内容正文:
1.6几种重要的盐同步练习
一、选择题
1.下列对部分化学知识归纳完全正确的一组是( )
A.化学与安全
①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭
②在室内放一盆水,可防止煤气中毒
③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏
B.化学与环境
①焚烧植物秸秆不会造成空气污染
②是造成雾霾天气的元凶之一
③含磷洗涤剂的使用会导致水污染
C.化学与生活
①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
②用肥皂水可以区别硬水和软水
③干冰用于人工降雨
D.化学与健康
①长期喝蒸馏水有利于健康
②工业用盐也可用来腌渍成菜
③甲醛水溶液不能用来浸泡海产品保鲜
A.A B.B C.C D.D
2.胆矾是一种蓝色晶体,化学式为CuSO4.5H2O,其受热易失去结晶水,成为白色的无水CuSO4.在工业上精练铜、镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中,没涉及的是( )
A.物理性质 B.制法 C.用途 D.化学性质
3.下列不属于复分解反应的是
A.3CO+Fe2O32Fe+3CO2
B.CuSO4+2BaCl2=CuCl2+BaSO4↓
C.Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
D.Na2CO3+H2SO4=2Na2SO4+H2O+CO2↑
4.分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是( )
选项
实验目的
实验操作
A
除去氧气中的水蒸气
将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
B
除去氯化钠溶液中的硫酸钠
向溶液中加入过量的氯化钡溶液,过滤
C
除去氯化钾溶液中的氯化镁
滴加适量氢氧化钠溶液
D
除去二氧化碳中氯化氢气体
将气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气
A.A B.B C.C D.D
5.Na2CO3 的水溶液呈碱性,下列说法正确的是( )
A.碳酸钠在水中会电离出OH-
B.往碳酸钠溶液中加氯化钠固体后溶液的 pH 降低
C.碳酸钠溶液中存在 OH-
D.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显红色
6.某同学想用实验证明溶液显蓝色不是由造成的,下列实验操作中,无意义的是( )
A.观察溶液,溶液没有颜色
B.向溶液中滴加足量氯化银溶液,充分反应后,溶液颜色未消失
C.对比不同浓度的溶液颜色差异,浓度小的溶液颜色较浅
D.向溶液中滴加足量氢氧化钠溶液,充分反应后,溶液颜色消失
7.构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水,ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如下,对此描述正确的是( )
A.图中共有两种氧化物
B.反应前后只有氯元素的化合价发生了变化
C.该反应不属于四大基本反应类型
D.在该反应过程中,分子是最小微粒
8.现有一含有多种溶质的无色溶液,关于该溶液中所含溶质有以下几种猜测,其中合理的是( )
A.H2SO4、NaOH、NaCl B.H2SO4、Na2SO4、KNO3
C.AgNO3 NaCl、HCl D.KNO3、NaCl、CuSO4
9.向一定量的溶液中缓慢地滴加稀盐酸,并不断搅拌,发现开始没产生气泡,盐酸加到一定程度才产生气泡(假设产生的气体全部溢出)。随着盐酸加入,溶液中离子数目也相应地发生变化。(提示:先后发生的反应为:①,②)。如图所示,四条曲线与溶液中的离子的对应关系,完全正确的是( )
A.a:;b:;c:;d:
B.a:;:;:;:
C.a:;:;:;:
D.:;:;:;:
10.用括号内的物质不能区分的一组是( )
A.NaCl、NaOH、Ca2CO3三种固体 (水)
B.K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液 (稀硫酸)
C.铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸)
D.NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液 (酚酞)
11.下列各组物质中,不能发生反应的是( )
A.AgNO3溶液与NaCl溶液 B.BaCl2溶液与K2SO4溶液
C.FeCl3溶液与KOH溶液 D.KNO3溶液与Na2SO4溶液
12.下列物质间的转化,不能通过一步反应实现的是( )
A.CO2→CaCO3 B.CO→CO2 C.H2O2→O2 D.Cu→Cu(OH)2
13.通常情况下,下列能实现“”这一结果的是( )
A.1克石灰石加1克盐酸最终得到2克混合溶液
B.1克氯化钠溶液加1克硝酸银溶液最终能得到2克混合溶液
C.1克氢氧化钙加1克水最终能得到2克混合溶液
D.1克白醋加1克水最终得到2克混合溶液
14.如图所示,向试管中加入约2毫升饱和溶液,再用胶头滴管沿试管壁小心地缓慢滴入4毫升浓,静置片刻后出现的现象是( )
A.有蓝色晶体析出
B.有白色固体沉降到试管底部
C.玻璃管中左液面上升,右液面下降
D.试管中的液体明显分为两层,上层呈蓝色,下层无色
15.化学变化往往会导致一些量发生改变。现向盛有一定量Na2CO3溶液的容器中不断滴入Ca(OH)2溶液至过量,下列图像能正确反映容器中相关量随滴加时间变化的是( )
A. B.
C. D.
16.下表中“-”表示相连的物质间发生反应,“→”表示这种物质可转化为另一行物质。甲、乙、丙、丁四种物质符合对应“转化关系”的是( )
A
B
C
D
转化关系
物质
甲
乙
丙
丁
稀
A.A B.B C.C D.D
二、填空题
17.某兴趣小组为了探究氨气的某些性质,进行了以下实验,实验装置如图。
(1)氨气的制取:该兴趣小组采用熟石灰和氯化铵固体混合加热制取氨气,其中发生装置可选择 (填大写字母);已知反应还生成了水和一种盐,则反应的化学方程式是 。
(2)查阅资料得知,氨气极易溶于水,密度比空气小,且具有强烈的刺激性气味,对人体的呼吸道黏膜有较大的伤害。现欲收集一瓶干燥的氨气,选择图中的装置,其收集装置的连接顺序为:发生装置→→ →(按气流方向,用小写字母表示)。
18.小远通过查阅资料知道了牙膏的主要成分.它将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中,然后加入适量甘油(保湿剂)、甜味剂和香精等,搅拌均匀后制得牙膏.
(1)牙膏是 (填“纯净物”或“混合物”)
(2)小远测定自制牙膏及其他清洁用品的pH,记录如下:
自制牙膏显 ,洁厕灵可使紫色石蕊试液变成
(3)牙膏中的碳酸钙粉末作摩擦剂,提高洁齿效果.这种碳酸钙是将二氧化碳通入石灰浆 制得的,请写出以石灰浆和二氧化碳为原料制取这种碳酸钙的化学方程式: 。
19.如图是小科鉴别盐酸、硫酸、氢氧化钙三瓶溶液的实验过程和现象,请据图分析回答。
(1)B物质是 ;
(2)写出A和氯化钡反应的化学方程式 。
20.从玫瑰花瓣中提取的花青素(紫色)可制成酸碱指示剂,滴入到不同溶液中,颜色变化如下表,结合表中信息回答:
试剂
NaCl溶液
盐酸
NaHCO3溶液
NH4Cl溶液
NaOH溶液
颜色
紫
红
蓝
红
蓝
(1)NH4Cl溶液呈 (填“酸性”“碱性”或“中性” )。
(2)向某无色溶液中滴入花青素,溶液变蓝色,则此溶液中一定不存在Na+、k+、Fe3+、NH4+、NO3-、SO42-离子中的 (填离子符号)。
(3)胃酸过多的病人用碳酸氢钠片治疗胃酸过多的原因是 (用化学方程式表示)
21.甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,如图1、图2所示。(图中“一”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质通过一步转化为另一种物质)
(1)若甲、乙、丙、丁四种物质中只有两种元素,且只有单质和氧化物两类物质,四种物质间的相互转化关系如图1所示,则丁可以是 。
(2)若甲、乙、丙三种物质属于盐、碱、氧化物中的一种,其中一种是纯碱,三种物质之间的相互转化关系如图2所示,则乙是 。
22.某化学实验小组的同学利用如图所示装置进行实验。
(1)A中反应开始时,弹簧来C处于打开状态,一段时间后,关闭C,装置A仍在反应,过一会儿,观察到装置B中出现白色沉淀:该沉淀的化学式为 。小组同学探究反应后装置B中的溶液的溶质成分。
【提出问题】反应后置B溶液的溶质成分是什么?
【猜想与假设】猜想1:NaCl、HCl;猜想2:NaCl、CaCl2;猜想3:NaCl、NaOH;猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
(2)【交流讨论】经讨论大家一致认为猜想 一定不合理,理由是 。
(3)【实验探究】将反应后装置B中所得混合物过滤,取少量滤液分别进行如下实验:
实验1:向滤液中滴加碳酸钠溶液,无明显现象,则猜想2不正确
实验2:(填写下表)
实验操作
先向滤液中加入过量Ba(NO3)2溶液
然后再向滤液中滴加酚酞溶液
实验现象
溶液变红
实验结论
猜想4正确
【反思评价】实验结束后,同学们经过交流与讨论后认为:探究反应后所得溶液的溶质成分时,不仅要考虑生成物还要考虑反应物是否过量。
三、探究题
23.(2018·随州模拟)小明家有包开启了的发酵粉(小苏打,化学式为NaHCO3),久置在灶台上方,可能因受热而变质。小明对此开展了探究,请分析其过程并完成相关内容。
【查阅资料】 ①2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O;
②NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;
③2NaHCO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
④Ca(HCO3)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaHCO3;
⑤Na2CO3受热不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶于水。
【假设猜想】 假设一:小苏打没有变质,化学成分为 NaHCO3。
假设二:小苏打完全变质,化学成分为Na2CO3。
假设三:小苏打部分变质,化学成分为NaHCO3和Na2CO3。
【实验方案】 可选药品:①Ca(OH)2溶液;②CaCl2溶液;③NaOH溶液;④稀盐酸。
实验操作
实验现象
实验结论
操作一:取小苏打样品少量溶于足量水后,加入过量的 (填药品编号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作。
操作二:待操作一中反应充分后过滤,并在滤液中加入过量的 观察。
操作一中无沉淀出现
假设一成立
操作一中有沉淀出现
假设二成立
假设三成立
【问题讨论】 有同学认为,取一定量样品直接加热,再将产生的气体通入澄清石灰水,根据实验现象,对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断。请评价这种方案是否合理及理由: 。
24.研究小组同学在完成“酸的性质”试验①②后,将试管中的物质全部倒入废液缸③中,结果出现了不同现象,部分小组同学的实验现象记录如下表。
组别
废液缸中现象
现象解释
第1小组
无沉淀、有气泡产生
第2小组
无沉淀、无气泡产生
第3小组
……
【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后
认为:任何一个化学反应,反应物的用量不同,反应后物质的组成成分就会不同,这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。
【交流讨论】
(1)为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分,用玻璃棒蘸取溶液测得pH=3,则该小组废液缸中的溶质组成成分为 。(填化学式)
(2)第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生。从反应物用量的角度分析实验①②,可以得出该小组的实验②中反应物盐酸的用量应该是 。
(3)如果其他小组实验所用反应物的用量都不一样。除上面第一二小组出现的现象外,还会出现的现象是 。
25.某纯碱样品中含有少量氯化钠,研究性学习小组同学现欲测定其中碳酸钠的质量分数,进行如下实验:
【实验原理】Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑。
通过实验测得反应产生的二氧化碳的质量,即可求得原样品中碳酸钠的质量分数。
【实验装置】如图。
【实验步骤】
①连接装置(除B、C外)并加入所需药品。
②称量并记录B的质量(m1)。(称量时注意封闭B的两端)
③按动鼓气球,持续约1min。
④连接上B、C。
⑤打开分液漏斗F的活塞,将稀硫酸快速加入D中后,关闭活塞。
⑥按动鼓气球,持续约1min。
⑦称量并记录B的质量(m2)。(称量时注意封闭B的两端及E右端的出口)
⑧计算。
请根据以上实验回答下列问题:
(1)干燥管C的作用是 。
(2)若所取样品的质量为12g,m1为51.20g,m2为55.60g,样品中碳酸钠的质量分数为 。(计算结果精确到0.1%)
(3)本实验中进行③、⑥两个步骤操作的目的分别是 。
(4)有同学提出:也可称量D装置反应前后的质量差计算二氧化碳的质量,为了减小误差,则需在反应后往D装置中鼓入足量的 ,再称量。
四、解答题
26.某同学去我市的某风景区游玩时,取回了若干块矿石样品,他采用了以下的方法对样品中碳酸钙的质量分数进行检测:取这种石灰石样品6克,把40克稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,不与盐酸反应)。
加入稀盐酸的次序
1
2
3
4
加入稀盐酸的质量(克)
10
10
10
10
剩余固体的质量(克)
4.0
m
1.2
1.2
求:(1)6克石灰石样品中含有的杂质为 克。
(2)m= 。
(3)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(4)所用稀盐酸的质量分数是多少?
27.一包不纯的氯化钾粉末,杂质可能是硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠、硝酸钡中的一种或几种。为确定其成分,某兴趣小组的同学进行如下实验:
实验一:取少量该粉末于烧杯中,加蒸馏水,充分搅拌,得到无色澄清溶液,往溶液中通入CO2,产生白色沉淀。
实验二:取 14.0g 该粉末于烧杯中,加入蒸馏水完全溶解,再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸,充分反应后,产生 28.7g白色沉淀。
请回答下列问题:
(1)实验一中产生白色沉淀的化学式为 。
(2)根据上述两个实验可判断杂质中一定没有 ,一定有 。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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参考答案:
1.C
2.B
3.A
4.A
5.C
6.C
7.BC
8.B
9.C
10.D
11.D
12.D
13.D
14.B
15.D
16.D
17. A
18.(1)混合物;(2)碱性,红色;(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
19. 氢氧化钙溶液 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
20. 酸性 Fe3+、NH4+ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
21. H2 NaOH或CO2
22. CaCO3 1 装置B出现的沉淀为CaCO3,会与盐酸反应 出现白色沉淀
23. ② ④ 操作二中产生气泡 否;不能判断是部分变质还是没有变质
24.(1)NaCl、CaCl2、HCl
(2)稀盐酸过量或恰好完全反应
(3)①有沉淀、无气泡;②有沉淀、有气泡
25. 防止空气中的水和二氧化碳干扰实验 88.3% 排出装置内原有空气以免干扰实验;将反应产生的二氧化碳全部赶入B装置中 空气
26.(1)1.2g (2)2 (3)80% (4)14.6%
27. BaCO3 硫酸钠 氢氧化钠、硝酸钡、氯化钠
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
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