暑期作业09：默写-【暑假分层作业】2024年高二语文暑假培优练（北京专用）

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 作业9：默写 情景式默写——破解方法 突破一　大意理解类 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句中即可确定要填写的名句。 例：屈原在《离骚》中表达自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“___________________，_____________”。余虽好修姱以羁兮　謇朝谇而夕替 突破二　手法判断类 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，借助这些手法再加以推断联想，就可以断定应填写的名句。 例苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_____________，_____________”来表现洞箫声音的悲凉。舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 突破三　意象定位类 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物)等，根据这些意象可准确定位应填写的名句。 例：李白《蜀道难》中写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过的两句是：“________________, _______________”。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 突破四　位置检索类 部分名句填写的情境给出了所填名句在文中的位置，根据提示检索原文，就可以迅速找到切入点，以此确定应填写的名句。 例：李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“______________，______________。” 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 【抢分秘籍】 1．理解文章内容，把握句子意蕴。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 2．揣摩提示信息，准确理解情境。提示性信息对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。 3．紧扣关键词语，选择恰当语句。扣住关键词语选择恰当的句子进行填写。 （完成下面小题，限时50分钟。） 《离骚》情境默写及答案 1. 在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示“ ， ”。 3.《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 屈原《离骚》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是：“_______________，________________。” 3.屈原在《离骚》中用比喻的手法，写自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是“_______________，________________”。 4.《离骚》中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：____________________，__________________。 5.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_____________________，______________________”。表现了诗人坚持真理、献身理想的高尚美德。 6.屈原《离骚》中“___________”运用反问手法，表明了不同志趣的人不能相安共处；“___________”一句写出了诗人即使粉身碎骨也不改变志向的气节。 7.陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”和屈原《离骚》中“_________________，____________________”两句有异曲同工之妙。 8.《离骚》中，屈原以“_______________，_________________”两句表明虽然身处浊世，但自己光明洁白的本质不会有丝毫减损，表现他洁身自好的品格。 《陈情表》情景式默写及答案 1.李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“ ， ”。 2.李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“ ， ”。 3．我们通过“ ， ”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。  4．李密开篇写到了自己幼年的生活情况，提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“ ， ”。 5．李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是：“ ， ”。 6．李密提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“ ， ”。 7．面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：“ ， ”。 8．李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“ ， ”。 9．李密通过“ ， ”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。10．李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果祖母没有自己在身边，则“ ”。  11．李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“ ”；如果抗旨不去，“ ”。  12．李密很注重语言的表达得体：在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，但在提及晋朝的统治时，却不惜恭维之辞，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是：“ ， ， ”。 13．李密在文末用“结草”的典故来表明自己将会终身报答朝廷的知遇之恩的句子是：“ ， ”。 14．李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是：“ ， ”。 15．李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“ ， ”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。  16.“ ， ”两句表现他孤独的长大成人。 17“ ， ”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 18.李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”. 19.“ ， ”两句写出李密身份虽低但却得到重用。 20.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是：“ ， ” 21.李密用“ ， ”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。 22.李密用“ ， ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。 《归去来兮辞》情境默写及答案 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“ ， ！”既有对对田园生活的向往，又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。 2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子： ， 。挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期。 3.当我们读到《归去来兮辞》中的“ ， ”一句时，眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。 4.刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，唯吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说：“ ， ”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 5.《归去来兮辞》中“ ， ”两句，陶渊明以云鸟自喻，形象地概括了自己的入世和出世，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 6.《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，《归去来兮辞》里的陶渊明说：“ ， ”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。 7.古代诗人长于描绘自然景物，有许多描写自然万物欣欣向荣生长的诗句。如陶渊明《归去来兮辞》一文中的“ ， ”两句便赞美了草木滋长繁荣茂盛，溪水漫流，描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。 8.在《归去来兮辞》一文中，陶渊明用“ ， ”表明了自己的人生态度：既不贪慕富贵，也不寻仙慕道。栖居田园才是他魂牵已久的梦境起源。 9.《归去来兮辞》中“ ， ！”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 10.《归去来兮辞》中，陶渊明责备自己，为了免于饥寒，违背心意做了官，却一直悲愁失意的两句是：“ ， ？”恰好与小序中的“皆口腹自役”相互照应。 《种树郭橐驼传》情境默写及答案 1.寓言《揠苗助长》讽刺那些违反事物发展规律的行为，《种树郭橐驼传》中的“他植者”“____________，____________”也犯了同样的错误。 2.《种树郭橐驼传》中郭橐驼告诉求教者自己并不能使树木活得长久而且长得茂盛，只是“ ， ”。 3.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍自己种树经验的时候说到：为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”这个比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。 4.柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼有佝偻病，这导致他“ ， ”，因此被乡人称为“驼”。 5.柳宗元《种树郭橐驼传》中侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是：“ ， ”。 6.《种树郭橐驼传》中以对比来反衬郭橐驼精于种树的是：“ ， ”。 7.《种树郭橐驼传》中的郭橐驼在总结自己的种树经验时说：自己并不能让树“硕茂”，只是“ ”；也不能让树“早而蕃之”，只是能“ ”。 8.郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，也一针见血地指出有些人在种树的“易土”与“培土”方面存在不够，其具体表现在换土时“ ”和培土时“ ”。 9.在柳宗元《种树郭橐驼传》中，官府对百姓在纺织上提出的要求是 ， ”。 《拟行路难》情景式默写及答案 1运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是： ？ 。 2.用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是： ， 。 3.“ ， ”是作者的自我安慰，认命，不再忧愁。 4.作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是： ， 。 《客至》情景式默写及答案 1.古诗往往以“水”为意象烘托意境，杜甫《客至》中“_____，_____”两句，从户外的景色着笔，清幽僻静的环境流露出作者寂寞的心境。 2.“_____，____”两句，由庭院的静寂、简陋，引出“客至”时的惊喜之情。 3.使我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮、抱歉酒菜欠佳的句子是：“_____，_____”。 4.写征询客人意见邀请邻居共饮，把席间的气氛推向高潮的句子是：“_____，___ _”。 《登快阁》情景式默写及答案 1.“ ， ”透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。 2.“ ， ”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 3.本诗巧用典故，其中 化用伯牙捧琴谢知音的故事， 化用阮籍青白眼事，表达诗人抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。 4.“ ， ” 一联，有归隐之意，和首句厌倦官场之意暗相呼应。 《临安春雨初霁》情景式默写及答案 1.“ ， ”两句描绘了一幅明艳生动的春光图，它在全诗中的作用不仅在于刻画春光，而是与前后诗意浑然一体的。 2.“ ， ”两句采用一个独具匠心的比喻，感叹世态人情浇薄，同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。 3.“ ， ”两句，表面上看是写诗人写书品茗极闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限的感慨和牢骚。 4.用来描写诗人因闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕以自嘲的句子是“ ， ”。 （完成下面小题，限时10分钟。） 1.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）孔子非常重视“诗教”。在他看来，《诗》具有“兴观群怨”的社会功能，能够“ ，远之事君。 ”。 （2）岳阳楼为江南三大名楼之一，楼上不少楹联为人称诵。其中“水天一色，风月无边”一联据说是李白所写，而“ ， 。”一联则确凿出自杜甫的诗作，这10字中虽无一“水”字，却凸显了洞庭湖水的宏阔境界。 （3）司马迁对屈原“其志洁， 其行廉， ”的评价，可从《离骚》“扈江离与辟芷兮， ， ，谣诼谓余以善淫”等语句中得到印证。 2.在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。 （1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道， ”来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“ ，则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。 （2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜引》中用“梦入神山教神妪， ”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归园田居（其一）》中用“ ， ”来表达自己对田园和自由的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度， ”来表达相思之愁。 （3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“ ， ”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 作业9：默写 情景式默写——破解方法 突破一　大意理解类 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句中即可确定要填写的名句。 例：屈原在《离骚》中表达自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“___________________，_____________”。余虽好修姱以羁兮　謇朝谇而夕替 突破二　手法判断类 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，借助这些手法再加以推断联想，就可以断定应填写的名句。 例苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_____________，_____________”来表现洞箫声音的悲凉。舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 突破三　意象定位类 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物)等，根据这些意象可准确定位应填写的名句。 例：李白《蜀道难》中写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过的两句是：“________________, _______________”。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 突破四　位置检索类 部分名句填写的情境给出了所填名句在文中的位置，根据提示检索原文，就可以迅速找到切入点，以此确定应填写的名句。 例：李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“______________，______________。” 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 【抢分秘籍】 1．理解文章内容，把握句子意蕴。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 2．揣摩提示信息，准确理解情境。提示性信息对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。 3．紧扣关键词语，选择恰当语句。扣住关键词语选择恰当的句子进行填写。 （完成下面小题，限时50分钟。） 《离骚》情境默写及答案 1. 在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示“ ， ”。 3.《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 屈原《离骚》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是：“_______________，________________。” 3.屈原在《离骚》中用比喻的手法，写自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是“_______________，________________”。 4.《离骚》中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：____________________，__________________。 5.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_____________________，______________________”。表现了诗人坚持真理、献身理想的高尚美德。 6.屈原《离骚》中“___________”运用反问手法，表明了不同志趣的人不能相安共处；“___________”一句写出了诗人即使粉身碎骨也不改变志向的气节。 7.陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”和屈原《离骚》中“_________________，____________________”两句有异曲同工之妙。 8.《离骚》中，屈原以“_______________，_________________”两句表明虽然身处浊世，但自己光明洁白的本质不会有丝毫减损，表现他洁身自好的品格。 答案 1.亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 3．制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 3.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 4.不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度 5.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 6.夫孰异道而相安；虽体解吾犹未变兮 7.回朕车以复路兮，及行迷之未远 8.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏 9.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 10.不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 11.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝 12.帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 13.纷吾既有此内美兮 又重之以修能 14.惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 《陈情表》情景式默写及答案 1.李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“ ， ”。 2.李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“ ， ”。 3．我们通过“ ， ”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。  4．李密开篇写到了自己幼年的生活情况，提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“ ， ”。 5．李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是：“ ， ”。 6．李密提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“ ， ”。 7．面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：“ ， ”。 8．李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“ ， ”。 9．李密通过“ ， ”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。10．李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果祖母没有自己在身边，则“ ”。  11．李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“ ”；如果抗旨不去，“ ”。  12．李密很注重语言的表达得体：在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，但在提及晋朝的统治时，却不惜恭维之辞，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是：“ ， ， ”。 13．李密在文末用“结草”的典故来表明自己将会终身报答朝廷的知遇之恩的句子是：“ ， ”。 14．李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是：“ ， ”。 15．李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“ ， ”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。  16.“ ， ”两句表现他孤独的长大成人。 17“ ， ”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 18.李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”. 19.“ ， ”两句写出李密身份虽低但却得到重用。 20.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是：“ ， ” 21.李密用“ ， ”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。 22.李密用“ ， ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。 【参考答案】 1． 臣以险衅 夙遭闵凶 2． 生孩六月 慈父见背  3． 既无伯叔 终鲜兄弟  4． 臣少多疾病 九岁不行  5． 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮  6． 茕茕孑立 形影相吊  7． 臣以供养无主 辞不赴命 8． 臣具以表闻 辞不就职 9． 本图宦达 不矜名节  10． 无以至今日 无以终余年  11． 则刘病日笃 则告诉不许  12． 伏惟圣朝以孝治天下 凡在故老 犹蒙矜育 13． 臣生当陨首 死当结草   14． 乌鸟私情 愿乞终养  15． 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 16零丁孤苦，至于成立 17门衰祚薄，晚有儿息。 18而刘夙婴疾病，常在床蓐 19至微至陋，过蒙拔擢 2 0但以刘日薄西山，气息奄奄。 21人命危浅，朝不虑夕 22更相为命，是以区区不能废远。 《归去来兮辞》情境默写及答案 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“ ， ！”既有对对田园生活的向往，又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。 2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子： ， 。挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期。 3.当我们读到《归去来兮辞》中的“ ， ”一句时，眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。 4.刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，唯吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说：“ ， ”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 5.《归去来兮辞》中“ ， ”两句，陶渊明以云鸟自喻，形象地概括了自己的入世和出世，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 6.《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，《归去来兮辞》里的陶渊明说：“ ， ”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。 7.古代诗人长于描绘自然景物，有许多描写自然万物欣欣向荣生长的诗句。如陶渊明《归去来兮辞》一文中的“ ， ”两句便赞美了草木滋长繁荣茂盛，溪水漫流，描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。 8.在《归去来兮辞》一文中，陶渊明用“ ， ”表明了自己的人生态度：既不贪慕富贵，也不寻仙慕道。栖居田园才是他魂牵已久的梦境起源。 9.《归去来兮辞》中“ ， ！”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 10.《归去来兮辞》中，陶渊明责备自己，为了免于饥寒，违背心意做了官，却一直悲愁失意的两句是：“ ， ？”恰好与小序中的“皆口腹自役”相互照应。 答案 1.归去来兮，田园将芜胡不归 2.悟已往之不谏，知来者之可追 3.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 4.倚南窗以寄傲，审容膝之易安 5.云无心以出岫，鸟倦飞而知还 6.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 7.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 8.富贵非吾愿，帝乡不可期 9.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 10.既自以心为形役，奚惆怅而独悲 《种树郭橐驼传》情境默写及答案 1.寓言《揠苗助长》讽刺那些违反事物发展规律的行为，《种树郭橐驼传》中的“他植者”“____________，____________”也犯了同样的错误。 2.《种树郭橐驼传》中郭橐驼告诉求教者自己并不能使树木活得长久而且长得茂盛，只是“ ， ”。 3.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍自己种树经验的时候说到：为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”这个比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。 4.柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼有佝偻病，这导致他“ ， ”，因此被乡人称为“驼”。 5.柳宗元《种树郭橐驼传》中侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是：“ ， ”。 6.《种树郭橐驼传》中以对比来反衬郭橐驼精于种树的是：“ ， ”。 7.《种树郭橐驼传》中的郭橐驼在总结自己的种树经验时说：自己并不能让树“硕茂”，只是“ ”；也不能让树“早而蕃之”，只是能“ ”。 8.郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，也一针见血地指出有些人在种树的“易土”与“培土”方面存在不够，其具体表现在换土时“ ”和培土时“ ”。 9.在柳宗元《种树郭橐驼传》中，官府对百姓在纺织上提出的要求是 ， ”。 答案 1.爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 2.能顺木之天 以致其性焉尔 3.其莳也若子，其置也若弃 4.隆然伏行，有类橐驼者 5.凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养 6.他植者虽窥伺效慕，莫能如也 7.故吾不害其长而已 不抑耗其实而已 8.根拳而土易 若不过焉则不及 9.早缫而绪 早织而缕 《拟行路难》情景式默写及答案 1运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是： ？ 。 2.用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是： ， 。 3.“ ， ”是作者的自我安慰，认命，不再忧愁。 4.作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是： ， 。 参考答案： 1. 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 2. 泻水置平地，各自东西南北流。 3人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 4. 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 《客至》情景式默写及答案 1.古诗往往以“水”为意象烘托意境，杜甫《客至》中“_____，_____”两句，从户外的景色着笔，清幽僻静的环境流露出作者寂寞的心境。 2.“_____，____”两句，由庭院的静寂、简陋，引出“客至”时的惊喜之情。 3.使我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮、抱歉酒菜欠佳的句子是：“_____，_____”。 4.写征询客人意见邀请邻居共饮，把席间的气氛推向高潮的句子是：“_____，___ _”。 参考答案： 1、 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来 2、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 3、盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 4、肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯 《登快阁》情景式默写及答案 1.“ ， ”透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。 2.“ ， ”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 3.本诗巧用典故，其中 化用伯牙捧琴谢知音的故事， 化用阮籍青白眼事，表达诗人抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。 4.“ ， ” 一联，有归隐之意，和首句厌倦官场之意暗相呼应。 【参考答案】 1. 痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴 2.落木千山天远大澄江一道月分明 3.朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横 4.万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟 《临安春雨初霁》情景式默写及答案 1.“ ， ”两句描绘了一幅明艳生动的春光图，它在全诗中的作用不仅在于刻画春光，而是与前后诗意浑然一体的。 2.“ ， ”两句采用一个独具匠心的比喻，感叹世态人情浇薄，同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。 3.“ ， ”两句，表面上看是写诗人写书品茗极闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限的感慨和牢骚。 4.用来描写诗人因闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕以自嘲的句子是“ ， ”。 参考答案： 1. 小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 2.世味年来薄似纱谁令骑马客京华 3、短纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 4.素衣莫起风尘叹犹及清明可到家 （完成下面小题，限时10分钟。） 1.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）孔子非常重视“诗教”。在他看来，《诗》具有“兴观群怨”的社会功能，能够“ ，远之事君。 ”。 （2）岳阳楼为江南三大名楼之一，楼上不少楹联为人称诵。其中“水天一色，风月无边”一联据说是李白所写，而“ ， 。”一联则确凿出自杜甫的诗作，这10字中虽无一“水”字，却凸显了洞庭湖水的宏阔境界。 （3）司马迁对屈原“其志洁， 其行廉， ”的评价，可从《离骚》“扈江离与辟芷兮， ， ，谣诼谓余以善淫”等语句中得到印证。 【答案】迩之事父 多识于鸟兽草木之名 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 故其称物芳 故死而不容 纫秋兰以为佩 众女嫉余之蛾眉兮 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“迩”“坼”“纫”“蛾”。 2.在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。 （1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道， ”来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“ ，则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。 （2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜引》中用“梦入神山教神妪， ”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归园田居（其一）》中用“ ， ”来表达自己对田园和自由的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度， ”来表达相思之愁。 （3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“ ， ”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。 【答案】夕死可矣 自其不变者而观之 老鱼跳波瘦蛟舞 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 鱼龙潜跃水成文 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/满招损，谦得益） 【解析】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。 易错字词：瘦、蛟、舞、羁、渊、跃、逸豫、溺、损、谦。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$