精品解析：2024届江西联盟校高三毕业班第三次适应性联考日语试题

2024届高三毕业班第三次适应性联考 日语试题卷 2024.05 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题：每小题 1.5 分,满分7.5分) 听下面 5段录音，每段录音后有 1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はこの後だれにお茶を用意しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分 B. 男の人 C. 自分と男の人 2. 二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院に行く B. 映画館に入る C. 食事をしに行く 3. 明日はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 雪 4. 女の人が住んでいるのはどんなところですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 川が流れている大都市 B. 山が見える静かな町 C. 人が少ない田舎 5. 市役所はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書館の向こう側 B. 郵便局の右側 C. 郵便局の向こう側 第二节 (共15 小题;每小题 1.5 分, 满分22.5分) 听下面5 段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は図書館へ何をしに行きますか。 A. 本を借りに行く B. 本を返しに行く C. 資料を探しに行く 7. 女の人は明日の午後何をしますか。 A. バイトをする B. 図書館に行く C. 男の人を会いに行く 8. 明日、誕生日パーティーを開くのは誰ですか。 A. 女の人 B 女の人の友達 C. 男の人の友達 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人がスピーチ大会で使えないものは何ですか。 A. 原稿 B. 写真 C. パソコン 10. 男の人は何の写真を撮りましたか。 A. 先生 B. 犬 C. 自分 11. 写真が小さいことについて、先生はどんなアドバイスをしましたか。 A. 写真を使うことをやめる B. 写真の内容を暗記して話す C. 写真を大きくコピーする 听下面的录音，回答第 12至 14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はなぜ食堂に行きたくないですか。 A. 人が多いから B. 食べ物の種類が少ないし、値段も高いから C. 値段が高いし、味も悪いから 13. 二人の休み時間はどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 14. 二人はどこで昼ご飯を食べますか。 A 近くのレストラン B. 会社の隣のコンビニ C. 公園 听下面的录音，回答第 15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はアルバイト代をもらったら、何を買いますか。 A. ピアノ B. 新しい携帯 C. 自転車 16. 女の人はどんな旅行をしたいですか。 A 沖縄でピアノ教室に通う旅行 B. 古い自動車で沖縄に行く旅行 C. 自転車で沖縄を回る旅行 17. 女の人は旅行に行く前に何をしますか。 A. 新しい携帯を買う B. 新しい自転車を買う C. 男の人に自転車を借りる 听下面的录音，回答第18至20 小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどこへ行きたいですか。 A. 銀行 B. 書店 C. ホテル 19. 男の人が言っているホテルについて、正しいのはどれか。 A. 道の左側にある B. 名前がない C. 青い色で大きい 20. 桜書店は銀行のどこにありますか。 A. 右側 B. 左側 C. 後ろ側 第二部分：阅读理解 (共 20 小题：每小题2.5分、满分 50 分) 阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 (一) 仕事には、それぞれ役割があり、多くの人が、与えられた役割を担っています。また、仕事は分業されているのが一般的です。一人一人が自分で作ったものを自分の店で直接売るというようなことは少なくなり、例えば、野菜を作る人、収穫した野菜を運送する人、消費者に野菜を売る人、野菜をサラダ等の惣菜に加工する人、これを販売する人といった具合に、それぞれ専門の仕事に特化して分業しています。 まずは、身近な場所で見られるいろいろな仕事について、どんな仕事があるのか、子供と一緒に調べてみましょう。①具体的な仕事の内容が把握できるようになることで、子供は、将来の仕事を会社に対する漠然とした印象などで選ぶのではなく、具体的な内容を知った上で担いたいと思う仕事や職業を選ぶことができるようになることでしょう。 子供でも社会の一員として役に立つことはできます。②それはどういうことかを伝えていくようにしましょう。例えば、困っている人がいたら助ける、ごみが落ちていたら拾うなど、子供でもできそうなことを、一緒にやってみるのです。どんな小さなことでも子供が進んで行ったことには、感謝や賞贊の言葉を贈ってください。たった一言の「( ア )」が心に響いたり、「ゴミがなくなってきれいになったね」と言われて嬉しくなったりと、子供にとってとても貴重な経験となるはずです。人の役に立つということがどういうごとか、子供なりに理解していくことでしょう。 21. 「①具体的な仕事の内容が把握できる」ことは子供にとってどんなメリットがあるのか。 A. 自分のやっている仕事に自信を持つようになる B. 与えられた役割を大人のように担うことができる C 仕事はなぜ分業されているかを理解できる. D. やりたい仕事についてより明確な考えを持てるようになる 22. 文中の「②それ」は何を指すか。 A. 困っている人がいたら助けてあげるべきだということ B. 子供でも社会の一員として役に立つことができるということ C. 子供ができそうなことを一緒にやってみること D. 子供と一緒にどんな仕事があるのかを調べてみるということ 23. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ごめんなさい B. こちらこそ C. ありがとう D. どういたしまして 24. 文章によると、子供はどのように仕事を選んだほうがいいか。 A. 親の意見にしたがって仕事を選ぶ B. 会社に対する漠然とした印象で仕事を選ぶ C. 自分の興味にしたがって好きな仕事を選ぶ D. 具体的な内容を知った上で担いたい仕事を選ぶ 25. 筆者の考えに合っていないのはどれか。 A. どんな仕事があるのかを子供に教える必要がある B. 子供が仕事に対する認識において、親は重要な役割を担っている C. 親から賞贊の言葉をもらった子供は人の役に立つことの意味を理解できるようになる D. 子供は仕事とは何かを知らないから、あまり早くから働かせないほうがいい (二) ノスタルジア——過去に思いをめぐらせ愛着や郷愁を覚える、なんともいえないあの感情。 これまで、①経験を重ねた年長世代ほど、過去を懐かしむ傾向にあると考えられてきた。しかし、心理学者のエンリケ・ガルシア氏によると、最近は「若い世代の間に特有のノスタルジア」が存在するらしい。 そもそもノスタルジアとは、“理想化された過去”の記憶であり、人間は特に、一部の良い時代を思い出しやすいのだろう。 この感覚を加速させたのは、スマホの登場だ。今や誰もがスマホを所有し、ポジティプな思い出を写真として残せるようになった。画像として残されることで、理想化された過去は脳の記憶を超えるほど膨大になったのだ。 ( ア )、世界を大きく変化させた感染症の影響も大きいという。これまでの生活を目に見える形で変化させた感染爆発は、時代を「今」と「以前」に区別する明確なラインとなった。②これが、失われた過去という意識をさらに強めたのだ。 では、これから長い人生が待ち構える若者たちは何故、③経験したこともない過去にノスタルジアを感じるのだろうか。 ガルシア氏によると、若者は「不確実性の中での安心感」を求めているのだという。 雇用不安や物価の上昇、先の見えない人生への焦り……現代における様々な不安要素が、悪い生活を送っているという認識を引き起こす。これによって現代の若者は「親世代の方が、自分たちよりも安全で幸せな生活を送っていた」と考えるようになり、それが将来への意欲を失わせているのだとか。 ノスクルジアとはつまり、「黄金時代」を取り戻そうとする心情なのだ。 26. 文中の「①経験を重ねた年長世代ほど、過去を懐かしむ傾向にある」と意味が最も近いものはどれか。 A. 高齢者は必ずしも過去を懷かしんでいるわけではない B. 年を取れば取るほど、過去に戻りたくなるものだ C. 多くの経験を積んできたからこそ、年長者は昔を懐かしまなければならない D. 昔のことを懐かしんでいなければ年長者とは言えない 27. スマホの登場はなぜノスタルジアの感覚を加速させたのか。 A. 今では誰もがスマホを持っているから B スマホを通じて長い間会っていない旧友や知人に連絡できるから C. スマホを通して、いつでも、どこでも、世界中の情報を手に入れることができるから D. スマホに残された画像は、脳が記憶している以上に、理想化された過去を巨大化させるから 28. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただ B. すると C. また D. それで 29. 文中の「②これ」は何を指すか。 A. 世界を大きく変化させた感染症の影響も大きいということ B. 感染爆発は、時代を「今」と「以前」に区別する明確なラインとなったということ C. 失われた過去という意識をさらに強めたということ D. 若者は「不確実性の中での安心感」を求めているということ 30. 若者が「③経験したこともない過去にノスタルジアを感じる」のはなぜか。 A. 両親が残した写真を見ていると、彼らの過去に好奇心が湧いてきたから B. 力を尽くして自分の子孫に「黄金時代」を築こうとしているから C. 親世代の方が、自分よりも安全で幸せな生活を送っていたと考えているから D. 不確実性に囚われて悪い人生を送るのが嫌だから (三) そもそも①家族介護において完璧な状態なんてないと思いませんか?「こうすれば完璧」という答えがあるわけではありません。 それにもかかわらず、完璧にやろうとすると、むしろできないと感じることのほうが多く、「②介護者として完璧じゃない自分」という思いが目立ってしまい、自分一人で悩み、つらくなってしまうばかりです。 何事も完璧に成し遂げることなど、できるものではありません。やれることをやればいいのです。できないことばかりに目を向けるのではなく、ちょっとしたことでもできたことを喜び、自分を褒めてあげましょう。 ( ア )、自分にできないことがあれば、周囲に頼ればいいのです。そう考えれば、気持ちが楽になるのではないでしょうか。 家族への思いやりが行きすぎてしまうと、どうなるのでしょうか。 あれも、これも自分ですることによって疲れてしまい、「私がこれだけ大変な思いをしているのに、③この人は何もしてくれない」という思いに囚われてしまうのも、仕方のないことです。 そんな疲れ切った介護をされていると、介護される側も「『ありがとう』と感謝しているのに、その思いが伝わっていない」と感じるようになってしまう。そんな思いのすれ違いの中で、互いが見返り(抵偿)を求めてしまい、「自分は相手をこんなに思いやっているのに」という、いわば「思いやりの一方通行」になっている例を数え切れないほど見てきました。思いやりの一方通行を進んだ先に待っているのは、「苦しみの袋小路」です。 31. 「①家族介護」について、筆者はどう考えているか。 A. 一生懸命努力すれば、家族介護は完璧になる B. 完璧な介護は家族への愛に基づいている C. 家族を介護することは子供の避けない責任だ D. 完璧な家族介護は存在しない 32. 「②介護者」として、どうすればいいか。 A. 完璧ではない自分に焦点を当てて、完璧にやろうとするべきだ B. 介護される人に感謝や褒め言葉を求めるべきだ C. 自分を肯定し、人の力を借りながらやれることをやり遂げるべきだ D. 悩んでいる時は、完璧な介護を目指して一人でやり抜くべきだ 33. 文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そのため C. だって D. そしで 34. 文中の「③この人」は誰を指すか。 A. 介護される人 B. 介護する人 C. 介護で疲れている人 D. 完璧な介護が欲しい人 35. 文章の内容によると、「思いやりの一方通行」はなぜ生じたのか。 A. 介護される側の感謝の気持ちが介護する側まで伝わっていないから B. 介護する側もされる側も、相手が自分の思いやりを感じていないと思ったから C. 介護する側は自分だけが疲れているという考えに囚われてしまったから D. 介護される側は家族への思いやりが行きすぎてしまったから (四) 「人間関係」というのは、本当に大きなテーマです。人の幸せは人間関係で決まるといっても言いすぎではありません。幸せを感じることもあれば、トラブルを起こすこともあり、人生において人間関係は幸せにつながる大きなテーマなのです。 そんな人間関係を向上させるためのとっておきのコツは、あなたが聞き上手になることです。 日本の諺には「話し上手は、聞き上手」という言葉があります。「話し上手な人は、決まって聞き上手でもある」ということです。人は人とうまくコミュニケーションを取りたい時、つい話すほうに力を入れてしまいがちです。( ア )、コミュニケーションで一番大切なことは「話すこと」よりも、実は「聞くこと」なのです。 人間関係は、お互いのコミュニケーションから成り立っています。単純な「聞く」を馬鹿にしてはいけません。たかが(充其量)聞くとはいえ、これほど人間関係を向上させる重要ポイントはありません。聞くことで相手を知ることができ、理解することができ、認めることができ、助けることができ、人間関係を向上させることができるという、本当に大切なことなのです。 学生だけでなく、社会人としても、親としても子供としても、世界のどの人にとっても、聞き上手は大切なポイントなのです。 36. 筆者が考える「人間関係を向上させるためのコツ」とは何か。 A. 礼儀正しさを持って人と接すること B. 相手が話しやすい雰囲気を作ること C. 話し上手より聞き上手になること D. 人に対して過剰な期待を持ちすぎないこと 37. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのうえ B. そこで C. さて D. しかし 38. 筆者はなぜ「話すこと」より 「聞くこと」が大切だと思っているのか。 A. 人間関係において話すことほど重要なことはないから B. 人は聞くことより話すほうに力をいれてしまいがちだから C. 話し上手な人は、決まって聞き上手でもあるから D. 聞くことによって相手を知ることができるので、話すことより人間関係を向上させる効果が高いから 39. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 聞き上手になれば相手を理解することができ、人間関係もよくなる B. 人間関係は人間の長い歴史の中で一番大切な問題として研究されてきた C. 自分も他人も喜ぶことをしていると、人間関係は自然とうまくいく D. 上手に話すことができなければ上手に聞くこともできない 40. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 聞き上手な人になるためには、たくさんの人の話を聞いてみる練習が必要だ B. 人間関係を向上させるためには、自分が聞き上手にならなければならない C. 相手とうまくコミュニケーションを取るためには、まず話し方に注意するべきだ D. 人間関係がうまくいかないのは、人の言うことをよく考えずに信じてしまうからだ 第三部分 语言运用 (共两节 满分30分) 第一节 (共10小题：每小题1.5分,满分 15分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は、旅が好きだ。　1　計画を立てて海外に行くことも　2　、適当に電車に乗って、気に入った名前の駅で降りてみることもある。そこでは、その町の香りや景色を楽しみ、聞こえてくる音に耳を澄ましながら、ふらふらと歩いて　3　。 そんなふうに辿り着いた町で、私が必ずしていることがある。　4　は、そこで　5　料理を写真に残し、味見をしてみることである。たとえ、それが普段から食べている焼きそばだったとしても、初めて行った町で口にしたそれは、決していつもの味ではない。 私は、このように旅先では五感を　6　その場所を感じ、楽しむ　7　にしている。そんなことを繰り返しているうちに、何かをしているとき、突然その町のことを思い出すようになった。それは決まって、何かを食べたり、においを嗅いだり、町に流れる曲を聞いたりしたときだ。大きな具のゴ口ゴ口と入ったカレーライスを食べたとき、雨の降り出し　8　風の臭いを嗅いだとき、ふと、昔訪ねたその町のことを　9　、何とも言えない　10　気持ちになる。 41. （　　　　） A. ぜんぜん B. おたがい C. なんとなく D. きちんと 42. （　　　　） A. あって B. なくて C. あれば D. なければ 43. （　　　　） A. ある B. みる C. しまう D. くる 44. （　　　　） A. それ B. そこ C. こちら D. この 45. （　　　　） A. 気が晴れた B. 気を付けた C. 気になった D. 気がした 46. （　　　　） A. 使え B. 使って C. 使われ D. 使わせ 47. （　　　　） A. そう B. もの C. つもり D. よう 48. （　　　　） A. そうな B. そうに C. ような D. ように 49. （　　　　） A. 思い込み B. 思いやり C. 思い出し D. 思い切れ 50. （　　　　） A. わがままな B. なめらかな C. おとなしい D. なつかしい 第二节 (共10小题： 每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 風邪をひいたりして熱 1 出たときに、私たちは薬を飲む。しかし、薬を飲まずに食事だけ 2 熱を下げることができるとしたら、どうだろう。 熱 3 効く代表的な食事は、なんといってもおかゆだ。おかゆは消化に良く、野菜や卵など4 (好き)ものが入れられるので、足りない 5 (栄養)を補うの 6 いい。つぎに、ねぎの味噌汁も熱に効果がある。ねぎは汗を 7 (かく)働きがあるため熱を下げてくれ、また汗をかいたことで失われた塩分は、味噌で補うことができる。また、タンポポ(蒲公英) の根を干して乾燥させたものも、熱を下げてくれるという。それから、抹茶アイスクリームだ。すっと溶けて 8 (食べる)やすいので、食欲のないときにはまずこれから食べるとよいだろう。 以上のように、熱を下げるのに効果のある食べ物は実にさまざまなものがある。熱があったときには、薬ばかりに 9 (たよる)のではなく、まずはこういった食べ物から 10 (試す)みてはどうだろうか。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分 写作 (共两节 满分40分) 第一节 (满分 10分) 61. 假如你是李明，你经营着一家拉面店。由于现在顾客越来越多，你需要增加人手，请你用日语写一篇招聘公告，写明你的招聘要求。 注意： (1) 字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3) 使用「です・ます」体。 第二节 (满分30分) 62. 有的高中生会选择在寒暑假或日常闲暇时去打工。社会上对于高中生打工的现象，评价褒贬不一。对此,请你以「高校生はアルバイトをするべきか」为题,写一篇日语短文。 (1)请说说你认为高中生是否应该打工。 (2)请说明你的理由。 注意： (1)字数280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届高三毕业班第三次适应性联考 日语试题卷 2024.05 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题：每小题 1.5 分,满分7.5分) 听下面 5段录音，每段录音后有 1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はこの後だれにお茶を用意しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分 B. 男の人 C. 自分と男の人 【答案】A 【解析】 【分析】女:鈴木さん、お茶、飲みませんか? 男:いいですね。何のお茶でしょうか。 女:旅行先から持って帰ったウーロン茶ですよ。 男:あ、ウーロン茶はちょっと… 女:そうですか。分かりました。 【详解】音频提到「男:あ、ウーロン茶はちょっと…」，可知男人不喝，女人一个人喝。故选A。 2. 二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院に行く B. 映画館に入る C. 食事をしに行く 【答案】B 【解析】 【分析】女:ごめん、急に用事ができて遅くなった。 男:映画がまだ始まってないから、大丈夫だよ。じゃあ、そろそろ入ろうか。 女:食事はどうする?お腹すいてない? 男:ちょっと間に合わなさそうだから、後にしようか。 女:いいよ。 【详解】根据原文「映画はまだ始まってない」「ちょっと間に合わなさそうだ」可知，接下来先去电影院看电影，再去吃饭。故选B。 3. 明日はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 雪 【答案】C 【解析】 【分析】男:最近雨が多いですね。気温も急に下がってきて、大変です。 女:そうですね。さっき天気予報を見ていました。明日も雨ですね。あっ、違いました。 明日は雪ですね。 男:本当ですか?嫌ですね、そんな天気。 【详解】音频提到「明日は雪ですね」，故选C。 4. 女の人が住んでいるのはどんなところですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 川が流れている大都市 B. 山が見える静かな町 C. 人が少ない田舎 【答案】B 【解析】 【分析】女:私が住んでいる町はとても静かです。町の中を川が流れています。小さい家がたくさん並んでいます。遠くに山が見えます。鈴木さんはどこに住んでいますか。 男:僕は大都市に住んでいます。 女:そうですか。羨ましいですね。 【详解】音频提到「女:私が住んでいる町はとても静かです。町の中を川が流れています。小さい家がたくさん並んでいます。遠くに山が見えます」，故选B。 5. 市役所はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書館の向こう側 B. 郵便局の右側 C. 郵便局の向こう側 【答案】C 【解析】 【分析】女:すみません、この近くに郵便局がありませんか。 男:ありますよ。あそこの立派な図書館、見えますか。 女:ええ。 男：図書館の右側の建物が市役所です。郵便局は市役所の向こう側にあります。 女:ありがとうございます。 【详解】音频提到「郵便局は市役所の向こう側にあります」，故选C。 第二节 (共15 小题;每小题 1.5 分, 满分22.5分) 听下面5 段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は図書館へ何をしに行きますか。 A. 本を借りに行く B. 本を返しに行く C. 資料を探しに行く 7. 女の人は明日の午後何をしますか。 A. バイトをする B. 図書館に行く C. 男の人を会いに行く 8. 明日、誕生日パーティーを開くのは誰ですか。 A. 女の人 B. 女の人の友達 C. 男の人の友達 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】男:明日何か予定ある? 女:午前中は図書館へ本を借りに行くよ。 男:僕もまだ返していない本があるから、一緒に行こう。 女:いいよ。それから午後はバイト。 男:その後は? 女:友達の誕生日パーティーに参加するよ。田中さんも一緒に行かない? 男:いいの?僕の知っている人の誕生日パーティー? 女:多分知らないと思うけど。 男:そっか、考えておくね。 【6题详解】 音频提到「女:午前中は図書館へ本を借りに行くよ」，故选A。 【7题详解】 音频提到「それから午後はバイト」，故选A。 【8题详解】 音频提到「女:友達の誕生日パーティーに参加するよ」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人がスピーチ大会で使えないものは何ですか。 A. 原稿 B. 写真 C. パソコン 10. 男の人は何の写真を撮りましたか。 A. 先生 B. 犬 C. 自分 11. 写真が小さいことについて、先生はどんなアドバイスをしましたか。 A. 写真を使うことをやめる B. 写真の内容を暗記して話す C. 写真を大きくコピーする 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：先生、明日のスピーチ大会は話す内容を覚えなければなりませんか。 女:そのほうがいいですが、原稿を見ながら話してもいいですよ。 男:やはり原稿を持っていきます。あと、写真を使ってもいいですか。自分で撮った犬の写真です。 女:ええ、もちろんです。 男:パソコンで見せてもいいですか。 女:パソコンは使えませんよ。 男:でも、写真だと小さいですから… 女:じゃあ、写真を大きくコピーしたものを使ったらどうですか。 男:いいですね。ありがとうございます。 【9题详解】 音频提到「女:パソコンは使えませんよ」，故选C。 【10题详解】 音频提到「自分で撮った犬の写真です」，故选B。 【11题详解】 音频提到「女:じゃあ、写真を大きくコピーしたものを使ったらどうですか。 男:いいですね」，故选C。 听下面的录音，回答第 12至 14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はなぜ食堂に行きたくないですか。 A. 人が多いから B. 食べ物の種類が少ないし、値段も高いから C. 値段が高いし、味も悪いから 13. 二人の休み時間はどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 14. 二人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 近くのレストラン B. 会社の隣のコンビニ C. 公園 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】男:お昼、一緒に食堂に行く? 女:嫌だ。そこは高いし、味も良くないと思う。 男:じゃあ、近くのレストランはどう?美味しいお店もあるらしい。 女:昼は人が多すぎて、待つ時間が結構長いよ。休み時間は一時間だけだから、間に合わないよ。 男:そうだね。じゃ、会社の隣のコンビニでお弁当を買って公園で食べよう? 女:いいアイデア!今日はいい天気だから、きっと気持ちいいね。 男:ええ、さっそく行こう。 【12题详解】 音频提到「そこは高いし、味も良くないと思う」，故选C。 【13题详解】 音频提到「休み時間は一時間だけだから、間に合わないよ」，故选A。 【14题详解】 音频提到「会社の隣のコンビニでお弁当を買って公園で食べよう」，故选C。 听下面的录音，回答第 15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はアルバイト代をもらったら、何を買いますか。 A. ピアノ B. 新しい携帯 C. 自転車 16. 女の人はどんな旅行をしたいですか。 A. 沖縄でピアノ教室に通う旅行 B. 古い自動車で沖縄に行く旅行 C. 自転車で沖縄を回る旅行 17. 女の人は旅行に行く前に何をしますか。 A. 新しい携帯を買う B. 新しい自転車を買う C. 男の人に自転車を借りる 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女:ねえ、もうすぐアルバイト代がもらえるよね。何に使う? 男:僕は新しい携帯が買いたい。山田さんはビアノ教室に通うの? 女:うん、ピアノ、習いたいんだけど、結構高いね。でも、その前に旅行がしたくて。 男:旅行? 女:うん。自転車で沖縄を回りたいと思ってて、でも、自転車を持ってないのよ。 男:そうなんだ。古いのでよければ家に1台あるけど。 女:ありがとう。でも、買いたいのがあるよ。 男:そうなんだ。 【15题详解】 音频提到「男:僕は新しい携帯が買いたい」，故选B。 【16题详解】 音频提到「女:うん。自転車で沖縄を回りたいと思ってて」，故选C。 【17题详解】 音频提到「女:うん。自転車で沖縄を回りたいと思ってて、でも、自転車を持ってないのよ。 男:そうなんだ。古いのでよければ家に1台あるけど。 女:ありがとう。でも、買いたいのがあるよ」，故选B。 听下面的录音，回答第18至20 小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどこへ行きたいですか。 A. 銀行 B. 書店 C. ホテル 19. 男の人が言っているホテルについて、正しいのはどれか。 A. 道の左側にある B. 名前がない C. 青い色で大きい 20. 桜書店は銀行のどこにありますか。 A. 右側 B. 左側 C. 後ろ側 【答案】18. B 19. C 20. A 【解析】 【分析】女:あのう、すみません、桜書店に行きたいんですが。どこにあるかわかりますか。 男:桜書店ですか。えっと、まずは前の交差点を左に曲がってください。 女:はい。 男:それからまっすぐ行くと、道の右側に大きいホテルがあります。名前はちょっと忘れてしまいましたけど、確か青い色のビルです。 女:赤い色の大きいホテルですね。 男:いえ、青いのです。そこから5分歩いていると銀行があります。その右側が桜書店です。 女:分かりました。どうもありがとうございます。 【18题详解】 音频提到「女:あのう、すみません、桜書店に行きたいんですが」，故选B。 【19题详解】 音频提到「道の右側に大きいホテルがあります。名前はちょっと忘れてしまいましたけど、確か青い色のビルです」，故选C。 【20题详解】 音频提到「そこから5分歩いていると銀行があります。その右側が桜書店です。」，故选A。 第二部分：阅读理解 (共 20 小题：每小题2.5分、满分 50 分) 阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 (一) 仕事には、それぞれ役割があり、多くの人が、与えられた役割を担っています。また、仕事は分業されているのが一般的です。一人一人が自分で作ったものを自分の店で直接売るというようなことは少なくなり、例えば、野菜を作る人、収穫した野菜を運送する人、消費者に野菜を売る人、野菜をサラダ等の惣菜に加工する人、これを販売する人といった具合に、それぞれ専門の仕事に特化して分業しています。 まずは、身近な場所で見られるいろいろな仕事について、どんな仕事があるのか、子供と一緒に調べてみましょう。①具体的な仕事の内容が把握できるようになることで、子供は、将来の仕事を会社に対する漠然とした印象などで選ぶのではなく、具体的な内容を知った上で担いたいと思う仕事や職業を選ぶことができるようになることでしょう。 子供でも社会の一員として役に立つことはできます。②それはどういうことかを伝えていくようにしましょう。例えば、困っている人がいたら助ける、ごみが落ちていたら拾うなど、子供でもできそうなことを、一緒にやってみるのです。どんな小さなことでも子供が進んで行ったことには、感謝や賞贊の言葉を贈ってください。たった一言の「( ア )」が心に響いたり、「ゴミがなくなってきれいになったね」と言われて嬉しくなったりと、子供にとってとても貴重な経験となるはずです。人の役に立つということがどういうごとか、子供なりに理解していくことでしょう。 21. 「①具体的な仕事の内容が把握できる」ことは子供にとってどんなメリットがあるのか。 A. 自分のやっている仕事に自信を持つようになる B. 与えられた役割を大人のように担うことができる C. 仕事はなぜ分業されているかを理解できる. D. やりたい仕事についてより明確な考えを持てるようになる 22. 文中の「②それ」は何を指すか。 A. 困っている人がいたら助けてあげるべきだということ B. 子供でも社会の一員として役に立つことができるということ C. 子供ができそうなことを一緒にやってみること D. 子供と一緒にどんな仕事があるのかを調べてみるということ 23. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ごめんなさい B. こちらこそ C. ありがとう D. どういたしまして 24. 文章によると、子供はどのように仕事を選んだほうがいいか。 A. 親の意見にしたがって仕事を選ぶ B. 会社に対する漠然とした印象で仕事を選ぶ C. 自分の興味にしたがって好きな仕事を選ぶ D. 具体的な内容を知った上で担いたい仕事を選ぶ 25. 筆者の考えに合っていないのはどれか。 A. どんな仕事があるのかを子供に教える必要がある B. 子供が仕事に対する認識において、親は重要な役割を担っている C. 親から賞贊の言葉をもらった子供は人の役に立つことの意味を理解できるようになる D. 子供は仕事とは何かを知らないから、あまり早くから働かせないほうがいい 【答案】21. D 22. B 23. C 24. D 25. D 【解析】 【分析】文章大意： 工作各有不同的作用，很多人都承担着被赋予的作用。另外，工作一般是分工的。每个人很少把自己种的东西直接在自己的店里卖，比如种菜的、运输收获的蔬菜的、向消费者卖菜的、把蔬菜加工成沙拉等家常菜的、卖这种家常菜的，他们各自都有专门的工作分工。 首先，关于在身边的地方看到的各种各样的工作，有什么样的工作呢，和孩子一起调查一下吧。掌握了具体的工作内容之后，孩子就不会因为对公司的模糊印象等而选择将来的工作，而是在知道了具体内容之后，选择自己想从事的工作和职业吧。 即使是孩子，作为社会的一员也能起到作用。让我们传达一下那是怎么回事吧。例如，有困难的人就帮忙，垃圾掉了就捡等，孩子也能做的事情一起试着做。无论多么小的事情，孩子都愿意去做的话，请赠送感谢和赞赏的话语。只要一句“谢谢”就会在心里响起，说“垃圾没了变干净了呢”就会变得高兴，对孩子来说应该是非常珍贵的经历。对别人有帮助是怎么回事，孩子自己会理解的吧。 【21题详解】 由原文「具体的な仕事の内容が把握できるようになることで、子供は、将来の仕事を会社に対する漠然とした印象などで選ぶのではなく、具体的な内容を知った上で担いたいと思う仕事や職業を選ぶことができるようになることでしょう」可知，掌握了具体的工作内容之后，孩子就不会因为对公司的模糊印象等而选择将来的工作，而是在知道了具体内容之后，选择自己想从事的工作和职业。故选D。 【22题详解】 由原文「子供でも社会の一員として役に立つことはできます」可知，指代前文提到的即使是孩子，作为社会的一员也能起到作用。故选B。 【23题详解】 A对不起；B彼此彼此；C谢谢；D不客气。由前文「どんな小さなことでも子供が進んで行ったことには、感謝や賞贊の言葉を贈ってください」可知，无论多么小的事情，孩子都愿意去做的话，要赠送感谢和赞赏的话语。C选项属于，故选C。 【24题详解】 由原文「具体的な内容を知った上で担いたいと思う仕事や職業を選ぶことができるようになることでしょう」可知，孩子在知道了具体内容之后，选择自己想从事的工作和职业为好。故选D。 【25题详解】 A有必要告诉孩子有什么样的工作。对应原文「身近な場所で見られるいろいろな仕事について、 どんな仕事があるのか、子供と一緒に調べてみましょう」。 B在孩子对工作的认识上，父母起着重要的作用。对应原文「身近な場所で見られるいろいろな仕事について、どんな仕事があるのか、子供と一緒に調べてみましょう。具体的な仕事の内容が把握できるようになることで、子供は、将来の仕事を会社に対する漠然とした印象などで選ぶのではなく、具体的な内容を知った上で担いたいと思う仕事や職業を選ぶことができるようになることでしょう」。 C从父母那里得到称赞的孩子会理解对别人有用的事情。对应原文「どんな小さなことでも子供が進んで行ったことには、感謝や賞贊の言葉を贈ってください。たった一言の「( ア )」が心に響いたり、「ゴミがなくなってきれいになったね」と言われて嬉しくなったりと、子供にとってとても貴重な経験となるはずです。人の役に立つということがどういうごとか、子供なりに理解していくことでしょう」。 D孩子不知道什么是工作，所以最好不要太早就让他工作。文中未提及。故选D。 (二) ノスタルジア——過去に思いをめぐらせ愛着や郷愁を覚える、なんともいえないあの感情。 これまで、①経験を重ねた年長世代ほど、過去を懐かしむ傾向にあると考えられてきた。しかし、心理学者のエンリケ・ガルシア氏によると、最近は「若い世代の間に特有のノスタルジア」が存在するらしい。 そもそもノスタルジアとは、“理想化された過去”の記憶であり、人間は特に、一部の良い時代を思い出しやすいのだろう。 この感覚を加速させたのは、スマホの登場だ。今や誰もがスマホを所有し、ポジティプな思い出を写真として残せるようになった。画像として残されることで、理想化された過去は脳の記憶を超えるほど膨大になったのだ。 ( ア )、世界を大きく変化させた感染症の影響も大きいという。これまでの生活を目に見える形で変化させた感染爆発は、時代を「今」と「以前」に区別する明確なラインとなった。②これが、失われた過去という意識をさらに強めたのだ。 では、これから長い人生が待ち構える若者たちは何故、③経験したこともない過去にノスタルジアを感じるのだろうか。 ガルシア氏によると、若者は「不確実性の中での安心感」を求めているのだという。 雇用不安や物価の上昇、先の見えない人生への焦り……現代における様々な不安要素が、悪い生活を送っているという認識を引き起こす。これによって現代の若者は「親世代の方が、自分たちよりも安全で幸せな生活を送っていた」と考えるようになり、それが将来への意欲を失わせているのだとか。 ノスクルジアとはつまり、「黄金時代」を取り戻そうとする心情なのだ。 26. 文中の「①経験を重ねた年長世代ほど、過去を懐かしむ傾向にある」と意味が最も近いものはどれか。 A. 高齢者は必ずしも過去を懷かしんでいるわけではない B. 年を取れば取るほど、過去に戻りたくなるものだ C. 多くの経験を積んできたからこそ、年長者は昔を懐かしまなければならない D. 昔のことを懐かしんでいなければ年長者とは言えない 27. スマホの登場はなぜノスタルジアの感覚を加速させたのか。 A. 今では誰もがスマホを持っているから B. スマホを通じて長い間会っていない旧友や知人に連絡できるから C. スマホを通して、いつでも、どこでも、世界中の情報を手に入れることができるから D. スマホに残された画像は、脳が記憶している以上に、理想化された過去を巨大化させるから 28. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただ B. すると C. また D. それで 29. 文中の「②これ」は何を指すか。 A. 世界を大きく変化させた感染症の影響も大きいということ B. 感染爆発は、時代を「今」と「以前」に区別する明確なラインとなったということ C. 失われた過去という意識をさらに強めたということ D. 若者は「不確実性の中での安心感」を求めているということ 30. 若者が「③経験したこともない過去にノスタルジアを感じる」のはなぜか。 A. 両親が残した写真を見ていると、彼らの過去に好奇心が湧いてきたから B. 力を尽くして自分の子孫に「黄金時代」を築こうとしているから C. 親世代の方が、自分よりも安全で幸せな生活を送っていたと考えているから D. 不確実性に囚われて悪い人生を送るのが嫌だから 【答案】26. B 27. D 28. C 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章大意： 怀旧——沉思过去，产生留恋和乡愁，那种无法形容的感情。 迄今为止，人们认为越是经验丰富的年长一代，越有怀念过去的倾向。但是，据心理学家恩里克·加西亚说，最近好像存在着“年轻一代之间特有的怀旧”。 原本怀旧就是“理想化的过去”的记忆，人类特别容易回忆起部分美好的时代吧。 加速这种感觉的是智能手机的出现。现在每个人都有手机，可以把正面的回忆作为照片留下来。由于作为图像被保留下来，理想化的过去已经庞大到超出了大脑的记忆。 另外，据说使世界发生了巨大变化的传染病的影响也很大。用肉眼看得见的方式变化至今为止的生活的感染大爆发，成为了将时代区分为“现在”和“以前”的明确的线条。这进一步加强了失去的过去的意识。 那么，即将迎来漫长人生的年轻人为什么会对从未经历过的过去感到怀旧呢？ 加西亚说，年轻人追求的是“不确定性中的安全感”。 就业不安、物价上涨、对看不到未来的人生的焦虑……现代的各种不安因素，引起了人们对过着糟糕生活的认识。由此，现代的年轻人开始认为“父辈比他们过着更安全更幸福的生活”，从而失去了对未来的欲望。 所谓怀旧，也就是想恢复“黄金时代”的心情。 【26题详解】 A老年人并不一定怀念过去。 B年纪越大，就越想回到过去。 C正因为积累了很多经验，长辈才不得不怀念过去。 D不怀念往事就称不上长辈 「経験を重ねた年長世代ほど、過去を懐かしむ傾向にある」意思是：迄今为止，人们认为越是经验丰富的年长一代，越有怀念过去的倾向。B选项意思接近，故选B。 【27题详解】 由原文「今や誰もがスマホを所有し、ポジティプな思い出を写真として残せるようになった。画像として残されることで、理想化された過去は脳の記憶を超えるほど膨大になったのだ」可知，现在每个人都有手机，可以把正面的回忆作为照片留下来。由于作为图像被保留下来，理想化的过去已经庞大到超出了大脑的记忆。故选D。 【28题详解】 A只是；B于是；C另外；D因此。前文提到智能手机的出现加速怀旧这种感觉的是，后文提到据说使世界发生了巨大变化的传染病的影响也很大，加强了失去的过去的意识。前后文都是在讲怀旧，属于并列关系。故选C。 【29题详解】 由原文「これまでの生活を目に見える形で変化させた感染爆発は、時代を「今」と「以前」に区別する明確なラインとなった」可知，指代前文提到的用肉眼看得见的方式变化至今为止的生活的感染大爆发，成为了将时代区分为“现在”和“以前”的明确的线条。故选B。 【30题详解】 由原文「これによって現代の若者は「親世代の方が、自分たちよりも安全で幸せな生活を送っていた」と考えるようになり、それが将来への意欲を失わせているのだとか」可知，现代的年轻人开始认为“父辈比他们过着更安全更幸福的生活”，从而失去了对未来的欲望，所以会对从未经历过的过去感到怀旧。故选C。 (三) そもそも①家族介護において完璧な状態なんてないと思いませんか?「こうすれば完璧」という答えがあるわけではありません。 それにもかかわらず、完璧にやろうとすると、むしろできないと感じることのほうが多く、「②介護者として完璧じゃない自分」という思いが目立ってしまい、自分一人で悩み、つらくなってしまうばかりです。 何事も完璧に成し遂げることなど、できるものではありません。やれることをやればいいのです。できないことばかりに目を向けるのではなく、ちょっとしたことでもできたことを喜び、自分を褒めてあげましょう。 ( ア )、自分にできないことがあれば、周囲に頼ればいいのです。そう考えれば、気持ちが楽になるのではないでしょうか。 家族への思いやりが行きすぎてしまうと、どうなるのでしょうか。 あれも、これも自分ですることによって疲れてしまい、「私がこれだけ大変な思いをしているのに、③この人は何もしてくれない」という思いに囚われてしまうのも、仕方のないことです。 そんな疲れ切った介護をされていると、介護される側も「『ありがとう』と感謝しているのに、その思いが伝わっていない」と感じるようになってしまう。そんな思いのすれ違いの中で、互いが見返り(抵偿)を求めてしまい、「自分は相手をこんなに思いやっているのに」という、いわば「思いやりの一方通行」になっている例を数え切れないほど見てきました。思いやりの一方通行を進んだ先に待っているのは、「苦しみの袋小路」です。 31. 「①家族介護」について、筆者はどう考えているか。 A. 一生懸命努力すれば、家族介護は完璧になる B. 完璧な介護は家族への愛に基づいている C. 家族を介護することは子供の避けない責任だ D. 完璧な家族介護は存在しない 32. 「②介護者」として、どうすればいいか。 A. 完璧ではない自分に焦点を当てて、完璧にやろうとするべきだ B. 介護される人に感謝や褒め言葉を求めるべきだ C. 自分を肯定し、人の力を借りながらやれることをやり遂げるべきだ D. 悩んでいる時は、完璧な介護を目指して一人でやり抜くべきだ 33. 文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そのため C. だって D. そしで 34. 文中の「③この人」は誰を指すか。 A. 介護される人 B. 介護する人 C. 介護で疲れている人 D. 完璧な介護が欲しい人 35. 文章の内容によると、「思いやりの一方通行」はなぜ生じたのか。 A 介護される側の感謝の気持ちが介護する側まで伝わっていないから B. 介護する側もされる側も、相手が自分の思いやりを感じていないと思ったから C. 介護する側は自分だけが疲れているという考えに囚われてしまったから D. 介護される側は家族への思いやりが行きすぎてしまったから 【答案】31. D 32. C 33. D 34. A 35. B 【解析】 【分析】你不觉得原本在家庭护理中就没有完美的状态吗？ “这样做就完美了”的答案是没有的。 尽管如此，想要做的完美的话，反而觉得做不到的事情会更多，“自己作为护理者是不完美的”这样的想法越来越显眼，自己一个人烦恼，变得越痛苦。 任何事情都不能完美的完成。做能做的事就好了。不要只关注做不到的事情，即使是做出来一点小事，也要让自己高兴，表扬自己吧。 ( ア )，如果有自己做不到的事情，拜托周围的人就好了。这样想的话，心情会变得轻松吧。 如果对家人的体贴过度，会怎么样呢。 那个也好，这个也好，因为自己做的事而感到疲惫，“我这么辛苦，这个人却什么都不做”陷入这种想法，也是没办法的事。 如果被如此疲惫的看护，被看护的一方也会觉得“明明很感谢，却没有传达出谢谢这样的想法”。在与这样的想法擦肩而过中，互相寻求回报，“自己明明是这么体谅对方的”，可以说是“体谅的一方通行”的例子也数不胜数。在同情心的一方通行前等待的是“痛苦的死胡同”。 【31题详解】 文章第一段提到「そもそも家族介護において完璧な状態なんてないと思いませんか?「こうすれば完璧」という答えがあるわけではありません」，所以作者认为家庭护理是不存在完美状态的。故选D。 【32题详解】 由文章第三段及第四段可知，做自己能做的事，自己做不到的就寻求周围人的帮助，由此可知，选C。 【33题详解】 根据上下文可知，上文讲述做自己能做的事，下文讲述如果自己做不到可拜托周围人，上下文都是对于作为看护者该如何做的描述，为并列关系。故选D。 【34题详解】 根据原文可知，本段描述的是看护者容易陷入这种想法，自己如此辛苦，被照顾的人却什么都不做。故选A。 【35题详解】 根据原文「介護される側も「『ありがとう』と感謝しているのに、その思いが伝わっていない」と感じるようになってしまう。そんな思いのすれ違いの中で、互いが見返り(抵偿)を求めてしまい、「自分は相手をこんなに思いやっているのに」」可知，看护者与被看护者都觉得对方不体谅自己，导致如此现状。故选B。 (四) 「人間関係」というのは、本当に大きなテーマです。人の幸せは人間関係で決まるといっても言いすぎではありません。幸せを感じることもあれば、トラブルを起こすこともあり、人生において人間関係は幸せにつながる大きなテーマなのです。 そんな人間関係を向上させるためのとっておきのコツは、あなたが聞き上手になることです。 日本の諺には「話し上手は、聞き上手」という言葉があります。「話し上手な人は、決まって聞き上手でもある」ということです。人は人とうまくコミュニケーションを取りたい時、つい話すほうに力を入れてしまいがちです。( ア )、コミュニケーションで一番大切なことは「話すこと」よりも、実は「聞くこと」なのです。 人間関係は、お互いのコミュニケーションから成り立っています。単純な「聞く」を馬鹿にしてはいけません。たかが(充其量)聞くとはいえ、これほど人間関係を向上させる重要ポイントはありません。聞くことで相手を知ることができ、理解することができ、認めることができ、助けることができ、人間関係を向上させることができるという、本当に大切なことなのです。 学生だけでなく、社会人としても、親としても子供としても、世界のどの人にとっても、聞き上手は大切なポイントなのです。 36. 筆者が考える「人間関係を向上させるためのコツ」とは何か。 A. 礼儀正しさを持って人と接すること B. 相手が話しやすい雰囲気を作ること C. 話し上手より聞き上手になること D. 人に対して過剰な期待を持ちすぎないこと 37. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのうえ B. そこで C. さて D. しかし 38. 筆者はなぜ「話すこと」より 「聞くこと」が大切だと思っているのか。 A. 人間関係において話すことほど重要なことはないから B. 人は聞くことより話すほうに力をいれてしまいがちだから C. 話し上手な人は、決まって聞き上手でもあるから D. 聞くことによって相手を知ることができるので、話すことより人間関係を向上させる効果が高いから 39. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 聞き上手になれば相手を理解することができ、人間関係もよくなる B. 人間関係は人間の長い歴史の中で一番大切な問題として研究されてきた C. 自分も他人も喜ぶことをしていると、人間関係は自然とうまくいく D. 上手に話すことができなければ上手に聞くこともできない 40 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 聞き上手な人になるためには、たくさんの人の話を聞いてみる練習が必要だ B. 人間関係を向上させるためには、自分が聞き上手にならなければならない C. 相手とうまくコミュニケーションを取るためには、まず話し方に注意するべきだ D. 人間関係がうまくいかないのは、人の言うことをよく考えずに信じてしまうからだ 【答案】36. C 37. D 38. D 39. A 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要介绍了善于倾听对于人际交往的重要作用。 “人际关系”真的是一个很大的主题，说人的幸福是由人际关系决定的，也不过分，有感到幸福的事，也有引起纠纷的事，在人生中人际关系是与幸福相连的大主题。 提高这种人际关系的诀窍是，你要变得善于倾听。日本有句谚语叫做“能说会道也会善于倾听”，“能说会道的人，也一定是善于倾听的人”，人在想和人很好地交流的时候，往往不知不觉就把精力放在了说话上，但是，在交流中最重要的是，比起“说话”，实际上是“倾听”。 人际关系是由彼此的交流构成的，不要小看单纯的“听”，虽说只是听一听，但没有比这更重要的提高人际关系的要点了，通过倾听能了解对方，能理解对方，能承认，能帮助对方，能提高人际关系，真的是很重要的事情。 不仅是学生，作为社会人，作为父母和孩子，对于世界上的任何人来说，善于倾听都是很重要的一点。 【36题详解】 由原文「そんな人間関係を向上させるためのとっておきのコツは、あなたが聞き上手になることです。」，“提高这种人际关系的诀窍是，你要变得善于倾听。”，故选C。 【37题详解】 由原文「人は人とうまくコミュニケーションを取りたい時、つい話すほうに力を入れてしまいがちです。( ア )、コミュニケーションで一番大切なことは「話すこと」よりも、実は「聞くこと」なのです。」，“人在想和人很好地交流的时候，往往不知不觉就把精力放在了说话上。但是，交流中最重要的事情比起‘说’，其实是‘听’。”，前后文是转折关系，故选D。 【38题详解】 由原文「人間関係は、お互いのコミュニケーションから成り立っています。単純な「聞く」を馬鹿にしてはいけません。たかが(充其量)聞くとはいえ、これほど人間関係を向上させる重要ポイントはありません。聞くことで相手を知ることができ、理解することができ、認めることができ、助けることができ、人間関係を向上させることができるという、本当に大切なことなのです。」，“人际关系是由彼此的交流构成的，不要小看单纯的‘听’，虽说只是听，但没有比这更重要的提高人际关系的要点了，通过倾听能了解对方，能理解对方，能承认，能帮助对方，能提高人际关系，真的是很重要的事情。”，故选D。 【39题详解】 由原文「聞くことで相手を知ることができ、理解することができ、認めることができ、助けることができ、人間関係を向上させることができるという、本当に大切なことなのです。」，“通过倾听能了解对方，能理解对方，能承认，能帮助对方，能提高人际关系，真的是很重要的事情。”，A说法正确；其他选项文中未提及，故选A。 【40题详解】 由原文「そんな人間関係を向上させるためのとっておきのコツは、あなたが聞き上手になることです学生だけでなく、社会人としても、親としても子供としても、世界のどの人にとっても、聞き上手は大切なポイントなのです。」，“提高人际关系的诀窍是，你要善于倾听。不仅是学生，作为社会人，作为父母，作为孩子，对于世界上的任何人来说，善于倾听都是很重要的一点。”，故选B。 第三部分 语言运用 (共两节 满分30分) 第一节 (共10小题：每小题1.5分,满分 15分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は、旅が好きだ。　1　計画を立てて海外に行くことも　2　、適当に電車に乗って、気に入った名前の駅で降りてみることもある。そこでは、その町の香りや景色を楽しみ、聞こえてくる音に耳を澄ましながら、ふらふらと歩いて　3　。 そんなふうに辿り着いた町で、私が必ずしていることがある。　4　は、そこで　5　料理を写真に残し、味見をしてみることである。たとえ、それが普段から食べている焼きそばだったとしても、初めて行った町で口にしたそれは、決していつもの味ではない。 私は、このように旅先では五感を　6　その場所を感じ、楽しむ　7　にしている。そんなことを繰り返しているうちに、何かをしているとき、突然その町のことを思い出すようになった。それは決まって、何かを食べたり、においを嗅いだり、町に流れる曲を聞いたりしたときだ。大きな具のゴ口ゴ口と入ったカレーライスを食べたとき、雨の降り出し　8　風の臭いを嗅いだとき、ふと、昔訪ねたその町のことを　9　、何とも言えない　10　気持ちになる。 41. （　　　　） A. ぜんぜん B. おたがい C. なんとなく D. きちんと 42. （　　　　） A. あって B. なくて C. あれば D. なければ 43. （　　　　） A ある B. みる C. しまう D. くる 44. （　　　　） A. それ B. そこ C. こちら D. この 45. （　　　　） A. 気が晴れた B. 気を付けた C. 気になった D. 気がした 46. （　　　　） A. 使え B. 使って C. 使われ D. 使わせ 47. （　　　　） A. そう B. もの C. つもり D. よう 48. （　　　　） A. そうな B. そうに C. ような D. ように 49. （　　　　） A. 思い込み B. 思いやり C. 思い出し D. 思い切れ 50. （　　　　） A. わがままな B. なめらかな C. おとなしい D. なつかしい 【答案】41. D 42. C 43. B 44. A 45. C 46. B 47. D 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我喜欢旅行。我有时会制定好计划去国外，有时也会随便坐上电车，在自己喜欢的车站下车。在那里，享受着那个城市的香气和景色，侧耳倾听传来的声音，试着慢悠悠地走。在这样到达的城市里，我一定会做一件事。那就是把感兴趣的菜拍成照片，试着品尝。就算是平时经常吃的炒面，在第一次去的城市吃，也绝对不是平时的味道。在旅途中，我就像这样用五感去感受那个地方，享受它。在这样反复的过程中，当我做某件事的时候，就会突然想起那个城市。那一定是吃了什么东西，闻了味道，听了街上的曲子的时候。吃着馅很大的咖喱饭的时候，闻着要下雨的风的气味的时候，突然想起以前去过的那个城市，有一种说不出的怀念的心情。 【41题详解】 由原文「　1　計画を立てて海外に行くことも　2　、適当に電車に乗って、気に入った名前の駅で降りてみることもある。」可知，我有时会制定好计划去国外，有时也会随便坐上电车，在自己喜欢的车站下车。「全然～ない」表示彻底的否定，“一点也不”；「お互い」彼此；「なんとなく」表示“不知为什么，总觉得，无意中”；「きちんと」整整齐齐地，规规矩矩地，好好地。故选D。 【42题详解】 由原文「　1　計画を立てて海外に行くことも　2　、適当に電車に乗って、気に入った名前の駅で降りてみることもある。」可知，我有时会制定好计划去国外，有时也会随便坐上电车，在自己喜欢的车站下车。「～も～ば～も」表示并列，“既～又～”。故选C。 【43题详解】 由原文「そこでは、その町の香りや景色を楽しみ、聞こえてくる音に耳を澄ましながら、ふらふらと歩いて　3　。」可知，在那里，享受着那个城市的香气和景色，侧耳倾听传来的声音，试着慢悠悠地走。「V＋てみる」表示尝试做某事。故选B。 【44题详解】 由原文「そんなふうに辿り着いた町で、私が必ずしていることがある。　4　は、そこで　5　料理を写真に残し、味見をしてみることである。」可知，在这样到达城市里，我一定会做一件事。那就是把感兴趣的菜拍成照片，试着品尝。此处需填一个指示代词指代前文提到的一定会做一件事。故选A。 【45题详解】 由原文「そんなふうに辿り着いた町で、私が必ずしていることがある。　4　は、そこで　5　料理を写真に残し、味見をしてみることである。」可知，那就是把感兴趣的菜拍成照片，试着品尝。「気が晴れる」心情舒畅；「気をつける」小心、当心；「気になる」担心、忧虑、介意，想要；「気がする」觉得。故选C。 【46题详解】 由原文「私は、このように旅先では五感を　6　その場所を感じ、楽しむ　7　にしている。」可知，在旅途中，我就像这样用五感去感受那个地方，享受它。用动词て形表示方式方法。故选B。 【47题详解】 由原文「私は、このように旅先では五感を　6　その場所を感じ、楽しむ　7　にしている。」可知，在旅途中，我就像这样用五感去感受那个地方，享受它。「ようにしている」表示平时留心做某事已经成为习惯的行为，“一直在努力做到～”。故选D。 【48题详解】 由原文「大きな具のゴ口ゴ口と入ったカレーライスを食べたとき、雨の降り出し　8　風の臭いを嗅いだとき、ふと、昔訪ねたその町のことを　49　、何とも言えない　10　気持ちになる。」可知，闻着要下雨的风的气味的时候，「そうだ」表示样态推测时，其接续方式为Vます形去掉ます加そうだ，一类形容词去掉词尾い加そうだ，二类形容词用词干加そうだ，そうだ用于动词前时变为そうに，用于名词前时变为そうな的形式。故选A。 【49题详解】 由原文「ふと、昔訪ねたその町のことを　9　、何とも言えない　10　気持ちになる。」可知，突然想起以前去过的那个城市，「思い込む」深信，确信；「思いやる」同情，体谅；「思い出す」想起；「思い切る」死心。故选C。 【50题详解】 由原文「ふと、昔訪ねたその町のことを　9　、何とも言えない　10　気持ちになる。」可知，有一种说不出的怀念的心情。「わがまま」任性；「滑らか」光滑；「おとなしい」温顺的；「懐かしい」怀念。故选D。 第二节 (共10小题： 每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 風邪をひいたりして熱 1 出たときに、私たちは薬を飲む。しかし、薬を飲まずに食事だけ 2 熱を下げることができるとしたら、どうだろう。 熱 3 効く代表的な食事は、なんといってもおかゆだ。おかゆは消化に良く、野菜や卵など4 (好き)ものが入れられるので、足りない 5 (栄養)を補うの 6 いい。つぎに、ねぎの味噌汁も熱に効果がある。ねぎは汗を 7 (かく)働きがあるため熱を下げてくれ、また汗をかいたことで失われた塩分は、味噌で補うことができる。また、タンポポ(蒲公英) の根を干して乾燥させたものも、熱を下げてくれるという。それから、抹茶アイスクリームだ。すっと溶けて 8 (食べる)やすいので、食欲のないときにはまずこれから食べるとよいだろう。 以上のように、熱を下げるのに効果のある食べ物は実にさまざまなものがある。熱があったときには、薬ばかりに 9 (たよる)のではなく、まずはこういった食べ物から 10 (試す)みてはどうだろうか。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. が 52. で 53. に 54. 好きな 55. えいよう 56. に 57. かかせる 58. 食べ 59. 頼 60. 試して 【解析】 【分析】文章大意： 当感冒发烧的时候，我们会吃药。但是，如果不吃药只靠饮食就能退烧的话，会怎么样呢？ 对发烧有效的代表性饮食，不管怎么说都是粥。粥对消化很好，可以放入蔬菜和鸡蛋等喜欢的东西，所以有利于补充不足的营养。其次，葱味增汤也对发烧有效果。葱有能出汗的作用，所以能退烧，另外出汗而失去的盐分，可以用味噌来补充。另外，据说把蒲公英的根晒干后晒干的东西也能退烧。然后是抹茶冰淇淋。因为很快就融化了，所以没有食欲的时候先吃吧。 如上所述，能退烧的食物有很多。发烧的时候，不要光依赖药物，先从这些食物开始试试怎么样？ 【51题详解】 本题考查助词的用法。 「が」：提示主语，用于描述客观事实、现象、状态等。 【52题详解】 本题考查句型。 「だけで」：仅仅、只。 【53题详解】 本题考查助词的用法。 「に」表示对象，「～に効く」表示“对……起作用”。 【54题详解】 本题考查形容动词的活用。 「好き・すき」形容动词，“喜欢”。后续名词，要用形容动词的连体形，即「好きな」。 【55题详解】 本题考查单词的读音。 「栄養・えいよう」名词，“营养”。 【56题详解】 本题考查助词的用法。 「に」表示比较、评价的基准。 【57题详解】 本题考查动词活用。 「汗をかく」 “出汗”。此处需要用动词的可能态，即「かかせる」。 【58题详解】 本题考查复合词。 「动词去ます形　やすい」：表示容易……。 【59题详解】 本题考查日文汉字的写法。 「頼る・たよる」自动词，“依靠”。 【60题详解】 本题考查补助动词。 「～てみる」：尝试做……； 試す→試して。 第四部分 写作 (共两节 满分40分) 第一节 (满分 10分) 61. 假如你是李明，你经营着一家拉面店。由于现在顾客越来越多，你需要增加人手，请你用日语写一篇招聘公告，写明你的招聘要求。 注意： (1) 字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3) 使用「です・ます」体。 【答案】ラーメン屋を経営している李明です。最近、お客さんが増えてきたので、人手が足りません。今はアルバイトを一人探しています。時給は1000円で、勤務時間は朝10時から午後4時までで、休みは土日です。興味のある方はメールでご連絡ください。 【解析】 【详解】本篇作文属于应用文，要求写一则招聘广告。写清楚自家经营的店的性质，招聘人手的原因、工作时间、工资、以及联系方式等。 第二节 (满分30分) 62. 有的高中生会选择在寒暑假或日常闲暇时去打工。社会上对于高中生打工的现象，评价褒贬不一。对此,请你以「高校生はアルバイトをするべきか」为题,写一篇日语短文。 (1)请说说你认为高中生是否应该打工。 (2)请说明你的理由。 注意： (1)字数280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】高校生はアルバイトをするべきか 私は高校生はアルバイトをする必要がないと思います。理由は以下のようになります。 高校の3年間は、非常に貴重な時間です。気の合う仲間と勉強したり、部活で目標に向かって頑張ったり、高校生にしかできない貴重な経験がたくさんあります。バイトを始めるとほかのことに割ける時間が必ず減ってしまいます。また、社会人と同じ仕事をしても、高校生がもらえる時給はかなり低いです。 一方でアルバイトをすることによって社会経験を積むことができるという意見もあります。しかし、これらの経験は大学生になってからでも十分に得ることができると考えます。 だから、高校生のうちにアルバイトをするのは時間の無駄で、もっと重要なことに集中したほうがいいと思います。 【解析】 【详解】首先根据题干明确题材，作文围绕着高中生是否应该打工进行写作，确定题材为议论类作文。 在写作时可以分为四段进行：1.首先是提出自己的观点；2.写高中生打工有什么不好的地方，比如减少宝贵的时间，工资低等；3.写打工带来的好处；4.总结论证自己的观点，使整篇文章结构变得更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull