河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2024年春期期终七年级阶段性调研 语 文 重 注意事项: 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分,满分120分,考试时间120分钟。 2. 试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色答字水笔直接把答案写在答题卡上,答在试题 卷上的答案无数。 3. 答题前,考生务必将求人姓名,准考证号这写在答题卡第一面的指定位置上 一、积累与运用(共22分) 请阅读下面文段,完成1一3题。(6分) 这学期,我们与经典美文同行,对孩子关怀bei至的保姆阿长,为方便过路人,传雷锋 精神的裂花姐妹,不惧生死,k淋漓痛挟特务的笨命家闻一多,在老山界悬崖峭壁上__ 一晚上的红军战士......这些人物成手凡我英勇,都彰星了本善而高尚的精神,条荡希我们的 心灵,那渴树的紧藤剪花,像一个个忍像不势的笑家,长相驱琐的小挑树却在风雨中保留着 一个猛绽的花荒,都给了我们在命的启。 1. 根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①关怀hei至 ②ki潜漓 2. 下列词语中加点的字和“忍俊不禁”的“禁”读音相同的一项是( )(2分) B. 情不自慧 A. 电子门禁 C. 禁止吸烟 3. 填入横线处的词语,恰当的一项是( )(2分) A.度过 B.淄 C.渡过 班 4.古诗文默写,(共8分) 古诗的世界,好似一场视听盛宴,筏徉其间,我们可以看到花木兰奔赴战场那(1)” .关山度若飞”的矫键雄姿(《木兰诗》):看到秦淮河脾胧的水色夜景:(2)” ,夜泊秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》):看到虽然辞官,仍关心国家前途和命运的 赤子之心:(3)“ ”(葬自珍(已宽杂诗》)。 我们也可以听到许多启边人生的言;杜前设,只有登临项峰,才能欣赏峰项的景色 (4“ ”(杜甫《望岳)):王安石说,只有站得高,才能看得远 (5)“ “(王安石《登飞来峰)). 5. 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动,号召同学们走进生活”学语文”用语文” 请你参与并完成下列任务。(8分) (1)【补对联】下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。你 认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是( )(2分) 上联:① 勇创料学奇迹 下联:赴汤蹈火共谋民② ②兴旺 B. ①呕心淄血 A. ①忠心耽 ②复兴 ②兴旺 D. ①忠心耽默 C. ①呕心沥血 ②复翼 (2)【赏广告】同学们搜集到了下面三则广告,请任选其一自选角度赏析。(3分) A. 国图如海,我如鱼一国家图书信公益广告。 B. 你的镜子将不再嘲笑你-服装广告. C. 一杯茶,一份情:一生缘-茶叶广告。 是 (3)【正招牌】下面是小文拍到的招名:通过开展“我的语文生活”综合性学习活动 小文了解到这种招牌名井不规范,请你替小文向店主做出解释,(3分) 众所粥知 _ 将 1答* (幽店) (馆) 二、现代文测读(共23分) (一)阅读下文,完成6-9题.(共14分) 繁曹布 宗境 ①我不由得停住了脚多. ②A从未见过开得这样益的落萝,只见一片辉煌的淀紫色,像一条荡布,从空中垂下。 不见典发端,也不见具终极,只是深深浅浅的紫,仿您在流势,在欢笑,在不停地生长。常 色的大条幅上,泛看点点银光,就像逐溅的水花,仔看时,才加道那是一最紫花中的 浅淡的部分,在和阳光互相挽道。 11短 ③这里春红乙谢,漫有赏花的人群,也没有蜂喝暖阵,有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝,花朵儿一串挨着一串,一条接着一朵,彼此推着拼看,好不活泼热澜! ④“我在开花!”它们在奖。 “我在开花!“它们噢。 每一德花都是上面的盛开,下面的特放,颜色使上浅下深,好像那紫色沉淀下来了. 沉淀在最嫩最小的花艺里,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的机,帆下带看尖底的 舱。船轮鼓鼓的,又像一个恐俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我 凑上去,想一集。 但是我没有摘,我没有摘花的习惯,我只是信立微望,觉得这一条案藤梦深布不只在 我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的美于生死的 感,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光挥中,别的一切暂时都不存奋,有的只是 神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳,查气似平也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着 盛。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株索落萝,它依傍一株枯槐爬得振高,但花朵从 来都稀落,东一德西一事伶行地接在树梢,好像在察言现色,试探什么,后来索性连那幸 H(共00 七年级语文 的花事也没有了,园中刚的紫露花架也都掉,改种了果树,鄙时的说清是,花和生活腐化 有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见服梦花了。 过了这么多年,露萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,常色的溪布逸住了祖壮的 盘就卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心路。 花和人都会混球各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,我抚损了一下那小小 的紫色的花舱,那里鸿浆生命的涌酸,它张满了帆,在这闪光的花的河流上就行,它是万花 中的一桑,也正是一桑一菜花,细成了万花拉烂的流动的布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 6. 分别设说文章开头、结尾处“我不由得停住了断”我不觉加快了步”的原因。(4分 7. 宗璞的《繁藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔函,请您在文中两个画线句中任选一 句费析。(3分) 选( 8. 怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话?(3分) 9. 紫梦是作者情感的寄托,小语在学习本文时,发现本册教材中有与之写法相因的 文章,为了更好地解读这卖文章,他设计了一张思维导图,请你帮他完成,(4分) 写法()△ (一小桃树) 小地树曲折难 的生长过程 爱的高洁人格 抒发作者洁身自 (二)阅读下文,完成10-13题(14分) 怀念我的老师叶圣陶先生 肖复兴 ①一次偶悠的机遇,能够改变一个人终生的命运。 ②一本《少年文艺》让我遍上文季,远,冰心、叶圣陶、许地山-.一位位相细闻入 我的心中,他们的作品令我爱不释手。但是,我没有想到有一关我会结识他们当中的一位。 善能够珍听他的教海,和他一样走上文学创作的通路,他发是叫圣陶先生。 ③1963年,上初三的我写了一篇作文《一题画像》,是写教我平面凡何的一位老师,免 在北京市少年凡童短文比赛中敬奖,一天,语文老拜拿来一个大本子对我说;“你的作文委。 成书了,你知道是谁替你修改作文的吗?”我睁大眼睛,有婆莫名翼妙,“是叶是陶先生!”我 打开本子,翻到我的那篇作文,一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改特号和改动后增添 的小字,密密麻,几贾纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。那篇作文直像是动过大 手水鲜血淋继而又绑上错嫁复杂的烟势一样。 七年级语文 ④回到家,我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》 让我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得振多,倒装句改得缘多,长句子断成细 肉的地方也不少,有一处,我记得十分清楚!“怎么你把包几何课本的书度去掉了呢?“叶老 改成:“怎么你把凡何深本的包爷纸去掉了呢?“则掉厚句中“起”这个动调,使得句子干净也 晃范多了:而“书皮”改成“包书纸“更确切,因为书皮可以认为是书的针面。我真的从中受益 匪浅,不仅看了到自已作文的种种毛病,也使我认识到文学创作的暇巨。虽未见叶老的面, 却从他的批改中感受到他的认真,寻和以及温暖,如春风拂面。 叶老在我的修文后面写了一则照经的评:“这篇作文写的全是具体事实,从具体事奖 中迹露出对王老师的敬爱。育复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不 能写得这样亲切自热,”这删姐短的评语,树立起我写作的信心,那时我才十五岁,能得到一 位声现内外文坛的大文学家的指点和,内心的激动想而知,没涌起的信心和效 像飞出的一只只高儿纷纷抖着翅。 这一年暑假,语文教师我到我说:“时是陶先生妻请你到他家做客,”我感到意外。 那天下午,我来到东四一条并不宽般却安静的胡同,门面不大,叶老的孙女叶小沫先 在门口迎接了我。院子是典型的四合院,小巧而将,刚逸里院,一墙缘葱葱的爬山虎扑入 眼帘,使得夏日的燥热一下安静许多,阳光都变成绿色的,在上面跳跃着,闪烁着速离的光点。 叶小沫引我到客序,叶老已在门口等候了,见到我,他像同大人一样网我提了握手, 一下子让我觉得距离墟题不少,落座之后,他用滚重的落洲口音同了问我的年龄,笑看讲了 句:“你和小沫网静呀!“那样庭便、和荡,拘来感消失了,就如一位平雪的老爷爷一样让人离 到切. 想来有趣,郡一下午,叶老没谈我部篇获奖的作文,也没谈写作,叶老漫有向我传授 什么文学制作的秘读,要素或指南之类,相反,他几次问我各科学习成绩怎么样,我说我违 续几年获得侃良奖幸,文科理科学习成墙都还不错,他说道:“这样好!爱好文学的人不要只 读文科的书,一定要多读各科的书,”他又让我辞背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺 序还背颠倒了,他又说道:”我们中国人一定要填清楚自已的愿史,搞文学的人不越清我们的 历史更不行。”我知通这是对我的批评,也是对我的期望。 我们的交谈报融治,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含 的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黄什么时候到来,悄悄将 落日的余晖染红窗根,我一跟又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如网一片滚浓 湖水,映在客厅的玻璃窗上,不静地摇曳着,星得虎虎有生气。 我应该庆幸,有生以来第一次见到这样一位大作家,一位人品与作品都堪称模的大 作家,他对于一个孩子平等再诚又宽厚期待的谈话,让我15岁那个夏天富有生命和活力, 仿佛那个夏天变长了,我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品 就是这么写的. 同时,在我的眼前,郡片爬山虎总是那么绿着。 (有删改) 七年级2x(共0)} 10. 选文通过记叙 ① 和 ② 这两件事,来表达“我”对叶圣离先生的怀念 之情。(4分) 趣文 11. 选文在入选人教版四年级教材时,编者把第③段面横线的句子删掉了。你认为有没 流。 有必要删?为什么?(3分) 12. 选文的原标题是“那一片提绿的哪山虎”,与”怀念我的老师叶圣陶先生“比,你觉得 哪个更好?结合具体内容说说理由。(3分) 13. 在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容,分 析叶老具有怎样的人品和文品。(4分) 1 三、古诗文阅读(共15分) 的 阅读下面两篇短文,完成14-17题。(11分) 室铭 , 刘画& 山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,新是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,色 圈。: 入帘青。谈笑有鸿信,往来无白丁,可以调来琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无肃续之梦形。 7 南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有? 为此. 14. 解释下面加点词语的意思。(2分) 部: (1)山不在高,有&则老 (2)无之劳 15. 把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室,惟吾德馨. 五.f 2 16. 下列对文章理解与分析错误的一项是( )(3分) A. 文章开篇以类比方式引出“断是陋室,惟哥格壁”的主旨,也为后文歌颂陋室埋下 伏笔。 B. 全文拼句为主,散句结合,读之使人感受到文意节秦轻快、明朗,读之给人以音 乐的美感. C. “谈笑有鸿儒,往来无白丁“证明作者认为君子不应该和没有学识的人来往。 D. 作者借南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬雄的星舍表明自己也有他们一样的德操和才能。 17. 请结合选文内容和链接材料,说说如何做一个“君子”。(4分) 鉴定: 【雄接材料】 ,__ 命观八司马^{①},皆天下之奇才也,一为叔文③所,逐陷入于不受。..一,热此八人者,晚” 困矣,无所用于世,往往能自强以求别于后世,而具名卒^{①}不废焉,而所泪欲为君子者,吾 多见其初而已,要其终,能与俯仰{}以自别于小人者少耳! (《王安石全集》) 七年级语文(共6) “我”对叶圣陶先生的怀念 【注】①八司;指因参与水点英新被贬为明马的八个人,包括突元,刘禹等,② 叔文:王权文,朝中期政治家。改家,③既:已经,④卒:最终,与世俯仰:随渡 寻子到掉了.你认为有河 流,酣和世俗。 阅读下面一首诗,完成18一19题,(共4分) 叶圣陶先生比,你觉得 游山西村 一陆游 1. 请结合文章内客,分 莫笑衣家腊酒深,来年留客足鸡源,山重水复疑无路,柳暗花明又一衬 繁鼓追随春社近,衣冠荫朴古风存。从今若许闲乘月,拉杖无时夜叩门。 18. 古诗文中一些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。请解释领联在诗歌中 的原意以及后来的生的意思。(2分) 19. 尾联表达了诗人笔样的情惑?(2分) 馨。首上阶缘,草色 四、名著阅读。(5分) 乱耳,无案之劳形. 20. 处于青春发育期的中学生,尤其需要通过阅读获得明辨的智慧,学会与运境共处。 为此,七(2)班策划了一为青春助力“读书分享会,作为分享者,请你从下列名著中,任选一 部,结合作品内容和分享会主题,写一段100字左右的发言稿。 【备选名著】 《驼祥子》 《创业史) (红岩) 《海底两万里) (基地) (哈利:波特】 五、作文(50分) 21.任选一题作文.(50分) (1)在你的成长经历中,是否有哪一样东西陪伴着你成长,寄托着你的情感,启边着 1为后文数室坦下 你的主命。 请你将题目“ 体我长大“补充完整,写一篇文章。 明朗,读之给人以音 要求:①请先把题目补充完整,然后作文。 ②除诗歌外,文体不限,600字左右。 学识的人来往 ③文中不得出现真实的人名,校名、地名. 口一样的德操和才能. (2)从文本到生活,那么多的“小人物”都有着补素的爱与学纯的善,有着年凡的向挂点 , 坚定的这求,有着自信与智慧,你身边也一定有这样一个看上去普通,实则闪耀的小人物。 ....战此八人者,既*③ 请以“他/她,也闪闪发光”为题目,写一篇作文,写出他/她的精神。 所谓度为君子者,善 要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名. (王要石全集》) 七年级语文(共6页)