第一单元综合素质达标-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

第一单元综合素质达标 一、根据语境，看拼音写字词。(8 分) huáng hūn(　　)时分，院墙外的河水轻轻流过，几只bái hè(　　)和朱鹭在浅滩觅食。我正坐在庭院里chán zhe (　　 ) wài pó(　　 )给我讲故事。这时，妈妈 fēn fù (　 　)我把家里所有的杯盘擦洗一遍。因为她用新zhà (　　 ) 的油做了美味的 gāo bǐng (　　 )，想请邻居们前来hē chá(　　 )品尝。 二 选择题。(12 分) 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A. 便宜(pián) 镜匣(jiá) 享用(xiánɡ) B. 垂蔓(màn) 雏鸟(cú) 待会儿(dāi) C. 眸子(móu) 哎哟(yō) 眼睑(jiǎn) D. 杭州(hánɡ) 趴下(bā) 嗜好(shì) 2. 把词语依次填入下面句子中，完全正确的是(　　) 苏州的拙政园被誉为“中国园林之母”，园内布局 ________，错落有致；白墙上的花窗，造型多变，纹饰 ________ ，构成了天然的取景框。 A. 精密 精炼 B. 精巧 精美 C. 精密 精美 D. 精巧 精炼 3. 下列句子中加点词语的使用正确的一项是(　　) A. 她的歌声悦耳动听，美中不足的是她的舞姿也优美动人。 B. 弟弟在书房不动声色地看了一下午的书，非常认真。 C. 秋天，家乡的果树上挂满了果实，真是香飘十里啊！ D. 雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足。 4. 下列句子中没有运用对比手法的一项是(　　) A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 小白兔长着长长的耳朵、水汪汪的大眼睛、小巧的鼻子，可爱极了。 C. 淡紫色的花朵、细长的绿叶，构成了美丽多姿的紫罗兰，比起那华贵的牡丹、婀娜的玫瑰，它要素雅许多，而整体毫不逊色。 D. 麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。 5. 【连云港市期中】下面诗句中，与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的一项是(　　) A. 近乡情更怯，不敢问来人。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 露从今夜白，月是故乡明。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 6. 下列句子属于借助具体事物抒发感情的一项是(　　) A. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B. 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 C. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 D. 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 三、按要求完成句子练习。(9 分) 1. 同一词语在不同语境中的意思不同。照样子，从备选词语中任选一个，填入“【 】”内，并根据它不同的意思写句子。(6 分) 例：【硕果】①一棵棵苹果树上，硕果累累，好似一盏盏红灯笼挂满枝头。 ②成功来自勤奋，只要你刻苦努力，就会结出理想的硕果。 备选词语：生气 精神 便宜 骄傲 【 】①___________________________________________ ② ___________________________________________ 2. 仿照例句的写法，突出事物的特点。(3 分) 例: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____ 四、回顾课本内容，完成练习。(3 分) 1. 郭沫若笔下的白鹭是一首___________的诗，那色素，那身段，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， ___________________，黛之一忽则嫌黑。 2. 虞世南笔下的蝉，“居高声自远，_____________”，表现出诗人对高洁清远的品格的热情赞美。 五、五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写四条公约内容。(8 分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ 六、比较阅读。(13 分) 【甲】父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 【乙】父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几人知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在着。” 我再也不敢去挖这些野兰了。我高兴着它的这种纯朴，却又悲叹自己以前喜爱着它而却无形中毁了它。 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里。他在看兰，也在看我，说：“做人也是这样的啊！孩子，人活在世上，不能失去了自己的真性情，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人不会对社会有多大贡献的。” 1. 用“________”分别画出【甲】【乙】两个选段中点明人生哲理的句子。(2 分) 2. 选段【甲】中的加点词“一样”指的是 ________ ________ ________________；选段【乙】中的加点词“这样”指的是 _____________________________________。(2 分) 3. 下列对【甲】【乙】两个选段的异同分析有误的一项是( ) (3 分) A.【甲】【乙】两个选段都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。 B. 选段【甲】借花生来说明做人要默默奉献、不求虚名；选段【乙】借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格，不低俗、不媚俗，这样才会对社会有贡献。 C.【甲】【乙】两个选段中，作者的情感变化都是由惋惜到高兴。 D.【甲】【乙】两个选段的观点都是要做对社会有用的人。 4. 你身边有像花生那样默默无闻作贡献的人吗？请举例说一说。(3 分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 请结合生活实际说说你想做一个什么样的人。(3 分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 七、文学性文本阅读。(17分) 香甜莫过槐花饼 故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。 每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一个小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我小篮子里了。 很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。 母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来，在清水中洗净，再用笊(zhào)篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味儿已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。 锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，嗞嗞的响声带着香味儿弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。 那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。 点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。 如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的 我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。 (有删改) 1. 联系上下文，推测“捋下来”的意思可能是(　　)(3分) A. 把花朵理顺 　 B. 把花一朵一朵摘下来 C. 剪下花朵 　 D. 用手握住向一端滑动 2. 短文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了(　　)(3分) A. 槐花的香气四溢，无处不在。　 B. 槐花浸泡在雨水里散发芬芳。 C. 槐花开得茂盛，到处都是。 D. 槐树特别多，遍及村庄四野。 3. 下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，填入下面横线处的词语正确的一项是(　　)(3分) 捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀 这些词语描写出了母亲的_______，也表现了槐花饼对“我”的巨大_______。 A. 善良　诱惑力　 B. 勤劳　感染力 C. 心灵手巧　诱惑力　 D. 慈祥　感染力 4. 关于本文抒发感情的方法，下列说法最准确的一项是(　　) (3分) A. 像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。 B. 像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，不要忘记生命的初源和根本。 C. 像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。 D. 像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达自己对生命的思考。 5. 联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”的。(5分) 阅读链接：不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。  (选自《又恋乡村》) 恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” (选自琦君《家乡味》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、习作。(30分) 平凡的事物总能给我们以启迪，如我们从花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；平凡的事物也总能让我们想到生活中的人，如看到蚂蚁，我们会想到生活中渺小却努力生活的人……你从什么事物身上得到了怎样的启迪吗？或从什么事物想到了什么人呢？请你选取一种事物，抓住事物的特点进行描写，并联系生活中类似的人，说明做人的道理。题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$