云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一下学期6月月考历史试题

2023-2024学年下学期蒙自一中2026届6月考试 历史试卷 本试卷分第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I 卷第1页至第4页， 第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试 用时75分钟。 第I 卷 (选择题，共48分) 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 1.图1是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是 古巴比伦王国楔形文字“鸟” 古埃及文字“太阳” 古中国甲骨文“日” 图 1 A. 文明发展具有多样性和统一性特征 B. 三个地区之间的文化交流比较频繁 C. 三地文字发展体现同宗同源的特点 D. 古代亚非文明已走在了世界的前列 2.西周受封诸侯从天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土。据载，吕尚受封就国后，“因其俗，简其礼”,使“齐为大国”;伯禽受封治鲁也经历了一番“变其俗，革其礼”的建国过程。这说明分封制 A. 强化了中央集权 B. 推动文化交流与认同 C. 维护了贵族特权 D. 造成了礼崩乐坏局面 高一历史MZ1·第1页(共6页) 3.秦朝实行郡县制，不封诸侯王；汉朝初年实行郡国并行制，后又逐步削夺诸侯王封地和权力，其主要目的是 A. 加强各地经济交往 B. 加强中央集权 C.大力发展封建经济 D. 促进民族融合 4.有学生在开展关于唐代主题的学习中，收集到“江南仲春天，紫蔗节如鞭”“种药疏故畦，钓鱼垂旧钩”“枫树隐茅屋，橘林系渔舟”“故城边有卖花翁，十亩芳菲为旧业”等唐诗。这些诗句可用于研究唐代 A.经济作物的种植 B. 手工技艺的进步 C. 市民阶层的闲适 D. 民众生活的艰辛 5.图2是汉、唐、宋时期南北户数增减变化数据图。对该历史现象解读正确的是 ( 1200- 1000 800- 600- 400- 200- 0- 汉(元始二年) 口北方户数(万户) 宋(元丰三年) ■南北对比(南方占%) 唐(天宝元年) 南方户数(万户) ) 图 2 A. 源于美洲物种的传入 B. 推动政府加强对社会的控制 C. 促进工商业市镇兴起 D.与南方经济的增长密切相关 6.明朝大学士徐光启与欧洲传教士利玛窦翻译欧几里得《几何原本》的部分内容，深刻地认识到几何学是“众用所基，百家之学海”,并认为“百年之后必人人习之”。这反映 A. 部分学者以开明心态接受西学 B. 西方的科学理论得到广泛传播 C. 西方科学成就已全面超过中国 D. 闭关锁国的海禁政策已经终结 7.1862至1864年，戈登带领英国工兵部队对上海、苏常以及杭嘉湖地区进行了大范围地 图测绘。他们测量军事据点的地理形势，考察主要河流的通航情况，第一次用西法准 确绘制出太湖平原的地图。戈登这一行为的直接意图是 A. 传播西方先进的测绘技术 B. 联合镇压太平天国运动 C. 促进洋务运动的有效开展 D. 开拓中国江南商贸市场 8.图3所示为黄埔军校校歌《国民革命歌》,1926年7月广州革命政府将其作为代国歌， 当时唱遍了大江南北。这可用来说明国民革命 A. 具有反帝反封建的性质 B. 受到了社会各阶层支持 C. 加速了中国革命的进程 D. 以国共合作为基本特征 打倒列强，打倒列强 除军阀，除军阀 努力国民革命，努力国民革命 齐奋斗，齐奋斗…… 图 3 高一历史 MZ1·第2页(共6页) 9.1936年1月，中共中央给各级党部的指示信中指出：“好些口号在今天是不能适用的 了，如‘打发财人’‘进攻富农、反对富农’‘没收富农土地及剩余农具’等等。有些 错误的口号是要根本纠正的，如‘杀尽地主富农’(有些同志是这样说的)‘杀尽反革命，杀尽保甲团’等等。”中共中央作出上述指示意在 A.推动建立抗日民族统一战线 B.贯彻三三制的原则 C.转变中国共产党的工作重心 D.走和平建国的道路 10.1956年底， 一个西方记者在中国游历8000公里后，发表报道：“中国就像一部由6亿 个零件组装的超级机器，以最快的速度运转着。 ……6亿中国人忘我地埋头苦干，要把他们落后贫穷的祖国建成一个现代化国家。”这体现出当时 A.中国人民建设热情高涨 B.西方对社会主义的初步认同 C.国际关系逐步趋向缓和 D.中国社会主义改造正在进行 11.1949年11月8日，周恩来在新中国外交部成立大会上发表讲话，指出外交工作“一 面是联合， 一面是斗争。我们同兄弟之邦并不是没有差别。换言之，对兄弟国家战略 上是要联合，但战术上不能没有批评。对帝国主义国家战略上是反对的，但战术上有 时在个别问题上是可以联合的”。该讲话集中体现了 A.“一边倒”的外交策略 B.求同存异的外交方针 C.“一大片”的外交部署 D.独立自主的外交精髓 12.据图4可推知 ( 2007~2016年中国人工智能(AI) 投资频次与融资规模的发展趋势 )单位: 百万美元 ○-中国AI投资频次 ■中国AI融资规模 图4 A.中国已经打破西方核心技术的封锁 B.人工智能决定了中国产业变革水平 C.改革开放的深化推动人工智能发展 D.人工智能推动了科教兴国战略确立 13.亚历山大远征的区域涉及希腊、波斯、埃及、印度等文明，第一次在政治上统一了地 中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使 A.希腊化世界的原有文化消失 B.不同文化在相互碰撞中交汇 C.首个地跨欧亚非帝国的建立 D.世界历史开始连成一个整体 14.“在日耳曼人社会的一开始，他们之间的关系就不是任命与被任命、服从与被服从的 关系，而是靠着忠诚与契约关系维持的相互平衡与制约的关系。”这里的“他们”指 A.国王与教皇 B.将军与武士 C.庄园主与农奴 D.封君与封臣 高一历史 MZ1· 第 3 页 ( 共 6 页 ) 15. 华盛顿被称为“国父”,圣马丁被称为“自由的奠基人”,玻利瓦尔被称为“解放 者”,甘地被称为“圣雄”。这是因为他们 A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 16. 自1896年雅典奥运会以来，历届奥运会均有会徽设计。图5会徽体现了 1932年美国洛杉矶 1960年意大利罗马 2008年中国北京 第十届奥运会会徽 第十七届奥运会会徽 第二十九届奥运会会徽 (主体是美国国旗) (主体是罗马城徽) (主体是中国印章) 图5 A. 体育文化的多源性 B. 不同制度的包容性 C. 世界文明的多样性 D. 人文精神的互鉴性 第Ⅱ卷 (非选择题，共52分) 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 我国古人很早就意识到粮食生产关系到国家兴衰。周宣王时，卿士虢文公提 出“王事惟农是务”的观点。战国时，商鞅把“耕织”视为本业，李悝鼓励人民 “尽地力之教”来增加产量，为了保证物价的平稳，推行“善平余”政策。《唐律疏 议》规定：“诸仓库及积聚财物，安置不如法，若暴凉不以时，致有损败者，计所损 败坐赃论。” ——摘编自吴宾等《试论中国古代的粮食安全观》 材料二 改革开放以来，邓小平提出“首先解决农村问题”,中共十一届三中全会提 出“为了适应发展农村信贷事业的需要，中国农业银行应当积极做好农村的信贷工 作”。1994年国家颁布《基本农田保护条例》,2006年将“保障18亿亩耕地红线” 写入国家“十一五”发展规划。2017年《关于加快构建政策体系培育新型农业经营 主体的意见》鼓励新型农业经营主体发展。此外，在粮食补贴、粮食购销储运等方面 不断出台新举措。 ---摘编自成开魁等《中国粮食安全百年变化历程》 高一历史MZ1·第4页(共6页) (1)根据材料一，概括中国古代粮食生产发展的特点。(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳中国解决粮食问题的措施，并简析其意义。(9分) 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1 958年戴高乐上台后，提出在经济上、政治上以及防务上独立的“欧洲人 的欧洲”的主张。戴高乐强调“由于事实和理智的影响日益增强，法兰西共和国认 为，同中华人民共和国建立正常关系即外交关系的时刻已经到来”。与此同时，新中 国成立后一直受到美国为首的西方阵营的封锁和敌视。1963年年底，周恩来接见来 访的法国前总理富尔时指出：“莫斯科三国(美、英、苏)部分禁核试验条约，你们 没有签字，我们也反对”“我们都要维护自己的独立和主权，不愿受任何外国的干涉 和侵犯，我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务”。 摘编自李军、周小军《中法建交背景及原因浅析》 材料二 1964年1月27日，中法两国政府同时公布关于中法两国建立外交关系的联 合公报。中法建交公报公布后，美国甚感震惊，但又无可奈何，只好由美国国务卿发 表了一个声明表示“遗憾”。而戴高乐则于1964年1月31日举行记者招待会非常自 信地说：“法国承认中华人民共和国只不过是如实地承认世界，相信某些国家的政府 迟早会仿效法国。” 摘编自方连庆等主编《国际关系史(战后卷)》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中法建交前两国面临的共同处境及中法建交 的有利条件。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中法建交的重大国际意义。(6分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 列宁认为，对落后的国家来讲，农民是社会各种力量中“决定性的因素”, 处理好与农民的关系对落后国家建设社会主义至关重要。在解决战时共产主义的危机 时，列宁指出：“现在最迫切的就是采取那种能够立刻提高农民经济生产力的办法。 只有经过这种办法才能做到既改善工人生活状况，又巩固工农联盟，巩固无产阶级 专政。” ——摘编自黎明辉《邓小平改革开放与列宁新经济政策的比较研究》 高一历史MZ1·第5页(共6页) 材料二改革的步子要加快(节选)(1987年6月12日邓小平会见外宾时的谈话) 我们的改革和开放是从经济方面开始的，首先又是从农村开始的。为什么要从农 村开始呢?因为农村人口占我国人口的百分之八十，农村不稳定，整个政治局势就不 稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。坦率地说，在没有改革以前，大 多数农民是处在非常贫困的状况，衣食住行都非常困难。党的十一届三中全会以后决 定进行农村改革，给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动 起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。 摘自《邓小平文选》(第三卷) (1)根据材料一并结合所学知识，说明列宁“处理好与农民关系”的方法及意义。 (7分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析我国首先从农村开始进行改革的原因。(5分) 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者对公元500年以来的世界史作了如是概括，其中“东”指以中国和印度 为代表的东方，“西”指以西欧等为代表的西方。 第一阶段(公元500年至1500年):东强西弱，东富西穷，东稳西乱，东进西 滞，东学西传。 第二阶段(1500年至19世纪初):西升东降，东强西弱，东富西追。 第三阶段(19世纪初至1945年):西强东弱，西富东穷，西扩东衰，西学东渐， 以西塑东，东西彻底逆转、易位。西方取代东方成为历史主流。 第四阶段(20世纪中期至今):东升西降，东西相持，多极平衡。 ——据李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》整理 根据材料并结合所学知识，任选一个阶段进行阐述。(要求：阶段清晰，史实准 确，史论结合，结构完整)(12分) 高一历史 MZ1·第6页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$