《灰尘的旅行》导读课（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《灰尘的旅行》导读课 （一）认识细菌 细菌是所有生物中数量最多的一类，形状多样，个体极其微小。 细菌也对人类活动有很大的影响。一方面，细菌是许多疾病的病原体，可以通过各种方式，在正常人体间传播疾病，具有较强的传染性。另一方面，人类也时常利用细菌，给大家带来生活上的便利。 仔细观察封面，说说你知道了哪些信息？ （二）火眼金睛看封面 了解作者 作家姓名： 国籍: 代表作: 作者让你印象深刻的经历: 《灰尘的旅行》作家资料卡 了解作者 （三）借助目录，整体感知 你发现了什么？ 再看目录，猜内容 交流： 你对哪个章节最感兴趣，请说明理由，并猜猜这一章节可能会说些什么内容。 （四）赏片段，品语言 我本是一个流浪者。 像西方的吉卜赛民族，流浪成性，到处为家。 像东方的游牧部落，逐着水草而搬移。 又像犹太人，没有了国家，散居异地谋生，都能各个繁荣起来，世界上大富之家，不多是他们的子孙吗? 这些人的籍贯，都很含混。 我又是大地上的清道夫，替大自然清除腐物烂尸，全地球都是我工作的区域。 ——节选自《我的籍贯》 小组合作学习单： 1.组内讨论交流： （1）猜一猜文段中的“我”指的是谁？你的依据是什么？ （2）选文在语言表达上有什么特点？ “如果我们追问一下：灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西？” “灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害呢？” ——节选自《灰尘的旅行》 连环提问 自问自答。 读完上面的片段，你又有什么发现？ 喷嚏和咳嗽， 是痰的帮凶； 喷嚏和咳嗽， 助长了病菌的威风。 还有白喉、流行性感冒和肺炎, 以及其他病菌和病毒， 呼吸道的侵略者们， 也都在痰里潜伏。 ——节选自科学诗《随地吐痰——坏习惯》 你还发现了什么？ （五）学阅读方法——关注科学术语 这三位我的小英雄，科学先生已经给它们起了传染病的罪名了。 第一名，他们说它是猩红热的正凶，叫它作溶血链球菌。 第二名，他们说它是肺炎的主犯，称它作肺炎双球菌。 第三名，他们说它是流行性感冒的祸首，唤它作流行性感冒杆菌。 ——节选自《肺港之役》 学法回顾——提问与解答 科学术语 我的理解 我运用的方法 肺炎 …… 整理科学术语 我的问题清单 我的疑问 出处页码 解决方法 寻求到的答案 做批注 （六）学范例，订计划 试着制订一份阅读计划表吧！ （六）学范例，订计划 你看懂了什么？自己的阅读计划又该怎样做呢？ 阅读书目 《灰尘的旅行》 阅读时限 月 日— 月 日（共 天） 阅读时间 阅读章节（页码） 完成任务的满意度自评 第一天 ☆☆☆☆☆ 第二天 ☆☆☆☆☆ 第三天 ☆☆☆☆☆ …… ☆☆☆☆☆ （六）学范例，订计划 学范例，订计划 览全貌，欲探究 赏片段，学方法 $$