精品解析：2022-2023学年山东省青岛市即墨区统编版五年级下册期末考试语文试卷

山东省青岛市即墨区2022-2023学年度第二学期 五年级语文期末测试卷 即墨区教研室命题 中国文化源远流长，中华文明博大精深。 学校举行“文化·印记”主题系列活动，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！ 活动一：探寻汉字文化（14分） 1. 请你在每幅书法作品下面填上相应字体的序号。 A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 作品 字体 ______ _______ _____ ______ 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查学生对常见字体的了解情况。 作品“”点画齐备，结构方正，方正规整、匀称协调，是楷书的特点，故选D； 作品“”线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，是甲骨文的特点，故选A； 作品“”横向（左右）取势，字形尚扁方，起笔蚕头收笔燕尾，是隶书的特点，故选C。 作品“”字体为长方形，笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，平衡对称，上紧下松，是小篆特点，故选B。 2. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 忌妒（jì） 艄公（shāo） B. 晦气（huì） 踌躇（chú） 发怔（zhēng） C. 薄弱（báo） 撩动（liáo） 胚胎（pēi） D. 桅杆（gān）枪杆（gǎn） 揩（kāi）眼泪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音掌握。 A．提供（gòng）——gōng； B．发怔（zhēng）——zhèng； C．薄弱（báo）——bó； 故选D。 3. 下面词语中书写有误的一项是（ ）。 A. 慈详 B. 锻炼 C. 放肆 D. 颤抖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．慈详——慈祥 故选A。 4. 根据“监/兼”在字典中的解释完成选择。 监（监）：jiān❶督察：~察|~工|~考。 ❷牢，狱：收~|探~。 [监禁]把人押起来，限制他的自由。 兼：jiān ①加倍，把两份并在一起：~旬（二十天）|~程（用加倍的速度赶路）|~并。 ❷所涉及的或所具有的不只是一方面：~任德才~备。 监（監）：jiàn ①古代的官名或官府名：太~|国子~|钦天~（掌管天文历法的官府）。❷姓。 “国子监”中“监”的读音是_______；“德才 jiān备”的“jiān”应选的字是_______，这个词语意思是：___________________。 【答案】 ①. jiàn ②. 兼 ③. 品德和才能都具备 【解析】 【详解】本题考查多音字和词语解释。 “国子监”读音为“guó zǐ jiàn”，指中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。 “德才兼备”的读音是“dé cái jiān bèi”，指同时具备良好的品德和才能。形容一个人素质优秀，全面发展。 例如：选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。 5. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。我国的航天事业可真是（ ）。 A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．“四月的冰河——开动（冻）了”：这个歇后语的意思是说，四月份的时候冰河开始融化流动，比喻事物开始运转或者有了进展。但用在题目中，它并不适合描述中国航天事业取得的成就，因为这并不是一个开始或启动的状态，而是已经取得了显著的成功。 B．“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”：这个歇后语意思是指某人或某事达到了很高的水平。在这个题目中，它用来形容中国航天事业达到了很高的技术水平，是非常恰当的。神舟十六号载人飞船的成功发射，标志着中国在航天领域的高技术水平和强大的自主研发能力。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”：这个歇后语的意思是事先已经有了说明或者约定。用在题目中，它并不适合描述中国航天事业的成功，因为这个成功并不是基于事先的某种说明或约定，而是基于长期的科研和技术积累。 D．“外甥打灯笼——照旧（舅）”：这个歇后语的意思是一切按照原来的样子进行，没有变化。用在题目中，它也不适合描述中国航天事业的成功，因为这个成功代表着新的进步的空间和成就，而不是保持不变。 故选B。 活动二：品味国学经典 ★丰富图书角 6. 五年级（1）班打算在班级图书角添置一些古典文学名著，最合适的组合是（ ）。 A. 《西游记》《丰子恺文集》《红楼梦》 B. 《西游记》《水浒传》《呼兰河传》 C. 《红楼梦》《三国演义》《俗世奇人》 D. 《三国演义》《史记》《儒林外史》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的阅读。 A．《丰子恺文集》是现代作家丰子恺的作品 ，不是古典名著； B．《呼兰河传》是现代作家萧红的中篇小说，不是古典名著； C．《俗世奇人》现代作家冯骥才的短篇小说，不是古典名著。 故选D。 ★撰写宣传词 泱泱中华，历史悠久，文明博大。浩如烟海的文化遗产，凝结着中华民族的智慧，xián jiē着历史和未来，帮助我们shěn shì 过去和现在。在中国文化的历史长河里，古典诗词是明亮的星辰。作为民族复兴伟业的接班人，我们要增长文化自信，xiōng yǒu chéng zhú 地迎接 zhǎn xīn的未来。bēn fù在新的旅程，我们（ ）要弘扬中华文化，（ ）要更好地传播chéng zǎi 着中国精神的价值符号和文化产品。 7. 根据宣传词中的拼音写汉字，注意写正确、美观。 8. 画线句子中有一处语病，请你用修改符号在原句上修改。 9. 在“（ ）”里填上恰当的关联词。 【答案】7. 8. 9. 不仅 还（而且） 【解析】 【7题详解】 本题考查看拼音写词语。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“衔”“审”“胸”“崭”“承”“载”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。 【8题详解】 本题考查修改病句。 搭配不当。“增长文化自信”搭配不够恰当。因为“增长”通常用于描述数量或程度的增加，而“自信”是一个状态或态度，更适合用“增强”来修饰。 【9题详解】 本题考查关联词的使用。 结合句子“奔赴在新的旅程，我们（       ）要弘扬中华文化，（       ）要更好地传播承载着中国精神的价值符号和文化产品”，这里表达的是一种并列的关系，即两个动作或目标是同时进行的，没有先后或主次之分。 因此，我们可以使用表示并列关系的关联词“既……也……”来填充空白处。 ★才艺展演 10. 古诗文诵读大赛上，林辰选择了 组爱国诗词：“黄沙百战穿金甲，_____________。”“三万里河东入海，__________________。”“__________，青春作伴好还乡。” 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 白日放歌须纵酒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写。 书写时注意“楼”“仞”“酒”的正确写法。 11. 某班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演”中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选_______。理由是：________________________ 【答案】 ①. B ②. B同学体型瘦小符合“猴子”的身材特点，性格活泼符合美猴王易动的特点。虽然没有表演经验，但更能自由发挥，给人新鲜感。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 “三打白骨精”是《西游记》中的一个经典故事片段，主要讲述了孙悟空三次识破白骨精的伪装，保护唐僧免遭其害的故事。孙悟空在这一片段中展现了高超的武艺、机智过人的头脑和坚定不移的保护师父的决心。根据以上的人物特点进行选择。 示例一：我会选同学A。同学A身材健硕，这与孙悟空在小说和影视剧中的形象相符，因为孙悟空通常被描绘为身法矫健、力量强大的形象。皮肤白皙虽与原著描述略有出入（原著中孙悟空是猴脸雷公嘴，毛脸猢狲样），但现代戏剧或剧本改编往往会赋予角色一定的艺术加工，使其更符合现代审美。同学A性格沉稳，这有助于他更好地把握孙悟空在关键时刻所表现出的沉着与机智。此外，他有舞台表演经验，这在表演中尤为重要，能够让他更快地进入角色，更好地与观众产生共鸣。 我会选同学B。同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格活泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精”的故事中，不仅展现了他的武艺高强，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。同学B的活泼性格可能使他更容易理解并表现出孙悟空的这种性格特点。最后，虽然同学B没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色。通过认真的排练和导演的指导，同学B完全有可能迅速掌握表演技巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，可能会为角色带来新的生命力和感染力。 12. 记录参赛心情：林辰马上就要上场了。作为主角，他在舞台上的表现关系到班级的荣誉，此时的他…（从神态、动作、语言等方面展开描写，表现他此时的心情） ___________________________ 【答案】迈着自信的步伐，走到候场区，面带微笑，等待着上台，胸有成竹的样子让人很是放心。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干所给情景，结合自己的生活经验，从神态、动作、语言等方面对林辰马上要上场时的心情进行描写，书写时注意语言通顺，表达合理。 示例：此时的他嘴角微微向上扬起，环视候场区一周，挑了挑眉毛，长出了一口气，挺挺胸脯，已然是成竹在胸了。 活动三：谈谈阅读观点 【材料一】 2020—2021年我国未成年人的人均阅读量 【材料二】 某校五年级学生阅读名著情况 五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计图 【材料三】 两位同学关于阅读古典名著的交流 【材料四】 某同学阅读古典名著的感受 “我很喜欢读书，有时也借助一些APP方便自己阅读。这学期，老师让我们读四大名著，我真想认认真真去读读这些古典名著。但读起来却发现有些吃力，尤其是阅读原著，犹如攀登高峰，我还是喜欢读科幻类的小说或者漫画。” 13. 阅读【材料一】你有什么发现？试着从不同的角度写一写自己的发现。 （1）_____________________ （2）________________________ 14. 阅读【材料二】，下列说法正确的有（ ）（多选） A. 该校五年级学生阅读名著兴趣不高。 B. 该校五年级学生阅读名著兴趣很高。 C. 该校五年级学生阅读名著数量偏少。 D. 该校五年级学生阅读名著数量比较多。 15. 【材料四】这位同学认为阅读古典名著有困难，喜欢读科幻小说或漫画。请你结合【材料三】以及自己的阅读体验，说服他继续阅读四大名著。 _________________________________ 16. 据调查，2021年我国0~17 周岁未成年人的数字化阅读方式接触率为 72．5%，听书率为32．7%。电子阅读和纸质阅读相比，你认为哪种阅读方式好？ 谈谈你的看法。 _____________________________ 【答案】13. ①. 我国未成年人的人均阅读量从2020年到2021年有所增长，但增长不大。 ②. 我国未成年人的人均阅读量14~17周岁阶段的阅读量高于0~8周岁和9~13 周岁的阅读量。 14. AC 15. 同学，古典名著可是文学的瑰宝呀。它们蕴含着深刻的思想和丰富的情感。虽然读起来可能一开始有难度，但当你坚持下去，你会逐渐理解其中的美妙之处，如果读不懂的话，还可以结合电影、电视剧来理解，这样是不是变得容易了呢？读古典名著能让你领略到不同的时代和文化，拓展你的视野和思维。而且，很多科幻小说和漫画其实也从古典名著中汲取了灵感呢。我自己在阅读四大名著的过程中，虽然也遇到过困难，但每次克服后都有很大的收获和满足感。当你真正沉浸其中，你会发现它们比科幻小说和漫画更有魅力，能给你带来更长久的益处。 16. 我选择电子阅读。电子阅读具有显著的优势。其一，它具有极强的便捷性，一部手机或其他电子设备就能装下成百上千本的书籍，无论我们身处何地，都能随时开始阅读，极大地满足了我们利用碎片时间阅读的需求。其二，电子阅读资源丰富且获取方便，我们能轻松找到各种类型的书籍，包括一些稀缺的版本或最新的作品。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料内容的理解。 仔细阅读材料一，由图表内容说说自己的发现即可。示例：2020 年和 2021 年我国未成年人的人均阅读量总体上呈上升趋势。我国14~17周岁的人均阅读量显著高于9~13周岁与0~8周岁的人均阅读量。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 仔细阅读材料二，从材料图表可知，五年级学生阅读名著兴趣大部分为一般，由此可见五年级学生阅读名著的兴趣不高。由五年级阅读名著数量统计图可知，大多数人阅读名著的数量在两本及以下，所以该校五年级学生阅读名著数量偏少。故选AC。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料三以及自己的阅读体验，说服这位同学即可。注意结合材料三内容来说，且理由充分合理。示例：同学，古典名著是经过时间沉淀的经典，阅读它们可以让我们领略到深厚的文化内涵和独特的艺术魅力。不仅可以拓宽我们的视野，也可以增长知识。虽然一开始可能会觉得有难度，但当你深入其中，理解了故事背景和人物特点后，就会发现其中的乐趣。而且阅读四大名著能让我们更好地了解中国传统文化，提升我们的文学素养和思维能力。科幻小说和漫画虽然也很有趣，但四大名著能带给我们更深刻、更持久的收获呀，所以不要轻易放弃呀。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合自己的生活实际及阅读体验，说一说你的看法，你心中哪种阅读方式好，并说明理由即可。 示例：我认为纸质阅读有着不可替代的优势。当我们手捧着一本纸质书时，可以真切地感受到它的重量和质感，这种真实的触感能给人带来一种踏实和满足感。而且，纸质书不会受到电子设备故障、电量不足等问题的影响，随时都能拿起来阅读。长时间阅读纸质书对眼睛的伤害相对较小，能让我们更加舒适地沉浸在阅读的世界里。 活动四：分享读书故事 我为读书狂（节选） 冰 心 ①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？ ②感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。 ③到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门、门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！ ④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的是些不熟悉的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。 ⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！ 看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得着迷了。不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。 ⑥此后，无论是什么书，我得到就翻开看。 即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。 我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“乌鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！ ⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折，最后还是大团圆。 以后我还看一些类似的书，如《风双飞》，看过就没有印象了。 ⑧与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说，“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！ 17. 根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第③自然段中画横线的句子，说明作者被外面的风景深深吸引了。 （ ） （2）作者初读书时，有很多读不懂的地方，她用的是猜读的方法。（ ） （3）“我”能不假思索地对上老师的对子，充分说明阅读名著的重要。 （ ） 18. 作者围绕“我为读书狂”写了哪几件事？写出令你印象深刻的两件。 （1）________________________ （2）_________________________ 19. 你有过和作者一样“为读书而狂”的体验吗？ 结合自己读书的具体经历，简单地写一写当时的情景。 ______________________________ 20. 再读读文章最后一段画波浪线句子，联系上下文或生活经验想一想，试着分析作者“这一段奇怪的心理”，解答母亲的疑惑。 _______________________________________ 【答案】17. ①. × ②. √ ③. × 18. ①. 看《聊斋志异》时，有时欢笑，有时流泪，甚至在洗澡房里读书时，洗澡水都凉透了。 ②. 读《大卫·科波菲尔》时，一边流泪，一边一块一块往嘴里塞面包。 19. 记得有一次我读《平凡的世界》，那几天我完全沉浸其中，吃饭时在看，睡觉前也在看，甚至走在路上都在想着书中的情节。我仿佛跟着孙少平一起经历了那些艰难困苦与奋斗拼搏，为他的遭遇而心疼，为他的坚持而感动。有一次我坐在沙发上读着读着，不知不觉就到了深夜，完全忘记了时间的流逝。 20. 其实作者的心理并不奇怪，因为她看书投入，全身沉浸于书中，与书中的人物共悲喜，才会有这些行为。 【解析】 【导语】冰心《我为读书狂（节选）》以质朴真诚的口吻，回忆自己童年开启阅读、痴迷读书的经历。文中澡房偷看《聊斋》被撕书、读《大卫·科波菲尔》为主人公落泪的细节鲜活生动，细腻描摹出孩童对读书的入迷状态，字里行间藏着成长温度，道出了阅读对人的启蒙力量，清淡文字里满是真挚情思。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解。 （1）从第③段“到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门、门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！”可知，映入眼帘的是书本，并不是被外面的风景吸引了，强调的是书库内的画面吸引了作者，而非外面风景。故说法错误。 （2）从第④段“一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。”可知，作者初读书时采用了猜读的方法。故说法正确。 （3）从第⑥段“他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实‘以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬’这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！”可知，“我”能不假思索地对上老师的对子，是因为这四句话是“我”在一张香烟画的后面看到的，故说法不正确。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 从第②段“感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。”可知，写了母亲引导“我”识字开启读书之旅。 从第③段“到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门、门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！ 我一跨进这个门槛，我就出不来了！”可知，写了如痴如醉地在书库中阅读各种书籍。 从第⑤段“不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。”可知，写了沉迷于《聊斋志异》，即使书被损坏仍反复阅读。 从第⑥段“他笑着给我写了三个字，是‘鸡唱晓’，我几乎不假思索地就对上个‘乌鸣春’”可知，写了“我”能够快速对出老师出的对子。 从第⑦段“再大一点，我又看了两部‘传奇’，如《再生缘》《天雨花》等”可知，写了“我”长大一点后又看了两部“传奇”。 从第⑧段“与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的‘说部丛书’，其中就有英国名作家狄更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书！”可知，写了“我”反复读《大卫·科波菲尔》并产生强烈情感反应。 据此选取两个印象深刻的事即可。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 联系上下文，可以讲述自己在阅读某本书时废寝忘食、沉浸其中的经历，描述自己如何被书中情节吸引，如何与书中角色同悲同喜等，突出对读书的热爱和投入。示例：记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。 【20题详解】 本题考查句子含义分析。 联系上下文，结合第⑧段“当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的”可知，作者通过阅读大卫的悲惨经历，深刻感受到他的痛苦和不幸，这使她内心充满同情和怜悯而落泪；同时她又将自己的现实生活与大卫的遭遇对比，意识到自己生活的幸福，通过吃面包的行为来强化这种感受。这种心理是她在阅读过程中强烈情感投入和深度思考的体现，她完全沉浸在故事中，对书中人物的命运感同身受，同时也对自己的生活有了更深刻的感悟和珍惜之情。 21. ★我的读书感受 佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。读一本书或一篇文章，一些人物会给你留下深刻的印象，一些情节会让你受到触动，文字中蕴含的道理会让你深受启发。请你选择读过的一本书或一篇文章，写一篇读后感。 要求：以“感”为主，感想要真实、具体；书写工整，语句通顺；题目自拟，不出现真实姓名；不少于400字。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。 鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然抛弃安逸舒适的家庭生活，甘愿与海浪为伍，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后都化险为夷。一次，他在去往非洲购买奴仆的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。在苍凉寂寞的荒岛上，鲁滨逊以其勇于冒险，敢于创造的开拓精神，独自一人与困难作斗争，终于重获自由。 在物质充足的今天，我们的生活如此安逸，却往往缺少像鲁滨逊那样的勇气和毅力。我们总是害怕困难，遇到一点挫折就退缩不前。相比之下，鲁滨逊在那么艰难的环境下都能顽强地生存下去，我们又有什么理由不去勇敢地面对生活中的挑战呢？ 读了这本书，我深刻地认识到，我们不能总是依赖他人，要学会独立自主。只有勇敢地去尝试，去拼搏，我们才能真正地成长，才能在人生的道路上走得更远。鲁滨逊的故事将永远激励着我，让我在面对困难时不再畏惧，勇往直前。我相信，只要我们拥有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 本题考查写读后感。读后感题目的格式一般为《读×××有感》，或者直接写“读后感”也可以。书写时，先简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅等等。然后书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想做铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。接着写读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开讨论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。结尾说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情。 开头：写清读什么书有感。 中间：详细阐述所读作品的主要内容，重点分析给自己留下深刻印象的人物、情节或蕴含的道理。可以结合具体事例进行分析，深入探讨这些元素是如何触动自己的，以及自己从中领悟到了什么。这部分要做到逻辑清晰、有理有据。 结尾：总结全文，写出这本书带给你的启示和对它的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市即墨区2022-2023学年度第二学期 五年级语文期末测试卷 即墨区教研室命题 中国文化源远流长，中华文明博大精深。 学校举行“文化·印记”主题系列活动，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！ 活动一：探寻汉字文化（14分） 1. 请你在每幅书法作品下面填上相应字体的序号。 A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 作品 字体 ______ _______ _____ ______ 2. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 忌妒（jì） 艄公（shāo） B. 晦气（huì） 踌躇（chú） 发怔（zhēng） C. 薄弱（báo） 撩动（liáo） 胚胎（pēi） D. 桅杆（gān）枪杆（gǎn） 揩（kāi）眼泪 3. 下面词语中书写有误一项是（ ）。 A. 慈详 B. 锻炼 C. 放肆 D. 颤抖 4. 根据“监/兼”在字典中的解释完成选择。 监（监）：jiān❶督察：~察|~工|~考。 ❷牢，狱：收~|探~。 [监禁]把人押起来，限制他的自由。 兼：jiān ①加倍，把两份并在一起：~旬（二十天）|~程（用加倍的速度赶路）|~并。 ❷所涉及的或所具有的不只是一方面：~任德才~备。 监（監）：jiàn ①古代的官名或官府名：太~|国子~|钦天~（掌管天文历法的官府）。❷姓。 “国子监”中“监”的读音是_______；“德才 jiān备”的“jiān”应选的字是_______，这个词语意思是：___________________。 5. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。我国的航天事业可真是（ ）。 A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 活动二：品味国学经典 ★丰富图书角 6. 五年级（1）班打算在班级图书角添置一些古典文学名著，最合适的组合是（ ）。 A. 《西游记》《丰子恺文集》《红楼梦》 B. 《西游记》《水浒传》《呼兰河传》 C. 《红楼梦》《三国演义》《俗世奇人》 D. 《三国演义》《史记》《儒林外史》 ★撰写宣传词 泱泱中华，历史悠久，文明博大。浩如烟海的文化遗产，凝结着中华民族的智慧，xián jiē着历史和未来，帮助我们shěn shì 过去和现在。在中国文化的历史长河里，古典诗词是明亮的星辰。作为民族复兴伟业的接班人，我们要增长文化自信，xiōng yǒu chéng zhú 地迎接 zhǎn xīn的未来。bēn fù在新的旅程，我们（ ）要弘扬中华文化，（ ）要更好地传播chéng zǎi 着中国精神的价值符号和文化产品。 7. 根据宣传词中的拼音写汉字，注意写正确、美观。 8. 画线句子中有一处语病，请你用修改符号原句上修改。 9. 在“（ ）”里填上恰当关联词。 ★才艺展演 10. 古诗文诵读大赛上，林辰选择了 组爱国诗词：“黄沙百战穿金甲，_____________。”“三万里河东入海，__________________。”“__________，青春作伴好还乡。” 11. 某班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演”中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选_______。理由是：________________________ 12. 记录参赛心情：林辰马上就要上场了。作为主角，他在舞台上表现关系到班级的荣誉，此时的他…（从神态、动作、语言等方面展开描写，表现他此时的心情） ___________________________ 活动三：谈谈阅读观点 【材料一】 2020—2021年我国未成年人的人均阅读量 【材料二】 某校五年级学生阅读名著情况 五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计图 【材料三】 两位同学关于阅读古典名著的交流 【材料四】 某同学阅读古典名著的感受 “我很喜欢读书，有时也借助一些APP方便自己阅读。这学期，老师让我们读四大名著，我真想认认真真去读读这些古典名著。但读起来却发现有些吃力，尤其是阅读原著，犹如攀登高峰，我还是喜欢读科幻类的小说或者漫画。” 13. 阅读【材料一】你有什么发现？试着从不同的角度写一写自己的发现。 （1）_____________________ （2）________________________ 14. 阅读【材料二】，下列说法正确的有（ ）（多选） A. 该校五年级学生阅读名著兴趣不高。 B. 该校五年级学生阅读名著兴趣很高。 C. 该校五年级学生阅读名著数量偏少。 D. 该校五年级学生阅读名著数量比较多。 15. 【材料四】这位同学认为阅读古典名著有困难，喜欢读科幻小说或漫画。请你结合【材料三】以及自己的阅读体验，说服他继续阅读四大名著。 _________________________________ 16. 据调查，2021年我国0~17 周岁未成年人的数字化阅读方式接触率为 72．5%，听书率为32．7%。电子阅读和纸质阅读相比，你认为哪种阅读方式好？ 谈谈你的看法。 _____________________________ 活动四：分享读书故事 我为读书狂（节选） 冰 心 ①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？ ②感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。 ③到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门、门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！ ④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的是些不熟悉的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。 ⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！ 看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得着迷了。不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。 ⑥此后，无论是什么书，我得到就翻开看。 即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。 我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“乌鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！ ⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折，最后还是大团圆。 以后我还看一些类似的书，如《风双飞》，看过就没有印象了。 ⑧与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说，“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！ 17. 根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第③自然段中画横线的句子，说明作者被外面的风景深深吸引了。 （ ） （2）作者初读书时，有很多读不懂的地方，她用的是猜读的方法。（ ） （3）“我”能不假思索地对上老师的对子，充分说明阅读名著的重要。 （ ） 18. 作者围绕“我为读书狂”写了哪几件事？写出令你印象深刻两件。 （1）________________________ （2）_________________________ 19. 你有过和作者一样“为读书而狂”的体验吗？ 结合自己读书的具体经历，简单地写一写当时的情景。 ______________________________ 20. 再读读文章最后一段画波浪线的句子，联系上下文或生活经验想一想，试着分析作者“这一段奇怪的心理”，解答母亲的疑惑。 _______________________________________ 21. ★我的读书感受 佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。读一本书或一篇文章，一些人物会给你留下深刻的印象，一些情节会让你受到触动，文字中蕴含的道理会让你深受启发。请你选择读过的一本书或一篇文章，写一篇读后感。 要求：以“感”为主，感想要真实、具体；书写工整，语句通顺；题目自拟，不出现真实姓名；不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $