浙江省嘉兴市平湖市2023-2024学年四年级下学期6月期末语文试题

小学语文四年级下册期末考查卷参考答案（202406） 书写。（3分）（规范1分，端正1分，美观1分。） 一、积累与运用(43分) （一）读语段，根据拼音写词语。（5分，每词一分，每字0.5分） 装饰 描绘 潇洒 繁星 慰藉 （二）选择题（12分，每题2题） 1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D （三）判断题。（4分，每题1分） 1.√ 2.× 3.× 4.√ （四）根据要求写句子。（8分,每题2分） 1.写出作比较的方法。 2.至少有2个描写乡村的词。 3.冒号的用法正确，语句通顺。 4.共2处错误，“让”去掉，“成就”改成“成绩”。 （五）按课文内容和积累填空。（14分，每空1分，错1字扣0.5分，错2个字及以上不得分） 1.挤在一起；静静地交叉在一起；强烈感情的自然流露；宁静中回忆起来的情感。 2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 3.恭勤不倦，博学多通；胜人者有力，自胜者强。 二、阅读与鉴赏（24分） （一）小古文阅读（6分，每空1分） 1.休：休息。 悬：悬挂。 2.jì 3.眠睡疲寝；以绳系头，悬屋梁 4.悬梁刺股 （二）现代文阅读（18分） 1.勤加练习、演出成功、喜极而泣等（合理即可，每个1分，共3分；） 2.①用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟②将服装和道具全部带回家中自己排练③不畏严寒，不停地走着，不停地做动作④驴拉磨似的旋转着，数着拍子等（合理即可）每个2分，共4分； 3.解答1：秃鹤为自己的付出有了回报而高兴得哭了；1分 自已提一个有价值的问题1分；回答得合理1分 4.从秃鹤名字中的“秃”可以知道他是一个 （ 光头或秃子1分 ）;选文第(三)部分说秃鹤如 （凶神恶煞1分 ）一般，是那样凶恶、（丑陋）1分 。可第(四)部分却说秃鹤是“世界上一个最英俊的少年”,这是因为 （秃鹤他为了学校《屠桥》的戏，不顾自己的光头的长相，努力练习，并终于取得了成功，他的为大家着想，不为个人着想好品质在闪闪发光。结合文本内容，言之有理3分） 。 从文中我感受到作者对秃鹤怀着（ 认同、喜爱、赞美等2分 ）的情感。 三、习作 作文等第 评价要素 分值 材料选择 写法运用 语言表达 情感表达 一 符合题意，中心突出，内容充实 按照游览顺序，将游览过程写清楚，想象丰富。 用词准确、语句通顺、描写生动 字里行间表达神奇之感。 30—28 二 符合题意，中心明确，内容较充实 按照游览顺序，将游览过程写清楚，想象较丰富。 用词准确、语句通顺、描写较生动 字里行间能表达神奇之感。 27—25 三 符合题意，中心基本明确，内容具体 按照游览顺序，将游览过程写清楚，想象一般。 用词准确、语句通顺、描写较具体 基本能表达神奇之感。 24—22 四 符合题意，中心基本明确，内容单薄 按照游览顺序，游览过程写得一般。想象一般。 用词较准确、语句较通顺、描写不够具体 尚能表达神奇之感 21—18 五 符合题意，中心不明确，内容不具体 游览顺序，游览过程写得一般，想象力欠缺。 用词一般、语句尚够通顺 未能表达神奇之感 17 六 基本符合题意 尚有事例，字数300字以上 15—13 尚有事例，字数200字以上 12—10 尚有事例，字数100字以上 9—6 偏离题意 根据内容、字数、态度酌情给分 5分以下 说明：（1）题目没有扣2分；（2）错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣分，扣完2分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学语文四年级下册期末考查卷（2024.6）-----------------------------------------------装------------------------------------订-------------------------------线------------------------------------------ 学校 班级_______________ 姓名______________ 学号______________ ★ 请认真答题，书写规范、端正、美观。 1、 积累与运用 （1） 读语段，根据拼音写词语。 zhuānɡ shì 我们的人生就像一本书，书中留下我们的足迹。每个足迹都（ ） miáo huì xiāo sǎ 了我们成长的道路；每个足迹都（ ）了我们经历的风雨，或（ ），fán xīnɡ wèi jiè 或挫败，点点足迹像点点（ ），都将成为我们心灵的（ ）。 （二）选择题。 1. 下列各组词语中，字音或字形全都正确的一项是……………………（ ）。 A.绮丽（qī） 朦胧 呼啸而过 B.重荷（hè） 侍侯 譬如 C.厌恶（wù） 隧道 拂拭 D.倔（jｕé）强 照列 局促 2.平平参观博物馆后写到：御海抗敌展厅有视觉zhèn撼的艺术浮雕，也有结合声光电的互动体验。他不会写“zhèn”字。通过查字典，正确的一项是（ ）。 A. B. C. D. 3.下列对应不正确的一项是…………………………………………… （ ）。 A.网络 静静观看 不说话 （潜水） B.大雪天 站立 尊师重道 （杨时） C.老老实实 勤勤恳恳 一毛不拔 （老黄牛） D.唐代 《望洞庭》 （刘禹锡） 4.下列句子表达的情感与其他各句不相同的一项是………………… （ ）。 A.妹妹看着手中可爱的芭比娃娃，眼睛像星星一样闪着光。 B.那个小偷盯着柜台的珠宝，像一只等待偷食的老鼠。 C.那芦花像蓬松的鸭绒，柔柔的，摸着舒服极了。 D.她像一只轻盈的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 5.“人勤春来早，农忙正当时。”与下列哪句诗描写的情景相符？…… （ ）。 A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ B.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 D.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 6.下列选项中，加点词的意思不同的一项是……………………………（ ）。 A.以夜继日焉 前赴后继 B.儿童急走追黄蝶 诸儿竞走取之 C.家贫不常得油 冀复得兔 D.最喜小儿亡赖 亡羊补牢 （三）判断题。 1. 诗歌收集的途径可以是报纸、杂志、书籍、网络等。…………… （ ） 2. 读了《十万个为什么》这本书，我们知道陶瓷碗是用沙制成的。…… （ ） 3. 向他人转述新闻时要弄清要点，可以对新闻稍微夸大，以此吸引人。（ ） 4. 读童话时，我们不仅能感受到童话奇妙的想象，还能感受到人物的形象。 ……………………………………………………………………… （ ） （四）根据要求写句子。 1. 读句子，注意加点部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 2. 补充句子，写一写你体会到的乡村和城市生活的不同（至少写两处）。 城里高楼林立，车水马龙，灯火璀璨，繁华无比； 乡下 3. 体会例句中冒号的用法，从下列短语中任选一个写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 神奇的纳米技术 绚丽多彩的公园 能干的妈妈 4. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。 通过日复一日的刻苦训练，让运动员们提高了比赛成就。 （五）按课文内容和积累填空。 1.诗中有景。诗人艾青的笔下绿意无限：“所有的绿集中起来， ，重叠起来， 。”诗中有情。正所谓“诗是 ，它源于 ”。 2.诗中有劳动的画面。辛弃疾在《清平乐·村居》写到了两位勤劳的孩子：“ ， 。”诗中有情，无论身处何地，品格依旧，王维在《芙蓉楼送辛渐》里这样说：“ ， 。”诗中有理，罗隐看到蜜蜂花间忙碌，赞叹道：“ ， 。” 3.学习上，我们要向车胤学习“ ， 。”少年还要做学习的主人，《老子》中“ ， 。”告诉我们只有战胜自己才能做生活的强者。 二、阅读与鉴赏 （一）文言文阅读。 孙敬好学 孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系（jì xì）头，悬屋梁。后为当世大儒。 【注释】夕：指晚上。 ②及至：到了。③儒：指有学问的读书人。 1. 解释下列句子中加点的字。 （1） 晨夕不休（ ） （2）悬屋梁（ ） 2. 给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 3. 主人公遇到的困难： ，解决的办法： 。（以上两空请用原文回答。） 4. 孙敬这么好学，历史上的苏秦也是发奋读书的，他们两人的读书故事称为 。 （二）现代文阅读。 草房子(节选) (一) 很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。 秃鹤亮着他灯泡似的大光头，在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们放学都回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?” “好吧!”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开校园，不一会儿功夫就消失在苍茫的暮色里。 班主任蒋一轮打开秃鹤的纸条，只见上面工工整整地写着： 蒋老师： 我可以试试吗? 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 校长桑乔看到这个纸条，半天没有说话，迟疑许久后，说：“一定让他试一试。” （二） 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。 秃鹤将服装和道具全部带回家中自己排练。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着拍子。那个连长出现时，是在夏日。 秃鹤就按照夏日来打扮——但眼下是隆冬季节，寒气侵骨。秃鹤毫不在意，不停地走着.不停地做动作，额头竟然出汗了…… （三） 到大舞台演出的那天，秃鹤已经胸有成竹。 秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子一瞪，凶神恶煞一般：“我杨大秃瓢，走马到屠桥…… ” 舞台上的纸月和秃鹤，一个善良，一个凶恶；一个美丽，一个丑陋，对比十分强烈。 可以说，秃鹤把那个连长的角色演绝了。 演出结束后，油麻地小学的师生们沉浸在胜利的喜悦中! （四） 在波光粼粼的小河边， 纸月哭了， 在小镇水码头的石阶上， 许多孩子也都哭了。 桑桑听到了秃鹤的啜泣声， 纯净的月光照着大地， 油麻地小学的师生们也听到了。 也照着世界上一个最英俊的少年…… 1. 给选文各部分，分别加上小标题。 请求演出 2. 读第(二)部分，秃鹤演好戏的决心表现在（至少写2条）： 3.读第(四)部分，联系全文解答问题。并提出一个自己的问题，试着解答。 我的疑问 试着解答 秃鹤为什么啜泣? 4.从秃鹤名字中的“秃”可以知道他是一个 （ ）;选文第(三)部分说秃鹤如 （ ）一般，是那样凶恶、（ ）。可第(四)部分却说秃鹤是“世界上一个最英俊的少年”,这是因为 。 从文中我感受到作者对秃鹤怀着 的情感。 三、习作 题目：游未来的 科技高速发展，未来的世界和现在一定会大不相同。未来的学校、公园、小区、村庄……它们会是什么样子呢？有哪些神奇之处呢？选择一个地方，按照游览顺序，将游览过程写清楚，展开想象，写出神奇之处。 温馨提示：（1）将题目补充完整；（2）不少于300字。（3）文中不出现真实的人名、校名。 100 200 300 400 1 学科网（北京）股份有限公司 $$