山西省阳泉市盂县2023-2024学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

2023—2024学年度第二学期期末试题 七年级道德与法治参考答案 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共有10小题，每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 C B B D B B B A B C 二、简答题（共4题，11题6分，12题6分，13题9分，14题5分，共26分） 11.【答案】小壮，你好。我完全理解你的感受，但我认为这些都是青春期正常的表现，你要学会悦纳青春期的生理变化，勇于直击矛盾心理，积极提升思维能力，正确处理和同学、父母、老师之间的关系。 首先，“个子矮，体重胖，脸上长‘痘痘’，长胡须”都是正常的生理现象，你要学会正视这些生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。除此之外，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。因此，你要学会尊重你的同桌，不嘲弄同桌的生理变化。与此同时，你也要提高自身的品德和文化修养，在追求外在美的同时追求内在美。 其次，你不喜欢爸爸妈妈干涉你的事情，但遇到麻烦时又渴望他们“出现”，这是青春期反抗与依赖矛盾心理的表现。青春期的矛盾心理有时让你烦恼，但也为你的成长提供了契机。可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法； 可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 小壮，要相信自己，你一定能化解青春期的烦恼，品味青春期的美好。 12. 刘玲琍感动我们的原因有:她真正践行了新时代“四有”教师的要求，是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师:她从小就立志当教师，树立远大理想，并为实现理想而努力奋斗;她自编教材，自创唇舌操等，说明她善于解决问题，能够激发创造潜力，弘扬创新精神;她坚守特殊教育一线几十年，所表现出的坚强意志和敬业、奉献精神让人们感动;她为残疾孩子撑起爱的天空，能够心怀善意，关爱他人，承担社会责任，并且传递了美好情感正能量;她的生命在平凡中闪耀着伟大，绽放了生命之花，实现了自己的人生价值。(答出三点6分) 13.答案①小明梦想成为一名画家,说明他有梦想,梦想能够不断激发我们的热情,帮助我们明确奋斗的方向。 ②总能按时上学,认真听课,说明小明珍惜受教育的权利,认真履行了受教育的义务。 ③向身边的绘画大师请教绘画技巧,体现了小明具有自觉、主动的学习态度。 ④利用家里的废旧包装纸、羽毛球等物品制作创意产品,体现了小明具有绿色、创 的理念;同时,他还在创意产品上绘制各种画作,足见他懂得学以致用。 ⑤他将自己制作的创意产品拿到“校园二手市场”出售,这是一种亲社会行为,也体 了他具有一定的金融意识。 ⑥用赚到的钱给自己购买喜爱的图书,足见小明具有自立自强的能力,同时也体现 他懂得为父母分忧。 ⑦将剩余的钱捐给山区儿童,体现了小明富有爱心,懂得关爱他人、奉献社会。 我想,以上就是小明能够被评为校级“三好学生”的原因。 14.（1）狮子主要分布在非洲草原与亚洲印度，梅花鹿主要分布在俄罗斯东部、日本和中国，二者在地理分布上没有交叉的地方。 （2）小学生：该小学生善于观察，勤于思考，勇于探究，对事情有自己独到的见解，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，是具有质疑批判精神的体现，值得大家学习。 学生的妈妈：妈妈能理解孩子，肯定并鼓励孩子探索求证，并陪同孩子一起求证，不仅有利于培养孩子的自信心和独立思考的能力，也给当下家长处理亲子关系提供了可借鉴的样板。 出版社：出版社及时给母子俩回信，不仅体现了对母子二人的尊重，也是出版社尊重客观事实、重视读者意见的体现。出版社及时更改教材配图，说明其做到了知错就改，是一种对学生、对老师、对家长负责任的表现。 三、分析说明题（13分） 15、（1）我愿意参加这样的活动。首先,内容丰富、形式多样的校园阅读马拉松活动可以减轻学生的学习压力,充实校园生活;其次,该活动有助于激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,促进学生阅读能力的发展,树立终身学习的理念;第三,学生通过阅读能增长见识、拓宽视野,享受读书带来的乐趣和收获,让生命得到精神滋养;第四,为绘本配音、为童话故事绘制插画可以培养学生的创造力和美学素养,同时在情景剧、知识竞答、演讲中分享阅读心得能提升学生的自信心在实践中提升表达交流共享能力。所以,我愿意参加这样的校园阅读马拉松活动,期待我们学校也举办类似的活动。(9分) （2）体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,增进与父母的情感;父母要教育、教导子女养成行为习惯、责任意识,对子良好的道德品质女进行爱国主义教育,在家庭教育中培育爱国情怀。(4分) 四、实践探究题（16分） 16、（1）答案一：我认为自行组成小组更好。这种方式能发扬民主,体现同学们的意愿,同学们参与活动的积极性会更高。 答案二：我认为老师指定各小组成员更好。老师可以根据不同学生的优势与特点进行分组,使组内成员实现优势互补,这样的小组能更好地完成任务。 (本题为开放性试题,选择合适的方式且理由合理即可,2分) （2） 校园欺凌是一种不道德行为,甚至是一种违法行为。(1分) 该行为不仅侵犯了他人的人身权利,给他人造成不可磨灭的身心伤害,还影响班级风气、校园风气和同学们的健康成长;校园欺凌违反了社会正义,与每位同学息息相关,我们要主动对校园欺凌说“不”。(每点2分,共4分) 作为学生,我们应当勇敢地同校园欺凌作斗争,不当沉默的受害者,也不当冷漠的旁观者(1分) （3） ①我如果受到校园欺凌,会先想办法脱身,保证自身安全;②及时求助,告诉家长和老师,情况严重时,报警处理:③如果看到他人受到校园欺凌,我会第一时间告诉老师,必要时立刻报警。（从受害者和旁观者两个角度作答，每个角度2分，共4分。） （4） ①认识到了校园欺凌的危害,增强了珍爱生命、维护权利的意识;②学到了自我保护的方法,提高了自我保护的意识和能力;③提高了民主意识和法治意识;④增强了与人沟通交流、合作的能答出以上任意三点即可,每点2分,共6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$