精品解析：湖南省湘西州永顺县2020-2021学年八年级下学期期末语文试题

永顺县2021年春季期末质量检测 八年级语文 考生注意：本卷共三道大题，满分150分，时量120分钟。 一、语言积累与运用（33分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 皑皑(ái) 沙砾(lì) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B. 缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 怅惘(chàng) 戛然而止(gá) C. 雾霭(ǎi) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn) D. 闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi) 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 草甸 翌日 矗立 络绎不绝 B. 翡翠 砚池 擦拭 拾阶而上 C. 独踞 苍穷 赋予 纷至沓来 D. 污蔑 驿道 咕咚 巉岩峻峭 3. 下面加点词语使用不当的一项是（ ） A. 他以为这件事做得天衣无缝，结果还露出了破绽。 B. 六月的天气经常风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿风雨交加，给人们的生活带来了不少麻烦。 C. 美国总统特朗普在一些重要场合经常把抗“疫”失利的责任甩锅中国，总是信口开河，不能自圆其说。 D. 他才华横溢，知识渊博，但心高气傲，目空一切，结果没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。 4. 下列各句中，没有语病、句意明确一项是(　) A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 B. 毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。 C. 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 D. “但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，《关雎》和《蒹葭》分别出自《诗经》中的《周南》和《秦风》。 C. 《卖炭翁》是杜甫的一首叙事诗，讲述了一个卖炭老人含辛茹苦烧出来一车炭却被宦官及其爪牙以极低价钱夺走的故事，揭露了当时宦官假借“宫市”之名巧取豪夺民间财物的现实。 D. 《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表的义愤填膺、慷慨激昂的讲演。 7. 班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。 (1) 请仿照示例，从“春节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。 (2) 同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名中国人不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？ 8. 古诗文积累（用原文回答）。 （1）统领《关雎》全篇诗句是：______，______。 （2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：______，______。 （3）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：______，______。 （4）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少了发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的“______，______。” 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（6分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好挂杖归来，独自叹息。 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 10. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。 （二）（17分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，蝶②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎已，则知明而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》） 【注释】①中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。②（róu），同“揉”，用火烤使木条弯曲。③暴：冈”曝”，晒干。④参：验，检查。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）不知其旨也（ ） （2）然后能自强也（ ） （3）学不可以已（ ） （4）故木受绳则直（ ） 12. 下列句子中加点词的意义和用法都不相同的项是（ ） A. 輮使之然也 水为之 B. 不知其善也 则知明而行无过矣 C. 虽有嘉肴 虽有槁暴 D. 而青于蓝 君子博学而日参省乎己 13. 翻译下列句子 （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （2）冰，水为之，而寒于水。 14. 甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的观点：______。乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是______ 15. 请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？ 16. 文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用？ 17. 请概述第③自然段的论证思路。 18. 谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。 （四）（19分） 阅读《父亲的田园》，完成下面小题。 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边， 像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下断刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父 亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候：吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。______________________。 19. 文章主要写了什么内容？请简要概括。 20. 文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？ 21. 品析句子。 （1）品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。 （2）第④段中画横线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？ 22. 请写几句话，将文章结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。 三、作文（60分） 23. 请以《难忘______之旅》为题，写一篇游记。 要求：（1）将题目补充完整；（2）严禁抄袭，写出真情实感；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永顺县2021年春季期末质量检测 八年级语文 考生注意：本卷共三道大题，满分150分，时量120分钟。 一、语言积累与运用（33分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 皑皑(ái) 沙砾(lì) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B. 缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 怅惘(chàng) 戛然而止(gá) C. 雾霭(ǎi) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn) D. 闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi) 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：C加点字注音完全正确。A.jiān—jiàn；B.gá—jiá；D.sāi—sè，zǎi—zài。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 草甸 翌日 矗立 络绎不绝 B. 翡翠 砚池 擦拭 拾阶而上 C. 独踞 苍穷 赋予 纷至沓来 D. 污蔑 驿道 咕咚 巉岩峻峭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C．苍穷——苍穹； 故选C。 3. 下面加点词语使用不当一项是（ ） A. 他以为这件事做得天衣无缝，结果还是露出了破绽。 B. 六月的天气经常风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿风雨交加，给人们的生活带来了不少麻烦。 C. 美国总统特朗普在一些重要场合经常把抗“疫”失利的责任甩锅中国，总是信口开河，不能自圆其说。 D. 他才华横溢，知识渊博，但心高气傲，目空一切，结果没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。正确； B.风云变幻：意思是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。此处形容天气，是望文生义； C.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。正确； D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。正确； 故选B。 4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　) A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 【答案】B 【解析】 【详解】A.句式冗杂，删去“是因为”或“是重要原因”； C.缺少主语，删去“随着”； D.语意不明，“他”改为“王宾”或“张凯”。 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 B. 毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难” C. 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 D. “但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点运用 D．“某某说”出现在其人所说话语的中间时，“说”后用逗号，不用冒号； 故选D。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，《关雎》和《蒹葭》分别出自《诗经》中的《周南》和《秦风》。 C. 《卖炭翁》是杜甫的一首叙事诗，讲述了一个卖炭老人含辛茹苦烧出来一车炭却被宦官及其爪牙以极低价钱夺走的故事，揭露了当时宦官假借“宫市”之名巧取豪夺民间财物的现实。 D. 《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表的义愤填膺、慷慨激昂的讲演。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《卖炭翁》的作者是白居易，不是杜甫。故选C。 7. 班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。 (1) 请仿照示例，从“春节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。 (2) 同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名中国人不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？ 【答案】(1)示例一：春节，倒贴“福”字，期盼家人健康平安、富裕和谐。 示例二：元宵节，吃元宵，希望家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。 (2)示例：我们应该认真传承民族文化，过好传统节日，在继承中发扬的同时，我们也不要盲目排斥洋节。 【解析】 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。作答时选择自己熟悉的一个节日，先写出节日的风俗，再指出寓意即可。如：春节时放鞭炮，寄托了人们祛邪、避灾、祈福的美好愿望。（2）本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。中国传统节日有鲜明的内涵和深厚的文化底蕴，应该大力提倡。当然，我们也不能一味拒绝洋节，应该宽容一些，引导其合理发展。 8. 古诗文积累（用原文回答）。 （1）统领《关雎》全篇的诗句是：______，______。 （2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：______，______。 （3）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：______，______。 （4）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少了发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的“______，______。” 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 千里马常有 ⑧. 而伯乐不常有 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：窈窕、淑、逑、突兀、庐。 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（6分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好挂杖归来，独自叹息。 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 10. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。 【答案】9. D 10. 该句主要运用了一系列动词，通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗句理解。 D．“运用叙述抒情的表达方式”有误，应为：运用直接抒情的表达方式。末段中并无叙事，而是直抒胸臆，直接表达了自己忧国忧民的济世情怀。故选D。 【10题详解】 考查对诗句的赏析。划线句子的意思是：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动词不仅组成了一幅幅鲜明的图画， 而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。诗人的高明之处在于他并没有抽象地抒情达意，而是寓情意于客观描写之中。这几句诗，读者分明看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊的各处，而他对大风破屋的焦灼和怨愤苦闷之情，也能激起读者心灵上的共鸣。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，蝶②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎已，则知明而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》） 【注释】①中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。②（róu），同“揉”，用火烤使木条弯曲。③暴：冈”曝”，晒干。④参：验，检查。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）不知其旨也（ ） （2）然后能自强也（ ） （3）学不可以已（ ） （4）故木受绳则直（ ） 12. 下列句子中加点词的意义和用法都不相同的项是（ ） A. 輮使之然也 水为之 B. 不知其善也 则知明而行无过矣 C. 虽有嘉肴 虽有槁暴 D. 而青于蓝 君子博学而日参省乎己 13. 翻译下列句子。 （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （2）冰，水为之，而寒于水。 14. 甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的观点：______。乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是______ 15. 请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。 【答案】11. ①. 味美 ②. 勉励 ③. 停止 ④. 所以，因此 12. B 13. （1）《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这句话说的就是这个道理！ （2）冰，是水凝结而成的，却比水还要冷。 14. ①. 教学相长 ②. 比喻论证（或举例论证） 15. 示例一：《虽有嘉肴》让我明白，学习是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待。教和学是相互促进、相辅相成的。学习中，我有解决不了的问题就去请教老师、同学，同学有疑难问题也经常来请教我，我们互相帮助，共同进步。 示例二：《劝学》让我明白，学习不可以停止。我们常说：活到老，学到老。知识是无止境的，我们的学习也是无止境的。因此，我认为任何时候我们都不能骄傲自满。有时，我在取得了比较好的成绩时就会有“不需要学习了”的想法，其实这种思想是错误的，也是危险的。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：就不知道味道的甘美。旨，味美。 （2）句意：这样以后就能自我勉励。强，勉励。 （3）句意：学习不可以停止。已，停止。 （4）句意：所以木材经过墨线量过就能取直。故，所以，因此。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，它＼代词，它； B.动词，知道＼同“智”，智慧； C.连词，即使＼连词，即使； D.表转折，却＼表转折，却； 故选B 【13题详解】 本题考查文言翻译。直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：第一个“学”，教；第二个“学”，学习；其，表推测。 （2）重点词语：，凝结而成；于，表示比较。 【14题详解】 本题考查写作方法和文章主旨。甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，运用了类比，观点是“教学相长”；乙文开门见山提出中心论点“学不可以已”，接着以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进。据此分析填空作答即可。 【15题详解】 本题考查阅读感悟。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，谈感悟启示，做到言之有理。（甲）文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”告诉我们凡事都要实践才能知道事情的真相。学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也”告诉我们，教和学是相互促进的，二者相铺相成。（乙）“学不可以已”则告诉我们学习必须要勤奋。 【点睛】参考译文： （甲）虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《兑命》说“教人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ （乙）君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？ 16. 文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用？ 17. 请概述第③自然段的论证思路。 18. 谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。 【答案】16. 引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心论点。 17. 首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。 18. 鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。 【解析】 【16题详解】 此题考查议论文开头段的作用。其作用有：引出论点或论题；作为论据证明论点；以故事开头的还可激发读者的阅读兴趣。不同的开头段具体的作用不同，要根据具体文章具体分析。文章开头引用“二王”勤奋练习书法的故事吸引读者的阅读兴趣；作为事实论据引出并证明本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 【17题详解】 本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第三段首先提出“一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终”的观点；接着列举生活中的三种表现来进行论证；最后运用道理论证指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。 【18题详解】 此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。分析画线句的意思可知，此句指出“虽然落后但坚持到底的人”和“对前一类人持认同态度的人”是可敬的，鲁迅把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。 （四）（19分） 阅读《父亲的田园》，完成下面小题。 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边， 像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下断刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父 亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候：吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。______________________。 19. 文章主要写了什么内容？请简要概括。 20. 文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？ 21. 品析句子。 （1）品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。 （2）第④段中画横线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？ 22. 请写几句话，将文章结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。 【答案】19. 回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，描写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。 20. 文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。 21. （1）示例一：用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。 示例二：用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔、挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。 （2）刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。 22. 示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更承载着我对乡村田园生活的热爱。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。 由第①段“园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣”和“靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去”可知，这里主要是对父亲的田园做了细致生动的描绘； 由第②段“打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌”和第④段“父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来”可知，文中还写了父亲在园子里的辛勤劳动； 由第②段“我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹”和第④段“我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落”可知，文章还叙述了“我”在园子里的快乐童年生活，表现了“我”对田园生活的热爱； 再由第②段“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫。搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地楔入那散发着清香的土地”可知，通过“吐”“搓搓”“举起”“楔入”动词，细腻地刻画出父亲劳动时动作的娴熟和流畅，表达了对父亲的崇拜； 第⑥段“时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映”则是表达对父亲的怀念。据此概括作答即可； 【20题详解】 本题考查的是环境描写的作用。首先要熟记环境描写有哪些作用，然后结合文章内容进行分析。 分析文章内容，由第①段“故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床”和“屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来”可知，首段描写的是父亲的田园，在这个田园里，有麻雀、大树、绿荫、鸟鸣、花儿、果实，由此可见父亲的田园十分幽静，而又生机勃勃。园子的环境之所以如此美好，正是因为父亲辛勤劳作；也正是因为园子如此美丽，“我”才会对它充满热爱与向往。所以，这里对园子的环境进行浓墨重彩地描写，正是为下文写父亲在园子里的辛勤忙碌以及我对田园生活的热爱作铺垫。 【21题详解】 （1）本题考查重点句子的赏析。 第②段画线句可以从描写或修辞的角度进行分析。 从描写的角度来看：由“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起”和“将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”可知，这里的“吐”“搓”“举起”“锲入”都是动词，所以是运用动作描写的手法。这是对父亲刨地的一系列动作进行描写，父亲刨地的动作是一气呵成的，由此可见父亲动作的娴熟与流畅，从“将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”中也能看出“我”对父亲的敬佩之情，他高大的形象深深地烙印在我的记忆深处。 从修辞手法的角度来看：由“将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹”可知，这句将“锄柄”比作“画笔”，“挥锄”的动作比作“画彩虹”，所以是运用比喻的修辞手法，比喻的作用是使表达更为生动形象，这里是更为生动形象地描写出父亲刨地时的动作如作画一般，富有美感，作者将劳动时常见的动作描述得如此之美，由此可以看出作者对父亲的热爱和崇敬之情。 （2）本题考查人物形象的分析。 分析画线句，由“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常”可以看出，父亲很热情，热爱邻里乡亲；从“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩儿个够”可以看出，父亲非常热情好客，对待孩子们也非常大方，这是关心幼儿、友善乡邻的表现。 【22题详解】 本题考查对结尾段作用的把握。补写的结尾要能够呼应前文，并能表达感情，点明主旨。 品读文章，由第②段“打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌”、第④段“父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样”和第⑤段“父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵”可知，前文主要对父亲的园子进行了具体的描绘，既写了父亲在园子里的辛勤劳作，也写了“我”在园子里度过的快乐童年时光，所以补写的内容要能对这些内容进行总结。本文抒发的感情主题为：表达对父亲的怀念和对故乡田园生活的热爱，补写的结尾也要体现这一点。 示例：父亲的园子，如同一只色彩斑斓的蝴蝶，那翅膀上的一抹抹亮丽的色彩，不仅象征着我童年生活的无忧无虑，也寄托着我的父亲的深深思念，更盛放着我对田园生活的热爱与向往。愿这只蝴蝶迎风高飞，让父亲也能看到吧！ 三、作文（60分） 23. 请以《难忘______之旅》为题，写一篇游记。 要求：（1）将题目补充完整；（2）严禁抄袭，写出真情实感；（3）不少于600字。 【答案】例文： 难忘故宫之旅 　　仲夏，阳光明媚的一天，我们一家来到了北京，开始了难忘的北京之旅。 　　到北京第一天，我们就来到了天安门。站在天安门广场中，远远地向天安门城楼望去，朱红的瓦砖，高大的城墙，无不显现出昔日皇家的尊严。我们迫不及待地进了城门，登上了天安门。站在天安门上的那一刻，凉风习习，我仿佛回到了开国大典的那一天，仿佛听见了毛主席的铿锵有力的开国宣言，仿佛听见了全国人民的欢呼声响彻云霄，仿佛看见了一架架神圣的飞机呼啸而过……站在城楼上向前望去，天安门广场上人山人海，一座烈士纪念碑矗立在广场上，长安街上车辆川流不息，一派繁荣昌盛的景象。 　　下了城楼，我们向里面走去，便来到了故宫，也就是古代的紫禁城了，这是歌舞升平、荣华富贵的宫城，一块充满神秘而又威严的土地。我们随着人流来到了午门。只见用石头铺成的地面已经凹凸不平，朱红色的城门上，锈迹斑斑，有子弹打在墙上留下的痕迹，也有炮筒轰炸后留下的大窟窿，据说当年八国联军攻打到了午门，无能腐败的清政府无力抵抗，只能签下了耻辱的条约，故宫曾经被敌人的铁蹄肆意的践踏，曾经被敌人的炮火无情的轰炸，这里记录下了国人的耻辱，是历史上沉重的一页。 　　再往前走就到了太和殿，金黄的琉璃瓦，在湛蓝的天空映衬下显得十分壮观。周围的小殿数不胜数，如同众星拱月般拥簇着太和殿。登上汉白玉的阶梯，来到了大殿前，大殿内金碧辉煌，最引人注目的是大殿内的十二根柱子，柱子上雕龙画凤，栩栩如生，殿内到处刻着龙的图腾，正中央还摆着一把黄金龙椅，把手上有一只活灵活现的龙，显得尊贵奢侈。 　　出了太和殿，一直往前走，最后游览了御花园，那里的松柏高耸、挺拔，亭台楼阁隐约坐落在密林中，真是美不胜收。 参观了故宫，那些珍贵的文物，那些富丽堂皇的宫殿，都深深印在我的脑海里。它们历经百年，却依然闪耀着历史的光芒，它们是古代人民智慧的结晶，是先人留给我们的宝贵遗产。游览了故宫，我明白了更多的知识，也更珍惜今天的生活了。 啊！难忘的暑假！难忘的故宫之旅！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，因为要求写一篇游记，所以题目中的空白处填写的应是某个具体的景点。可以是历史古迹，也可以是人文景点。“难忘”点明了作文的主旨，即表达对某次到某地旅游经历的难忘之情。 选材构思：写作时，首先应确定具体的景点。然后紧扣景点的特点进行记叙和描写。通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。可以采用定点换景法。作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。可以采用定景换点法。不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。可以采用移步换景法。观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$