第三单元同步教学巩固提高精选题集综合训练 -2024- 2025学年高一历史《中外历史纲要上》

第三单元同步教学巩固提高精选题集综合训练2025高中历史人教版(新课标)高中必修上册 知识总结 一、单元主题：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 二、政治方面 1. 宋代政治 - 中央：实行二府三司制，设枢密使、三司使，增设参知政事为副相，分割宰相的军权、财权、行政权。 - 地方：派文官担任地方长官，州一级增设通判负责监督，设转运使分割财权，加强了中央对地方的控制。 2. 辽朝政治 - 契丹族建立辽，职官设置方面实行南、北面官制度，对不同地区因俗而治。 3. 西夏政治 - 党项族建立西夏，制度基本模仿北宋，同时有本民族称谓的官称。 4. 金朝政治 - 女真族建立金朝，基本沿袭唐宋制度，但保持了“猛安谋克”这一管理系统。 5. 元代政治 - 中央：设中书省作为最高行政机关。 - 地方：实行行省制度，巩固了统一的多民族国家。 三、经济方面 1. 农业 - 经济重心逐渐转移到江浙地区。 - 宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展，自耕农经济进一步衰退。 - 在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发，漠北、东北、西北和西南的农业都有显著进步。 2. 手工业 - 宋代制瓷业兴盛，出现五大名窑，景德镇兴起。 - 元代黄道婆推广先进的纺织技术。 3. 商业 - 宋代城市商业突破时间和空间限制，呈现繁荣局面，出现世界上最早的纸币——“交子”。 - 元朝时泉州是世界第一大港。 四、文化方面 1. 思想 - 宋代融合佛、道思想，形成了以“理”为核心的新儒学体系——理学。 - 南宋陆九渊的心学，进一步完善了封建伦理体系。 2. 科技 - 宋代：发明活字印刷术，火药被大量制造并用于军事，指南针广泛应用于航海，三大发明进一步完善和外传。 名校习题集: 一、单选题： 1.中国古代某历史时期，其突出特征是“强化的中央集权，叠层的政治架构，活跃的商业经济，成长的市民阶层，繁荣的海外贸易，南移完成的经济重心”。这一时期是（ ） A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 明清时期 2.赵抃的《成都古今集记》记载北宋“成都十二月市”：“正月灯市，二月花市，三月蚕市，四月锦市，五月扇市，六月香市，七月七宝市，八月桂市，九月药市，十月酒市，十一月梅市，十二月桃符市。”这反映当时成都( ) A. 市场商品较为单一 B. 农业及手工业的发展迅速 C. 市场管理比较混乱 D. 手工业生产呈专业化态势 3.南宋时期，著名的外贸海港广州、泉州遍布多种名窑，已不仅是瓷器的集散地，更是窑群林立的瓷器生产中心。据此可知当时（ ） A. 沿海地区瓷业发展远远超过内陆 B. 财政收入主要来源于海外贸易 C. 海外贸易刺激沿海瓷业迅速发展 D. 瓷器成为海外贸易的主要商品 4.“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。”材料揭示了王安石变法失败的原因是（） A. 触犯了大贵族大官僚的利益 B. 变法推行操之过急 C. 没有得到统治者的支持 D. 变法严重损害农民的利益 5.孟子讲“觉”，佛教讲“悟”，程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则一”，佛教“亦有意于天下国家矣，何尝不存其君臣父子”。这反映出北宋（　　） A. 儒学统治地位动摇 B. 儒学与佛教的融合 C. 理学成为官方哲学 D. 阳明心学影响深远 6.宋朝时期推行的任官回避制度，是在前代的基础上逐渐完善起来的。《宋史》载：“惟不许官本贯州县及邻境”。该制度旨在( ) A. 瓦解血缘宗法体系 B. 健全地方行政机构 C. 防止地方势力膨胀 D. 完善地方监察制度 7.宋朝建立后，宋太祖于各州设“通判州军”一至二员，简称通判。通判与知州同领本州，裁出兵民、钱谷、户口、赋税、狱讼审理等事，本州公文须经通判同意签押方可施行。这些举措（    ） A. 扩大了知州的行政权力 B. 控制了地方财政支出 C. 提高了各州的行政效率 D. 加强了中央对地方控制 8.在唐末五代藩镇割据阴影下建立的赵宋王朝，采取了通过控制地方官员，以控制地方财政、司法和军事大权的策略。宋王朝采取这一策略的主要目的是（） A. 加强中央集权 B. 根除地方腐败 C. 提高行政效率 D. 解决唐末弊政 9.据记载，元代中书省多次要求各地行省“除重事并创支钱粮必合咨禀者，议拟咨来。其余公事应该合与决者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨（凡事都请示中书省）”。这反映了元代行政体制（  ） A. 内部纷争使行政效率低下 B. 具有决策重大事务的权力 C. 缺乏地方管理上的自决权 D. 内部存在着权力制衡机制 10.历史上辽统治者将汉民族文化融入本民族。耶律氏先后接受了祖先崇拜和祭祀已故皇帝的习俗，契丹上层阶级中的一夫多妻制也逐渐转变为一妻多妾的制度。这说明（    ） A. 中原文化的影响力较大 B. 北方各个民族习俗相同 C. 少数民族的封建化完成 D. 北方游牧民族转为农耕 11.唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做人莫作军，做铁莫做针”的俗语。这一变化反映了( ) A. 唐朝具有尚武精神、积极进取 B. 宋崇文抑武引发社会观念流变 C. 宋科举制度进一步发展完善 D. 两宋时期民族交融是主流 12.科技进步是一个民族发展的不竭动力。下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是 ①孙思邈写成《千金方》    ②贾思勰写成《齐民要术》 ③李时珍写成《本草纲目》  ④郭守敬编定《授时历》 A. ②①④③ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ②③④① 13.在理学家看来，“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍规则。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，是三纲五常，体现在人身上就是人性，由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起理学的世界观。理学世界观的实质是（） A. 将传统儒学发展成吸收佛教、道教思想，弘扬现实关怀的新儒学 B. 从哲学的高度论证专制统治君臣父子尊卑等级秩序的合理性 C. 丰富了中华文化的理论思维，成为后世思想文化发展的源头 D. 批判了封建君主专制，倡导个性自由和经世致用的思想理念 14.朱熹要求人们不要去追求外在的欲望，而是求得自己本身的修行。只要自己本身积累的知识丰富，不断进行道德上的教化，尊崇这种操守涵养的功夫，就能树立起立人之本，达到生命的进化和升华。这一思想 ​​​​​​​（） A. 扼杀了人的主观能动性 B. 体现了儒家的自律修为 C. 带有主观唯心主义色彩 D. 说明传统儒学遇信仰危机 15.《明史・食货志》中记载，“番人嗜乳酪，不得茶，则困以病。故唐、宋以来，行以茶易马法，用制羌、戎”，当时亦有“用陕西汉中茶三百万斤，可得马三万匹”之说。明朝廷对走私茶叶定性为“通番”，明太祖朱元璋还规定“私茶出境者，斩；关隘不觉察者，处极刑。”这反映出唐宋至明朝的茶马贸易（） A. 是中国古代朝贡贸易的典范 B. 顺应了经济重心南移的趋势 C. 开启了中国闭关锁国的时代 D. 有利于中原王朝的边疆稳定 16.耕读文化是中华文明的重要组成部分。宋以前的耕读者成分简单，主要是隐逸之士和学生，且数量有限；宋代耕读理念形成并发展为广大的士人行为，扩展为普通的农家行为。这一变化（） A. 说明儒学正统地位日益巩固 B. 提升了宋代官员的政治素养 C. 促进了新思想、新文化产生 D. 有助于增强阶层间的流动性 17.儒学讲究“圣人境界”或“圣人气象”，宋明理学以“平淡自摄”“无欲故静”的境界取代了先秦儒学“知其不可而为之”“我善养吾浩然之气”的气象。由此可知，宋明理学（） A. 融合了佛道两家的主张 B. 强调坚持人格的独立性 C. 开始注重人的自身修养 D. 追求脱离世俗的自由观 18.英国科技史学家李约瑟认为, 中国在3-13世纪之间保持着西方望尘莫及的科技水平, 属于这一时期的科技成就有( ) 圆周率计算方法 蔡伦改进造纸术 最早的火药武器出现 最早由国家颁行的药典 雕版印刷术 A. B. C. D. 19.下列机构中，与清代伊犁将军的职权范围相近的是（） ①西域都护府     ②安西都护府     ③北庭都元帅府     ④奴儿干都司 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20.丝绸之路兴起于汉，此后一度衰落；隋唐时期再度兴盛起来；两宋时期陆上丝绸之路萎缩，但海上丝绸之路却呈现繁荣景象；直到元朝，陆上丝绸之路再度兴起；明清时期，丝绸之路日益衰落。以下解读正确的是（） A. 丝绸之路兴衰与统治政策无关 B. 明清时期丝绸之路完全消亡 C. 少数民族政权不重视丝路贸易 D. 政治统一有利于丝路的畅通 21.朱熹编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范；编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食都作了道德规定。这说明朱熹（） A. 重视理学的普及化和通俗化 B. 将儿童天性置于天理之上 C. 教诲后生弟子从小恢复良知 D. 关注的核心问题是灭私欲 22.《司马光奏议》载，“夫农、工、商贾者，财之所自来也。……公家之利，舍其细而取其大，散诸近而取诸远则商贾流通矣，农、工商贾皆乐其业而安其富，则公家何求而不获乎？”在这里，司马光（　　） A. 坚持“重农抑商”政策 B. 指出促进商业流通的重要性 C. 提出“农本商末”观点 D. 说明保持社会稳定的必要性 23.北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所处虽不同，而同归于治”。这反映了（　　） A. 佛教主动适应社会现实 B. 儒、佛开始出现合流 C. 佛教成为社会主流思想 D. 儒学统治地位发生动摇 24.朱熹编著《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范。他编著的《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。据此可知，朱熹理学（） A. 强调“格物致知”的修养途径 B. 植根于久远的历史传统 C. 推动儒学教育的官方化、体系化 D. 推动儒家思想的普及化 25.唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是( ) A. 坊市制度瓦解 B. 土地集中加剧 C. 农业技术进步 D. 海外贸易拓展 26.10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为 A. 元朝 B. 明朝 C. 高丽 D. 朝鲜 27.历史学家钱穆以为，“总之，古代中国在宋以前，文学艺术尚是贵族的、宗教的，而宋兴以来则逐渐流向大众民问，成为日常人生的。”下列分别体现“宋以前”与“宋兴以来”艺术形式特点的是： A. 彩陶画与汉赋 B. 话本与小说 C. 唐诗与风俗画 D. 楚辞与文人画 28.周振鹤先生在《犬牙相入还是山川形便?》中认为:“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山——的存在陕西行省越过秦岭而有汉中盆地,湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西,江西行省也同样跨过南岭而有广东”材料主要反映了(    ) A. 元代行省使地方割据拥有良好地理条件 B. 元代行省有利于加强中央集权 C. 其对元代行省的划分依据持批判态度 D. 元代行省划分依据是山川形便 29.北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度 A. 回应了文化中心的南移趋势 B. 保证了南北录取比例的平衡 C. 导致了科举录取人数的增加 D. 提升了南方士人的政治地位 30.宋书版刻风格多样，浙本多用欧体，蜀本多用颜体，江西刻本则欧、柳兼具。清末民初，西泠印社仿刻宋版字体、拼版印刷，是为“仿宋体”的由来。据此可知 A. 宋代活字印刷得到广泛应用 B. 宋代书法崇尚唐楷法度 C. 宋体是书法和雕版技术的产物 D. 仿宋体具有多种字体字形 31.下表内容是宋代有关文献对农民生产状况的记述。据此可以认定的历史事实是 记述   田功微粱稻，圃学蕃麻枲。截简户割漆，剥楮人抄纸 ［北宋］彭汝砺《六月自西城归》 “此身非不爱罗衣，月晓霜寒不下机。织得罗成还不著，卖钱买得素丝归” ［北宋］徐积《织女》 赣民遇农隙，率贩鹺（盐的别名）于闽、粤之境，名曰盐子 ［南宋］刘克庄《墓志铭·宋经略》 A. 宋代农民赋税负担沉重 B. 农业生产逐步走向市场化 C. 家庭手工业的发展迅速 D. 家庭经济已突破自给藩篱 二、材料解析题：本大题共1小题，共10分。 32.阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料二  大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超出以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空当过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。其次是权力集中。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 ——张岂之《中国历史·元明清卷》 （1）据材料一和所学知识，概括北宋吸取唐末藩镇割据的教训而采取的主要举措，并指出其产生的影响。 （2）据材料二，概括元代行省制度的特点及其形成的原因。结合所学知识简析行省制度形成的积极影响。 答案和解析 1.【答案】C 【分析】 本题考查两宋政治经济相关概况，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 C.根据题干“强化的中央集权、叠层的政治架构……成长的市民阶层……南移完成的经济重心”并结合所学内容可知，北宋时期为了加强君主专制和中央集权，政治上设置了繁琐的行政机构层级，两宋时期经济繁荣，市民阶层开始出现，而且到南宋时期经济重心完成南移，所以这一时期是两宋时期，故C项正确。 ABD.综上所述可知，三项与题意不符，故ABD三项错误。 2.【答案】B 【分析】 本题考查宋代经济的发展，要求结合所学解读题干信息。 【解答】 A.该项与题干信息相反，故排除A。 B.根据所学知识与题干“成都十二月市”可知，农业及手工业高度发展，市场产品丰富，故B项正确。 C.该项无法体现，故排除C。 D.题干说的是市场，没有体现生产领域，故D项错误。 3.【答案】C 【分析】 本题考查南宋海外贸易的发展，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.依据题干描述无法判断出沿海地区与内陆的瓷器发展水平，故A项错误。 B.题干没有涉及国家财政收入来源，故B项错误。 C.据“外贸海港广州、泉州遍布多种名窑……更是窑群林立的瓷器生产中心”可知，外贸港口制瓷业发达，说明海外贸易刺激沿海瓷业迅速发展，故C项正确。 D.题干仅仅描述沿海瓷器生产，无法判断瓷器是海外贸易的主要商品，故D项错误。 ​​​​​​​故选C。 4.【答案】B 【分析】 本题考查王安石变法，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.根据题干中王安石推出的一系列措施所间隔的时间上可以看出，王安石推行变法有些操之过急，会导致广大百姓难以接受，这是其变法失败的一个重要原因，故B正确。 ACD.三项所述题干均无提及，故排除ACD。 故选B。 5.【答案】B 【分析】 本题考查北宋时期儒家思想的发展特征，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.通过题干“将二者圆通”结合所学知识可以看出，北宋时期儒学与佛教思想融合，产生了理学思想，故B正确。 A.北宋时期理学的形成进一步巩固了儒学的统治地位，故排除A。 C.理学成为官方哲学是在元明清时期，故排除C。 D.阳明心学是明朝时期形成的，故排除D。 6.【答案】C 【分析】 本题考查中国古代政治制度的特点，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 C.避亲、避籍有利于防止形成家族势力，进而造成地方割据。故C正确。 A.宗法制在我国古代始终占有重要的地位，故A错误。 BD.两项与题干信息不符，故BD错误。 故选C。 7.【答案】D 【分析】 本题考查宋代中央集权的加强，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 依据题干分析可知，北宋时期设通判分割知州权力，并对地方进行监督，这有利于加强中央对地方的控制，故D项正确。这些举措使知州的行政权力受到削弱，故A项错误；通判并没有控制地方财政支出，故B项错误；这些举措不利于地方自主性的发挥，一定程度上降低了行政效率，故C项错误。 ​​​​​​​故选D。 8.【答案】A 【分析】 本题考查北宋加强中央集权，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.依据题干和所学知识可知，北宋为了解决唐末五代藩镇割据问题，通过派文官出任知州等一系列措施，控制了地方财政、司法和军事大权。因此，宋王朝采取这一策略的主要目的是解决藩镇割据问题，以加强中央集权，故A正确。 B.“根除”说法过于绝对，故B错误。 C.题干不能体现提高行政效率，故C错误。 ​​​​​​​D.解决唐末弊政的目的也是加强中央集权，故D错误。 9.【答案】D 【分析】 本题考查元朝政治制度，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 D.题干反映了有重大事情时，行省需要向中书省禀明请示，而其余公事“合与决”“从公依例与决”，故D项正确。 ABC.三项所述均与题干主旨无关，排除。 故选D。 10.【答案】A 【分析】 本题考查少数民族的封建化进程，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.由题干可知，宋辽时期，辽国在社会习俗和社会制度等方面融入了中原汉族的文化特色，可以看出中原文化的影响力扩大，故选A。 B.相同的表述错误，故排除B。 CD.这两项不能得出，故排除CD。 11.【答案】B 【分析】 本题考查宋代重文轻武政策的影响，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.材料“做人莫作军，做铁莫做针“体现的是宋朝的尚武精神缺失，这主要和宋朝统治者推行“重文轻武“政策有关，导致社会观念发生变化，故B正确。 A.属于材料的表现，故排除A。 C.材料与科举制的发展无关，故排除C。 D.材料与民族融合无关，故排除D。 故选B。 12.【答案】A 【分析】 本题考查中国古代科技成果，要求识记基础史实。 【解答】 ②贾思勰写成《齐民要术》是在北魏、东魏时期； ①《千金方》是唐朝孙思邈所著； ④元朝郭守敬编定《授时历》； ③李时珍写成《本草纲目》是在明朝。 综上，②①④③的排序正确。 ​​​​​​​故选A。 13.【答案】B 【分析】 本题考查理学思想，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.根据材料并结合所学可知，程朱理学的实质就是上升到天理高度，为儒家纲常伦理等级和君主专制辩护，理学世界观的实质是从哲学的高度论证专制统治君臣父子尊卑等级秩序的合理性，故B正确。 A.该项不属于实质，故排除A。 C.该项是深远影响，而非实质，故排除C。 D.明清时期早期启蒙思想批判了封建君主专制，倡导个性自由和经世致用的思想理念，故D错误。 14.【答案】B 【分析】 本题考查理学，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 B.朱熹强调个人不要追求外在的欲望，应该加强内在修养，这体现的是儒家的自律修为，故B项正确。 A.不断进行道德上的教化也是主观能动性的表现，故A项错误。 C.朱熹这一思想属于客观唯心主义，故C项错误。 ​​​​​​​D.朱熹的思想无法说明传统儒学遇到信仰危机，故D项错误。 15.【答案】D 16.【答案】D 【分析】 本题考查宋代科举制相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.从题干信息看，耕读者在宋代发生了重大变化，即由隐逸之士和学生发展为广大的士人，扩展为普通的农家，这是宋代科举发展的结果，这一结果有助于增强阶层间的流动性，故D项正确。 A.儒学在汉武帝崇儒以来已经处于正统地位，故排除A项。 B.科举制提升了官员的文化素养，故排除B项。 C.题干中的变化没有促进新思想、新文化的产生，故排除C项。 17.【答案】A 【分析】 本题考查宋明理学相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.“平淡自摄”“无欲故静”与佛、道有关，这一境界出现在宋明理学中，说明宋明理学融合了佛道两家的主张，故A正确。 BD.宋明理学在塑造人格和德操方面，更加注重人的社会责任和历史使命，故BD错误。 C.早在先秦时期，儒学就注重人的自身修养，故C错误。 18.【答案】D 【分析】 本题考查中国古代科技成就，要求识记基础史实。 【解答】 ②.根据题干时间“3-13世纪之间”可知，蔡伦（61——121），为东汉宦官，改进造纸术，不在题干时间段内，故②错误。 .根据题干时间“3-13世纪之间”可知，历史跨度是东汉末年至元，圆周率计算方法出现于魏晋南北朝时期；最早的火药武器出现在唐末；最早由国家颁行的药典是《唐本草》；雕版印刷术出现在隋唐。故都符合题意。 故选D。 19.【答案】A 【分析】 本题考查对新疆的管辖，要求识记基础史实。 【解答】 ①②③.结合所学可知，清代伊犁将军的职权范围是总领新疆军政事务。西汉设西域都护府、唐代设安西都护府、元朝设北庭都元帅府管辖新疆地区，故①②③正确。 ④.明朝前期，派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿干都司，并广泛对东北地区女真部落首领封授官号，故④不符合题意。 故选A。 20.【答案】D 【分析】 本题考查丝绸之路，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.宋代重视海上贸易，海上丝绸之路呈现繁荣状态，明清时期实行的海禁和闭关锁国政策导致丝路日益衰落，这说明丝绸之路的兴衰与统治政策有关，故不选A。 B.依据材料可知虽然明清时期丝绸之路日益衰落，但并未完全消亡，故不选B。 C.依据材料可知，元朝蒙古人统治时期陆上丝路再度兴起，所以不能说明少数民族政权不重视丝路贸易，故不选C。 D.依据材料可知，丝路畅通的秦汉、隋唐、元朝都是政治统一的王朝，所以政治统一有利于丝路的畅通，故D正确。 故选D。 21.【答案】A 【分析】 本题考查理学，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 A.由题干可知，朱熹编写青少年和儿童读物，从小培养青少年和儿童的纲常意识、求理精神，说明他重视理学的普及化和通俗化，故A项正确。 B.朱熹是将儿童天性置于天理之下，排除B项。 C.本项中的“恢复良知”是王阳明的主张，排除C。 ​​​​​​​D.本项在题干中没有体现，排除D。 22.【答案】B 根据对题目材料的分析可知，司马光的奏章认为农业、手工业和商业均是国家财政的来源，国家的利益，在于舍弃小的，获得大的；舍弃近的利益，获得远方的利益，那么商业自然会流通；让农民、手工业者和商人都能够乐于自己的事业，逐渐富裕起来，那么国家（公家）怎么会没有收获呢，说明司马光看到了商业流通的重要性，故B项正确。 A项与题意信息相矛盾，应排除。 C项与A项的内涵一致，故排除。 D项在题目材料中没有涉及，应排除。 故选：B。 本题考查古代的商业经济。考查北宋的商业发展，学生获取与解读信息、运用知识思考、分析问题的能力。 此题难度较大，解题关键是正确理解材料主旨，从材料中获取有效信息，分析理解即可。 23.【答案】A 材料中二者“同归于治”，二者皆“圣人之教也”反映佛教主动适应正统思想儒学的变化，故A项正确。 儒、佛开始出现合流是在唐朝，B项与时间不符，排除B项；当时占据社会主流思想的儒学，排除C项；儒学地位发生动摇是在新文化运动时期，排除D项。 故选：A。 本题考查中国传统文化主流思想的演变。考查宋明理学、儒学新发展以及三教合流，考查学生解读分析理解材料、运用所学知识解决历史问题的能力。 24.【答案】D 对儿童开展儒学教育，有助于推动儒家思想的普及化，故答案为D项；材料信息不能反映朱熹理学的“格物致知”，排除A项；材料信息不能反映朱熹理学植根于久远的历史传统，排除B项；朱熹对儿童进行儒学教育，与推动儒学教育的官方化、体系化无关，排除C项。 25.【答案】C 26.【答案】D 14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜，D项正确；元朝和明朝是中国古代的封建王朝，AB两项错误；李成桂建立的王朝，不再以高丽为号，C项错误。 27.【答案】C 本题主要考查对古代文学艺术作品的理解与认识。北宋以来，伴随商品经济的发展和市民阶层的壮大，文学艺术形式逐步由贵族化向平民化转变，出现宋词、话本、风俗画等更倾向于市民阶层的文学艺术形式。ABD三项均不符合题目要求，故选C。 28.【答案】B 【分析】 本题考查元代行省，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.从题干可知，元代行省疆界与传统的以山川河流为界的划分不同，其打破按山川边界划分地方行政区域的传统，人为地造成犬牙交错的局面，这样就使各行省失去了扼险而守、割据称雄的有利地理条件，从而有利于中央的控制，加强了中央集权，故B项正确。 AD.从题干“元代......无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界”可以看出A、D两项错误，故排除AD。 C.题干中没有体现对元代行省的划分依据的态度，故C项错误。 29.【答案】A 【分析】 本题考查的是中国古代经济的南移，侧重于考查的是经济重心南移对文化的影响，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力 【解答】 A．从材料“南人在科举考试中优势突出”可以看出北宋出现了文化中心南移的现象，南北分卷制度的出现“特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。”这正是对文化中心南移的回应，故正确。 B．“保证了”说法过于绝对，故排除。 C．北宋南北分卷制度不能导致科举录取人数的增加，只是维持南北取士人数的均衡，故排除； D．应该是提升了北方士人的政治地位，故排除； 故选A。 30.【答案】C 本题考查中国古代书法艺术演变的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。题干涉及是雕版印刷，故排除A；B项材料不能体现，故排除；依据材料“清末民初，西泠印社仿刻宋版字体、拼版印刷，是为‘仿宋体’的由来”等可知，宋体是书法和雕版技术的产物，C正确；D项说法不合史实，排除。故选C。 31.【答案】D 32.【答案】（1）主要措施：军事上，把主要将领的兵权收归中央；行政上，派文官担任地方长官，同时设通判负责监督；财政上，掌控地方赋税；等。影响：加强了中央集权，维护了国家统一与社会稳定；形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。 ​​​​​​​（2）特点：管辖区域大；权力大但受中央节制。原因：元朝疆域辽阔；吸取前朝管理地方的历史教训。积极影响：便利了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 （1）本题考查北宋加强中央集权，要求运用所学分析解读材料信息。主要措施：军事：根据所学知识可知，北宋把主要将领的兵权收归中央（或：将地方精锐部队编入中央禁军，定期更换驻地）；行政：根据所学知识可知，北宋初年派文官担任地方长官；分散地方权力，路级设“四监司”，州级设通判制约知州；财政上：根据所学知识可知，北宋初年设转运使掌控地方赋税。影响：①根据材料“厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端”并结合所学知识可知，北宋初年的举措加强了中央集权，维护了国家统一与社会稳定；②根据所学知识可知，北宋初年过度加强中央集权，影响了行政效率，助长因循守旧的政治风气；③根据所学知识可知，北宋初年形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。 （2）本题考查行省制度，要求运用所学分析解读材料信息。依据信息“辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区”“行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异”并结合所学可知特点，结合所学可知原因和影响。 第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $$