小学高年级作文之想象作文

小学作文之想象作文 导入: 一、什么是想象作文 想象作文,就是通过想象,对已有的生活体验进行加工,而写成的有创意的叙事作文。 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力是无限的,它可以设想出世界上的一切,并最终推动人类的进步。” 想象是创新的基础。想象力的丰富与否,关系着创新能力的强弱。因此,通过作文来培养我们的想象力,显得尤为重要。近年来的中考、高考作文,也多想象作文,可见,学会写想象作文,十分必要。 二、想象作文的特点 1、创作。你可以自由地、最大限度地发挥想象力,创作出一篇篇合情合理,而又新奇动人的佳作。 2、组合。因为是想象作文,你可以根据写作的需要,将你能够想到的最优良的“配件”(素材)移植过来,组装你的“设备”(作文),使你的“设备”(作文)的品质更加优越。 三、想象有哪些要求? 1、合理。 想象只有合情合理,才能吸引读者,引起读者的共鸣。例如《卖火柴的小女孩》中,写小女孩五次擦燃火柴,在火柴的亮光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶,并和奶奶一起飞走。这些都是作者的想象,但是,我们读起来却觉得合情合理。因为这些想象与现实生活有着相似之处,那就是穷孩子对幸福生活的渴望而且这些情景都是小女孩在临死前神志不清的情况下看到的,合乎人类的生理现象。 2、 新奇。 新奇不等于离奇,所有的想象,都离不开现实生活。只有具备一定现实生活依据的想象,才能被读者接受。我们在展开想象的翅膀翱翔的同时,不要忘记现实生活是托起我们起飞的空气。要写好想象作文,就必须在平时的生活中注意观察生活细节,汲取科学知识,以这些内容为依托,进行合理的创作,才可以建造属于你自己的奇丽、美妙的世界。 3、 具体。 只有将写作对象描述具体了,才能给读者留下深刻的印象。 4、 丰富。 你是这个世界的主人,这个是世界的一切,都将因你的想象而存在。你想象得越多,这个世界就越丰富多彩;反之,你的想象力贫乏,你的世界就将暗淡无光。丰富的想象,可以使文章的内容更加充实丰满,写出的人物更加活灵活现,展现的画面更加生动活泼,描绘的景物更加有声有色。如为了塑造一个优秀人物形象,可以从多角度、多方面去想象,综合多个事迹来表现。 5、 情真。 想象的文字都是带着感情色彩的,因此,表达的情感要真实,做到情真意切。 四、想象在作文中有哪些作用? 1、丰富作文的内容。想象力丰富的人,可以使文思纵横驰骋,凌空翱翔,将各种可以想到的事物和观点——无论天上人间、古今中外的、有生命的、无生命的、有机的结合起来,增强作文反映生活的广度和深度。即使是写亲身经历的事,一般也需要通过想象做些艺术处理。高尔基说:“光有观察和认识是不够的,在写作中还需想象,没有想象便没有艺术性。” 2、增强作文的感染力。想象的文字是富有情感的。一个具有想象力的人,总会把自己的情感倾注于字里行间,给写作对象涂上一层感情的色彩,因而更能感染读者。 举一个很典型的例子:我们在小学三年级学过的课文《荷花》,作者到公园去玩,一进门就闻到了阵阵清香,于是赶紧跑到荷花池边去观赏荷花。面对清香幽静的白荷花,作者展开了丰富的想象: 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 作者把自己想象成一朵荷花,和蜻蜓说话,与小鱼交谈。这样丰富的想象,不是增强了文章的感染力吗? 五、想象作文的分类 想象作文可分为五大类:再造作文、联想作文、假想作文、科幻故事、文学故事。 1、再造作文 再造作文,就是根据图片、文字或别人对某一对象的描述,作者通过想象,在头脑中再造出这个对象的完整形象,并表述出来。 比如,你虽然没有到过战火纷飞的战场,但经过别人的讲述或图片的展示、文字的说明,你依然可以在头脑中形成一个具体、完整的情景。看图作文、改写、扩写、续写,都属于再造作文。 再造作文要求:具体、生动、新颖,可感性强。 如,老师在黑板上画了一个圆,要求同学们写一篇想象作文。其中一位同学把它想象成了西瓜: ( 想象 ) 这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下,露出碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光。拨开藤蔓,你看吧,好大的个儿 啊!它静静地躺在那儿,仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿,布成了许许多多的奇异的图案。深绿的,那是‚漫江碧透‛的湘江;浅绿的,却又似朱自清先生眼里的‚女儿绿‛。它映着阳光,像是在对你眨巴着眼睛:快来欣赏、品尝这专为你准备的甜蜜的‚圆‛吧! 短文以“这可是个好瓜”的赞叹起笔,一下子就勾起了读者的阅读兴趣。随后采用了烘托的手法(先从侧面描写,然后引出西瓜),接着写大小,写瓜皮的颜色和图案,写映着的阳光,活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋来比喻西瓜,可谓奇思异想;用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”,用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”,十分细致。 再造作文,就应该这样具体、生动、新颖地再现事物,使之具有可感性。 2、联想作文 联想,就是由甲想到到相关的乙。 相关,包括关联、同类、相似、相反4种情况。 联想是想象的基础。 注:写联想作文,有两点要求: (1)展开联想时,要找准联想点——即找准触发我们联想的寓意。如,一首抒情诗的意境是:雨伞给别人创造了一片干净的天地,而不惜淋湿了自己。要求以《雨伞的联想》为题,写一篇作文。 如果你没有找准与提示的寓意一致的联想点,作文就可能出现偏差。 有的可能会写与雨伞有关的故事:快下雨了,爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞……有的可能会用拟人的手法,描写雨伞被人使用是为人遮风挡雨,不被人使用时则被闲置一旁,任其霉烂……诸如此类,从表面上看,似乎也是在联想,其实,却与文题要求不符,因为所表达的观点与要求不一致了。 因此,要记住:联想,不是胡思乱想,必须从一定要求出发,朝一定方向行进。 (2)展开联想时,必须是自己的思维尽可能新颖和广阔,不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去,或相关联想,或同类联想,或相似联想,或相反联想。 以下这篇联想作文,就很好地做到了以上两点: 记忆移植的世界 开头的简妙写法——扣题提示写什么: 某市科研所宣布了一项新的科研成果:记忆移植(扣题)。消息传开后,全市、全国乃至全世界的人都激动了,兴奋了,许多甚至抢购了飞机票,纷纷前往接受“移植”,惟恐落后。 中间简妙写法——承头顺写详重点: 科研所前人山人海,每人脸上都挂满了笑容。作为一名新闻记者,我在现场采访了一些人,问他们为什么要来这里进行记忆移植。 一名学生答道:“因为我成绩不好,常挨老师的批评和家长的训斥。我要移植一个聪明的脑袋,每次考试都考第一。” 一名科学家说:“我工作了这么多年,却没有一项重大发明。我要移植记忆,变成牛顿、爱因斯坦。” 一个孩子天真地说:“爸爸老说我小,不懂事。我要移植记忆,变成一个经验丰富的人。” …… 人们就像是绝境逢生,无比快活。手术在进行,而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援。 两周后,我见到了那名成绩本不好的学生,我想他一定是成绩很棒了吧!看了他的成绩单,确实如此,几乎每科都是满分。但看起来,他并不高兴。我问为什么,他说:“虽然我能考出好成绩了,可我不认识我的同学、老师和爸爸妈妈了。” 我突然遇到了一家人,那孩子走路稳健,举止从容,说话小心谨慎,慢条斯理,还不时地微微点头。而他的爸爸不时地嬉笑着,手中还玩着变形金刚。我觉得很奇怪,便走上前去采访他们,不料,那“父亲”捡起一粒石子朝我扔来,我吓得连忙离开了。原来,他们父子俩的记忆进行了相互移植。 接着,又传来了一些新闻:许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝,有的狗竟和人一样说;一位“发明家”说是他发明了电灯等;更有个狂人叫嚣他是希特勒,要组建军队…… 人们开始不安了。 结尾简妙写法——照应开头写所感: 科研所经过研究,作出决定:召来所有接受过记忆移植(照应开头的“记忆移植”)的人,将他们还原。一时间,科研所前又人如潮水。世界将恢复了它往日的模样。 结尾没有写出所感,但引人回味,这也是简妙作文提倡的一种结尾方法。 这篇作文通过叙述人们从记忆移植到记忆还原的过程,反映了各色人的各种心态。表明了作者提倡自然发展,反对人工记忆移植的观点。联想新颖而丰富。 3、假想作文 假想作文,是以现代人的身份想象未来发生的事情。 它的特点是:以美好的愿望为出发点,目标指向未来向往的生活。梦想类作文,也属于假想作文。 它开头的写法常是这样的: “假如我是宇航员,我要飞上月球……” “在梦中,我飞上了月球……” 这类作文可以有情节,也可以没有情节。内容不是写今天,而是写明天,不是写现在,而是写未来,因此也成为“未来作文”。这类作文,要以现实生活为基础,不能远离生活。 【简妙例文】 假如我是老师 开头的简妙写法——扣题提示写什么: 假如我是老师(扣题),我会争做一名优秀的老师。 中间简妙写法——承头顺写详重点: 假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,将我所学到的知识毫无保留地传授学生。并且,我会向学生学习,学习他们身上闪光的东西,努力提高教学水平,真正做到教学相长。我不会给学生留太多的作业,会给他们一些自由的空间,让他们多学一些课本之外的知识。 假如我是老师,我要掌握幽默的艺术,让学生走近我,放松心情。谁希望自己面前站着个板着面孔的人呢?学生也是如此。 假如我是老师,我会带着学生们去野游。春天,我带他们去田野,感受大自然的气息。夏天,我带他们去湖边,感受清爽的微风。秋天,我带他们去枫林,欣赏火红的枫叶。冬天,我带他们去滑雪,让他们感受大自然的神奇。 假如我是老师,当学生用他的无知与偏执惹我生气时,当家长因对孩子的偏袒让我不悦时,当领导误解了我让我不平时,我要学会理解,学会宽容,让自己的心胸宽如海洋。 假如我是老师,我要善于发现学生的优点,及时给予真诚地赞赏。 假如我是老师,对于顽皮的学生,我不会轻言放弃。对其违规的行为,也不会听之任之,而是给予适当的教育。批评与惩罚,都是不可缺少的教育手段,但我不会将惩罚上升为体罚。 假如我是老师,当准备批评学生时,我要学会控制自己的情绪,即使面对令人厌恶的学生,仍能面带微笑。做老师,心情也许常常是压抑的,但我会努力调整心情,营造快乐的环境和气氛,让学生都快乐起来。 结尾简妙写法——照应开头写所感: 假如我是老师(结尾写出了所感,表明了观点,照应开头的“假如我是老师”),我要本着‚捧着一颗心来,不带半棵草去‛的精神来爱我的学生,爱我的岗位,爱我的专业,做个在平凡岗位上有追求的老师,向学生奉献一颗火热的心,争做一名优秀的老师。 4、科幻故事 科幻故事,是以一定的科学知识为基础,把幻想的未来生活当做现实来写,而创作的故事。 科幻故事,表达了作者对未来美好生活的憧憬。它的开头多是类似这种形式的: “现在是2100年,我成了一名宇航员,奉命登上月球……” 科幻故事,必须有故事情节。 故事,就是真实或虚构的事情。故事中必须有若干个角色,角色可以是人,也可以是用拟人的方法描述的动物或静物。 情节,就是故事发展的过程,要求新奇而又可信,能够吸引读者。 下面,请大家一起来欣赏一篇获得世界金奖的科幻故事。 【简妙例文】 世界机器人大赛 开头的简妙写法——扣题提示写什么: 2020年,一年一度的“世界机器人大赛”(扣题)在北京简妙作文科学大会堂拉开了帷幕。这是一次检验各国科技发展水平的盛会。作为‚简妙作文‛的权威专家,我又一次有幸成为这项大赛的50名评委之一。 中间简妙写法——承头顺写详重点: 这次大赛的主持人是一位挺帅的先生。他热情地向评委团介绍道:“各位评委,你们好!我是本次活动的主持人陈康。现在,世界机器人大赛正式开始,请各位评委随我去观看各国的机器人,并请大家带好掌上电脑,准备打分。” 我们在主持人陈康的带领下,首先来到一号大厅。“各位评委,现在大家看到的是美国的参赛作品——保姆机器人。在它的电脑里输入了做饭、洗衣服等操持家务的程序。它还有一个特别的功能,那就是照顾小孩。它能根据婴儿不同的哭声及时进行分析,找出原因,并作出相应处理。它唯一的缺点就是缺少面部表情,因而会影响与孩子的感情交流。下面请各位为保姆机器人打分。” 听着陈康绘声绘色的介绍,我不由得想,是呀,要是这个机器人也能像他那样富有表情地和我们交流就好了。不过,它已经不错了。于是我为保姆机器人打了90分。 接着,我们在陈康的带领下,来到了二号大厅。“各位评委,现在大家看到的是日本的参赛作品——厨师机器人。现在人们的生活条件好了,对生活的要求也更高了,厨师机器人将成为我们生活的必需。有了它,我们将不再为准备一日三餐而耗费精力,而且食物的色、香、味俱全,包您满意!不过,这个机器人的功能单一了一些。” 我为厨师机器人打了92分。 接下来,我们又相继参观了三号大厅,四号大厅…… 一会儿,我们就把所有的大厅都参观完了。可是,怎么不见这次大赛的东道主——中国的参赛作品呢?正当我们满腹疑惑的时候,主持人陈康笑着说:‚哦,我差点儿忘了!各位评委,现在请你们为中国机器人打分。我就是‘中国智能机器人’。‛说着,他撩起T恤衫,向我们展露了他身上的机器部件。 这太出乎我们的意料了!所有的评委都怔住了。好一会儿,会场上才爆发出热烈的掌声。所有的评委都不约而同地为‚中国智能机器人‛打了100分。 结尾简妙写法——照应开头写所感: 大赛圆满结束。在闭幕式上,评委会主任高声宣布:“‘中国智能机器人’(照应开头的“机器人”)荣获金奖!中国科技。无与伦比!” 结尾借评委的话,写出了所感,表明了观点 开头扣题,说明事件。中间构思巧妙:第一,小作者设定了一个贯穿全文的线索——解说员陈康,整个“世界机器人大赛”都是在它的主持下展开的。第二,巧设伏笔。小作者通过陈康之口重点向读者介绍了美国的“保姆机器人”和日本的“厨师机器人”,并给他们打分。但小作者的目的并不在此,而是要用它们作陪衬,为突出中国科技水平的高超埋下伏笔。第三,小作者最后解开了陈康的身份——“中国智能机器人”,这个结果的确出人意料。结尾照应开头,借评委会主任之口,表明了观点:“中国科技,无与伦比!” 5、文学故事 文学故事,这里主要指童话、寓言、故事、小说等。文学故事,要求有一定的故事情节。 文学故事,可以体现更多的创造性,可以自由地、尽情地展现作者的创作才能。 想象作文主要可分为以上五大类,请同学们按以下讲述的写法来分类练写。 六、想象作文的写法 下面,我们以一篇满分作文《太阳能陆海空汽车》(科幻故事)为例,来讲述想象作文的写法。先来欣赏这篇作文: 【简妙例文】 太阳能陆海空汽车 开头的简妙写法——扣题提示写什么: 现在是21世纪,我在中国发明了一种太阳能陆海空汽车(扣题)。这种汽车与众不同,技术格外先进。 中间简妙写法——承头顺写详重点: 这种汽车采用的是简妙发动机,是由高强度的经典钢板、防弹玻璃、太空塑料制成的。它的坚韧度特强,就是大力士举着大铁锤使劲砸它,也不会留下一丝痕迹。汽车是全自动无人驾驶的,司机是一台超级智能电脑,由它控制着汽车的一切系统。车内的座椅是用太空塑料制作的,软硬适中,冬暖夏凉,坐在上面十分舒适。车内装着隐形隔音膜、无屏立体电视、无声消尘器。进入车内,关上车门,听不见外面的一点嘈杂声。鞋底带入的泥沙,甚至车内空气中的微尘。都将被安装在做一下的无声消尘器吸收并转换为动能。如果您想看电视,只需说:‚电视,X台X频道开播!‛清晰无比的立体画面就在挡风玻璃的右下方出现了,就像真人真景在您眼前一样。您若想画面移动到其他范围,只需发出指令。您想去哪个地方,只需命令:“启程,用X挡开往X地!”汽车即开始启动,用X挡的车速向您指定的目标开去。途中,红绿灯的识别、行人、车辆、障碍物的避让,都不用您操心,它会安全、自动地处理。您也许会惊讶,怎么不见方向盘和任何开关、按键、刹车呀?嘿,您真老土,刚才不是介绍过了吗,这可是全自动的无人驾驶车,只需您发布语音指令即可。 我得专门讲讲它的速度。它的速度分为1——10挡,1挡比您走路还慢,10挡可比飞机还快,当然,那是只有它在空中飞行时才能用的车速。 它在陆地行驶时,非常平稳,因为它的减震装置异常优良,就是行驶在坑坑洼洼的山路上,也是如履镜面一般。 您想驾驶它到海面畅游吗?它会像快艇一样带您体验冲浪的感觉!您想驾驶它深入海底探宝吗?它会让您享受到乘坐潜艇游鱼般潜入海底的乐趣。 它成了人们遨游世界的首选交通工具,因为它可以像飞机一样在天空飞。它的起降可比飞机便捷多了,可以说,随时随地都可以起降。 特闷最看重的是它的燃料——太阳能。在阳光灿烂的日子,只要将它的光能吸储器打开一天,它吸储的光能就足以让您驾着它不停地行驶5年之久!这下您清楚了吧?它耗费的燃料成本几乎为零,因为阳光是取之不尽,用之不竭的。 当然,也有一大遗憾,那就是,在世界上您找不到一家它的维修站。早先倒是设立了不少家的,只因首批10万辆投入试运行50年后,竟然没有一辆光顾维修站。维修站的师傅们耐不住寂寞,便把维修站改为经营别的商品了。 结尾简妙写法——照应开头写所感: 我在期盼暑假快点到来,我要为我念念不忘的各位老师每人配备一辆这种太阳能海陆空汽车(照应开头的“太阳能陆海空汽车”),我要带他们去夏威夷群岛避暑,听说那里的夏天很凉快。 结尾写出了所感,表明了观点 总结: 1、开头—扣题提示写什么。 即:紧扣题目,写清在何时、何地、有何人、发生了何事。可以表明观点。 如《太阳能陆海空汽车》的开头: 现在是21世纪(何时),我(何人)在中国(何地)发明了(何事)一种太阳能陆海空汽车(扣题)。这种汽车与众不同,技术格外先进(观点)。 (1)扣题:太阳能陆海空汽车。 (2)提示写什么:“我”发明了一种太阳能陆海空汽车。这种汽车与众不同,技术格外先进。这种汽车如何与众不同?技术如何先进?引出下文。 2、中间—承头顺写详重点。 (1)承头:承接开头的内容来写:“这种汽车……” (2)顺写:按照一定的顺序来写:本文是按照汽车的:a.发动机配置、制成材料;b.车内配置和性能;c.速度;d.陆地行驶;e.海洋行驶;f.空中行驶;g.燃料;h.不用维修的顺序来写的。 (3)详重点:详写重点部分:本文重点写了这种车的车内配置情况和性能,对无人驾驶和语音指令的先进技术做了详写。因为这部分及其功能最能说明技术的先进,也是读者最感兴趣的地方,所以要详写。 3、结尾—照应开头写所感。 (1)照应开头:照应开头部分的内容,即再次使用开头部分的重点字或词:太阳能陆海空汽车。 (2)写所感:把叙写本文所得的感想写出来:作者将这种车的先进性介绍了半天,原来是要为“念念不忘的各位老师每人配备一辆这种太阳能陆海空汽车”,并“带他们去夏威夷群岛避暑‛,这怎能不让他的“老师”和我们读者感动啊! 想象作文的写法,也就是这么简单! 课堂练习: 1、我们即将告别小学老师,跨入中学的大门。在新的学校里,你将遇到新的老师。你心目中的各科新老师或班主任是什么样的人呢?请你以“我想象中的中学老师”为题,写一篇作文。要求:条理清楚,语句通顺,想象合理,感情真挚,600字左右。 2、根据下列材料,发挥你合理的想象写写接下来会发生什么事情。 “哗哗哗……”一场铺天盖地的大雨正疯狂地抽打着大地,地上飞溅起一朵朵水花。此时正是放学时候,胜利小学的玉华和林智同学撑着雨伞在大雨中三步并作两步的往家赶,突然…… 3、 你会根据材料续写作文吗?下面是一篇作文的题目和开头,请你根据题目续写下去,要求内容能体现题目中的“不寻常”,而且故事要清楚、完整。 题目:不寻常的客人 开头:放学后,贝贝一个人在家看电视。忽然,电话铃响了。她拿起话筒,听到妈妈的声音,妈妈让她在家乖乖地待着,说自己大约十分钟后就可以到家了。贝贝接完电话,继续看电视。不一会儿,门外传来了“咚——咚——咚”的敲门声,贝贝急忙去开门,眼前出现的却不是妈妈。 佳作赏析: 想象作文(一) 梦,是我心灵深处寄存心愿的地方。来到梦境,那里有我向往的一片蔚蓝的大海,我深深地吸一口气,一阵沁人心脾的清香使我嗅到了“海的味道”。在沙滩上,我堆起了自己梦寐以求的一座城堡,幻想着自己有朝一日能够像“王子与公主”那样住在里面,尽情地享受海浪的拍打。 离开大海,我来到了一个迷人的>秋天,我在田野里走着,来到了一座果园里,里面有千万水果窃窃私语。紫水晶的葡萄与淡粉色的水蜜桃互相媲美,希望自己当选为这一届的“水果花魁”。甜美的香蕉与羞涩的橙子优雅地翩翩起舞,希望自己的舞蹈能够得到其他水果的称赞。我继续顺着一条僻静的小路往前走,来到了一棵银杏树旁,上面每一片金黄的叶子上都刻上了字。我轻轻摘下一片,上面写着:我的梦想——教更多的孩子学习知识。突然,一阵风吹过,这个写满我梦想的叶子飘走了,我赶忙转过身,往前追着。 我来到了一所简陋的乡间小学,孩子们正在教室里读书,听着朗朗童真的读书声,我想起那片写满我梦想的叶子,我认为,也许教育这些孩子们就是我今生最大的梦想吧!我幻想着我教孩子们读书时的情景,心想:其实梦想很简单,一所乡间小学或许是很多人不愿来到的地方,但却存在着这么多孩子渴望读书的心!这便是我今生的梦想。 梦醒了,我本以为我今生真正想要的是奢华,却不想迷失了自我,这一生就这样简简单单、快快乐乐度过不好吗?何必追求过多的奢华而适得其反,使自己表面光彩,内心却独自伤心难过? 看着蓝色的天幕,我恍然明白,其实梦境就在不远处诉说你心灵深处的秘密! 想象作文(二) 我在村头停下,绿油油的秧苗、可爱的小维菊都笑眯眯地欢迎着我,连泥土都散发着让人心旷神怡的清香味。 我仔细寻觅着小河上的木桥,此时,木桥已不见踪影,映入眼帘的是一座宛如半个明月的石拱桥。 进了村头,我不禁怔住了,这还是我记忆中的村庄吗?那土墙灰瓦的小房子,已变成了一幢幢别致的小洋楼,那狭窄的村间小路,已变成绿树成荫的柏油路了,两侧还开着各种各样,五颜六色的小野花,花香四溢,沁人心脾。 我抬起头,看到天上的云,洁白无瑕。有的像蝴蝶,在空中翩翩起舞;有的像一只凶恶的老虎,正盯着远方那只小白兔——它的美味午餐;有的像一条大龙,在空中飞腾……白云,希望你不要被风吹散,在家乡的天空中停留到永远,永远…… 村子东西两边,各有一条小溪,缓缓的流着,要是站在高山顶上望去,就像系在村腰上的两条绿色的绸带。溪水清澈见底,波光粼粼,溪中晃动的沙石清晰可见。 大堤边上人山人海:有的向远处眺望看江波云影,游目聘心;有的坐在石凳上窃窃私语,喜笑欢颜;有的在堤岸上漫步,真是惬意。 我走到家门前,那个又臭又脏的水沟已经变成了一个可爱的小池塘,池塘中的荷花像少女般亭亭玉立,池中的小鱼正欢欢快快,自由自在地游着。 村子上空升起袅袅炊烟,好像一个个身穿白纱的少女在舞蹈。在夕阳的照射下婀娜多姿。 天蓝水碧,云飞柳长,好一幅水乡春色图! 想象作文(三) 我是一粒小石子,睡在山间的小溪旁。我不声不响,就静静地躺在那里,无忧无虑。我一直都有一个梦想,梦想成为展览馆里的水晶或玛瑙。所以,我一直睡在这里,等候人们来发现。我有一个朋友——小青石,它的梦想和我一样。 一天,来了一群矿工,用铲子把我们挖进卡车,我们的梦想就快要实现了。汽车开了,可是它开时,常常被路上的石块绊着,把小青石抖下了车。我伸手去抓小青石,可身子动弹不得。我面色焦急,连忙喊“司机,快停车!”司机哪里听得见,丢下小青石走了。我心里想小青石真可怜,不能成为店里的水晶或玛瑙,独自在这里受苦。 工人们把我运到城里,我心里想我很快会成为贵重的石头了,心里很高兴。可是我又非常难以理解,为什么要把我运到公路上去呢?我非常疑惑不解。 工人们把我们这些石子混杂在一大桶泥水里搅拌,我顿时觉得头晕沉沉地,想要吐。搅拌完后,把我和我的>小伙伴们均匀地铺在了路面,用一些大布盖了起来。过了一会儿,我感觉全身僵硬,面色铁青,非常不舒服。我心里想为什么不把我放到矿厂工地,却把我运到这里来受苦。我想挣扎,却怎么也动不起来,就大声地喊“快把我运往矿厂工地!”我的命运岂是我自己做主?谁也没听见,我真地好伤心,哭了。 也不知过了多久,一双皮鞋往我身上踏过,忽然间又感觉到一双草鞋从我头顶踩过……我明白了——我的命运,我是什么。不知过了多少年,又有多少双鞋和多少辆车从我身旁或身上经过,我感觉越来越开心。 我好开心,我好快乐,因为我很情愿为广大人群众服务,虽然我是一颗很不起眼的小石子。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$