精品解析：云南省保山市隆阳区智源初级中学2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

云南省保山市隆阳区智源初级中学2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择（在每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一个答案，并将其字母涂在答题卡相应题号的位置，本题共24小题，每小题2分，共48分） 1. 对下面饼状图所反映的问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”②主动向父母和老师寻求帮助 ③找心理医生咨询，进行针对性治疗④独自承受，保护自己的隐私 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ①②③：作为中学生的我们应学会解决青春期的心理矛盾，可以自我调节，当自己的“心理保健医生”；可以主动寻求他人帮助；可以找心理医生咨询,进行针对治疗，故①②③符合题意； ④：有了烦恼不必独自承受，可以求助他人，故④说法错误； 故本题选A。 2. 青春期充斥着变化和冲突，又被称为“反抗期”或“叛逆期”，是各种心理障碍的高发时期。在这一时期我们应（ ） ①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②学会全面保护自己，远离他人的关心和帮助 ③敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 ①③④：打开心锁的“钥匙”有敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通，学会主动与他人交往，培养热情开朗的性格，学会正确认识自己，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”,养成主动开放自我意识，在集体的温暖中放松自己，故①③④符合题意； ②：远离他人的关心和帮助不利于自己的健康成长，故②说法错误； 故本题选D。 3. 漫画《别让笼子禁锢你的思想》启示我们要（ ） A. 善于独立思考，突破思想桎梏 B. 勤于学习新知，客观认识自我 C. 敢于打破常规，对一切说“不” D. 勇于探索实践，劳动改变自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 A：依据教材知识可知，漫画《别让笼子禁锢你的思想》启示我们要善于独立思考，突破思想桎梏，故A说法正确； BD：说法正确但与题干主旨不符，故BD不符合题意； C：“一切”说法太绝对，故C说法错误； 故本题选A。 4. 成都某校八年级（2）班的学生开展了《道德与法治》学科社会实践活动（过程如下）,收获颇丰，深受各方好评。这启示我们在学习中应（ ） ①善发现，增强问题意识 ②勤思考，培养研究能力 ③重实践，做到知行合一 ④多阅读，体味读书乐趣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为。 ①②③：材料中通过八年级（2）班的学生开展的实践活动，启示我们应该善发现，增强问题意识，勤思考，培养研究能力，重实践，做到知行合一，故①②③说法正确； ④：材料强调的是实践过程，与读书无关，故④说法错误； 故本题选A。 5. 某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。该调查结果说明（ ） 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.5% 97.7% 21.95% 是：35.7%；否：64.3% A. 中学生异性交往不利于青春期身心健康 B. 我们要守住不能萌生朦胧情感这个底线 C. 异性交往时不能主动和大方地公开进行 D. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 D：依据题文描述，题文中的数据表明，中学生能够认识到与异性交往的必要性，故D符合题意； A：异性之间正常交往有利于促进男女同学身心健康，故A说法错误； B：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故B说法错误； C：异性交往需要主动大方，公开进行，故C说法错误； 故本题选D。 6. 这是我们熟悉的田字格，田字格是初学汉字者用来规范和引导书写的模板,从中我们可以得到的启示有（ ） ①触碰道德底线事情不做，违反法律的事情坚决不做 ②要不断提高知“耻”的能力，努力作出正确的选择 ③做事要墨守成规，不越雷池一步 ④我们应该有自己的格调，就要特立独行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①②：题文中用田字格的作用比喻做事要遵守规则，启示我们触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；要不断提高辨别“耻”的能力，努力作出正确的选择，故①②符合题意； ③：做事不能墨守成规，要有创新精神，故③说法错误； ④：做事应该有自己的格调，但不能独立特行，故④说法错误； 故本题选A。 7. 同学们分享了以下事迹，与该事迹主题最贴切的古语是（ ） 云南90后小伙杨孟衡，7岁意外失去双臂，用双脚高考，成为全县文科状元，后被剑桥大学录取，他用拼搏和汗水书写“无翼也能飞翔”的励志人生。 A. 人非圣贤，孰能无过 B. 天行健，君子以自强不息 C. 海纳百川，有容乃大 D. 孝悌也者，其为仁之本欤 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的含义与表现。 B：杨孟衡用拼搏和汗水书写“无翼也能飞翔”的励志人生，体现自强品质。“天行健，君子以自强不息”也体现出自强品质，故B符合题意； A：诗句意思是一般人犯错误难免的，与题意不符，故A不符合题意； C：诗句意思是做人要心胸宽广、豁达大度，故C不符合题意； D：诗句意思是要孝敬父母，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 耶克斯—多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③学习应保持适度的紧张焦虑 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ③④：从图示可知，焦虑程度与学习效率成倒U型。情绪影响着我们的学习效率，学习应保持适度的紧张焦虑，故②④正确； ①：题干未涉及人的情绪受多方面因素影响，故排除①； ②：焦虑程度与学习效率成倒U型，故排除②； 故本题选D。 9. “快乐传染”实验表明，如果社交网络中的某人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性会分别增加9%和14%，其室友和邻居感到快乐的可能性会分别增加8%和34%。这是因为（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情绪的表达关系着人际交往 C. 只有快乐的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的必要性。 A：材料通过一个人的情绪对他人的影响，说明了人与人之间的情绪会相互感染，故A说法正确； B：这在材料中没有体现出来，故B不符合题意； C：只有，说法过于绝对，故C说法错误； D：这与题文的主旨内容不符，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 换个角度看问题，是一种人生智慧，下边漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 探索未知，勇敢追梦 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 调节情绪，乐观人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：“与其埋怨，不如埋了怨”，启示我们要善于调节情绪，做情绪的主人，乐观人生，故D说法正确； ABC：说法与调节情绪无关，故ABC与题意不符； 故本题选D。 11. 《三国演义》中的周瑜因气量狭小被气断送了性命。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁，终于金榜题名，却"喜极而疯"。这给我们的启示是（ ） ①过度的情绪危害身心健康②要学会调节情绪，做情绪的主人 ③遇到喜事不能喜，遇到悲事不能悲④情绪是变化的，也是难以调控的 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性。 ①②：依据教材知识，生气、喜悦都属于人的情绪。题文中的周瑜过于生气、范进过于喜悦，都危害到了自己的身心健康。警示我们要学会调节情绪，做情绪的主人。故①②说法正确； ③④：人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲；我们可以通过适当的方法调节情绪。故③④说法错误； 故本题选D。 12. 如图中的信息告诉我（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情绪只有喜怒哀惧四类 C. 情绪是与生俱来的 D. 情绪是复杂多样的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：情感丰富多彩在题文中没有体现，故A不符合题意； B：情绪包括喜怒哀惧基本情绪和复杂情绪，故B说法错误； C：情绪受各种因素的影响，不是与生俱来的，故C说法错误； D：图中各种各样的情绪表现，表明情绪是复杂多样的，故D说法正确； 故本题选D。 13. 观察漫画《“路怒”相逢“勇者”胜》，以下说法你认同的有（ ） ①人的愤怒是无法控制的②我们要恰当表达情绪 ③负面情绪有百害而无一利④我们要学会合理调节情绪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性。 ②④：从漫画及漫画中的文字可以看出，两个“路怒”的司机开斗气车，都产生了愤怒的情绪，在这种情况下，极易导致交通事故。警示我们要学会合理调节情绪，恰当表达情绪。故②④说法正确； ①：人的情绪是可以调节的，愤怒的情绪也可以控制，故①说法错误； ③：“有百害而无一利”错误。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪可能危害到我们的身心健康。故③说法错误； 故本题选D。 14. 临近中段考，王伟虽然平时学习成绩很好，但他总担心考不出好成绩，很是紧张。于是陈明对他说：你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。陈明所说的调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 放松心态法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 B：调节情绪的方法有转移注意法、改变认知评价法、合理宣泄法、放松训练法。其中， 注意转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。题干中考试前试着去做一些自己喜欢的事，这是通过转移注意的方法调节情绪，故B符合题意； A：改变认知评价法是指从不同的角度看待和处理问题，故A不符合题意； C：合理宣泄法是指遇到不良情绪时，通过合适的方式或场合痛痛快快的表达出来。如通过高声喊叫，大声痛哭，剧烈运动等方式进行发泄内心的不良情绪，故C不符合题意； D：题干材料没有体现放松心态，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 马克·吐温说：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这段话表明（ ） A. 情感反映我们对人和对事的态度 B. 情由心生，情感是不能强迫产生的 C. 情感伴随着生活经历不断积累、发展 D. 深刻的情感有助于我们探索未知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：马克·吐温说，在不同的年龄阶段，对父亲的情感是不同的，说明情感伴随着生活经历不断积累、发展，故C说法正确； ABD：说法正确，但与题干内容无关，故ABD与题意不符； 故本题选C。 16. 阳春三月，初一(8)班的同学们在班主任老师的精心组织下，开展了登高山岭踏青春游活动。一路上鲜艳芬芳的花杂，繁茂挺拔的树木，使他们感到生活充满美好情感，不禁地心旷神怡。这告诉我们（ ） A. 生活中充满了情感，情感都是一样的 B. 积极的生活情感是与生俱来的 C. 美好的生活情感源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受 D. 走进大自然是人们培养积极情感的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。 C：同学们在老师的组织下走进大自然，陶冶情操，感到生活充满美好，这告诉我们，美好的生活情感源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受，故C符合题意； A：情感是复杂的，不是一样的，故A说法错误； B：积极的情感是后天培养的，故B说法错误； D：培养积极情感的途径有很多，走进大自然只是其中之一，不是唯一途径，故D说法错误； 故本题选C。 17. 我深深地爱着这片土地，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；黑色的眼睛流露着……下列诗句与文中表达的情感相符合的是（ ） ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的、感受美好情感。 ①③：“我深深地爱着这片土地，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；黑色的眼睛流露着”，这段话体现了深厚的爱国之情。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达了诗人对国家命运和百姓疾苦的深切忧虑，体现了深厚的爱国之情，与文中表达的情感相符；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的政治抱负和忧国忧民的情怀，与文中表达的情感相符，故①③符合题意； ②：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”主要表达的是爱情的持久与超越时空的观念，与文中表达的对国家、民族的深厚情感不符，故②不符合题意； ④：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”主要是表达对朋友离别的劝慰之情，鼓励朋友对未来充满信心，与文中表达的对国家、民族的深厚情感不符，故④不符合题意； 故本题选B。 18. 下图所示关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、情感与情绪的关系、情感是复杂的。 D：焦虑属于人的复杂情绪，故D符合题意； A：情绪和情绪相互依存，相互联系，故A不符合题意； B：喜、怒、哀、惧属于人的基本情绪，故B不符合题意； C：安全感属于人的基础情感，不是高级情感，故C不符合题意； 故本题选D。 19. 下侧漫画告诉我们（ ） A. 集体的力量来源于成员数量的简单相加 B. 在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D. 个人的力量是强大的，集体的力量是分散的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 C：漫画体现出集体团结的力量，说明集体的力量源于成员共同的目标与团结协作，故C说法正确； A：集体的力量不是成员数量的简单相加，故A说法错误； B：说法与漫画主旨无关，故B不符合题意； D：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故D说法错误； 故本题选C。 20. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展、个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的要求、活动、评价会对个人发展起决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展、个人成长，故B符合题意； A：都会，说法绝对，故A说法错误； C：取决，说法绝对，故C说法错误； D：集体的要求、活动、评价会对个人发展起重要作用，不是决定作用，故D说法错误； 故本题选B。 21. “明天的中国，力量源于团结”，国家主席习近平指出，“14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”下列格言诗句所蕴含的道理与此一致的是（ ） ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②万人操弓，共射一招，招无不中 ③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ④二人同心，其利断金 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 ②④：习近平主席指出，中国人民心往一处想、劲往一处使，就能够克服一切困难，这体现了集体的力量和团结的重要性。万人操弓，共射一招，招无不中，这句话比喻众人齐心协力，共同努力，就能够达成目标，体现了团结的力量，与习近平主席的讲话道理一致；二人同心，其利断金，这句话意味着两个人如果心意相通，他们的力量就像能切断金属一样强大，这强调了团结与合作的重要性，与习近平主席的讲话道理一致，故②④符合题意； ①：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这句话强调的是做人的道理，不要因为好事小就不去做，也不要因为坏事小就去做，与团结的主题不符，故①不符合题意； ③：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，这句话表达了坚定的决心和战斗到底的精神，与团结的主题不符，故③不符合题意； 故本题选C。 22. 对下列“微行为”的“微点评”中正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 开学第一天迟到了，小鑫为避免扣分，便故意谎报自己的班级 为了维护集体荣誉可以适当撤善意的谎言 ② 小微同学就如何保持班级卫生向班主任提出自己的合理化建议 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议 ③ 因学校出台“不允许将手机带到教室”的新规定，小刚便故意煽动同学们用不写作业的方式提出抗议 面对集体规则中的不合理因素，我们可以理直气壮，采用任何方式拒绝 ④ 一些同学欺负、嘲笑学习成绩有待提高的同学 集体成员是平等的，不能因外貌、性格等歧视、欺辱他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：开学第一天迟到了，小鑫为避免扣分，便故意谎报自己的班级。这是不诚信的表现。故①说法错误； ②：小微同学就如何保持班级卫生向班主任提出自己的合理化建议。建设美好集体，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，故②符合题意； ③：小刚便故意煽动同学们用不写作业的方式提出抗议，这是无视集体规则，不是正确的处理方式。故③说法错误； ④：一些同学欺负、嘲笑学习成绩有待提高的同学。我们要认识到集体成员是平等的，不能因外貌、性格等歧视、欺辱他人，故④符合题意； 故本题选C。 23. 如图所示，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向。这说明（ ） ①每个人的个性特点不同 ②人与人之间存在一定差异 ③我们要学习他人的个性特点，改变自己的性格特点 ④要包容他人的不同，学习他人的优点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个性特点。 ①②④：题干中，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向，这体现了每个人的个性特点不同，人与人之间存在一定差异，要包容他人的不同，学习他人的优点，故①②④符合题意； ③：他人的个性特点未必就是好的，自己的性格特点未必不好，我们不一定需要改变自己的性格特点，故③说法错误； 故本题选B。 24. 下列同学的行为体现出集体荣誉感的有（ ） ①琳琳所在班级取得了队列比赛第一名，同学们欢呼雀跃 ②因为小刚迟到，导致班级被扣了分，可小刚却认为关系不大 ③红红所在班级获得了“先进班集体”的荣誉称号，同学们感到很自豪 ④为在年级拔河对抗赛中取得冠军，浩浩和同学们鼓足了劲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感。 ①③④：集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。分析选项，班级取得了队列比赛第一名，同学们欢呼雀跃；班级获得了“先进班集体”的荣誉称号，同学们感到很自豪；在年级拔河对抗赛中取得冠军，浩浩和同学们鼓足了劲，都能体现出集体荣誉感，故①③④符合题意； ②：题干中小刚认为关系不大，这是没有集体荣誉感的表现，故②说法错误； 故本题选C。 第II卷非选择题（共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卷中对应的位置，25题6分，26题12分，27题12分，共30分） 25. 【青春困惑】当你遇到下列情境时，你你会如何应对？并说明你的理由。 情境一 李军说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，又痒又疼，我简直都不想来上学了。真是烦死人了” （1）正确做法：____。理由：____。 情境二 李华认为，凡事要听从父母和老师的观点，没有必要质疑，循规蹈矩最好。 （2）正确做法：____。理由：____。 情境三 学校不允许带手机，李想同学却把手机偷偷带进学校，被老师发现。 （3）正确做法：____。理由：____。 【答案】（1） ①. 正确对待青春期的生理变化。 ②. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （2） ①. 培养批判性思维。 ②. 父母和老师的观点并不是完全正确的，批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。 （3） ①. 遵守学校要求，不带手机进入校园。 ②. 要学会正确处理个人意愿和集体规则的关系，当二者发生冲突时，通常应该让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就能找到解决冲突的平衡点。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、批判性思维、正确对待集体规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，又痒又疼，我简直都不想来上学了。真是烦死人了” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一应该正确对待青春期的生理变化。 论据：正确对待青春期的生理变化的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：事要听从父母和老师的观点，没有必要质疑，循规蹈矩最好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二应该培养批判性思维。 论据：批判性思维的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：学校不允许带手机，李想同学却把手机偷偷带进学校，被老师发现。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三应该遵守学校要求，不带手机进入校园。 论据：正确对待集体规则 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【青春时光】 阅读材料，回答问题。 【青春的困扰】 【材料一】小鹏是个乐于助人的好学生。最初，小鹏不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来班里悄悄传出小鹏特别“关照”小雯的闲话。小鹏为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。 （1）小鹏为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？请说说你的理由。 【青春的证明】 【材料二】小鹏在自己的日记本中，摘录了这样一段话：在青春的词典里，独立、自由、理想、信念等等，这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们应该有自己的青春格调，有我们的“至善”追求。站在青春的起点，我们怀揣青春梦想，规划青春路径，探索青春之路。 （2）结合材料二，运用“青春的证明”相关知识，谈谈小鹏应如何实现“青春飞扬”？ 【答案】（1）不可取。 男女生正常交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处； 可以完善自己个性，促进身心健康发展； 可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 （围绕与异性相处的好处，言之有理即可） （2）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。获得更多的实践机会与创造可能。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、青春飞扬。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小鹏为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误（不可取）。 论据：异性交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：站在青春的起点，我们怀揣青春梦想，规划青春路径，探索青春之路→可链接青春的探索需要自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息；自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【感悟向上向善的力量】 七年级3班一堂道德与法治课上，老师开展“故事汇”活动，以下是同学们分享的三则正能量故事： 【艰辛求学助力乡村】故事一：他是一位教师，4岁丧父，为了照顾生病的母亲，带着母亲上大学。从小他就立志要成为大山深处孩子们的守梦人，求学路上他始终对自己抱有信心，用顽强的意志和不懈的努力创造了广阔的人生天地。他自豪地说：“经过努力，这些年我们资助了4200多名贫困学生。” 【护航孩子生命健康】故事二：她是一名医生，在她30多年从医生涯中，有26年守护在儿童医院重症监护病房。她始终强调医务人员必须具备扎实的专业知识和过硬的业务水平，要关注每个细微的环节，不能浮于表面。她说：“看着孩子们带着最纯真的笑脸走出重症病房，是我最大的幸福。” 【逐梦冬奥为国争光】故事三：她是一名运动员，2022年北京冬奥会,凭借最高难度动作和出色的发挥，勇夺冠军。为了这枚金牌，她坚持了4届冬奥会。多年来，她伤病缠身，但依旧选择坚持。她说：“奋斗是青春最亮丽的底色，我要在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量！” （1）读了三则故事，你有怎样的情感体验？好的故事用情感打动人心，情感对我们有何作用？ 了解了三则故事之后，该班计划开展“班级之星”评选活动。请你参与其中，完成相应任务。 （2）请为“班级之星”评选增补一个评选项目。说说开展“班级之星”评选活动的意义 【答案】（1）责任感、使命感、胜任感、爱的情感等。 ①情感是人最基本的精神需求； ②情感反映我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知； ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （2）纪律之星 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人） ③善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（对社会和国家） 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、榜样的作用。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“经过努力，这些年我们资助了4200多名贫困学生。”→可链接责任感、爱的情感。 关键词②：“看着孩子们带着最纯真的笑脸走出重症病房，是我最大的幸福。”→可链接胜任感。 关键词③：“奋斗是青春最亮丽的底色，我要在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量！”→可链接使命感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1：本题要求为“班级之星”评选增补一个评选项目，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“班级之星”评选活动→可链接榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卷中相应题号的位置，共22分） 28. 【我与集体共成长】 课堂上，同学们根据自己在集体中成长的故事进行分享，并畅谈建设优秀班集体的感想。 材料一 为了参加市里举办的合唱艺术节，学校组建了合唱队，小燕很喜欢唱歌，她主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为班里的学习委员，小燕平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练。面对这样的角色冲突小燕很苦恼，不知该如何抉择。 （1）结合所学，当面对不同集体中的角色冲突时我们应该如何做到双赢，请你帮助小燕支招？ 材料二 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数字作业及时上交，对交不上来的同学及时监督、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师、安排课堂准备工作等等。她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往，认真负责的新面貌出现在同学面前了。 （2）从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？ 材料三 建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑。航天员是新时代中国航天事业无数奋斗者、攀登者的代表。如果说一个人的努力是加法，那么一个团队的努力就是乘法。中国空间站“T”字构型完成建造离不开梦天实验舱团队十二载的艰辛历程。梦天实验舱是“天宫”的最后一块拼图，只有梦天成功，才真正圆满完成任务。为完成这一任务，团队一路披荆斩棘、攻关克难，打破地域壁垒、专业壁垒，解决了多个技术难题，最终让梦天实验舱成功奔赴天和核心舱和问天实验舱组合体并实现在轨稳定运行。 （3）请你根据“梦天实验舱团队”的事迹，谈谈对“如果说一个人的努力是加法，那么一个团队的努力就是乘法”这句话的理解。 材料四 孤岛摆渡人—王值军 2024年3月7日，在全国政协十四届二次会议的委员通道集体采访中，全国政协委员郑军，给我们讲述王值军老师的故事——1995年王值军师范学校毕业后，带着启蒙老师的期望，满怀对教育的热爱，来到盘山教学点任教。教学点不仅条件艰苦，而且三面环水，进出都需要靠船，王值军自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生，一干就是28年。这些年，王值军有四次调到县城去教书的机会，但他最后都放弃了，他说自己放心不下这些学生，对学生的爱与责任是他留下来的最大动力。刚开始学校只有3个年级52个学生，但是课程开设齐全，就是因为王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，虽然繁重但王老师安排得当，学生成绩优异。28年来，不到一千人的库区小山村，走出了46名大学生，也有不少学生学成毕业后，选择和王值军一起坚守在乡村，承担教育使命，传承教育精神，为库区学子筑梦未来。 （4）谈谈“王值军老师放弃调到省城去教书的机会，坚守在乡村，承担教育使命，传承教育精神”的事迹，给你带来了什么启示？ 【答案】（1）①我们要学会排解角色冲突带来的烦恼，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （2）①个人在集体中可以涵养品格：培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力。 ②个人在集体中可以发展个性：为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；是一个实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （3）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种（集体的）合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （4）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：处理角色冲突的策略、集体生活成就我、集体的力量、坚持集体主义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用处理角色冲突的策略的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为班里的学习委员，小燕平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练→可链接处理角色冲突的策略。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽从比较内向，喜欢独来独往，到以活泼开朗、主动交往，认真负责的变化→可链接在集体中涵养品格、在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果说一个人的努力是加法，那么一个团队的努力就是乘法→可链接集体力量的来源和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王值军有四次调到县城去教书的机会，但他最后都放弃了，他说自己放心不下这些学生，对学生的爱与责任是他留下来的最大动力→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省保山市隆阳区智源初级中学2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择（在每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一个答案，并将其字母涂在答题卡相应题号的位置，本题共24小题，每小题2分，共48分） 1. 对下面饼状图所反映的问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学习自我调节，成为自己“心理保健医生”②主动向父母和老师寻求帮助 ③找心理医生咨询，进行针对性治疗④独自承受，保护自己的隐私 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 青春期充斥着变化和冲突，又被称为“反抗期”或“叛逆期”，是各种心理障碍的高发时期。在这一时期我们应（ ） ①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②学会全面保护自己，远离他人的关心和帮助 ③敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 漫画《别让笼子禁锢你的思想》启示我们要（ ） A. 善于独立思考，突破思想桎梏 B. 勤于学习新知，客观认识自我 C. 敢于打破常规，对一切说“不” D. 勇于探索实践，劳动改变自己 4. 成都某校八年级（2）班的学生开展了《道德与法治》学科社会实践活动（过程如下）,收获颇丰，深受各方好评。这启示我们在学习中应（ ） ①善发现，增强问题意识 ②勤思考，培养研究能力 ③重实践，做到知行合一 ④多阅读，体味读书乐趣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。该调查结果说明（ ） 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.5% 97.7% 21.95% 是：35.7%；否：64.3% A. 中学生异性交往不利于青春期身心健康 B. 我们要守住不能萌生朦胧情感这个底线 C. 异性交往时不能主动和大方地公开进行 D. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 6. 这是我们熟悉的田字格，田字格是初学汉字者用来规范和引导书写的模板,从中我们可以得到的启示有（ ） ①触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ②要不断提高知“耻”的能力，努力作出正确的选择 ③做事要墨守成规，不越雷池一步 ④我们应该有自己的格调，就要特立独行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 同学们分享了以下事迹，与该事迹主题最贴切的古语是（ ） 云南90后小伙杨孟衡，7岁意外失去双臂，用双脚高考，成为全县文科状元，后被剑桥大学录取，他用拼搏和汗水书写“无翼也能飞翔”的励志人生。 A. 人非圣贤，孰能无过 B. 天行健，君子以自强不息 C. 海纳百川，有容乃大 D. 孝悌也者，其为仁之本欤 8. 耶克斯—多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③学习应保持适度的紧张焦虑 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “快乐传染”实验表明，如果社交网络中的某人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性会分别增加9%和14%，其室友和邻居感到快乐的可能性会分别增加8%和34%。这是因为（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情绪的表达关系着人际交往 C. 只有快乐的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 10. 换个角度看问题，是一种人生智慧，下边漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 探索未知，勇敢追梦 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 调节情绪，乐观人生 11. 《三国演义》中周瑜因气量狭小被气断送了性命。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁，终于金榜题名，却"喜极而疯"。这给我们的启示是（ ） ①过度的情绪危害身心健康②要学会调节情绪，做情绪的主人 ③遇到喜事不能喜，遇到悲事不能悲④情绪是变化的，也是难以调控的 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①② 12. 如图中的信息告诉我（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情绪只有喜怒哀惧四类 C. 情绪是与生俱来的 D. 情绪是复杂多样的 13. 观察漫画《“路怒”相逢“勇者”胜》，以下说法你认同的有（ ） ①人的愤怒是无法控制的②我们要恰当表达情绪 ③负面情绪有百害而无一利④我们要学会合理调节情绪 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 临近中段考，王伟虽然平时学习成绩很好，但他总担心考不出好成绩，很是紧张。于是陈明对他说：你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。陈明所说的调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 放松心态法 15. 马克·吐温说：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这段话表明（ ） A. 情感反映我们对人和对事的态度 B. 情由心生，情感是不能强迫产生的 C. 情感伴随着生活经历不断积累、发展 D. 深刻的情感有助于我们探索未知 16. 阳春三月，初一(8)班的同学们在班主任老师的精心组织下，开展了登高山岭踏青春游活动。一路上鲜艳芬芳的花杂，繁茂挺拔的树木，使他们感到生活充满美好情感，不禁地心旷神怡。这告诉我们（ ） A. 生活中充满了情感，情感都是一样的 B. 积极的生活情感是与生俱来的 C. 美好的生活情感源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受 D. 走进大自然是人们培养积极情感的唯一途径 17. 我深深地爱着这片土地，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；黑色的眼睛流露着……下列诗句与文中表达的情感相符合的是（ ） ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 下图所示关系正确的是（ ） A. B. C. D. 19. 下侧漫画告诉我们（ ） A. 集体力量来源于成员数量的简单相加 B. 在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D. 个人的力量是强大的，集体的力量是分散的 20. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展、个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的要求、活动、评价会对个人发展起决定性作用 21. “明天的中国，力量源于团结”，国家主席习近平指出，“14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”下列格言诗句所蕴含的道理与此一致的是（ ） ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②万人操弓，共射一招，招无不中 ③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ④二人同心，其利断金 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 对下列“微行为”的“微点评”中正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 开学第一天迟到了，小鑫为避免扣分，便故意谎报自己的班级 为了维护集体荣誉可以适当撤善意的谎言 ② 小微同学就如何保持班级卫生向班主任提出自己的合理化建议 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议 ③ 因学校出台“不允许将手机带到教室”的新规定，小刚便故意煽动同学们用不写作业的方式提出抗议 面对集体规则中的不合理因素，我们可以理直气壮，采用任何方式拒绝 ④ 一些同学欺负、嘲笑学习成绩有待提高的同学 集体成员是平等的，不能因外貌、性格等歧视、欺辱他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 如图所示，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向。这说明（ ） ①每个人的个性特点不同 ②人与人之间存在一定差异 ③我们要学习他人的个性特点，改变自己的性格特点 ④要包容他人的不同，学习他人的优点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 下列同学的行为体现出集体荣誉感的有（ ） ①琳琳所在班级取得了队列比赛第一名，同学们欢呼雀跃 ②因为小刚迟到，导致班级被扣了分，可小刚却认为关系不大 ③红红所在班级获得了“先进班集体”的荣誉称号，同学们感到很自豪 ④为在年级拔河对抗赛中取得冠军，浩浩和同学们鼓足了劲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第II卷非选择题（共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卷中对应的位置，25题6分，26题12分，27题12分，共30分） 25. 【青春困惑】当你遇到下列情境时，你你会如何应对？并说明你的理由。 情境一 李军说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，又痒又疼，我简直都不想来上学了。真是烦死人了” （1）正确做法：____。理由：____。 情境二 李华认为，凡事要听从父母和老师的观点，没有必要质疑，循规蹈矩最好。 （2）正确做法：____。理由：____。 情境三 学校不允许带手机，李想同学却把手机偷偷带进学校，被老师发现。 （3）正确做法：____。理由：____。 26. 【青春时光】 阅读材料，回答问题。 【青春的困扰】 【材料一】小鹏是个乐于助人的好学生。最初，小鹏不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来班里悄悄传出小鹏特别“关照”小雯的闲话。小鹏为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。 （1）小鹏为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？请说说你的理由。 【青春的证明】 【材料二】小鹏在自己的日记本中，摘录了这样一段话：在青春的词典里，独立、自由、理想、信念等等，这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们应该有自己的青春格调，有我们的“至善”追求。站在青春的起点，我们怀揣青春梦想，规划青春路径，探索青春之路。 （2）结合材料二，运用“青春的证明”相关知识，谈谈小鹏应如何实现“青春飞扬”？ 27. 【感悟向上向善的力量】 七年级3班一堂道德与法治课上，老师开展“故事汇”活动，以下是同学们分享的三则正能量故事： 【艰辛求学助力乡村】故事一：他是一位教师，4岁丧父，为了照顾生病的母亲，带着母亲上大学。从小他就立志要成为大山深处孩子们的守梦人，求学路上他始终对自己抱有信心，用顽强的意志和不懈的努力创造了广阔的人生天地。他自豪地说：“经过努力，这些年我们资助了4200多名贫困学生。” 【护航孩子生命健康】故事二：她是一名医生，在她30多年从医生涯中，有26年守护在儿童医院重症监护病房。她始终强调医务人员必须具备扎实的专业知识和过硬的业务水平，要关注每个细微的环节，不能浮于表面。她说：“看着孩子们带着最纯真的笑脸走出重症病房，是我最大的幸福。” 【逐梦冬奥为国争光】故事三：她是一名运动员，2022年北京冬奥会,凭借最高难度动作和出色的发挥，勇夺冠军。为了这枚金牌，她坚持了4届冬奥会。多年来，她伤病缠身，但依旧选择坚持。她说：“奋斗是青春最亮丽的底色，我要在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量！” （1）读了三则故事，你有怎样的情感体验？好的故事用情感打动人心，情感对我们有何作用？ 了解了三则故事之后，该班计划开展“班级之星”评选活动。请你参与其中，完成相应任务。 （2）请为“班级之星”评选增补一个评选项目。说说开展“班级之星”评选活动的意义 三、分析说明题（请将答案书写在答题卷中相应题号的位置，共22分） 28. 【我与集体共成长】 课堂上，同学们根据自己在集体中成长的故事进行分享，并畅谈建设优秀班集体的感想。 材料一 为了参加市里举办的合唱艺术节，学校组建了合唱队，小燕很喜欢唱歌，她主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为班里的学习委员，小燕平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练。面对这样的角色冲突小燕很苦恼，不知该如何抉择。 （1）结合所学，当面对不同集体中的角色冲突时我们应该如何做到双赢，请你帮助小燕支招？ 材料二 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数字作业及时上交，对交不上来的同学及时监督、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师、安排课堂准备工作等等。她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往，认真负责的新面貌出现在同学面前了。 （2）从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？ 材料三 建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑。航天员是新时代中国航天事业无数奋斗者、攀登者的代表。如果说一个人的努力是加法，那么一个团队的努力就是乘法。中国空间站“T”字构型完成建造离不开梦天实验舱团队十二载的艰辛历程。梦天实验舱是“天宫”的最后一块拼图，只有梦天成功，才真正圆满完成任务。为完成这一任务，团队一路披荆斩棘、攻关克难，打破地域壁垒、专业壁垒，解决了多个技术难题，最终让梦天实验舱成功奔赴天和核心舱和问天实验舱组合体并实现在轨稳定运行。 （3）请你根据“梦天实验舱团队”的事迹，谈谈对“如果说一个人的努力是加法，那么一个团队的努力就是乘法”这句话的理解。 材料四 孤岛摆渡人—王值军 2024年3月7日，在全国政协十四届二次会议的委员通道集体采访中，全国政协委员郑军，给我们讲述王值军老师的故事——1995年王值军师范学校毕业后，带着启蒙老师的期望，满怀对教育的热爱，来到盘山教学点任教。教学点不仅条件艰苦，而且三面环水，进出都需要靠船，王值军自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生，一干就是28年。这些年，王值军有四次调到县城去教书的机会，但他最后都放弃了，他说自己放心不下这些学生，对学生的爱与责任是他留下来的最大动力。刚开始学校只有3个年级52个学生，但是课程开设齐全，就是因为王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，虽然繁重但王老师安排得当，学生成绩优异。28年来，不到一千人的库区小山村，走出了46名大学生，也有不少学生学成毕业后，选择和王值军一起坚守在乡村，承担教育使命，传承教育精神，为库区学子筑梦未来。 （4）谈谈“王值军老师放弃调到省城去教书的机会，坚守在乡村，承担教育使命，传承教育精神”的事迹，给你带来了什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$