1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册第一单元 走进社会生活 1.1我和社会 第一课丰富的社会生活 2 重点问题 重点问题 2.参与社会生活的意义 3.个人与社会的关系 4.几种主要的社会关系 1.我们通过哪些方式了解社会 3 感受社会生活 第一目题 01 4 一、感受社会生活 体验农民在田间劳作 体验工人在流水线上工作 中学生参观博物馆 观看天安门广场升旗仪式 中学生逛商场 中学生买菜 1.中学生社会生活绚丽多彩 ②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 ①走进农村，我们看到农民在田间劳作 ③步入商场，看到琳琅满目的商品 ④观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 我们的社会生活绚丽多彩 1、我们的社会生活有什么特点？ 这个暑假，你出门了吗？ 这个暑假，你出门了吗？ 2.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样： 日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 感受社会生活 令你印象深刻的事情 城中村改造 日本核废水排放 苏丹武装冲突 中国2023上半年经济增速 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断拓展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社社区治理，并献计献策。 我们会更加关心国家的发展，或谓之自豪， 或准备为之分忧。 .3参与社会生活的意义P4 我们都是社会的一员 回忆令你印象深刻的人物 主人公和我们有什么不同？你有哪些启示？ 个人不能脱离社会而生存和发展 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 个人与社会的关系： ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 结成网 感谢您下载PPTNEW平台上提供的PPT作品， 为了您和PPTNEW以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！PPTNEW将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？（重点） 我 子 女 同 学 同 事 邻居 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… 同一个人，身份不同 个人与社会的关系（p4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人离不开社会 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 4.个人与社会的关系（p4） 总结： ①个人是社会的有机组成部分。(社会离不开个人) ②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人离不开社会） 血缘关系 地缘关系 业缘关系 感谢您下载PPTNEW平台上提供的PPT作品， 为了您和PPTNEW以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！PPTNEW将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 5.主要的社会关系有哪些？ 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 本课小结 感受社会生活 的意义 我们是社会中的一员 我与社会 1.随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2. 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.主要的社会关系 1. 个人与社会的关系 （1）血缘关系 （2）地缘关系 （3）业缘关系 （1）个人是社会的有机组成部分 （2）人的身份是在社会关系中确立的 知识点1 感受社会生活______________________________ 1.社会是多样的，也是多彩的。想要了解社会，我们可以( ) B ①到农村参加农耕实践活动 ②到老年公寓开展社会调研 ③坐在沙发上遐想未来生活 ④在家阅读订阅的报纸杂志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】 本题考查了解社会的途径。 到农村参加农耕实践活动、到老年公寓开展社会调研、在家阅读订阅 的报纸杂志都是了解社会的途径，①②④符合题意。 ③排除，坐在沙发上遐想未来生活并不能真正了解社会情况。 1 2 3 4 5 6 28 2.[2024南充期末]某校提议中学生在暑假里参与社会考察、公益劳动、职 业体验、安全实训等活动。通过参与这些社会实践活动，中学生( ) A ①可以学会与越来越多的人打交道 ②会对社会生活的感受越来越丰富 ③体会到人与人的身份都是相同的 ④各科学习成绩都会得到很大的提高 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 29 3.[2024东营河口区期末]下面是某学校给八年级学生设计的寒假假期作业 清单，完成下列作业有助于同学们( ) 作业1 给家人烹制一道美食 作业2 参加社区志愿者活动 作业3 到吾悦广场观看灯光秀 作业4 观看《新闻联播》，写一篇新闻点评 B ①在日常生活实践中提升自我 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③关心国家发展，提高决策能力 ④关注国家治理，增强主人翁意识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 30 知识点2 我们都是社会的一员______________________________ 4.“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这启示我 们( ) C A.融入社会的人一定会得到充分发展 B.人们在社会交往中形成了各种社会关系 C.个人是社会的有机组成部分 D.社会是由个人组成的，个人可以离开社会 1 2 3 4 5 6 31 5. 张老师：小明是个遵守纪律、乐于助人的学生。 王奶奶：小明是个孝顺长辈的孩子。 公交车司机：小明是个遵守交通规则的乘客。 对上述材料理解正确的是( ) A A.人的身份是在社会关系中确定的 B.小明的身份是唯一的、固定不变的 C.个人在社会关系中身份单一 D.人们只能通过他人评价来认清自己的不同身份 1 2 3 4 5 6 32 6.新风向|跨学科-语文[2023呼 和浩特中考]社会关系从建立的 基础可分为血缘关系、地缘关 系和业缘关系。下列句子反映 的社会关系类型相同的是 ( ) B A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 33 7.下图是初中生小佳对某市市民交通出行变化的调查情况。这一变化反映 出( ) C A.每个人都是社会的一员，在社会生活中不断成长 B.我们在关注社会变化中，心理一定会变得成熟 C.社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 D.我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 1 2 3 4 34 8.[2024苏州期末]学期伊始，某中学八年级（1）班举行了题为“我的暑假 社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是( ) C ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“居民文明饲养宠物情况调查”报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同人在社会关系中身份不同” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 35 9.观察如下亲属关系网络图。对该图解读正确的有( ) C ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 36 10.新风向-教材素材改编下面的情境是暑假期间李铭同学某一天的生活片段。 情境一 早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。 情境三 下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上7时整，李铭和爸爸一起看新闻，并交流对时事热点的看法。 1 2 3 4 37 （1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过 哪些方式了解社会生活？ 【答案示例】参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；观看新闻。 参 观博物馆、展览馆；走进菜园，体验劳动；等等。 【解题思路】本问考查参与社会生活的方式。第一小问，材料涉及体育锻 炼、购物、参加社会公益活动、观看新闻；第二小问，答案比较宽泛，符 合题意即可。 1 2 3 4 38 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 【答案示例】①我们的社会生活绚丽多彩。②我们可以学习到书本上没有 的知识，促进自身成长与进步。③帮助别人，快乐自己。 【解题思路】本问考查对社会生活的感受，根据所学知识及生活实际作答 即可。 1 2 3 4 39 PROFILE 谢谢大家观看 Be always as merry as ever you can, for no-one delights in an sorrowful man. for no-one delights in an sorrowful man.  40 $$