专题八 古今诗歌鉴赏-【假期成才路·暑假】2024年七年级语文假期总复习与衔接

假期成才路·七年级语文 被猴子尿到头的包罗 包罗·德米艾雏尔是法国汉学家，他对中 基地巩固中 国文化，特别是《红楼梦》非常喜欢，可以说到了 1.选出对杜甫的《望岳》赏析有误的一项( 忘情的程度。一次，他到越南河内，夜深人静， 望岳 忘情地读着《红楼梦》。 杜甫 他的宠物是一只猴子，河内的天气很热，晚上， 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 家家户户都在床上挂着蚊帐，猴子活泼爱动，一下 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 子爬到包罗头顶上的蚊帐上面。可巧，孙大圣一时 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 尿急，不知礼仪，就在蚊帐上解决了，顿时，淅淅沥 会当凌绝顶，一览众山小。 沥，从天而降，包罗此时还没醒悟。直到感觉脸上 A.首联用设问的方式写出远望中的泰山郁郁 冰凉冰凉的，书上也点点水迹，仰头一看，方大悟， 圆图而起，一派忙乱自不必多讲了… 葱葱，绵延连豆，掩映齐鲁大地。恢弘壮 后来，包罗·德米艾雏尔对这件糗事，津津 阔，极富气势 乐道。从此，一代汉学大师因为痴迷《红楼梦》 B.领联前一句中的“钟”字将大自然人格化， 被猴子尿到头上，在中西文化交流史上，成为一 写出了泰山的巍峨高大：后一句“割昏晓” 段佳话。 运用夸张的手法写出了泰山的神奇秀丽。 C.颈联写凝神细看之景。“决眦”生动地体现 专题小古今诗歌鉴赏 了诗人对这神奇缥缈景观的着迷 D.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终 要”，写诗人由望岳产生了登岳的想法，似 所知8要点+ 写登山，实为明志。 1.能诵读积累古今诗词，提高欣赏品味和审美 2.对下面这首诗的理解和品味不恰当的一项是 情趣。 () 2.初步理解、鉴赏古今诗歌，从中获得有益 约客 的启示。 赵师秀 塑0+ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 古今诗歌鉴赏答题技巧：(1)关注题目。题 A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热 目是我们解读诗歌的切人点，它往往能揭示诗歌 闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。(2)了解 作者。即“知人论诗”，了解作者的有关经历、作品 B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动 风格、作品写作年代及当时的社会背景等，这样 地表现了诗人喜悦的心情。 有助于理解作品的思想内容和写作特色。(3)重 C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约 视注释。可以帮助理解重难字词，了解作品的创 客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 作背景。(4)注意体裁。(5)把握意象。鉴赏新 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写 诗，需要推断意象的内容、象征的意义，品味诗歌 了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有 的意境。 韵味。 ·32· 积累运用篇 3.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是 登飞来峰 5.阅读诗歌，回答问题。 王安石 望岳 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 杜甫 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法 会当凌绝顶，一览众山小。 的小人或一切阻碍历史前进的势力。 (1)解释下列加点字在文中的意思。 C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼 ①造化钟神秀 ( 底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与 杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同 ②荡胸生层云 ( 工之妙。 ③会当凌绝顶 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者 (2)对这首诗理解不正确的一项是 革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐 A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角 山野的矛盾心理。 度不同。 4.阅读古诗，回答问题 B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者 登幽州台歌 仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 陈子昂 C.“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔 前不见古人，后不见来者。 子的名言“登泰山而小天下”。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是 (1)给下面的诗句划分节奏。 实写，下句是虚写。 念天地之悠悠， (3)品读全诗，发挥想象和联想，用自己的话 独怆然而涕下！ 说说“岱宗夫如何”是什么意思，“齐鲁青未 (2)“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎 了”描绘了一幅怎样的画面？ 样的人生感慨？ (4)有人评价诗中“割”字用得奇？品析“割” 字，指出奇在何处。 (3)请描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 这个画面。 ·33· 假期成才路·七年级语文 (5)请你谈谈对千古传诵的名句“会当凌绝 C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落 顶，一览众山小”的理解。 红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁 中解脱出来。 D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种 豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的 遁世思想相同。 (2)怎样理解诗中的“离愁”？ 6.(甘孜藏族自治洲中考题)阅读诗歌，回答 问题。 游山西村 (3)诗歌中流露出诗人的两种情感：舍与不 陆游 舍。诗人想舍的是什么，不舍的又是什么？ 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (4)诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 的情怀？ 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)首联描绘出怎样的情景？请简要概括。 (5)用自己的语言描绘“落红不是无情物，化 (2)尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简 作春泥更护花”的画面，并谈谈你对这句诗的 要分析。 理解。 7.阅读诗歌，回答回答。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)对这首诗赏析不恰当的一项是( A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复 杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互 8.古代诗歌阅读。 交织。 逢入京使 B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将 岑参 诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 升华为崇高的献身精神。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ·34· 积累运用篇 (1)下列对本诗的解说，不正确的一项是 10.阅读下面这首诗，完成问题。 ( 赠从弟 A.作者岑参是唐代著名边塞诗人，这首诗是 刘桢 写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 使者，勾起了诗人无限的思乡情绪 风声一何盛，松枝一何劲」 B.“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感 冰霜正惨凄，终岁常端正。 受。“故园”，指的是在长安的家。“东望” 岂不罹凝寒？松柏有本性。 是点明长安的位置。 (1)下列对诗的内容理解不正确的一项是 C.“双袖龙钟泪不干”，这句运用了拟人的修 ( 辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎 A.首句中“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写 书回家“报平安”作铺垫。 出了青松挺立风中的形象。 D.这首诗语言朴素自然，充满了浓郁的边塞 B.三四句连用两个“一何”，第一个“一何”突 生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清 出了风之大，第二个“一何”突出了青松的 新明快，余味深长。 雄健挺拔 (2)“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意 C,反衬手法的运用是这首诗写作上的主要 思？在这里有何表达效果？ 特点，其中以“山上松”的坚忍反衬出“谷 中风”的迅疾。 D.本诗以松柏为喻，以松柏挺立风中而不倒，历 经严寒而不调的顽强生命力，来象征一种高 卤能力0 洁、坚贞的情怀。 (2)下列对词的赏析不正确的一项是() 9.阅读下面诗歌，回答问题。 A.诗的前四句集中笔墨写松树的内在品格， 秋日行村路 后四句则重笔描写松树的外在形象。 乐雷发 B.颈联通过描写松柏在残酷的冰雪环境中 儿童篱落带斜阳，豆英姜芽社肉①香。 却仍然是那么挺拔壮美，再一次衬托了松 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 C.全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、 (1)“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是 不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不 千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的 向残暴弯腰的高贵气节。 理解。 D.全诗采用比兴手法象征诗人自己的性格 与抱负，另外也是为了勉励他的从弟要坚 贞自守，不要因外力压迫而改变本性，做 一个坚强不屈的人。 (2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 11.阅读陈陶的《陇西行四首·其二》，完成 问题。 誓扫匈奴①不顾身，五千貂锦②丧胡尘。 可怜无定河®边骨，犹是春闺①梦里人。 ·35· 假期成才路·七年级语文 【注释】陈陶，唐代诗人。①匈奴：指西北边 寄托在邮票、船票 等对 境部族。②貂锦：这里指战士，指装备精良 应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树等对应物 的精锐之师。③无定河：在陕西北部。④春 上。甲、乙两首诗都抒发了 之情， 闺：这里指战死者的妻子。 但甲诗已将个人的故乡之思上升到了家国 (1)从诗歌的内容上看，这首诗属于( 之思。 A.送别诗 B.写景诗 (2)品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗 C.战争诗 D.闺怨诗 句，并谈谈欣赏的理由。 (2)明代王世贞在《艺苑卮言》中盛赞此诗后 最欣赏的句子： 二句“用意工妙”，请分析“妙”在何处？ 欣赏的理由： (3)放飞思绪，想象甲诗中的“我”，跪在母亲 (3)从整首诗看，作者想表达怎样的主题？ 的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一 旦与“亲人”相聚会说些什么？ “我”的心理活动： 12.阅读古诗《春兴》，回答(1)一(2)题。 春兴 “断肠人”的倾诉： (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 14.(娄底市中考题)阅读古诗《辋川闲居赠裴秀 (1)诗中“ ”一词写出了杨柳的枝繁 才迪》，完成问题。 叶茂，“ ”一词写出了梦境的一再 出现。 辋川①闲居赠裴秀才迪 王维 (2)这首诗的后两句抒发了诗人怎样的 寒山转苍翠，秋水日潺湲@。 感情？ 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 13.欣赏下列诗歌，完成(1)~(3)题。 渡头余落日，墟里上孤烟。 【甲】乡愁（节选） 复值接舆醉，狂歌五柳前④。 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在 【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好 外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅 友。③潺湲：指水缓缓流消。④接舆：指楚 的海峡/我在这头/大陆在那头 国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明， 【乙】天净沙·秋思 这里比自己。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 (1)首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 怎样的画面？ (1)“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两 诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗 ·36 积累运用篇 (2)结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之 情的。 16.欣赏下面一首现代诗，回答问题。 瀑布 15.阅读下面的现代诗，回答问题。 洪源 风暴 要下山！要出谷！ 普希金 一声呐喊， 你可看过岩石上的少女 从云崖上扑下， 穿着白衣裙，立于波涛上， 哪怕它粉身碎骨！ 当海水在混乱的幽暗里 向往着滔滔江河，茫茫大海， 和岸石游戏，澎湃和轰响， 思念着展翼的风帆、击浪的 当电闪以它紫红的光线 桡檐， 不断地闪出了她的形象， 响，全凭一腔燃烧的信念， 而海风在冲激和飞旋， 脚下才开辟出一条奔腾的生命 扬起了她的轻飘的云裳 之路。 美丽的是这海，狂暴、阴郁， (选自《中国当代名诗一百首》) 闪烁的天空没一块蔚蓝； (1)诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传 但相信吧：岩石上的少女 神，试简要分析。 比波浪、天空、风暴更美丽。 (1)给下面加点字注音。 澎湃( 闪烁( (2)诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它 (2)诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人 背后的深层意蕴。 浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎 样描摹“风暴”的？ (3)诗人是从哪几个方面来描写少女的着力 17.阅读下面一首诗，回答问题。 刻画了她怎样的形象？ 金色的夕阳 H.W.朗费罗 金色的海像一面明镜， (4)诗中所写风暴对表现少女有什么作用？ 在金色的天底下铺展， 陆地和阴影像根细带， 横豆于水天之间。 (5)诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表 云样的礁石，礁石样的云， 达了诗人怎样的感情？ 溶于彩光，飘在海面， 在那灿灿的中流， ·37· 假期成才路·七年级语文 静静地悬着一条船。 仙子：白居易《长恨歌》：“楼阁玲珑五云起， 海，只是另一个天， 其中绰约多仙子。” 天，只是另一个海， 娇娘：李贺《唐儿歌》：“东家娇娘求对值，浓 哪是地，哪是天，眼睛难以分辨。 笑书空作唐字。” (1)这首诗描写了哪些景物？这首诗歌的题 妖烧：李商隐《碧瓦》：“他时未知意，重迭赠 目是“金色的夕阳”，可作者为什么要花那么 妖娆。” 多的笔墨描写其他事物？ 妹丽：柳永《玉女摇仙佩》：“有得许多妹丽，拟把 名花比。” 惊鸿：陆游《沈园》：“伤心桥下春波绿，曾是 惊鸿照影来。” 碧玉：万楚《五日观》：“西游漫道浣春纱，碧 玉今日斗丽华。” 蛾眉：白居易《王昭君》：“汉使却回凭寄语， (2)品析诗歌中加点的词。 黄金何日赎蛾眉。” 红颜：吴伟业《圆圆曲》：“痛哭六军皆缟素， 冲冠一怒为红颜。” 红袖：韩偓《边上看猎赠元戎》：“红袖拥门 持烛炬，解劳今夜宴华堂” (3)“云样的礁石，礁石样的云”运用的修辞 红粉：杜牧《兵部尚书席上作》：“偶发狂言 手法是 惊满座，两行红粉一时稀。” A.夸张B.排比C.互喻D.反复 倾国：白居易《长恨歌》：“汉皇重色思倾国， (4)“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人认为， 御宇多年求不得。” 本诗的作者与唐朝诗人李商隐一样发出人 倾城：李商隐《北齐》：“巧笑知堪敌万机，倾 到暮年的感慨，投人一种伤感的情绪。你认 城最在著戎衣。” 为呢？ 第二周练笔 +从地从以以址丝址地地址 以“我寻找着 ”为题写一篇不卡 少于600字的文章，抒发自己的真情实感，卡 智慧级横+ 有新意，有创见。 提示：这是一个记叙文的题目，其中包 古诗词中美女的别称 含着对人生的感悟。从题目可以看出写作 佳人：《古诗十九首》：“燕赵多佳人，美者颜 此文要有明显的抒情色彩，要用第一人称叙 如玉。” 述。寻找什么？为什么寻找？怎么寻找？： 丽人：杜甫《丽人行》：“三月三日天气新，长 助词“着”表明是现在时态，不要写成回忆或卡 安水边多丽人。” 展望 玉人：谢枋得《蚕妇吟》：“不信楼头所柳月， 玉人歌舞未曾归。” ·38·参考答案 (4)凭君传语报平安(5)明月来相照(6)荡胸生曾云 时也批判他们身上自私狭隘的个人主义：杨锋对老王这样一个 (7)不畏浮云遮望眼身在最高层(8)莫笑农家腊酒浑丰年留 心地善良、老实厚道的车夫，表达了对生活中这样不幸者的关 客足鸡豚(9)散入春风满洛城 心、同情和尊重 (10)士别三日即更刮目相待 8.(1)小福子(2)D 7.(1)独坐幽算里深林人不知 9.(1)骆驼祥子样子(2)示例：①祥子在暴雨下拉车：②祥子 (2)散入春风满洛城此夜曲中闻折柳 的车被大兵抢走：③样子的积蓄被孙侦探敲诈走：④样子卖车 (3)百般红紫斗芳非惟解漫天作雪飞 安葬虎妞。 (4)朔气传金标，寒光照铁衣 10.(1)示例：样子和虎如结婚后，虎如用钱为他买了一辆车，可是 (5)苔痕上阶绿谈笑有鸿需 好景不长，虎妞难产而死，他为了安粥虎妞被迫卖掉了车。 (6)谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊 (2)麻木颓废、好占便宜、自暴自弃 老吾老，以及人之老。—孟子 11.祥子因买上了一辆属于自己的车，高兴得要哭 父母者，人之本也。一司马迁 样子因给虎妞办丧事而卖车，难过得哭不出来 8.(1)凭君传语报平安(2)柳暗花明又一村(3)会当凌绝顶 12.(1)批注①：初到城市的样子为买新车精打细算，对生活、对未 (4)自缘身在最高层(5)有约不来过夜半闲被棋子落灯花 来充满希望。批注②：小福子死后，样子万念俱灰，对生活失 9.示例：举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》） 去希望，精神坍塌 10.示例：雪上空留马行处示例：唯见长江天际流 (2)个人原因：样子的个人主义思想（或性格弱点）：社会原因： 1L.示例：(1)一览众山小(2)禅房花木深 旧社会压迫（或社会黑暗，制度腐朽）。 (3)眷江水暖鸭先知(4)千山鸟飞绝 13.(1)凡尔纳《海底两万里》(2)科学性、幻想性 12.示例：烈士暮年，壮心不已 14.C 13.示例：乡书何处达？归雁洛阳边 15.遭退章鱼袭击阿龙纳斯教授 14.示例：海内存知己，天涯若比邻 16.示例：“诺第留斯”号在南极冰层之下前进时，冰山開转撞上“诺 15.示例：逝者如斯夫不舍昼夜孔子论语 第留斯”号，堵住了所有的出口：后来尼摩船长发动大家凿冰并 16.示例：乡书何处达归雁洛阳边诗人对家乡、对亲人的思念 让“诺第留斯”号用自身的重量来回冲撞，冲破冰层。 之情。 17.D 17.示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无韩愈早春呈水 18.示例1：《骆驼祥子》样子连人带车被大兵抓走，后来趁乱逃 部张十八员外 走，并牵走兵营里的三匹路驼。示例2：《海底两万里》在遭遇 18.长风破浪会有时直挂云帆济沧海表现作者的远大志向和 章鱼围攻时，尼摩船长带领船员与章角英勇博斗， 坚定信念 19.(1)①吴承恩②大闹天宫③海底两万里(2)孙悟空和尼 19.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。或：春蚕到死丝方 摩身上共有的品质是勇敢。甲文通过动作描写表现悟空敢于战 尽，蜡炬成灰泪始干。 斗的精神：乙文通过语言描写表现尼摩船长勇于冒险的精神 20.正人万山圈子里一山放过一山挡 20.略（能扣住“团结就是力量，要齐心协力”的意思即可） 21.柳暗花明谱华章长河落日锦绣河山白乐天观刈凌同情黎 专题八古今诗歌鉴赏 民百姓乡音已改是归人天池水浮光跃金 1.B2.B3.D 22.略 4.(1)路 专题七名著欣赏与文学常识 (2)古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，像燕昭王那 1.C2.C3.D4.D5.D 样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自 6.(1)老舍舒庆春满人民艺术家人力车夫(2)祥子与 已真是生不逢时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。 车虎妞刘四爷(3)三匹骆驼(4)孙侦探(5)阮明 作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 (6)小福子(7)虎妞(8)北平城(9)法儒勒·凡尔纳 (3)我登上幽州台跳望远方，思绪万千，想到了过去，现在和未 现代科学幻想小说之父科学时代的预言家(10)格兰特船 来：看这花花宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的 长的儿女神秘岛海底两万里(11)尼摩 君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 阿龙纳斯康塞尔尼德·兰法拉格特(12)机器时代 5.(1)①聚集②心胸震荡③终要，终当(2)D 科幻(13)鲸鱼骨头(14)鲨鱼尼德·兰儒良(15)康 (3)“岱宗夫如何”的意思是泰山拔地而起，参天耸立。“齐鲁青 塞尔尼德·兰海底的秘密(16)海洋海底沉船甲的千 未了”描绘出苍翠的山色中掩映着辽阁无边的齐鲁平原的 百万金银正义斗争 撕面。 7.(1)白暴白弃，走向堕落，跌入了流氓无产者之列心地善良 (4)“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮：山北背 老实厚道 阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样， (2)老舍对祥子这样处于底层社会劳动人民的深切同情，但同 同一时刻却是两个世界，“精”字突出了泰山遮天蔽日的高大 ·79· 假期成才路·七年级语文 形象 是诗人生活的真实写照。“柴门”，表现隐居生活和田园风味： (⑤)这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它的深刻含义 “倚杖“，表现年事已高和意态安闲。柴门之外，倚杖临风，听 是：这句话不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀 晚树鸣蝉，安逸闲适。颈联写原野暮色。夕阳欲落，炊烟初 登人生顶峰的誓言。（或：这句富有哲理的话表达了作者不怕 升，这是田野黄昏的典型量象。渡头在水，墟里在陆：落日属 困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概) 自然，炊烟属人事，景物独见匠心。尾联引用陶渊明和楚狂接 6.(1)描绘出村民热情好客，村里一片欢乐样和的情景。（意思相 舆的典故，并将自己与友人比作他们两人，生动刻面了诗人狂 近即可) 放的隐者形象，表达与朋友在钢川闲居之乐。 (2)①尾联写出了诗人往后能时常柱杖乘月，轻叩柴扉再游山： 15.(1)pěng shuò 西村的愿望，②“闲”字传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活 (2)抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗时和岸石的游戏。 的向往。 澎游，轰响的海水：紫红色的闪电：冲击和飞旋的海风 7.(1)D (3)从她的穿着，站姿、背影等方面来描写的，着力刻画了她静 (2)诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，情然辞官回家所 穆、，素洁、勇敢的形象。 产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 (4)以疯狂的风暴来衬托少女的柔制而有力的美。 (3)诗人想舍的是当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友 (⑤)“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对 和国家的前途命运。 革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情 (4)人虽然脱离了官场，但依然关心着国家命运，不忘报国情 16.(1)开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一 怀。表现了作者的爱国热忧和奉献精神。 西千里的特点 (5)一片片飞花离开树枝纷纷坠落，在那一丛丛花树堆砌起来， (2)作者运用丰富的想象力，把无生命的漏布当作人来写，粗看 化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花白喻，向春天发誓： 字字在咏物，细看句句在写人，写那些有追求、有理想，用燃烧 我们这片落花啊，绝不是无情物。花落归根，最后化作春泥了， 的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士 还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。表明自 17.(1)描写了海洋，天空，陆地和阴影，难石，云彩.船等景物。正 己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。今天用此米赞颂牺 是夕阳的光辉使所有的一切着上了它的色彩，而周闲的景物又 牲自己，培养新人的无私奉献的精神，为了美好事物勇于献身 映村了夕阳，大自然因夕阳而美丽，夕阳也因为自然的映村而 的精神 光彩艳丽，所有的一切组成了一幅和谐的画面。 8.(1)C (2)“悬”字描绘出了海水澄澈就如天空一样，海只是另一·个 (2)“龙钟”在这里是泪流纵横的样子。它形象的描绘了诗人对 天，天只是另一个海，水天相连，浮在海面上的船就仿佛是悬 亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 在空中一般，强调海水的辽阔、清澈和明净。 9.(1)“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻岭与绿蟑螂和谐相处的情 (3)C 景表现出来 (4》本诗作者笔下的景物都着上了-一层令人眩目的颜色，表达 (2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。 了作者对夕阳美景的喜爱之情，没有丝毫的感伤 10.(1)C(2)A 11.(1)C 阅读感悟篇 (2)三，四两句运用了虚实结合的手法，将现实（河边骨）与梦 境（梦里人）联系在一起。谊染了悲剧色彩，表达了对战死者 第三周作业 及其家里人的无限同情。 (3)表达了战争的残酷，战争给百姓带来无限的灾难和痛苦这 专题九文言文阅读 一主题。 1.(1)只是(2)不再是(3)这(4)离开 12.(1)阴阴残花落尽(2)思乡之情。（意对即可） 2.(1)读书人分别很短的时间后，就要重新另眼相看了，兄长为什 13.(1)坟墓海峡思乡 么认清事情那么晚呢！ (2)示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。“浅浅的海峡”和人们渴 (2)现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友 望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国 3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌 之情。 的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹列的 (3)示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你 建议，取得“长勺之战”的胜利。 呀！示例：回家的感觉真好！ 4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为 14.(1)示例：水落石出的寒秋，时近黄昏，天色向晚，山色也变得 一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好 更加苍翠，山间泉水不停地漏话作响。运用动静结合的手法， 的建议，成为自己行动的指南，不断进步。 勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。 5.有余要想要穿通“贴” (2)首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋，山间泉水每天不 6.(1)记很大的功，赏赐很多的财物 停数地潺潺作响：随者天色向晚，山色也变得更加苍翠。额联 (2)雄離两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是堆兔，哪 ·80