浙江省温州市乐清市2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试卷

乐清市2024年上半年小学期末学业水平检测试题卷 五年级 语文 (满分：100分，考试时间：100分钟) 同学们，学校要举行“传承·创新·向未来”系列学习活动，邀请你来参加。 ◆启动：布置文化展(35分) 1.卷面整洁，书写规范、端正。(3分) 装 2.筹备组为本次活动撰写宣传语，请你帮助完成。 (10分) 的 在历史的长河中，传承与创新如同两条zòng heng( )交织的丝线，共同编 织出绚烂的图景，令人sùran qi jing( )。传承，是文化的延续，它让我们 (接触触摸)到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神。创新，是文化的动力，它让我 们告别落后与愚昧，ben fu( )更为liao kuò( )的未来。 (1)根据拼音填写词语，并在括号里选择正确的词语，打上“√”。(6分) 订 (2)下面是“昧”字字义演变图，为“愚味”的“味”选择正确的解释。( )(2分) 引申为心中不明，糊涂，如蒙昧无知。 (B) 昧 本义为昏暗， 如幽暗. 引申为隐藏不显示，如拾金不昧 (C) (A) 引申为目犯，如目味 (D) (3)下列四幅漫画中，与“创新”相关的是( )。(2分) 线 这家伙无子 这下面设有水， 按套格来见？) 再换个地纺挖魁 : D 人与自然 3.在布展时，同学们不由地想起了那些历经岁月流转，依旧熠熠生辉的人，下列成语运用 不恰当的一项是( )。(2分) A.诸葛亮神机妙算，三天借得十万支俯。 荞 B.刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 C.小嗖子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 D.刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了。 五年级语文试卷第1项共8页 “先贤”指过去扫 4校先贤馆准备向全校同学征集一副对联，把下列内容补充完整。(7分的有才烧的人， 序号 古诗文名句 主题 1 绿遍山原白满川， 2 童孙未解供耕织， 童真童趣 3 孤城遥望玉门关。 边塞风光 4 君子喻于义， 为人处世 我认为第 (填序号)句诗最适合做“先贤馆”的对联，因为 5.校书法社向全校同学征集书法作品。认真抄写下面的句段，要求段落分明，标题和作者 要写在醒目的位置。(5分) 创造宣言（节选） 陶行知 处处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人，让我 们至少走两步退一步，向者创造 之路迈进吧. 像屋檐水一样，一点一滴， 滴穿价沿石。 6.校文学社在布置经典阅读长廊。(8分) (1)给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目。(3分) A.曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄 B.猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 C.史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 (2)四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是()。(2分) A.外甥打灯笼一照旧（舅） B.隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外 C.唐僧的书一一一本正（真）经 D.四月的冰河一一开动（冻）了 五年级语文试卷第2页共8页 (3)假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合 自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。(3分) 我会推荐 应聘 因为 驻足：与先贤对话(13分) (一)田忌赛马（节选） 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃 地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐成王的马遥递领先。田忌输了，但他 不动声色，一点儿都不者急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微 一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 (二)围魏救赵 在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。 齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏 国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅 速攻占大梁，魏军必定会撒回救援，这样赵国的危机就能解除。 田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的 动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。 然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐 军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撒退，赵国的危机得以解除。 7.阅读两篇短文，完成下列情节梳理。(3分) 《田忌赛马》 孙膑观察赛马， 发现取胜之道。 赵国向齐国求援，孙 魏军撤退，赵国 《围魏救赵》 膑和田忌前去救援。 危机解除。 8.梳理后，我发现两个故事有很多的共同之处。(3分) 我发现在两个故事中， (谁)都发挥了关键的作用。 我还发现 五年级语文试卷第3页共8页 9.在两个故事中，孙膑心里分别是怎么想的？下列说法不正确的是（)。(2分) A.马脚力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等级的马去比拼，赢的可能性太小。 B.要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田 总的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C.魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D.魏军从赵国撒回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 10.联读两篇选文，在《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的 理由。(3分) 我认为 是最大的赢家，因为 11.下列选项中，不属于用谋略取胜的历史故事是( )。(2分) A.完璧归赵 B.空城计 C.火烧赤壁 D.桃园结义 首思辨：传承与创新(22分) (三)非遗文化(9分) 材料一：身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文 化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭： 悠扬的古琴飘荡在古老的街道：细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝央缬 技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要 组成部分。 材料二：当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬 在打铁花表演中，融入激光特效、水 阁在传统的基础上有所创新， 雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。 由原先的人抬扛前进，改成彩车行进， 不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模 车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩 拟技术来设计铁花的形状和图案， 光灿烂，更加精致。 使每一次的表演都能达到最佳效果。。 材料三：非遗的N种打开方式 非遗+ 研学 民宿 演艺 文创 在研中旅 用表减及示 民宿的建 制作合有非 行中，亲身 筑装修里做 年G、服饰、 遭元本的文创 体脸来一非 节庆、习俗等 入非连元素。 产品，如杯垫 域项月。 非避元本。， 壮件等。 五年级语文试卷第4页共8页 12.阅读材料二，寻找非遗文化中的现代科技，以及两者结合产生的效果。(4分) 非遗 科技 效果 抬阁 2 让表演更别开生面， 打铁花 水雾机 也使每一次的表演都能 达到最佳效果。 ③ 13.“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不瑕接。 结合材料三，判断这场展演是属于哪种非遗打开方式？( )(2分) A.非遗+研学 B.非遗+民宿 C.非遗+演艺 D.非遗+文创 14.结合三则材料，判断对错。（3分) (1)黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉…都是我们身边的“非遗”。 (2)非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。 (3)创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。 ( ) (四)探索中的工匠(13分) ①高公博先生16岁入门黄杨木雕，专注这一项艺术近60年。对于高公博先生而言， 黄杨木雕已成为他生命的一部分，不分彼此。 ②传统的黄杨木雕追求精雕细刻，高公博先生不满足于此，他想从其它的艺术形式中 寻找突破口。高公博先生想到用火去烧，他点燃木料，把酒精从两米多的高度往下倒，没 想到火焰直冲而上，很快，点燃了瓶身。A他一急，连忙甩掉酒瓶，岂料酒精四处飞溅，酒到 了他的头部和身上。那一次，他险些毁容，眉毛没有了，头发被烧了大半，脸上也被烧伤。 ③事故后，高公博先生还在琢磨，既然烧不成，不如劈开试试。于是，他去仓库找到 一块废弃的材料，结果劈开来让他大吃一惊一黄杨木的劈纹舒展空灵，自然成趣，有一 种人工难以企及的天然美。他不禁感慨：“劈纹的弯曲里面，就好像蕴藏着一个流动的生 命！”高公博先生的这一劈，不仅劈开了一个深藏不露的美学世界，更劈出了他的新天地， “我感悟到这就是生命，因为在我与它对话的时候，君子的风度就在劈纹里面出现了。” ④除了劈雕，他还首创了根雕、意雕。B当时很多人并不理解他的作品，觉得他的独 辟蹊径实则是对传统的反叛，甚至认为他的作品“异向”有问题，没有教给后辈正确的工 序和路径。然而高公博先生说，真正的工匠是探索中的工匠，而不是在传承中复制的工匠。 他自始至终都保持着开放思维、超前思维，保持对时代潮流的敏感度，热衷学习接受新鲜 事物。 ⑤近年来，高公博先生的雕刻技艺日渐精湛：《一带一路》刻画出被丝带环绕、与驼 铃相伴的古丝绸之路：《老子出关》雕刻着的老子垂眉眯目，蓄着浓密的胡须，骑于牛背 五年级语文试卷第5页共8页 上，徐徐前行：《罗汉悟禅》中的罗汉双眼下垂，嘴唇紧抿，脸部刻画凝重而多思，刀削 的皱纹里镂刻着沧桑… ⑥“我的愿望不是重复过去，而是创造未来。”他说。 (删改自公众号“今日柳市”) 15.木料本无生命，为什么高公博先生能感受到其中流动的生命，体会到君子的风度？下 列说法错误的一项是（)。(2分) A.黄杨木的劈父弯弯曲曲，有一种灵动且有生命力的美感。 B.黄杨木雕己经走进他的心里，成为他生命的一部分。 C.高公博先生看到舒展空灵的劈纹后，产生了幻觉。 D.黄杨木被喻为“木之君子”，他把木料当成君子，把劈雕当成在与君子对话。 16.根据第5段中的细节描写，给高公博先生的作品选择正确的图画，填序号。(3分) (1)《一带一路》 (2)《老子出关》 (3)《罗汉悟惮》 A B D 17.下面几位同学对文中蕴含的情感理解不正确的是（)。(2分) A.乐乐：高公博先生专注黄杨木雕近60年，时间之久看出他的热爱之深。 B.清清：读到“我感悟到这就是生命”这句话，我能感受到高公博先生对黄杨木雕的痴迷。 C.木木：我从描写高公博先生作品的语句中，体会到他醉心于木雕技艺的精进。 D.杨杨：“我的愿望不是重复过去，而是创造未来”这句表明他不喜欢过去，追求创新。 18.这一学期，我们学习了许多描写人物的基本方法，借助下面的小锦囊，从A、B两句中 选择一句，对高公博的人物形象作批注。(3分) 锦囊1 锦2】 锦囊3b 如过捐对人物的 运用典型事例 通过描周W 的动作、语言、神态 人的反应，间接写出 突出人物的特点。 等具休表现人物特点。 人物的特点。 我选择句子 我的批注： 五年级语文试卷第6页共8页 19.有人认为创新让非遗文化焕发新的生命力，有人却认为创新会让非遗文化失去传统的 韵味，你支持哪一方的观点？结合选文（三）（四）和生活实际发表观点。(3分) 回想象：启穿越之旅(30分) 20.习作 足智多谋的孙膑，神机妙算的诸葛亮，才华横溢的李白，精忠报国的岳飞…如果有 机会穿越到古代，你想遇见哪位历史人物？你和“他”可能会发生怎样的故事？或者一起 经历某一件事？又或者站在一旁，看“他”经历的事？ 写的时候要展开合理的想象，把与“他”之间发生的故事、经历或所见的事写具体， 如果能把自己的心情变化写出来就更好了。 要求：题目自拟，字数不少于400字。 五年级语文试卷第7页共8页