期末培优检测卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级下册

期末培优检测卷（二）　 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 1、 积累运用。(49分) 1、书法与综合实践活动。(5分) “神舟”游太空，“嫦娥”访月球，“祝融”探火星， “蛟龙”潜深海⋯⋯我国的科技发展日新月异。面对日益 强大的祖国，你想说什么?如果要制作一个书签，激励自己 努力学习，你要在上面写什么? 书签 2、读拼音写字词。(5分) 过去的日子如薄雾,被初阳zhēng róng 了,没有留下一丝痕 迹,我内心感到jīng huáng 。zhì qì 的我只是一 味享受快乐,只是一味 pái huái ,一味duǒ bì 。青春啊,可不能让它就这么虚度了！ 3、查字典。(2分) “鼎”字共 画，是 结构，第六笔的笔画名称是 。音序是 。“鼎”字在字典中有如下解释：①古代烹煮用的器物；②大；③正当，正在。“鼎盛时期”中的“鼎”字应选第 种解释。 4、下列选项中，加点字读音全部正确的是( )。(2分) A.急遽(jù) 暂时(zhàn) B.日晷(guǐ) 娱乐(yú) C.简陋(luò) 蝎子(xiē) D.初旬(xún) 锲而不舍(qì) 5、先补充词语，再完成下面的练习。(6分) ( )知( )福 乌( )之( ) 悬( )结( ) 司( )见( ) ( )箱( )柜 追( )求( ) 独出( )( ) 无( )于( ) (1)遇到不如意的事情，不要一味的着急上火，因为着急也 。何 况，任何事情都有好与坏两个方面，即使可能一时之间遭受损失，但也有可能因此而得到一些益处，正所谓“塞翁失马， 。” (2) 、 是人们发现真理应该具有的科学精神。 6、选词填空。 (3分) 含糊 模糊 顾虑 考虑 (1)妈妈对我说的话很( )，我没有听明白。 (2)三年以前的事，我已经记不清了，记忆有些( )。 (3)奶奶皱起眉，她在( )问题。她的脸变得严肃，因为她( )到自己的生活只能勉强填饱肚子，如今又多加上两个孩子，她有些忧虑。 7、下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是( )。(2分) ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A.④③②① B.④③①② C.③①②④ D.③②①④ 8、下列诗句没有运用比喻修辞手法的是( )。(2分) A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 9、在横线上依次填上合适的语句，正确的一项是( )。(2分) 卵石，沐浴在溪水中， ；鲜花，盛开于田野中， ；浮萍， 徜徉在池塘里， ；圆月，倒映在湖水里, 。 ①岁月恒久，失去了自己的棱角 ②随波逐流，享尽了一生的洒脱 ③微风乍起，碰碎了摇曳的月影 ④时光短暂，奉献了自己的芬芳 A.①④②③ B.②④③① C.④①②③ D.①③②④ 10、下图是一位书法家的作品，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有 行书的笔意。他是( )。(2 分) A.王羲之 B.赵孟頫 C.柳公权 D. 苏轼 11、下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是( )。(2 分) ①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。 ②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。 ③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 ④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不 断变化。 ⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。 ⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。 A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③ 12、按要求写句子。(6分) (1)农民顶着烈日在田里劳动，汗水如雨般洒落田间。(注意加点部分，仿写句子) (2)学校的操场上，同学们在开心地拍毕业合影。旁边花坛里的花儿 ，树上的鸟儿 ，树叶沙沙作响 ，同学们的脸上也 。(根据情境把句子补充完整，注意写出对身边事物的感受) (3)仿写句子。 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴 凉；如果你是一泓清泉，就 ；如果你是 ， 就 。 13、根据积累的诗词填空。(5分) (1)我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“ ， ”这句话来赞美老师对我们的教育。 (2)人们常用俗语:“ , ”劝诫人们及时行孝。 (3)《马诗》中，诗人自比为良马，期望自己一展雄才大志的诗句是:“ , 。” (4)生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不知何时不经意的一件事却能顺利得到好结果，真的是：“ ， 。” (5)不必难过,“ , ”嘛,时间久了，大家对你的误解会渐渐消除的。 二、综合性学习。(5分) 临近毕业，六年级(3)班要举办毕业联欢会，请你也参与进来。 1、请你为毕业联欢会设计一个名称。 (1分) 2、“串词”指在晚会、联欢会等大型联欢活动中，把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性语句。请你根据节目单，为本次联欢会的第2个节目和第3个节目写一段串词。(3分) 3、联欢会的最后一个环节是交换毕业赠言。李明同学要用一副对联作为赠 言送给自己的老师，下联是“传道授业茹苦含辛”，最恰当的上联应是“( )”。 (1分) A.宽厚弘毅桃李天下 B.树人培才鞠躬尽瘁 C.前程似锦日进斗金 D.呕心沥血蜡炬成灰 三、阅读理解。(26分) (一)非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠说、树叶说、帐篷说、飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 (摘自《早春的风筝》) 【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。龙是人们想象中的瑞禽仁兽，常常用来象征祥瑞，因此人们常用龙及其他事物构成传统吉祥图案，如“龙凤呈祥”“二龙戏珠”等。这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 【材料三】《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节当日北宋都城汴梁和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，反映这一历史时期的生活风俗。在这幅长卷中，可以看到当时放风筝的情景。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空中；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。 (摘自《清明上河图中看清明民俗》) 1、材料一和材料二分别介绍了关于风筝的什么内容?请简要概括。(2分) 材料一: 。 材料二: 。 2、材料二是围绕哪句话写的?围绕这句话，作者又分别列举了哪两个例子?请根据材料内容补充下面思维导图。(3分) 3、阅读三则材料，下面说法有误的一项是( )(2分) A.中国的风筝起源于唐朝时期。 B.风筝上绘制的各式各样的图案往往代表着人们对幸福的追求和憧憬。 C.《清明上河图》中绘制的放风筝的情景有助于我们了解北宋清明节时的风俗习惯。 4、如果让你给自己制作的风筝绘制图案，你会选择下面哪个图案呢?请说明理由。(2分) 蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼 (二)课内阅读。(7分) 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 1、下面加点字词解释错误的一项是( )。(1分) A.通国之善弈者也(全国) B.思援弓缴而射之(引，拉) C.虽与之俱学，弗若之矣(不如) D.曰:非然也(对,不错) 2、下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(1分) A.一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之 B.一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 C.一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 D.一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之 3、在学弈的过程中，两个人分别有怎样的表现?他们学习的结果如何?请先用课文原句补充思维导图，再把受到的启发填入右边的泡泡框里。5分) (三)阅读短文，完成练习。(10分) ①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调(tiáo diào)皮、厌学。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了变化。 ②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些(困惑 鄙夷)的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖的赛车手?” ③卡尔森小姐(快速 爽朗)地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我从来没有考过零分！我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我就考零分给你看！” ④地伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做个约定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学习！” ⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。 ⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！” ⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越少。 ⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弗，祝贺你考到了零分！”我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事情了。 ” ⑨泪水突然涌出我的眼眶，哽咽(yān yè)了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……” 1、给短文拟个合适的题目，写在文前横线上。(1分) 2、用“√”画出正确的读音和词语 (2分) 3、用修改符号修改第④自然段中有错误的地方。(1分) 4、文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。(2分) 5、读第③—⑧自然段，将“我”的心情变化补充完整。(2分) 气冲冲→ → 6、教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学生。请结合短文，分析卡尔森小姐的教育方法“妙”在哪里?(2分) 四、习作。(25分) 题目：在 中成长 我们在成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴⋯⋯有欢声笑语，也有悲伤哭泣……有勇敢，有胆怯，也有挑战……我们在经历与体验中慢慢成长。回忆你成长过程中印象最深的一种感受，结合相关事例，分享你的成长历程。 要求：(1)将题目补充完整；(2)围绕一个中心意思写；(3)写出对成长的感悟。。 参考答案 一、1、祖国的科技发展日新月异,做为21世纪青少年的我们,应该努力学好科学文化知识,为祖国的科技作出贡献。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、蒸融 惊惶 稚气 徘徊 躲避  3、12 上下 竖折折 D ③ 4、B 5、众 微 著 空 惯 翻 倒 根 济 事 无济于事 焉知非福 见微知著 追根求源 6、含糊 模糊 顾虑 考虑 7、B 8、D 9、A 10、B 11、B 12、(1)示例一 院子里的桂花开了，那醉人的香气十里之外都能闻到。 示例二 妹妹哭得十分伤心，她的眼泪简直要汇成一条河。 (2)示例 绽放笑脸 唱着欢乐的歌 仿佛在向同学们打招呼 洋溢着开心的 笑容 (3)滋润一方土地一颗小草 增添一分绿色 13、(1)随风潜入夜 润物细无声； (2)树欲静而风不止 子欲养而亲不待； (3)何当金络脑 快走踏清秋； (4)有意栽花花不发 无心插柳柳成荫； (5)路遥知马力 日久见人心。 二、1、示例 同学情·良师恩 2、示例 走过老师的窗前，我们看到了老师批改作业的身影，感受到了老 师对我们的殷切期望。在此，我们要真诚地对老师说一声：“老师，您辛苦了！”在六年的校园生活中，我们要感谢的人还有很多，比如陪伴、帮助自己的同桌。 下面这个节目讲述的就是和同桌相处的故事，请欣赏小品《我和同桌》。 3、B 三、(一)1、风筝的起源与发展 风筝上绘图的寓意 2、所围绕的句子：风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望 例一：中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风筝上 例二：人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成传统吉祥图案 3、A 4、示例 我会选择“鲤鱼”图案。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。 在民间鲤鱼还寓意着金榜题名，步步高升。 (二)1、D 2、B 3、一人：专心致志，惟弈秋之为听 另一人：虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 结果：虽与之俱学，弗若之矣 受到的启发：只有专心致志才能有所成就 (三)1、零分之约； 2、tiáo 鄙夷 爽朗 yè； 3、可你一天没考零分，就要好好学习! 4、“竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。 5、沮丧极了羞愧难当； 6、卡尔森小姐能做到因人施教，讲究教育艺术——时而鼓励，时而激将。只有像她那样，才能改变后进生，才不会误人子弟。 四、略。 学科网（北京）股份有限公司 $$