内容正文:
第一节 电荷 摩擦起电
教材 任务驱动
典题 疑难突破
教材 任务驱动
一、摩擦起电
用__________的方法使物体带电。
二、电荷间的作用规律
1.电荷种类:自然界只有________种电荷。
(1)正电荷:被丝绸摩擦过的____________带的电荷。
(2)负电荷:被毛皮摩擦过的____________带的电荷。
(3)电荷间作用规律:同种电荷互相__________,异种电荷互相_________。
2.验电器:
(1)作用:检验物体______________。
(2)原理:同种电荷互相__________。
摩擦
两
玻璃棒
橡胶棒
排斥
吸引
是否带电
排斥
3.电荷量:
(1)电荷量:电荷的__________,简称__________。
(2)单位:__________,简称________,符号是_______。
释疑点 验电器的使用
被检验物体接触验电器的金属球,金属箔张开,说明被检验物体带电;张开角度越大,带的电荷越多。
多少
电荷
库仑
库
C
三、摩擦起电的原因
1.原子结构:由带________电的原子核和带________电的电子构成。
2.带电情况:原子核和核外电子所带的正负电荷数量上__________,整个原子
______________。
3.摩擦起电实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体__________
到另一个物体。得到电子的带________电,失去电子的带________电。
正
负
相等
不显电性
转移
负
正
释疑点
(1)摩擦起电的实质是电子的转移。
(2)摩擦起电的两个物体带等量异种电荷。
四、静电的应用和防护
1.应用:静电除尘、静电喷漆、静电复印等。
2.防护:
(1)运输易燃、易爆物品的车辆尾部挂有一条铁链。
(2)高大建筑为防雷,安装____________。
避雷针
典题 疑难突破
【重点一】 物体带电情况的判断
【典题1】(2024 ·济南质检)A、B、C是三个轻质塑料小球,将A与B悬挂起来,静
止时如图甲所示,再将B与C悬挂起来。静止时如图乙所示。已知A球带正电,则
下列判断正确的是 ( )
A.B球一定带正电,C球一定带负电
B.B球一定带负电,C球可能带正电
C.B球可能不带电,C球一定带负电
D.B球一定带正电,C球可能不带电
D
技法点拨 判断物体是否带电及电性的常用方法
方法 现象 带电情况
利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引
轻小物体 带电
不能吸引
轻小物体 不带电
方法 现象 带电情况
利用电荷间的相互作用
规律 两物体
相互吸引 可能是两物体
带异种电荷
可能是一物体带电,
另一物体不带电
两物体
相互排斥 两物体带有
同种电荷
利用验电器(验电器不带
电) 金属箔张开 带电
金属箔没有张开 不带电
【变式1】把用餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动。
如图所示,用带负电的橡胶棒靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒,实验中 ( )
A.吸管A端与橡胶棒带异种电荷
B.和吸管摩擦过的餐巾纸不带电
C.吸管因得到电子而带负电
D.吸管因失去电子而带正电
C
【变式2】如图所示,轻质小球甲、乙相互排斥,甲、丙相互吸引,如果已知甲带
正电,那么乙、丙的带电情况是 ( )
A.乙带正电、丙可能不带电
B.乙带正电、丙一定带负电
C.乙带负电、丙可能带负电
D.乙带负电、丙可能带正电
A
【重点二】 摩擦起电及验电器的作用
【典题2】 (2023·淄博中考)用丝绸摩擦过的玻璃棒(带正电)接触验电器的金属
球,验电器的金属箔片张开,如图所示。下列说法正确的是 ( )
A.丝绸和玻璃棒摩擦的过程中创造了电荷
B.丝绸和玻璃棒摩擦的过程中,玻璃棒得到电子
C.验电器的箔片张开是因为两个箔片都带了负电荷
D.玻璃棒接触验电器的金属球时,金属球上的部分电
子转移到玻璃棒上
D
技法点拨
(1)摩擦起电的实质是电荷的转移,从原子核束缚电子能力弱的物体转移到原子核束缚电子能力强的物体上。
(2)验电器接触带电的实质是电子的转移,从电子多的物体转移到电子少的物体。
【变式3】如图所示,用带有绝缘柄的金属棒将A、B金属球连接起来时,两金属
箔片张开的角度都减小,这说明A、B所带的电荷种类__________(选填“相同”或
“不同”);验电器的制作原理是______________________(选填“同种电荷相互排
斥”或“异种电荷相互吸引”)。
不同
同种电荷相互排斥
【变式4】 (2023·枣庄二模)人接触汽车有时会被“电”一下,这是因为汽车行驶时与
空气摩擦发生了______________现象。手拿如图所示的静电消除器接触汽车,消除
器中的LED灯发光,若瞬间电流方向是由消除器流向汽车,则汽车带的是________电
荷。
摩擦起电
负
本课结束
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