梅花形等形式；艺术门类上除绘画外又增加了堆绣、刺绣、皮影、剪纸等内容,在保留了传统技艺的基础上,更具观赏性、研究性和收藏性。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 同时,他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺人,树立品牌意识,积极申报国家专利和注册商标,使湟源排灯走上了市场化的经营之路。2006年,经国务院批准,湟源排灯进入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年,经国家文化部确定,湟源民间艺人杨增贵为该文化遗产项目代表性传承人,并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。【批注：本文中用②四个提示词暗示了本文是按照时间顺序说明的。】 (选自《凝眸青海道》,有删改) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.下列选项中，对“礼乐文化”理解不恰当的一项是 ( ) A A 发明于道光年间，元宵节展出了大量过街排灯 湟源排灯的发展过程 C 民国初年，湟源排灯的发展步入鼎盛时期 B 光绪后期，京津洋行购灯促进湟源排灯的发展 D 当代，成为第一批国家级非物质文化遗产 A【解析】根据第①段“这种排灯首见于道光九年（1829年）,当年的元宵节展出了大量过街排灯”可知,是在道光九年第一次见这种排灯,而不是发明于这一时期。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.请根据第④段内容，将下面关于排灯的制作工艺流程图补充完整。 [示例]①是用上好木料制成框架,并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上 ②是内置蜡烛,进行艺术的排列和组装 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.选文中的批注，有两处未完成，请补充完整。 ①排灯的大小 ②清代中期、光绪后期、民国初年、2004年始 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.请根据第⑤段内容，概括归纳为了保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产，当地政府采取了哪些措施。 [示例]①湟源县投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案；②组织专家学者、民间艺人和能工巧匠，采用现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新;③他们培养出了大批排灯传承人和民间艺人;④树立品牌意识，申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 二、[2023潜江改编]实用类文本阅读 人类真的能实现隐身吗 于相龙 ①关于隐身,古今中外有许多传说,比如,中国民间故事里的遁术,西方魔法故事里的隐身斗篷。那么,所谓的隐身真的存在吗？ ②科学家发现,超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力,会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术,让光发生不同方向的折射,是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷,其实就是操纵光线,让光线“绕行”,不再沿着直线传播,这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷,像拼积木似的,将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起,得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料,被称为光学超材料,穿上这种材料制作的隐身衣,别人就看不见你了。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ④还有触摸不到的隐身衣。 ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏,把一张纸折叠几次,它的承重能力就变强了。科学家突发灵感,用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起,得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如,我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了,可是如果这根绳子是力学超材料制成的,我们越用力拉,绳子可能反而越粗。再比如,当我们使劲踹泥土地时,一般会踹出一个坑,但如果这泥土是力学超材料的,我们越用力踹,土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能,能够将目标物体“隐藏”起来,让我们的触摸无法感知到它的存在。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑦如果我们真的隐身了,人们看不见、触摸不到,可若是我们打了个喷嚏,或是大喘气一下,肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失,让人感觉不到呢？ ⑧想想看,当我们开口说话和呼吸时,是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器,声波会在传感器处消失,再大的声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时,你呼吸、打喷嚏或大喊大叫,没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料,我们已经接近完美隐身了,可我们的身体还在向空气辐射热量,如果用检测温度的红外仪器一照,还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身,让人体的温度也不存在。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑩我们知道,热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰,手上的热量就会传导给冰,于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化,该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的,手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料,让热流反转,使其从低温流向高温。也就是说,如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰,手也会变成冰,而冰并不会融化。如此一来,穿上这种热学超材料的衣服,红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑪从神话科幻到现代科技,人类对隐身技术的探索从未停止。 (选自2023年第10期《青年文摘》,有删改) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.下列选项中,不属于超材料带来的“四项全能”超级隐身能力的一项是 A.看不见 B.触摸不到 C.感受不到呼吸 D.失去体温 ( ) D【解析】根据第⑩段“红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知,超材料只是能让检测温度的红外仪器无法检测到我们的存在,而不是让人失去体温。 D 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.下列对“热学超材料”的理解,不恰当的一项是 A.让人体温度无法被感知。 B.让热量从高温向低温传递。 C.能让手变成冰且冰不融化。 D.红外仪器无法检测到我们。 ( ) B【解析】根据第⑩段“如果有这样一种热学超材料,让热流反转,使其从低温流向高温”可知,热学超材料能让热量从低温向高温传递。 B 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.在不改变原意、保持前后文连贯的前提下,请把文中画线句改为问句以引起下文、激发思考。 那有没有触摸不到的隐身衣呢？ 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.文章的每一个材料都有相应的作用。请根据文章内容，填写下表。 段落 材料 作用 第②段 超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力,会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 表明了超材料能帮助人们实现隐身。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 段落 材料 作用 第⑥段 当我们使劲踹泥土地时,一般会踹出一个坑,但如果这泥土是力学超材料的,我们越用力踹,土地就可能越膨胀。 第⑩段 提出问题,引起下文如何让手中的冰不融化的回答,意在强调说明的中心,同时引起读者的注意。 ② 如果手握一块冰而不让冰 融化,该怎么办呢？ ① 表明了力学超材料 具有负弹性、负刚度、负 可压缩性等超常力学性能。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 三、[2023达州改编]实用类文本阅读 “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里,一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人,而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来,“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用,正在打开一片艺术新天地。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的,集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用,能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为,还可以创造出有个性的虚拟角色,为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 ③近年来,“数字人”技术迎来新的飞跃,“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等,大大降低了制作成本和创作难度。例如,使用专用软件开发工具包,创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外,利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术,“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径,正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例,团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式,得到了人物数字模型。在此基础上,采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移,使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真,团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外,团队还使用支持物理解算的毛发系统,实现了高精度的细节重现,使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战,团队成员不断尝试新的方法,边探索边总结,逐渐形成了独特的技术路线,最终克服了一个个技术难关,成功实现预定目标。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑤除了数字技术的探索和研发,“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识,研究梅兰芳生平、轶事和典故,探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓,并将这些理解融入“数字人”的制作,让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础,将来,“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解,还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品,为舞台和银幕带来更多新的可能。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ⑥未来,“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地,实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例,也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作,共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法,丰富艺术内涵。同时,观众可以与虚拟角色充分互动,参与艺术作品创作过程,更好地沉浸于作品营造的情境中,提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活,成为连接数字世界和现实世界的载体,为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 (选自《人民日报》2023年5月2日,副刊第8版) 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 1.下列选项中,不是“数字人”的特点的一项是 A.表情自然 B.肌肤逼真 C.真人毛发 D.符合审美 C【解析】根据第④段“团队还使用支持物理解算的毛发系统,实现了高精度的细节重现,使得‘数字人’在视觉上更加真实”可知,是视觉上更加真实,而不是真人毛发。 ( ) C 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 2.下列关于“数字人”的作用的说法,不恰当的一项是 A.能为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 B.降低制作成本和创作难度,实现更高效的传输和交互。 C.提供新的表现形式、创作手段和传播途径,影响深远。 D.已取代真人演员演绎戏剧影视作品,呈现完美的舞台。 D【解析】根据第⑤段“将来,‘数字人’不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解,还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品,为舞台和银幕带来更多新的可能”可知,是数字人在将来能够像真人一般演绎作品,选项中“已取代真人演员”与原文不符。 ( ) D 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 3.根据提示，完成下列表格。 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与 4D数据结合 动态表情的构建与迁移 光度测量 方法计算 “数字人”的肌肤更加逼真 高精度的细节重现 “数字人”在视觉上更真实 “数字人”表情更加自然 ① ② 获取高精度的人脸 皮肤纹理数据 支持物理 ③ 解算的毛发系统 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 4.“白龙马,蹄儿朝西,驮着唐三藏跟着仨徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一,利用“数字人”技术进行创设,谈谈创设理由。 ［示例一］“数字孙悟空”。因为其主要特点是浑身长毛,表情丰富。使用“数字人”支持物理解算的毛发系统,令其浑身毛发自然真实；可采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移,使“数字孙悟空”表情更加自然。 ［示例二］“数字唐僧”。其特点是仪表端庄。可以采用光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据,使“数字唐僧”的肌肤更加逼真。 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 ［示例三］“数字沙僧”。其特点是皮肤及胡须。可以采用光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据,使“数字沙僧”的肌肤更加逼真；使用“数字人”支持物理解算的毛发系统,实现胡须自然真实。 ［示例四］“数字猪八戒”。其特点是长嘴大耳,皮肤粗糙。可以采用光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据,使“数字猪八戒”的肌肤更加逼真；可采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移,使“数字猪八戒”表情更加自然。 本专题搭配完成《精练册》第二部分 模块二 专题三 实用类文本阅读（P40～P52）中的练习题 卓文中考·加速度 语文 2024贵州中考 专题三　实用类文本阅读 $$