第4课 土壤的成分 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）

第4课 土壤的成分 1.土壤是覆盖在地球表面的一层___________，它具有一定的___________，能够提供植物生长所需要的___________。 2.挖来的土壤中有___________、___________、___________、___________、___________、___________等。 3.验证土壤成分的实验：①用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：证明土壤中含有___________；②把土块放入水中，土块中冒出了气泡：证明土壤中有___________；③把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上：证明土壤中有___________。 ：基础过关练 一、选择题 1．下列生物中，（    ）不是土壤“居民”。 A．水稻 B．蚂蚁 C．金鱼 2．我们把土壤包在纸巾中用力攥，松开之后纸巾上留下潮湿痕迹说明（    ）。 A．土壤中含有空气 B．土壤中含有水 C．土壤中含有腐烂的草或树叶 3．腐殖质主要是由（    ）在土壤中腐烂分解后形成的。 A．岩石 B．沙土 C．动植物遗体 4．搅拌水中的土壤，静置一段时间后如图所示，下列能正确描述这种现象的是（    ）。 A．分层 B．分解 C．分裂 5．（    ）是覆盖在地球表面的一层疏松物质。 A．土壤 B．岩石 C．水 二、填空题 6．小明把土块放入水中，开始看到有 冒出来，说明土壤中有 ；静置一段时间，土壤在水中沉淀下来，说明土壤在水中 （填“能溶解”或“不能溶解”）。 7．腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越 。（“坚硬”或“肥沃”） 8．在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有 ；把硬土块放入水中，发现上块四周有气泡冒出，说明土壤中含有 。 9．小欢在给家中的花换土时想到才学习的土壤知识，她想知道土壤中有哪些成分，于是做了以下实验：首先用餐巾纸包住土块，使劲一握，摊开纸巾，发现 （纸巾变湿了、纸巾没变化），说明土壤中 （有、没有）水分；接着她把土块放入水中，一开始看到了土壤散开并 （有、没有）气泡冒出，说明土壤中 （有、没有）空气；最后，她又取了一些土壤放到火上烧了一下，发现土壤的颜色 （变浅、变深）了，还闻到了焦糊味，说明土壤中有 （矿物质、腐殖质）。 10．将土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有 。 三、判断题 11．很多小动物能生活在土壤里，因为土壤中有营养。 ( ) 12．在观察完小动物后，我们要将所有小动物都放回到它们原来生活的地方。( ) 13．地面上能够生长植物的土叫做土壤。( ) 14．土壤里的沙子、石头、枯枝、塑料袋、虫子等，它们对植物的生长都有好处。( ) 15．土壤中的腐殖质越高，对土壤中植物的生长越不利。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．请将下列实验现象与原理进行连线。 充满气的足球具有弹性   热空气会向上升 蜡烛点燃，纸蛇转动 压缩的空气有弹性 用纸巾包住土块使劲握一握，纸巾变湿 土壤中有水 将土壤放入水中有气泡产生    土壤中有空气 五、简答题 17．观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东西？ 六、实验题 18．研究土壤的成分实验。 实验器材：土壤若干份、放大镜、烧杯、水、玻璃棒；铁架台、酒精灯、铁盘（或坩埚）、火柴。 实验目的：探究土壤的成分。 实验步骤： ①把土壤放进盛有水的烧杯里，出现什么现象： 。 ②把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。出现什么现象： 。 ③把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生： 。 ④结论：土壤里有 、黏土、 、水、 等成分。 七、综合题 19．准备一些土壤，寻找土壤中都有什么。 （1）把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤湿润，说明土壤中有 。 （2）把土壤放入水中，发现有 冒出，说明土壤中有空气。 （3）搅拌水中的土壤，发现上面漂浮着一些枯枝落叶及小动物的残骸，将来它们会变成土壤中的 。 （4）静置一段时间后，土壤出现了 现象，如右图，请将它填写完整。 1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。 2.挖来的土壤中有(沙子）、(蚂蚁）、(小石子）、(枯树叶）、(西瓜虫）、(蚯蚓）等。 3.验证土壤成分的实验：①用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：(证明土壤中含有水分；②把土块放入水中，土块中冒出了气泡：(证明土壤中有空气）；③把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上：(证明土壤中有沙粒和黏粒）。 1．C 详解：土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。水稻和蚂蚁都是在土壤上生活的生物；金鱼是水生动物，不是土壤“居民”。 2．B 解析：土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。把土壤包在纸巾中用力攥，松开之后纸巾上留下潮湿痕迹说明土壤中含有水。故选B。 3．C 解析：动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是土壤有机质的主要组成部分，一般占有机质总量的50～70%。腐殖质的主要组成元素为碳、氢、氧、氮、硫、磷等。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 4．A 详解：根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类，最大的土壤颗粒是砂砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，发现土壤有分层现象，从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。 5．A 详解：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能提供植物生长所需的营养物质，土壤也为动物提供了生存栖息之地。 6． 气泡 空气 不能溶解 详解：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。小明把土块放入水中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气。土壤在水中沉淀下来，说明土壤在水中不能溶解。 7．肥沃 详解：腐殖质是已死的动植物在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 8． 水分 空气 详解：土壤的主要成分有水分、空气、沙、黏土和腐殖质。在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分；把硬土块放入水中，发现土块四周有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 9． 纸巾变湿了 有 有 有 变浅 腐殖质 详解：通过科学课上对土壤的学习可知，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用餐巾纸包住土块，使劲一握，摊开纸巾，会发现纸巾变湿了，说明土壤中有水分；接着她把土块放入水中，一开始看到了土壤散开并有气泡冒出，说明土壤中有空气；最后，她又取了一些土壤放到火上烧了一下，发现土壤的颜色变浅了，还闻到了焦糊味，说明土壤中有腐殖质。 10．空气 详解：土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。 11．× 详解：土壤是沙、水、腐殖质、空气等物质的混合物。因为土壤中有空气，所以很多小动物能生活在土壤里。 12．√ 详解：我们的生活离不开动植物，动植物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动植物，相互依存。观察动植物时，我们不能故意伤害它们。所以在观察完小动物后，我们要将所有小动物都放回到它们原来生活的地方。 13．√ 详解：土壤是地球陆地的表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的。土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层。 14．× 详解：土壤中的沙子、石头、枯枝等自然物质对植物生长有一定的积极作用，但塑料袋和某些虫子可能对植物生长不利。塑料袋是人为产生的垃圾，它们不易降解，会破坏土壤结构，阻碍水分渗透和植物根系的发展，对植物生长极为不利。 15．× 详解：土壤的成分中，腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。土壤中的动植物死亡后会变成腐殖质，增加土壤肥力，对植物生长有利。题目的说法是错误的。 16． 详解：空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状。空气没有固定的形状、易压缩，充满气的足球具有弹性，体现了压缩的空气有弹性；空气受热会膨胀变轻，热空气上升，空气受冷会收缩变重，冷空气下降，蜡烛点燃，纸蛇转动，体现了热空气会向上升；用纸巾包住土块使劲握一握，纸巾变湿，体现了土壤中有水；将土壤放入水中有气泡产生，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。 17．枯树枝、枯树叶、虫子、沙子、石块、蚯蚓、动植物尸体等。 详解：土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。挖来的土壤有很多东西，比如枯树枝、枯树叶、虫子、沙子、石块、蚯蚓、动植物尸体等。 18． 有气泡冒出 土壤分层沉淀，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。 冒烟，有气味 空气 腐殖质 有机物 解析：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放进盛有水的烧杯里，观察到有气泡冒出，这说明土壤中有空气。用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层粗粒的是沙子，上层很细的是黏土，这说明土壤中含有颗粒较大的沙子和很细的黏土。用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，发现冒烟，有气味，烧过以后土壤颜色变浅了，说明土壤里含有能燃烧的物质是腐殖质。 19． 水分 气泡 腐殖质 分层，从上往下依次是黏粒、粉粒和沙粒 详解：（1）把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有水分。 （2）把土壤放进水中，有很多气泡冒出，说明土壤中含有空气。 （3）搅拌水中的土壤，发现水面上漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，将来它们会变成土壤中的腐殖质。注：搅拌时玻璃棒不能碰到杯壁和杯底。 （4）搅拌水中的土壤，静置一段时间，我们发现沉积下来的土壤有沉积现象，看到沉积物分层分布，最大的土壤微粒是沙粒，其次是粉粒，最小的是黏粒。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$