第04课 土壤的成分-2024年新三年级科学暑假自学课（苏教版）

苏教版三年级科学上册暑假自学课 第04课 土壤的成分 同学们，今天，我们迎来了暑假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这暑假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！ 1．了解什么是土壤，知道土壤是由沙砾、沙粉、黏土、水、空气、腐殖质等成分构成的； 2．培养学生的实验能力和分析归纳能力； 3．培养学生认真细致，与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣。 ( 重点 )认识土壤的成分。 ( 难点 )认识土壤的成分。 ( 第一部分 知识清单 )1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。 2.土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。 3.验证土壤中有水和空气。 （1）证明有水：用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹。 （2）证明有空气：把土块放入水中，土块中冒出了气泡。 4.把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上，水面漂浮一层黑色物质（腐殖质）。 ( 第二部分 典型例题 ) 例1：据资料显示，仙人掌适宜生长在疏松透气、渗水良好的土壤中，这类土壤是（    ）。 A．黏质土 B．沙质土 C．壤土 D．以上均不行 答案：B 详解：沙质土：含沙较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。壤土：含沙和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。仙人掌适宜生长在疏松透气、渗水良好的土壤中，这类土壤是沙质土。 例2：将土壤放入盛水的烧杯中有气泡冒出，说明土壤中有（    ）成分。 A．水 B．腐殖质 C．空气 D．石头 答案：C 详解：用纸巾包住土壤用手使劲握一握纸巾湿了说明土壤里有水分，把土壤放进水中，有很多气泡冒出，说明土壤中含有空气，搅动后静止一会，土壤会分成两层，上面一层是黏土，下面一层是沙粒和粉粒。把土块放在火上烧一烧，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。 例3：小科往盛有土壤的烧杯中倒入半杯水，观察到水里有气泡冒出，这个现象说明土壤中含有( )。 答案：空气 详解：土壤是由沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。 小科往盛有土壤的烧杯中倒入半杯水，观察到水里有气泡冒出，说明土壤中含有空气。空气轻，水比较重，水进入土壤中，把空气挤出来了。 例4：腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越 。（“坚硬”或“肥沃”） 答案：肥沃 详解：腐殖质是已死的动植物在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 一、选择题 1．把土放入水中会有气泡冒出，说明土壤中有（    ）。 A．水 B．沙土 C．空气 2．要想研究土壤的成分，我们可以（    ）。 A．用鼻子闻一闻 B．用舌头舔一舔 C．用耳朵听一听 D．放在水中泡一泡 3．“她的怀抱很大很大，小草在她的怀抱里发芽，小树在她的怀抱里扎根，冬眠的青蛙在她的怀抱里醒来……”这里的“她 ”指的是（    ）。 A．空气 B．阳光 C．水 D．土壤 4．在研究土壤成分时，当把土块放入水中时，下列表述正确的是（    ）。 A．土块变湿了，说明土壤里有水分 B．土块中冒出来了气泡，说明土壤中含有空气 C．水变颜色了，说明土壤里有色素 5．以下物体能形成腐殖质的是（    ）。 A．塑料袋 B．菜叶 C．电池 二、填空题 6．土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物资，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的( )。 7．土壤是人和动植物共同的( )。把干土块扔进水里，会发现有气泡从土壤中冒出，说明土壤中有( )。 8．土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的( )，我在土壤中发现过( )。 9．土壤中生活着许多小动物，它们为 的形成发挥了重要作用。 10．动植物的生存离不开土壤，土壤为动物生存提供栖息地，为植物生存提供( )和养料。按照土壤中的大小颗粒含量的( )把土壤分为沙质土、黏质土和壤土。 三、判断题 11．土壤下面的岩层可以阻止地下水的渗透。( ) 12．用纸巾包住土壤，使劲捏一捏，发现纸巾湿了。说明土壤中有水分。( ) 13．把土壤放进水中，搅拌以后能看到土和水混合在一起并且水很浑浊。( ) 14．用纸巾包住土块，使劲握握，摊开纸巾，会发现纸巾上有水迹。( ) 15．土壤具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。( ) 四、简答题 16．土壤中生活着许多小动物，它们对增加土壤肥力有哪些作用？ 17．大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？为什么？ 参考答案 1．C 详解：土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。 把土放入水中会有气泡冒出，说明土壤中有空气。 2．D 详解：土壤是一种混合物，是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的，用鼻子闻一闻、用耳朵听一听和用舌头舔一舔都不能更好的研究土壤，放在水里泡一泡可以对土壤进行进一步的研究。D符合题意。 3．D 详解：土壤是动植物的乐园。土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。“她的怀抱很大很大，小草在她的怀抱里发芽，小树在她的怀抱里扎根，冬眠的青蛙在她的怀抱里醒来……”这里的“她 ”指的是土壤。 4．B 详解：土壤的主要成分有水分、空气、沙、黏土和腐殖质。在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分；把土块放入水中，发现土块四周有气泡冒出，说明土壤中含有空气，B正确。土块变湿是因为放入了水中，不能说明土壤中有水分，A错误；水变颜色了，是因为土壤颗粒混入水中是浑浊液，不能说明土壤中有色素，C错误。 5．B 详解：土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的腐殖质是土壤的组成成分之一，其主要是由动植物残体腐烂后变成的。菜叶能形成腐殖质；塑料袋、电池无法形成腐殖质。 6．营养物质 详解：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤就在我们身边，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。 7． 家 空气 详解：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，土壤是人和动植物共同的家。把干土块扔进水里，会发现有气泡从土壤中冒出，说明土壤中有空气。 8． 肥力 石头 详解：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。我在土壤中发现过石头。 9．腐殖质 详解：土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合等，它们是植物生长的好帮手。 10． 水分 多少 详解：土壤为植物提供了养分、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园。根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三种，其中含沙量最多的是沙质土，含黏土较多的是黏质土。 11．√ 详解：土壤分成两层，分别为可渗透层和不可渗透层，可渗透层：植被、土壤、碎石；不可渗透层：岩石。土壤下面的岩层可以阻止地下水的渗透。 12．√ 详解：用纸巾包住土壤用手使劲握一握纸巾湿了说明土壤里有水分，把土壤放进水中，有很多气泡冒出，说明土壤中含有空气。 13．√ 详解：土壤是一种混合物，由水、空气、沙、黏土、腐殖质等物质构成。把土壤放进水中，搅拌以后能看到土和水混合在一起并且水很浑浊，静置一段时间后会发生分层现象。题目的说法是正确的。 14．√ 详解：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土壤用手使劲握一握纸巾湿了说明土壤里有水分，把土壤放进水中，有很多气泡冒出，说明土壤中含有空气。 15．√ 详解：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤就在我们身边，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。 16．他们通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合。它们是植物生长的好帮手。 详解：土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤中生活着许多小动物，他们通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合。它们是植物生长的好帮手。 17．土壤；固体。土壤有固定的形状。 详解：风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的，外力的风化作用和生物的作用会使岩石产生裂缝，变成了碎石或细沙，最终变成土壤，土壤还是固体，因为土壤有固定的形状。 学科网（北京）股份有限公司 $$