1.1 物态变化（教学课件）物理北师大版2024八年级上册

2024北师大版八上物理 第一章 物态及其变化 1.1 物态变化 温度 目录 CONTENT 教学目标 FIRST PART 01 教学内容 SECOND PART 02 练习思考 THIRD PART 03 课后作业 FOURTH PART 04 添加小标题 添加小标题 教学目标 1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。 3.会用温度计测量温度。 4.了解一些生活环境中常见的温度计。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 添加小标题 添加小标题 重点难点 1.物态变化的辨析 2.温度的估测 3.温度计的使用 4.利用物态变化解释生活中的现象 5.制作简易温度计 添加小标题 添加小标题 课堂导入 观看视频——这个冬季，黑龙江哈尔滨成了旅游热榜上的最大“显眼包”。 哈尔滨冰雪的状态会随着季节的更替和气温的变化，会有怎样的变化？ 【想一想】 一.物质状态及其变化 观察或感受身边的各种物质，思考一下，这些物质有什么特点呢？ 思考 尺子 按动笔 瓶内的饮用水 教室中的空气 你能用你的常识将他们分分类吗？ 有一定形状和体积： 没有固定形状，但有一定体积： 没有固定形状和一定体积： 固态 液态 气态 一.物质状态及其变化 一.物质状态及其变化 自然界中常见的物质通常以三种状态存在。 其中像 石块，冰块 等这类有一定形状和体积的物质， 其状态成为固态 像 水，饮料，油等这类没有一定形状，但有一定体积的物质， 其状态成为液态 像 空气这类没有固定的形状和体积的物质， 其状态成为气态 物理定义 一.物质状态及其变化 （冰在变成水） （大地干涸，水在消失） 【想一想】 大自然中水都以哪些状态存在着？ 一.物质状态及其变化 冰 水 水蒸气 固态 液态 气态 水蒸气是空气的组成部分， 水蒸气是无色无味的透明气体。 水蒸气是人眼直接观察不到的气态水。 想一想 水的三种状态及其特征 固态：冰块具有形状， 有体积的物质. 液态：水没有形状，但有体积的物质 气态：水蒸气没有形状，没有体积的物质 冰可以化成水 水可以变成水蒸气 一.物质状态及其变化 自然界中主要存在三种物态， 分别为固态，液态和气态， 三种物态在一定条件下可以相互转换 物质由一种状态变为另一种状态的过程称之为物态变化。 通常情况下，水都有三种状态，满足一定的条件，其它物质也有三种状态。 一.物质状态及其变化 二.温度和温度计 相信大家应该都知道这是什么——体温计， 当同学们感冒的时候，妈妈会说：脑袋有些热啊！ 手有些凉啊!那么什么是“冷”与“热”呢？ 物理定义 物理学用温度表示物体的冷热程度。一般用符号t（或T）表示。 热的物体温度高 ，冷的物体温度低 二.温度和温度计 想一想：我们如何判断物体温度的高低呢？ 二.温度和温度计 玻璃泡 刻度，量程以及分度值 实验表明，仅凭感觉判断温度是不可靠的， 我们需要借助仪器测量。 有缩口， 读数时能离开待测液 无缩口， 读数时不能离开待测液 二.温度和温度计 实验室和生活中常见的温度计是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的。 温度计上的符号℃表示摄氏度。温度计的量程是它所能测量温度的范围，分度值是温度计上刻度的最小格所代表的值，它决定了温度计测量的精确程度。不同的温度计，量程和分度值会有所不同。 二.温度和温度计 温度的单位： 符号： ℃ 摄氏度 人的正常体温是 读作： 37摄氏度 37℃ 标准气压下冰水混合物的温度是 0℃ 读作： 0摄氏度 地球上自然界的最低温度 -89℃ 注意！无论冰有多少，冰水混合物都是0℃ 二.温度和温度计 月球背面的温度 约-183℃ 南极有记录的最低气温 -89.2℃ 黑龙江漠河有记录的最低气温 -52.3℃ 人的正常体温 约36.5℃ 新疆吐鲁备有记录的最高气温 52.2℃ 太阳表面的温度 约6000℃ 自然界中的一些温度值 二.温度和温度计 1.估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。 超出最高量程——胀破 低于最低量程——测不出来 想一想：我们应该如何使用温度计呢？ 三.温度计的使用 2.将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁 三.温度计的使用 3.使温度计的玻璃泡在被测物体中保持足够长的时间，待温度计的示数稳定后再读数。 4.在读取数据时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且视线应与温度计垂直（如B） 5.在记录数据时，要标明单位。 三.温度计的使用 1.测教室的气温。先估测教室的气温，再用温度计测量教室的气温。 2.测水的温度。取一杯比较热的水和一杯自来水，先分别估测其温度,再用温度计分别测量它们的温度。然后将一部分自来水倒入较热的水中，得到一杯温水，同样先估测其温度，再用温度计进行测。 3.测人的体温。先任测自己的体温，再取一支体温计，用酒精棉球消毒，然后用它测量自己的体温。 用常见温度计测量温度 测量后记录于书11页的表格上 三.温度计的使用 想一想：我们已经见识到了温度计的“妙用”， 那么我们可以自己做一个温度计吗？ 如图，在小瓶里装满带颜色的水（清水中滴入几滴红墨水）。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶分别放入热水和冷水中，观察液柱。 将“温度计”标上示数，就可以得到简易温度计。 想一想：如果想让温度计更加准确，应该如何选择玻璃管呢？ 三.温度计的使用 知识总结 【例1】 读出下面三个人的体温？ 甲同学 乙同学 丙同学 2.温度是表示物体冷热程度的物理量。摄氏温标规定：标准大气压下，______的温度为0℃，____的温度为100℃，常用液体温度计是根据液体______的规律制成的 冰水混合物 沸水 热胀冷缩 3.图甲为实验室用温度计 （1）如图甲所示的温度计是根据液体________的性质制成，图乙读温度计示数的三种方式中正确的是________（选填“①”“②”或“③”）； （2）图丁为小明用玻璃瓶、细玻璃管及橡皮塞等自制的简易温度计。若要提高该温度计测温的精确程度，请你写出一种改进方法：________。 热胀冷缩 2 用更细的玻璃管 甲、乙两支体温计的示数均为38.0 ℃,若没有将水银往下甩，就去测量两位就医者的体温，甲体温计测得的示数为38.0 ℃，乙体温计测量得到的读数是38.5 ℃，则以下结论正确的是（ ） A.甲、乙均不能反映就诊者的体温 B.甲、乙均能反映就诊者的体温 C.甲体温计不能反映就诊者的体温 D.乙体温计不能反映就诊者的体温 【例4】 5.小明利用医用青霉素空药瓶和一根吸管自制了一个温度计，如图所示，则下列有关该温度计的说法正确的是（　　）（多选） A．吸管越粗，液柱随温度变化的升降越明显 B．该温度计的原理主要是利用气体的热胀冷缩 C．当药瓶全部浸入热水中时，吸管中的液柱会上升 D．如果在吸管上标注温度，下面标注的温度比上面高 BC Lavf57.62.100 $$