第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

纲要：是指结构性的、主要的、核心的和实质性内容的总结、概述和介绍 中外历史纲要（上） 中外历史纲要（下） 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 选择性必修：是在必修模块的基础上，引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角对中外历史有更加深入的认识 志存高远 胸怀天下 第一单元 政治制度 第1课：中国古代政治制度的形成与发展 纲要上：第1、2、3、4、6、7、9、10、13、14课 第2课：西方国家古代和近代政治制度的演变 第3课：中国近代至当代政治制度的演变 第4课：中国历代变法和改革 纲要下：第1、3、9课 纲要上：第19、20、22、24、26、27课 纲要上：第2、5、9、18、26、27、28课 上课必备：课本、预习学案资料、课堂笔记本、双色笔 志存高远 胸怀天下 中国古代政治制度的评价 ——钱穆《中国历代政治得失》 任何一种制度都与特定的历史环境、人事相配合。中国传统政治制度在历史上存在百千年时间，也给中国带来辉煌，这种制度自然就是与当时的历史环境相适应的。评价一种制度，要充分考虑时人有关该制度的评价，不能一味以今人的标准来评价。 志存高远 胸怀天下 拓展：能力提升 （综合运用） 解释说明推动春秋战国时期奴隶社会向封建社会的转型的原因 (1)政治上：分封制、宗法制逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，社会动荡不安；各国为富国强兵，纷纷进行变法，贵族政治逐步走向官僚政治，专制主义中央集权制度雏形出现；奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强大；士阶层活跃。 (2)经济上：铁犁牛耕出现，生产力得到发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，以家庭为生产单位的小农经济逐渐形成；重农抑商政策兴起。 (3)思想文化上：百家争鸣，私学兴起，文化下移，科技文化也取得较快的发展，诗歌成为当时代表性的文学形式。 (4)民族关系上：诸侯争霸战争给广大劳动人民带来了严重灾难，但客观上加强了华夏族和其他各族的接触，促进了民族交融，国家渐趋统一，为秦朝建立统一的多民族国家创造了条件。 春秋战国时期，中国完成了社会的转型。血缘社会转向了地缘社会，封建诸侯、贵族分权转向了专制独裁、皇帝集权，血缘宗法制度崩溃，地缘郡县政治确立，最后形成中央集权制度。 ——辛田《春秋战国时期社会转型研究》 志存高远 胸怀天下 志存高远 胸怀天下 第1课 中国古代政治体制的形成与发展 新课标： 1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化； 2.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 预习.展示 1、夏、商、周时期政治制度 ？ 总结中国古代早期政治制度的特点？ 2、秦朝确立了怎样的政治制度？概括其特点和历史作用？ 3、中国古代自秦汉以后为什么要坚持实行郡县制为主体的地方行政制度？它有什么历史作用？ 准备：教材、纲要上、笔记本、默写纸、双色笔、伴你学 志存高远 胸怀天下 夏 商 周 秦 汉 隋 唐 宋 元 明 清 世袭制 内外服制 分封制 皇帝制 三公九卿制 郡县制 郡国并行制 中朝 州郡 县 州 县 三省六部制 道州 县 中书门下 中书省 路州 县 行省路府州县 内阁 省府 县 省府 县 军机处 中央行政体制 地方行政体制 主干知识 君主专制中央集权制度 君主专制 中央集权 志存高远 胸怀天下 材料一 益干启位，启杀之。 ——《古本竹书纪年》 材料二 禹于是乎让益，启于是乎攻益自取。 ——《上博简·容成氏》 材料三 十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。 ———《史记·夏本纪》 1、根据以上材料，可以认定什么基本史实？请对相关政治制度进行历史解释。 基本史实：启代益位，王位世袭制取代了原始民主制下的禅让政治传统。 解释： ①王位世袭制的出现是私有制发展到一定阶段的产物，是阶级对立的必然趋势。 ②顺应了历史发展潮流，推动了中国社会的进步。 主题探究一、夏的认识（史识、史论） 志存高远 胸怀天下 2、分析西周的分封制、宗法制和礼乐制度之间是一种什么关系。 礼乐制 宗法制 分封制 家国一体 尊尊亲亲的文化氛围 贵贱有序的政治关系 长幼亲疏的血缘关系 互为表里 相互依存 维护的工具 维护的工具 国家层面 家族层面 意识形态 主题探究二、商周政治制度 ※理解：结合西周政治图示和教材知识，分析总结商周政治制度的特点？ （1）神权与王权的结合（2）以血缘关系为纽带（族权与政权相结合）（3）最高权力集中程度低（4） 家国一体（5）原始民主制有制约作用 志存高远 胸怀天下 秦朝的政治制度 3.秦朝确立了哪些政治制度？有什么特点？ 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 文书行政管理制度 君主专制中央集权制度 君主专制 中央集权 皇权VS相权 中央VS地方 主题探究三、 君主专制：是指决策的方式,处理皇权与相权的关系;（体现的是君臣关系）君主专制必然实行中央集权,但中央集权不一定要实行君主专制。 中央集权：是相对于地方分权而言的,指地方必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。（解决中央与地方的关系) ※结合教材p4页“史料阅读：《睡虎地秦墓竹简》”思考秦朝文书制度有哪些影响？ 保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地； 提高行政效率，加强专制主义中央集权制； 为汉承秦制提供条件，具有较高史料价值。 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 特点：皇帝制度为核心 重大事务廷议，皇帝裁断 郡县长官有中央直接任免 志存高远 胸怀天下 能力运用：周秦之制之比较 思考：依据图示和所学，指出周秦政治制度之变在何处？ 王到皇帝； 分封制到郡县制； 奴隶制到封建制； 贵族等级分封制度到君主专制中央集权制度； 贵族政治到官僚政治； 春秋战国政区图 志存高远 胸怀天下 预习.展示 准备：教材、纲要上、笔记本、默写纸、双色笔、伴你学 志存高远 胸怀天下 1、中国古代自秦汉以后为什么要坚持实行郡县制为主体的地方行政制度？它有什么历史作用？ 2、说一说 自秦以来朝廷的中枢权力机构是怎么演变？ 3、列举中国古代中央对地方管理制度变化 4、专制主义中央集权制度的影响 秦：三公九卿制 西汉：（汉武帝） “中外朝”制 东汉：尚书台确立为新的行政中枢 隋唐：三省六部制 宋：二府三司制 元：中书省 明：废丞相，设内阁 清：（雍正）军机处 主题探究四、历代中央行政中枢机构变化 辨认各朝代中央行政中枢机构图片及其主要依据？并结合教材所学探究历代王朝调控中枢权力的基本策略和趋势。 趋势：相权不断削弱直至废除，皇权不断加强（元例外）。 志存高远 胸怀天下 材料一　从独相到群相再到兼相,相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩,最终从体制上被废除,仅在形式上以内阁制和军机处的形式保留部分权力,而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。 材料二　无论是明代的内阁,还是清代的军机处,都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相制后,无论是内阁制中的首辅,还是军机处的军机大臣,都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领,他们仅有参议政事的权力,并无相应的决策权。但在具体的施政过程中,阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职,但无相权之实。 ——任怀国等著《资政通鉴·中国历代政治制度得失》 (1)根据材料一,分别以秦、唐、明为例,写出与“独相”“群相”“兼相”对应的制度名称。结合所学,简析“在历代皇权主持下”“改革和裁抑”相权的目的。  “独相”:秦朝三公九卿制; “群相”:唐朝三省六部制; “兼相”:明朝内阁制。 目的:防范宰相擅权;加强皇权统治;提高行政效率;弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。 (2)根据材料二,概括明代内阁首辅与清代军机大臣的共同特点。根据材料一、二,指出相权“从独相到群相再到兼相”更迭所呈现的变化趋势。 特点:辅佐皇帝处理政务的秘书首领;有参议政事权但无决策权;施政过程具有相权的一些特征 趋势:皇权不断加强,相权不断削弱,直至废除宰相。 课堂运用 志存高远 胸怀天下 汉 唐 宋 元 明 清 南海郡-番禺县 岭南道-广州府 广南东路-广州府 江西行省-广州路 广东布政使司（省）-广州府 两广总督辖区-广东省-广州府 思考1：以广州为例辨认各朝代的地方行政管理体制？ 主题探究五、历代地方行政制度的演变 思考2：如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？ 理解：从秦朝到清朝地方行政制度演变都以加强中央集权为根本目的， 外在形式变化，但是根本性质不变。 志存高远 胸怀天下 材料：唐朝柳宗元《封建论》说：“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”明末清初顾炎武《郡县论》也说：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。” 分析中国古代自秦汉以后为什么要坚持实行郡县制为主体的地方行政制度？它有什么历史作用？ 拓展比较： 郡县制与分封制 历史作用： ①加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展； ②从根本上否定了分封制，加强了中央对地方的管理，有力地维护了国家统一；③既是君主专制和中央集权制度的重要组成部分，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 ④奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代所沿用。 原因 ①吸收历史上分封制造成长期分裂割据战乱的教训； ② 为法家思想和儒家大一统学说提供理论基础； ③是地方治理体系与中央官僚体系相配套的内在要 志存高远 胸怀天下 （2021·山东高三）图1、图2、图3、图4是中国古代四个时期的行政区划图。阅读材料,回答问题。 图1西汉 图2唐初 能力提升运用 图3元朝中期 图4明朝 ——据周振鹤(中国历史政治地理十六讲》 志存高远 胸怀天下 据图1至图4信息,指出古代中国地方一级行政区划的演变趋势,并说明其原因。 参考答案： 趋势：自西汉至明朝，地方行政区划的数量由北多南少到南多北少；所辖区域面积逐渐变小（数量逐渐增加）；称谓走向统一，即由州、郡等到省（行省）。 原因：汉唐朝时期，我国的政治、经济重心都在北方（黄河流域），随着南方经济的发展，经济重心难移，南方的地位上升；随着经济发展和人口增多，地方治理的难度日益加大；中央政府不断强化对地方的管理与控制；地方管理制度日趋成熟。 志存高远 胸怀天下 归纳：中国古代地方行政机构演变的规律性认识 ①中央集权是推动地方行政层级变化的主因 王朝建立初期，一般要强化对地方的控制，对地方机构进行改革；王朝的后期，中央集权制到破坏，对地方的控制也随之减弱。 ②分权是地方行政机构改革的基本方法 宋代设置通判监督知州，设置转运使削弱地方财政权；明代设置三司分掌地方民政与财政法、军事等，但分权易导致效率降低的局面出现。 ③沿袭变革是历代地方行政层级变迁的主线 中国历代地方行政层级迁的一条主要线路是对前代地方行政制度的基本沿袭和改进，沿袭主变革为辅。 ④下稳上动是地方行政层级结构变化的特征 纵观中国2000多年自建史，县作为地方行政层级的基层政区，是相对稳定的，而县之上的州府、省则变化很大。 材料： 志存高远 胸怀天下 19 真题课堂研磨 1、（2023·全国甲卷·24）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”，春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（　　）A．实录历史事实 B．提升周王权威 C．维护等级秩序 D．强调文化差异 2、（2021·全国乙卷·24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（　　）A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展 分析考点与解题思路 C D 考点： 关联知识： 解题思路： 考点： 关联知识： 解题思路： 3、（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（　　）A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 真题课堂研磨 分析考点与解题思路 4．（2021·山东等级考·2）汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。下表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是（　　） 时期 调整概况 汉景帝时期 改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等 汉武帝时期 郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石） 汉成帝时期 裁撤内史；令相治民，与郡太守无异 A．精简地方行政机构 B．节约中央财政开支C．维护国家政治统一 D．废除郡国并行体制 考点： 关联知识： 解题思路： 考点： 关联知识： 解题思路： C C 5．（2020·山东高考·3）下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代（　　） 时 期 概 况 高祖，太宗时期 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 高宗、武后时期 学士开始参与决策事务 玄宗时期 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 A．翰林学士逐渐控制了决策权 B．文官地位日益提高 C．三省六部制渐趋成熟 D．朝廷内部权力的再分配 真题课堂研磨 分析考点与解题思路 6．（2023·北京高考·5）清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断（　　）A．奏折最早出现在乾隆年间 B．奏折制度有利于制衡皇权C．奏折具有机密高效的特点 D．奏折需要经内阁中转呈送 考点： 关联知识： 解题思路： 考点： 关联知识： 解题思路： D C 知识体系构建 中国古代政治制度 的形成与发展 一、先秦时期的政治制度 二、秦朝的政治制度 三、两汉至明清时期政治制度的演变 （一）夏朝的政治制度 （二）商朝的政治制度 （三）西周的政治制度 （四）商周原始民主传统 （五）春秋战国的政治制度 （一）皇帝制度 （二）三公九卿制 （三）郡县制度 （四）文书行政制度 （一）中央行政制度的演变（君主专制） （二）地方行政制度的演变（中央集权） 志存高远 胸怀天下 $$