1.4常见的碱同步练习--2024—-2025学年浙教版科学九年级上册

1.4常见的碱同步练习 一、选择题 1．下列用途中，不属于氢氧化钙的用途是（    ） A．在农业上常用来改良酸性土壤 B．用作建筑材料，用来抹墙 C．常用来检验铵盐的存在 D．广泛用于制肥皂、造纸等工业 2．在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是（　　） A．用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成 B．排放到空气中的二氧化硫形成酸雨 C．用干冰做制冷剂进行人工降雨 D．使用煤气作燃料烧饭做菜 3．下列有关酸的说法中，正确的是（　　） A．酸的组成中一定含有氢元素 B．能够导电的溶液是酸 C．滴加无色酚酞不变色的溶液是酸 D．能与碱发生反应的物质是酸 4．兴趣小组利用如图所示实验区别二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙的反应，其中三颈圆底烧瓶中充满CO2。下列说法正确的是（    ） A．首先注入瓶中的药品是氢氧化钠溶液 B．反应结束后瓶中二氧化碳被吸收完全 C．曲线中de段会有白色沉淀产生 D．对比曲线bc段和de段，可以说明吸收CO2用氢氧化钠溶液效果更好 5．下列物质的用途，利用其化学性质的是（　　） A．熟石灰用于改良酸性土壤 B．锰钢用作钢轨 C．干冰用于人工降雨 D．大理石用作建筑材料 6．将二氧化硫气体缓缓通入质量分数为20%的氢氧化钾溶液中，溶液中某元素质量分数y随时间的变化趋势如图。则y坐标表示的是 A．钾元素的质量分数 B．氧元素的质量分数 C．氢元素的质量分数 D．硫元素的质量分数 7．实验小组用传感器研究等量水或NaOH溶液分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果 B．对比曲线①和②，可说明CO2能与NaOH反应 C．NaOH溶液吸收CO2的效果比水好 D．若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在①上方 8．某同学向如图实验装置中通入气体，若关闭活塞，澄清石灰水变浑浊，若打开活塞，澄清石灰水不变常温，则气体和洗气瓶内溶液分别可能是（　　） （足量） 浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 9．小张同学学习了碱的性质后，对实验室中一瓶久置的NaOH溶液是否变质产生了疑虑，设计了以下4种实验方案：①滴加无色酚酞，若变红，说明溶液没有变质；②加适量的稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质；③加适量CuSO4溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液没有变质；④通入二氧化碳气体，有沉淀产生；其中正确的是（　　） A．只有① B．只有② C．只有①和③④ D．①②③ 10．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（　　） A．俗名苛性钠、火碱或烧碱 B．易溶于水，溶于水时吸收大量的热 C．氢氧化固体露置在空气中易变质 D．是重要的化工原料，广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业 11．对于复分解反应：X＋2NaOH2Y＋Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（ ） A．X一定是CuCl2 B．Y可能是Na2SO4 C．Y可能是H2O D．相对分子质量大小：X＞Y 12．推理是科学学习的一种思维方法，以下推理正确的是（　　） A．碱溶液能使酚酞变红，所以氢氧化铜加入酚酞试液中酚酞变红 B．酸溶液的pH都小于7，所以pH小于7的溶液一定是酸溶液 C．酸性溶液能使石蕊试液变红，能使石蕊试液变红的溶液一定呈酸性 D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应释放出气体的物质一定是碳酸盐 13．滴有酚酞的氢氧化钙溶液与下列各物质恰好完全反应溶液仍显红色的是（    ） A．稀硫酸 B．氯化铜 C．碳酸钠 D．二氧化碳 14．科学研究以实验为基础，正确的操作是确保实验安全与结果可靠的前提。下列实验操作错误的是（    ） A．称量氢氧化钠固体 B．高倍镜下调焦 C．叶片脱色 D．温度计读数 15．下列有关实验设计方法不合理的是（　　） 选项 实验目的 试剂与方法 A 除去KCl中的K2CO3 加过量盐酸、蒸发、结晶 B 鉴别NaOH和NaCl 滴加酚酞试剂 C 检验溶液中的Fe3+ 滴加NaOH溶液 D 除去Fe2O3固体中的CuO 加入足量的稀盐酸，过滤 A．A B．B C．C D．D 16．分离提纯物质，除去杂质是化学实验操作必备的技能之一。要除去下列物质中的杂质，其化学反应原理或操作不正确的是(    ) 选项 物质(括号内是杂质) 除杂质试剂 化学反应原理 操作或方法 A． Cu(Fe) H2SO4 Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ 过滤 B． NaCl(Na2CO3) HCl Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 蒸发 C． CO2(CO) NaOH 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 通入 D． KOH(K2CO3) Ca(OH)2 K2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2KOH 过滤 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 17．实验小组用下图装置进行实验。已知：甲瓶中充满二氧化碳，乙中液体是水，实验前关闭。 （1）将装置甲中胶头滴管中的浓溶液挤入瓶中，振荡：打开装置甲中，观察到乙中的现象是 （2）接着将装置甲仪器中的稀盐酸注入甲中，观察到甲中有气泡产生，该反应的化学方程式为 18．一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验： a、取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 b、取实验a滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。 （1）根据上述实验可推断：原白色粉末的组成有 种可能。 （2）为进一步探究原白色粉末的组成，取实验a得到的滤液，向其中通入CO2，产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定含有 。 19．在一个大型平底烧瓶中装入湿润的泥沙，然后插上几枝尚未长出新叶的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管，烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置(如图)。在自然环境下对烧瓶持续观察，可观察到的现象是怎样的?请解释其中的原因。 20．氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。 （1）实验室有上述装置，小明选装置B制取氨气，用装置G收集氨气，他应选用装置 （填序号）干燥氨气。 （2）按图Ⅰ连接，烧杯中是加有紫色石蕊试液的水，挤压胶头滴管使其中少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到蓝色的喷泉。按图Ⅱ连接，引发喷泉现象发生的简易操作是 （提示：用物理方法使氨气和烧 杯中水接触可引发喷泉）。 21．有浓盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水三种溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是 ，写出相关化学方程式 。 22．久置的苛性钠溶液易发生变质，这是由于它与 发生了反应，反应的化学方程式为 。如果要检验苛性钠是否变质，可取出少量溶液，向其中滴加 ，若有 产生，则证明已经变质。此反应的化学方程式为 。为防止固体苛性钠变质，一定要 保存。 三、探究题 23．科学兴趣小组做如图所示实验时，发现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。为此，进行了以下探究： 【提出问题】实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？ 【查阅资料】酚酞试液由酚酞固体溶于酒精配制而成。 【猜想与假设】 Ⅰ.红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关。 Ⅱ.红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。 Ⅱ.出现白色浑浊物，与酚酞试液的浓度有关。 【进行实验】 实验1操作及现象： 向盛有2mL Na2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞试液，观察到溶液变红。 实验2操作及现象： 试管编号 实验现象 1 0.1min红色褪去 2 5min红色褪去 3 30min红色明显变浅 4 120min红色无明显变化 实验3操作及现象： 试管编号 实验现象 5 大量浑浊物 6 少量浑浊物 7 无浑浊物 【解释与结论】（1）实验1的现象表明，猜想与假设Ⅰ (选填“成立”或“不成立”)。 （2）由实验2得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是 。 【反思与评价】（1）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞试液浓度为0.5%，建议选用NaOH溶液的浓度为 %。 （2）有同学认为，仅通过实验3得出“猜想与假设Ⅲ成立”证据不足，理由是 。 24．小科将酚酞滴入氢氧化钠溶液时，发现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。产生这些现象的原因是什么?他查阅资料得知酚酞试液由酚酞固体溶于酒精配制而成，并进行了以下探究： 试管编号 实验现象 1 0.1min红色褪去 2 5min红色褪去 3 30min红色明显变浅 4 120min红色无明显变浅 试管编号 实验现象 5 大量浑浊物 6 少量浑浊物 7 无浑浊物 猜想Ⅰ：红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关。 猜想Ⅱ：红色褪去，与 有关。 猜想Ⅲ：出现白色浑浊物，与酚酞试液的浓度有关。为验证猜想Ⅱ和猜想Ⅲ，小科分别设计了如下实验： （1）实验1：同学们经过讨论，认为猜想Ⅰ是不可能的，其理由是 。 （2）请将猜想Ⅱ补充完整 。 （3）依据上述实验现象，为使酚酞滴入氢氧化钠溶液实验现象更明显，你认为实验中的药品应如何选择 。 25．合理的方法使化学学习事半功倍，巧妙的实验令复杂现象更加明晰！请回答： (1)控制适当的化学反应速率，对于化学反应的顺利进行具有重要意义。以下是一些加快反应速率的示例，请结合图示上述实例进行分类，并完成空白处内容(填一条即可)。① ② a 用浓盐酸和碳酸钠溶液制简易灭火器  b 将固体药品配制成溶液进行化学反应  c 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气  d 硫在纯氧中比在空气中燃烧的更剧烈  e 火力发电时，将块状的燃煤打成煤粉  f 用过氧化氢溶液和红砖粉末制取氧气 (2)小冰的妈妈在家煮紫薯粥加入食用碱后，发现紫色的粥变成了蓝色。小冰联想到教材中“自制酸碱指示剂”的探究实验，次日在实验室中用紫薯汁自制了指示剂，并进行如图实验，记录如表： 溶液 pH 1 4 7 10 13 滴入相同滴数指示剂后的颜色 玫红 浅粉 紫 蓝 黄绿 请回答：小冰在实验过程中运用的科学探究方法是 。 四、解答题 26．小明做生石灰（CaO）与水反应的实验时，无法观察到老师所说的“放出大量热，液体沸腾”的现象。老师告诉小明，他用的生石灰存放时间太长，已经变质。于是小明想研究该变质生石灰的成分，又做了如下实验。 （1）上述流程中进行“操作A”需要用到题图的仪器有 （填字母）； （2）根据上述实验，该变质生石灰的组成成分为： 。 27．国家环境保护部在通报2011年上半年环境状况时表示，监测的443个城市中，全国189个城市出现酸雨。据环保部门调查指出大气中的酸性气体有相当部分来自全国数以万计的高校、中学化学实验室。为此，某校化学研究小组拟从下面提供的实验用品中选取合适的装置和药品组装一套实验装置，用来粗略测定实验室内空气中的酸性气体体积分数。请回答下列问题： （1）取样：从实验室中收集一定体积的空气样品。取样方法 ； （2）实验：在以上装置中应选用部分进行组装； 实验：按取样空气气流从左到右的方向各装置连接的顺序是：取样气体→( )( )→( )( )→g；装置D的作用是 ； （3）计算：若取样气体的体积为300mL，装置D的读数为298mL，则实验室内空气中的酸性气体体积分数为 ； （4）讨论：通过计算并与环保部门提供的数据相对比，说明实验室里空气酸性气体的体积分数严重超标。为此，有些同学提出了以下建议，你同意的有 。 A．尽量减少药品用量，推广微型实验 B．将实验后的气体净化后再排放 C．有污染的实验一定不要做 D．做完实验后，立即封闭实验室，防止酸性气体逸出 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．C 3．A 4．D 5．A 6．D 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．C 13．C 14．C 15．D 16．C 17． 导管口有气泡冒出 Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O 18． 5 CaCO3、BaCl2、NaOH 19．烧瓶中的枝条进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，瓶中的气体减小，瓶内压强减小，气球变瘪，烧瓶受到的浮力减小，烧瓶下沉到玻璃缸底 20． D 打开止水夹，挤压塑料瓶后松手 21． 氢氧化钠溶液 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 22． CO2 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 盐酸 气泡 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 密封 23． 不成立 与NaOH溶液的浓度有关，浓度过高会使酚酞褪色 0.5 未排除酒精对酚酞溶解的影响 24． 氢氧化钠溶液变质生成的碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞试液显红色 氢氧化钠溶液的浓度 选取0.5%的酚酞试液和0.5%的氢氧化钠溶液或者选取浓度较低的酚酞试液和氢氧化钠溶液 25． 增大反应物接触面积 b、e 对比法 26． ABC 氧化钙（CaO）、氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙(CaCO3) 27． 用集气瓶收集实验室中的空气，盖上玻璃片 a b d c 吸收取样气体中的酸性气，测量取样气体中非酸性气体的体积 0.67% AB 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$