专题一 学习与探究（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年云南中考语文复习

2024云南中考 语文 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《吃透教材》 《每日一练》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 软件使用 专题一　学习与探究 云南中考·研习考向 1 考点1 内容概括与探究 考点精讲·技巧突破 2 考点2 图文转换 考点3 语言运用 考点4 口语交际 1.[2023云南，7～8]学习与探究（4分） 　　学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行 编演。 根据要求，完成（1）～（2）题。 （1）学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一 种修辞手法）。（2分） 示例一：品人生百味，展青春风采 示例二：演绎经典作品，传承戏剧文化 示例三：戏剧人生，你我皆是主角 研习考向 云南中考 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神 情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并 作具体分析。（2分） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 形象 设计 　　穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。 动作 设计 　　左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向外。 语言 设计 　　（语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……” 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 示例一：“重重地拍”这一动作不合理。颓唐不安是指精神萎靡，内心惶 恐。这样的舞台设计过于理直气壮或愤怒，与人物的心理状态不符合。 示例二：“高傲”的语调不合理。高傲是指自以为了不起，看不起别人。 这样的舞台设计与“颓唐不安”的状态相矛盾。 示例三：说话的内容不合理。孔乙己在批驳短衣帮时，完整引用《论语》 原句进行反击与他此时内心极为惶恐、无理可辩的状态不相符。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.[2022云南，8～9]学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。 　　为纪念国立西南联合大学建校85周年，我校举办“讲好联大故事　培 育时代新人”主题活动，请根据以下材料回答问题。 　　材料一　1937年11月1日，由北京大学、清华大学、南开大学合并成 立的“长沙临时大学”在长沙开学。由于长沙连遭日机猛烈轰炸，1938年 2月，长沙临时大学分三路向西南迁移，行程3200多里，历时68天，横穿 湘黔滇三省，最后到达昆明并更名为“国立西南联合大学”。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　材料二　电影《九零后》中，“两弹一星”功勋科学家王希季老人在 回忆联大的宿舍时用了四个字总结：小，挤，脏，乱。王希季说道，一开 始宿舍里的臭虫咬得他睡不着觉，浑身都痒，到后来能与臭虫“和平共 处”。就是这样一所前后仅存8年零11个月的“最穷大学”，走出了2位诺 贝尔奖获得者，4位国家最高科学技术奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获 得者，171位两院院士及100多位人文大师，成为“中国教育史上的珠穆朗 玛峰”而享誉世界。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　材料三 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （1）请结合材料一、二，对材料三国立西南联合大学校训“刚毅坚卓” 的含义作简要解说。（2分） 示例：刚健不屈（意志坚定），坚持不懈，追求卓越。 （2）有人说“大学不是有大楼，而是有大师”，谈谈你对这句话的看 法。（2分） 示例：①有大师的大学，才是真正的大学；②大学的价值在于培养出 杰出的人才，而不在于有大楼；③大学的大楼虽然不可少，但人才的 培养更重要。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 3.[2021云南，8～9]学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。 材料一　中国常驻联合国代表、安理会轮值主席张军赠送给安理 会成员国代表一份礼物——中国云南的咖啡豆，千年古树茶，以及壮 族手工刺绣。 　　张军说：“这些礼物乍看并不特殊，但实际上却非同寻常。它们来自 中国云南的偏僻县城——过去几十年都处于贫困状态。近年来，在中国中 央政府和地方政府的鼎力扶持下，中国农村贫困人口全部脱贫，云南的这 些产品也进入了国内国际两大市场。” 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　材料二　当听闻自己村社的产品走进联合国安理会后，村民们思绪万 千，纷纷向新华社记者讲述了自己的脱贫之路。 　　云南孟连县天宇咖啡农民专业合作社负责人叶萍说，2002年她嫁到孟 连县富岩乡芒冒村时，贫穷是一种理所当然的生活状态，而现在这种状态 被打破。在当地党委政府的支持下，茶叶和咖啡产业不断发展壮大，经过 10多年的发展，无论是经济收入，还是村容村貌，以及人的精神状态都发 生了巨大变化。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　澜沧县安康乡糯波村的茶农鲍宏光告诉记者，种植茶叶前，全家基本 没有收入。种植茶叶后，他家的生活发生了改变，茶地从最初的0.6亩发 展到现在的20亩，收入已经相当可观。他坚信以后的日子会越来越好， “有朝一日，我希望能去联合国分享我的喜悦”。 　　云南壮族刺绣作品在联合国成为外交官珍贵礼物，广南县壮族绣娘张 凤仙非常兴奋：“壮族刺绣走到世界舞台，我太激动啦！” 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 材料三 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）结合材料一、二的相关内容，说说材料三这幅漫画的寓意。（2分） 产业扶贫结出硕果，农村呈现新气象（或：村容、村貌及人的精神面貌发 生可喜变化）。 （1）请对材料一、二的主要信息作简要概括。（不超过50字）（2分） 云南脱贫县的咖啡、茶叶、刺绣进入国内外市场，脱贫者向记者分享 喜悦。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 4.[2020云南，8～9]学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。 　　联合国《生物多样性公约》（简称CBD）是一项保护地球生物资源的 国际公约。主题为“共建地球生命共同体”的CBD第十五次缔约方大会将 在中国云南昆明召开。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 材料一　2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国 第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》。据发布会介 绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制 度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理 利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性 国际交流合作。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 材料二 野生植物类型 自然保护区 10个 7.76万公顷 野生动物类型 自然保护区 26个 42.11万公顷 亚洲象：从150头增长到300头左右。 滇金丝猴种群：从2000年的13群1400～1700只增长到约3000只。 黑颈鹤：从1996年的约1600只增长到约3000只。 （2019年统计数据） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　材料三　2020年联合国生物多样性大会会标图案 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （1）请对材料一、二的主要信息进行综合概括。（2分） 近年来云南省采取多项（有力、全面、到位）举措保护生物多样性，野生 动植物资源得到有效保护（生物多样性呈现出向好的发展态势）。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。（2分） 示例：水滴（种子）形图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、 虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩 身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自于 中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会 将在中国昆明举行（展现了中国独具特色的印章文化）；图案背景布满甲 骨文，彰显中国文化特色。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 5.[2019云南，8～9]综合性学习（5分） 根据下列材料，完成（1）～（2）题。 材料一　2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚 队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而 非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口 的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国 的反制措施是对美国“反戈一击”。“反戈一击”指调转枪口向自己原来 所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一 击”。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 材料二　图中差错知多少 　 材料三　《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错” 以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报 道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间 里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行 语”一度在微博热搜榜排名第四。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （1）请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（2分） 生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。 （2）如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地 向他指出错误。（3分） 示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地 亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”， 亚军是不必争夺的，您认为呢？ 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 1　内容概括与探究（5年4考） 考向1　内容概括（2021.8、2020.8、2019.8） 这类题通常会有一则或多则内容相关的材料，题干要求对材料主要信 息作概括，解答此类题有以下几种方法： （1）提取关键句。关注中心句、总结句，这些语句通常是对语段信 息的概括，答题时可直接提取。 （2）重组关键词。除去修饰、描写的词句，抓住具有概括性的关键 词句，并对其加以组合，然后用简洁流畅的语言表达出来。 技巧突破 考点精讲 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （3）筛选信息，重新整合。筛选各分句的要点信息，然后把各个要 点信息叠加、整合在一起，注意语言要简洁凝练。 （4）理清思路，归纳概括。如果所给材料中没有明显的主干句，也 找不到关键的词句和信息点，更没有主要信息和次要信息之分，这就需要 对原材料进行抽象概括。 注意：①题干要求提取关键字或词的，必须以字或词作答，且尽量使 用原材料内容，必要时添加个别字词即可；②符合字数要求；③尽量不要 使用修饰语。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 考向2　材料探究（2022.8） 这类题通常会有一则或多则材料，围绕同一个话题表述，材料之间或 讲同一内容，或存在逻辑关系，我们在探究过程中，需要对这些材料进行 分析研究，找出材料之间的共性或个性，得出自己的发现或探究的结果。 解答此类题可按照以下步骤： （1）细审题干，明确要求。关注题干中对于语言简洁性、字数限制 等方面的要求，做到心中有数。 （2）细读材料，找关键词。仔细阅读材料内容，找出每则材料的关 键词，可用铅笔勾画标注。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （3）探究材料，找出异同。分析每则材料的关键词，找出材料间的 异同或逻辑关系。 （4）组织语言，简洁表述。合理组织语言，尽量使用材料中的关键 词句，用语简洁规范，根据题干要求和分值，分点作答。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 [2023恩施州]家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。 　　材料一　家风自上而行于下。习近平谈家风时强调，“天下之本在 国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者， 家道兴盛；家风差者，贻害社会。 　　材料二　谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉 俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、 牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　材料三　宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送 一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似 渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。 苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有 佳风”的主题活动。 家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意 义重大。 （2）任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家 风。 做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （3）任务三：主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现 部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代 代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家 家风是什么？ 示例一：医者仁心 示例二：悬壶济世 示例三：救死扶伤 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2　图文转换（5年3考） 考向1　图表类 图表材料类试题一般要求分析数据趋势、图表变化、综合结论，并用 简明的语言概括出观点，或对数据的变化写结论、评价意见等。解答图表 类试题，要从以下几方面入手： （1）关注题干，明确要求。对于题干中在语言简洁性、字数限制等 方面的要求要特别重视。 　　（2）细审标题，细看表头。审清标题，明确答题方向。表头是制作 图表首先要考虑的重要因素，因此在答题时应作为切入点重点关注。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 　　（3）观察图表，对比分析。可运用比较、分析、综合推理等方法 观察图表。不同的图表侧重点不同：表格要重点关注项目名称及数据 变化；柱状图要关注柱体高度及变化趋势；饼状图要关注各部分所占 比例；坐标图要关注曲线变化趋势。横向、纵向观察，对比最大或最 小数字，观察变化规律和趋势。通过图表中数据的变化、异同来把握 其趋势或揭示其问题。 （4）归纳类别，准确概括。在图表已有数据的基础上再做一些数 值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语言进 行客观表述。要注意使用恰当的说明顺序，并注意要准确运用表程 度、范围的词语。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 表述内容 用词 表增长 “增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相 比，增长××（百分数、分数）/××倍”等 表下降 “减少了”“减少到”“减少了××（百分数、分数）”等 注意：其后不能用倍数词 表程度 范围 “一部分，少部分（约30％）”“近一半（约50％）”“大部 分（比例约在55％～70％）”“绝大多数（比例占70％以 上）”“约几成”“所有”等 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 考向2　图画、漫画（2023.8、2021.9） 1.画面描述 （1）观察画面，抓住要点。主要关注以下几个方面：①标题，标题 是图画、漫画的“眼睛”，可以通过这个“眼睛”洞察图画、漫画的主要 内涵。②画面，一般图画常用富含寓意的元素来表情达意；漫画常用简单 而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 必须仔细、全面地观察画面中的人、景、物及其发展变化过程。③文字， 图画、漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字， 它是理解图画、漫画寓意的关键。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）联系现实，深入理解。联系实际生活和社会现实，揭示画面内 容的本质，力求深入、深刻地理解画面内容。 （3）组织语言，合理表述。用说明性的文字概括或描绘画面内容。 可以采用以下顺序由主到次依次进行说明：①空间顺序，用表明方位的上 下、左右、前面、后边等词语进行说明；②先图画后文字的顺序，先介绍 画面内容，再联系画面中的文字进行说明；③总分结构的顺序，先总说画 面由几部分构成，再对各部分的内容进行分别说明。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.揭示寓意 （1）从标题明确图画、漫画内容，观察画面，找到其讽刺、颂扬的 对象或行为。 （2）透过细节了解作者的创作意图，漫画中的夸张之处、文字信息 等往往是漫画的弦外之音，即寓意所在。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （3）联系现实，由实及虚、由表及里地对画面内容进行分析思考； 挖掘隐含信息，进一步提炼漫画的寓意。 记叙类图画、漫画与寓意类图画、漫画答题要点的区分：记叙类图 画、漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表 情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事件应注意时间、地点、前因后果 及发展趋势。寓意类图画、漫画应与现实生活作合理的类比联想，注意画 面形象的类比象征意义，即影射了社会生活中的哪类人或哪种现象。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 考向3　图标、徽标（2020.9） 1.介绍、描述图标、徽标 图标、徽标往往“言简意赅”，高度凝练而寓意丰富。介绍、描述图 标、徽标类试题一般要求对图标、徽标的内容进行客观的介绍说明，不添 枝加叶，不带个人感情。具体答题步骤如下： （1）通读题干，明确图标、徽标产生的背景、组织等，看它是围绕 什么活动设计的，或由什么机构或组织设计的。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）整体阅读，按照一定的空间顺序（从上到下、先中间再两边、 由外到内或从图到文字等）或逻辑顺序（先总后分）来对图标、徽标进行 客观的介绍说明。如果图标、徽标有标题，要先写出标题。 （3）仔细观察图标、徽标各个组成部分，注重对图标、徽标的形象 进行描述（包括其形状、颜色等），注意不要漏掉对中英文字（包括字母 的大小写、首字母的缩写或变形）、设计的时间以及对应的活动（或项 目）等进行说明。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （4）语言表述要准确、简明、清晰，还应注意题干对字数、表达方 式等有没有特殊要求。 答题模式：这是一个题为“……”的图标（徽标），图标（徽标）的 中间是……，左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方 是……。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.欣赏图标、徽标 欣赏图标、徽标类试题，一般从客观（介绍、描述图标、徽标）和主 观两方面作答。 答题模式：这是一幅以……为主题的图标（徽标）＋介绍、描述图标 （徽标）＋该图标（徽标）的寓意是……，表达了……的祝福（体现了…… 的希望）。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 1.[2023宜宾]右边是一幅“窗子”图案，请选取角度简要描述“开窗”“关 窗”所呈现的画面，然后用一句话小结你的生活哲思。 打开窗子：迎接阳光与清风。 关上窗门：与万物说再见。 一句话哲思：打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。 迎接阳光与清风。 与万物说再见。 打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.[2023泸州节选]某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计 数据见下表），请你根据统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。 内容 选项 比例 你感到现在的孩子应对困 难挫折的能力如何 比较强 23.3％ 不好说 9.0％ 比较弱 67.7％ 你认为有必要对青少年进 行生命教育吗 没有必要 0.3％ 不太有必要 3.1％ 比较有必要 33.4％ 非常有必要 63.2％ 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 ①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。 ②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 3.[2023聊城]按要求答题。 　　2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金凤广场）水 域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。 示例：徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是一座古楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 3　语言运用（5年1考） 考向1　宣传标语、广告词（2023.7） 1.拟写宣传标语、广告词 （1）宣传标语 ①内容具体，紧扣主题。具体明确地表达出宣传要求。 ②语言简洁，通俗易懂。语言平实通俗、醒目易记，字数精简；考虑 宣传对象的大众性，要贴近生活。 ③巧用修辞，妙传情意。使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，写出新 颖独特、号召力强的宣传语。 ④健康积极，亲切友善。好的宣传语内容是健康积极的，语气是亲切 友善的。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）广告词 ①紧扣活动主题。要让人一看就知道为何事、何物而写。 ②语言质朴亲切，简洁明确。思想要健康向上，同时又具有警示或启 发的宣传效果。 ③讲究技巧，有创意性。巧用修辞，增强感染力；尽可能押韵，使其 朗朗上口，便于识记。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.赏析宣传标语、广告词 （1）明确题干要求。选出喜欢的一则标语或广告词，并说明理由。 （2）确定赏析角度。①修辞手法。看是否运用了比喻、拟人、反 问、夸张等修辞手法，然后结合修辞手法的表达效果进行赏析。②词 语运用。看词语的感情色彩是否鲜明、是否使用了叠词、关联词、动 词等。③句式特点。长短句：富于变化。排比句：句式工整，增强气 势。对偶句：句式工整。反问句：加强语气。设问句：引发思考。④ 语体色彩。口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。书面语： 庄重、典雅、含蓄、深沉。 （3）具体分析作答。选出标语或广告词，确定赏析角度，结合具体 内容，分析其达到的宣传目的。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 考向2　补写、赏析对联 1.补写对联 解题时首先分析对联给出部分（一般为上联）的句式结构、词性特点 及内容情感，然后遵循以下要求进行补写： （1）字数相等，断句一致。即上联与下联的字数必须相同，一般不 能出现重复的字词。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）句式一致，平仄相合。句式指句子的节奏形式，上下联相对的 句子，节奏形式应当相同。上下联一般要求平仄相反，且上联尾字为仄 声，下联尾字为平声，即仄（三、四声）起平（一、二声）收，各自句内 平仄交替。 （3）词性相对，位置相同。上下联同一位置的词或词组的词性、语 法结构应一致或接近。 （4）内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能 重复。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.赏析对联 赏析对联题，可直接根据题干要求明确赏析方向，若题干未作出要 求，则从以下几方面入手： （1）形式：主要是针对词性相对、平仄相合、音韵和谐等方面赏 析。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （2）修辞：可联系修辞手法的作用赏析对联。对联有上下联字数相 等、词性相对等特点，通常会运用对偶的修辞手法。 （3）内容：一看对联的内容，是写风景、人物、节日，还是写历 史、传说等。二看对联抒发的感情，先确定感情色彩，是褒扬还是贬抑， 是歌颂还是批评；然后确定表达方式是叙述、描写、议论还是抒情，分析 其表达的感慨以及寄寓的情感。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 考向3　仿写、补写 1.仿写（八下P23） 　　仿写句子，首先要明确题干要求；其次根据所提供的语言材料，分析 例句的语言特点；最后仿照例句，在语意、句式、修辞、语气等方面进行 相似描写。作答时，可根据以下几方面进行仿写： （1）仿修辞，求相同。要求仿句与例句的修辞手法相同，符合句子 的意境。 （2）仿结构，求统一。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句 关系、句式等一致，字数相近。 （3）仿内容，求高雅。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 （4）仿意脉，求协调。要联想与例句相关的事物，力求与例句前后 语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。 （5）仿思维，求创新。仿句要做到有创新、有个性。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.补写 补写需要将所提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。解答时，需 注意以下几点： （1）主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。 （2）修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。 （3）结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。 （4）内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵趣味，要有哲理性 和启发性。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 1.[2023南充]12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级一班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过20字。 示例一：遵纪守法，从我做起。 示例二：学法用法，健康成长。 示例三：与法同行，共享和谐。 2.为了丰富人们的精神生活，昆明市政府准备修建一座个性独特的图书 馆。请你为此图书馆拟写一则广告词。 示例：储存古今知识，留下一架好书。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 3.[2023齐齐哈尔节选]神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还 下联：⁠ ⁠ 示例：十六飞天旌旗展　 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 4.[2023丽水]对联是廊桥文化的特色之一。下面两副对联，你更喜欢哪一副？请参照示例，在研学活动时向同学们做介绍。 A.永和桥：东山月上凭栏听石鼓，西溪雨后垂钓看金涛 B.如龙桥：玉宇琼楼天上下，长虹飞渡水中央 【示例】 接龙桥：跬步欣逢今日稳，褰裳还念旧时艰 　　同学们，接龙桥经历了多次劫难，最终新桥落成。这副对联，写出 了桥的沧桑变化，提醒我们要感念过去的艰难，珍惜现在的美好。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 示例一：我更喜欢A。同学们，永和桥上的这副对联写出了人们在入夜时 分坐在廊桥上听溪水拍打石头的声音，雨后在廊桥垂钓看浊水流淌的情 景，我们可以感受到当地人们悠闲自在的生活状态。 示例二：我更喜欢B。同学们，如龙桥上的这副对联写出了桥身倒映在水 中，形成上下楼阁相互映衬的有趣画面，还写出了桥身犹如长虹横跨两岸 的美丽景象。这副对联让我们体会到人们对如龙桥的喜爱和自豪。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 5.[2023山西节选]同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 左权同志碑志 壮志未成，遗恨太行 露冷风凄 恸失全民优秀之指挥 隆冢丰碑 永昭坚贞不拔之毅魄 ——彭德怀 悼文 吾儿抗日成仁，死得其所 不愧有志男儿 现已得着民主解放成功 牺牲一身，有何足惜 吾儿有知，地下瞑目矣 ——左权之母 写给妻子的最后一封家书（节选） 有时仿佛有你及北北/与我在一块玩着、谈着/特别是北北特别调皮/一时 在地下/一时爬到妈妈怀里/又由妈妈怀里转到爸爸怀里来…… ——左权 （摘自CCTV《国家记忆》） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言： 示例一：左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀追念 的优秀指挥员。 　示例二：左权将军是一个好父亲，他在家书中细述北北的调皮，那份温 情令人动容。　⁠ 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 6.[2023眉山]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10字。 　　汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。① 。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美， ② ，墨法展示墨韵美……字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。 书法和文化联 系紧密　 笔法呈现线条美（或力量美、走势美）　 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 4　口语交际（5年2考） 交 谈 劝说 方法指导：（1）有技巧性。以尊重对方为前提，要言之有 “礼”、言之有“物”、言之有“序”、言之有“节” （2）要明确劝说的对象、话题和目的 （3）劝说要有针对性。针对劝说对象、内容、环境和时机 的不同采取不同的劝说方式、言辞、语气、态度，让对方 接受自己的看法 答题模式：称呼＋表明自己的观点（语气委婉）＋解决办 法＋鼓励或象征性的征询 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 交 谈 讲述 （八上 P19） 方法指导：（1）注意讲述的对象和场合。正式场合的讲述要事先做好准备，斟酌言辞，有完整的开头结尾；日常聊天的讲述可以随意幽默一些，但也要注意内容合适、言语得体 （2）要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。在讲述时可以先叙述结果，再逐步讲述事件发展的过程；也可以设置悬念，吸引听众 （3）多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。讲话内容合适恰当，语气语调自然大方 答题模式：称呼＋讲述要点（时间、地点、人物、事件、主题等） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 交 谈 复述 （八上 P129） 方法指导：（1）尽量完整地保留原材料的内容，做适当压 缩 （2）选取内容要点，注意条理清楚，适当进行综合、概括 （3）转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清 晰、连贯 答题模式：称呼＋复述要点（时间、地点、人物、事件、 主题等） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 交谈 转述 （八上 P129） 方法指导：（1）明确转述要点：谁（嘱托者）？什么原 因？要“我”（题干中的××）做什么事？ （2）抓住转述重点：“我”对谁（第三者）？说什么？要 他（她）在什么时间、地点，做什么事情？ （3）看清题目要求：如转变人称（称呼）、时间和空间； 理清人物关系，分清时间场合；注意题干中的相关提示， 如字数限制等 （4）准确规范转述：表达要简明得体，讲究语言的生活 化。注意说话双方的身份，用语的文明礼貌等 答题模式：称呼（谁）＋转述要点（时间、地点、人物、 事件、主题等） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 交 谈 应对（八 下P25） 方法指导：（1）要准确判断对方的态度。如果对方是一 般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、 诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的 刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应 （2）要掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、 归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等 答题模式：明确表态（回应对方的观点）＋阐述自己的 立场观点 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 推 介 推荐词 方法指导：（1）人物推荐词：根据材料概括人物主要事迹；抓住人物的精神品质进行陈述，阐释理由；运用优美的语言对推荐对象进行准确的描述与评价 （2）名著推荐词：写明作品及作者的名称；介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等 （3）名胜推荐词：选取名胜中最具特色的自然景观或人文景观作具体介绍，语言要简洁，重点要突出 答题模式：（1）人物推荐词：人物＋事迹＋精神品质＋赞美 （2）名著推荐词：作品名称及作者＋内容（思想内涵/人物形象/写作特色）＋赞美 （3）名胜推荐词：名胜（自然景观/人文景观）＋特点＋赞美 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 推 介 赞美词 方法指导：（1）用简洁精练的语言，概括赞美对象的事 迹、行为 （2）赞美要针对具体行为，落到实处。发自内心，真情流 露，注意要适度，切忌夸大其词 答题模式：简述赞美对象的事迹、行为＋彰显出人物精神 品质＋表达赞美之情 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 推 介 颁奖词 方法指导：（1）用简洁精练的语言，高度地概括颁奖对象 的事迹 （2）根据颁奖对象事迹的不同，总结其值得人们学习的精 神品质 （3）表达对颁奖对象的赞美、敬佩之情 答题模式：简述获奖者的突出事迹＋总结获奖者的精神品 质＋值得学习的地方 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 观 点 谈看法 [2022 云南] 方法指导：（1）审清题干，读懂要求。抓住材料的主要内 容，紧扣话题，明确自己发表观点的对象 （2）表明观点，阐明理由。多方面思考，做到客观、公 正；阐述的观点要有足够的理由来支撑 （3）组织语言，规范表达。表述时既要立场坚定，又要委 婉得体，做到有理、有据、有节；要符合材料情境中人物 或事件活动的实际 答题模式：观点＋理由 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 观 点 批评建 议 [2019云 南] 方法指导：（1）根据对方的年龄、身份，用恰当的称呼 （2）诚恳地指出问题所在，并针对问题提出自己的建议 （3）建议要合理，具有可操作性，力求能够切实地解决 问题 （4）礼貌询问对方的看法，语言要让人易于接受 答题模式：称呼＋问题＋建议＋询问看法 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 观 点 辩论词 （九下 P93） 方法指导：（1）表达清晰，声情并茂。口齿清晰，语速正常。根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力 （2）观点鲜明，协同作战。立论时，鲜明地表达己方的观点，切忌模棱两可，含糊其辞。辩论过程中注意保持内部观点的一致性 （3）善于聆听，快速反应。集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，抓住对方辩论词的漏洞，给对方以有力的批驳 （4）语言严谨准确，简洁有力。注意逻辑严密，表达准确，避免词不达意或自相矛盾。语言要简洁干净，做到既能清晰表意，又能有力反击 答题模式：提出观点＋阐述观点＋强调观点 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 活 动 开 场 白 方法指导：（1）根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称 呼和礼貌问候语，拉近与观众的距离 （2）简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意义等，营 造气氛，创设情景 （3）简单明了地介绍活动主题或内容，用激情洋溢的衔接语引 出下面的活动 答题模式：称谓＋问候语＋开展活动的原因、目的或意义（鼓动 语）＋导入语（激情洋溢的语言） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 活 动 结 束 语 方法指导：（1）根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称 呼和礼貌的问候语，指出活动圆满结束并取得了成功 （2）对活动内容进行简要总结，对获奖者表示祝贺，对参与者 表示感谢 （3）简要指出活动的目的、意义，并展望未来，提出希望 答题模式：称谓＋问候语＋活动结束＋概括内容＋意义＋希望 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 活 动 邀 请 语 方法指导：（1）审清题干要求，明确邀请对象及活动要点 （2）可进行简单的自我介绍，注意问候要礼貌，称谓要恰当 （3）把握重点，直奔主题，说清邀请对方参加活动的要点（时 间、地点、活动名称等） 答题模式：称谓＋问候语＋自我介绍＋活动要点（时间、地点、 活动名称等）＋期待对方到来 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 活 动 采 访 语 方法指导：（1）明确采访的目的或主题、所采访对象的身份及 采访的具体内容等 （2）营造随机采访的语境，灵活运用各种提问方式，快速切入 采访话题，语言要得体 （3）围绕一个明确的主题，问小而具体的问题。设置的问题要 能触及事件的本质，或反映事物的本来面貌 （4）采访应尽量做到有价值、有深度、有新意 答题模式：称谓＋问候语＋采访目的＋针对性问题（有价值、有 深度、有新意） 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 1.[2023凉山州]请根据以下材料，给学校提一条合理有效的建议来增强师生对非遗文化的保护和传承意识。 　　专家声音：“政府要扶持非遗传承人，通过拍摄纪录片、召开推介会 等形式，介绍非遗的传承历史、文化内涵，增强民众的认同感。媒体要对 非物质文化传承者、保护者进行宣传，倡导全社会关心、了解非物质文化 遗产；旅游部门牵头设计非遗文旅路线，让民众近距离接触民间艺术，更 好地发挥非遗的文化教化作用。” 示例一：开设非遗课程，增加学生对非遗文化的了解。 示例二：积极宣传非物质文化。 示例三：组织研学活动，近距离接触民间艺术。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 2.[2023宁波]阅读下面语段，结合画线语句所采用的劝说语气和劝说思路，阐述秦王是如何被成功说服的。 　　秦王与中期①争论，不胜。秦王大怒，中期徐行而去。或为中期说秦 王曰：“悍②人也，中期！适③遇明君故也，向④者遇桀⑤、纣⑥，必杀之 矣。”秦王因不罪。 （选自《战国策·秦策五》） 【注释】①中期：人名。②悍：凶狠，蛮横。③适：恰好。④向：假使， 假如。⑤桀：夏朝末代君主，相传是暴君。⑥纣：商朝末代君主，相传是 暴君。 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 此人先用倒装句式、感叹语气，强调中期是蛮横的人，贬损中期。然后点 明秦王是个贤君，褒扬秦王，让秦王平息怒气。最后假设推理，肯定秦王 不会是桀、纣那样的暴君，让秦王无法下罪于中期，达到成功说服秦王的 目的。 请完成《精练册》专题一 学习与探究（P13）中的试题 卓文中考·加速度 语文 2024云南中考 专题一　学习与探究 $$